7《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《生命最寶貴》為主題，結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊教材，通過生動的故事、有趣的互動和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的可貴，學(xué)會珍惜和保護(hù)生命。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視生命的情感，樹立生命至上的觀念。

2.提升學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的道德素養(yǎng)，形成正確的生命價值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛自己的生命健康。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、尊重他人等良好品質(zhì)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)對生命有一定的認(rèn)知，了解人的基本生命特征和生活需要。然而，對于生命的寶貴性、生命的權(quán)利以及如何保護(hù)生命等方面的知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，特別是與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和實踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過故事、游戲和互動體驗來學(xué)習(xí)，對于直觀、生動、有趣的教學(xué)方式更為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生命的寶貴性時可能遇到抽象概念難以理解的問題，特別是在區(qū)分生命與其他事物時可能會感到困惑。此外，學(xué)生在實踐中可能面臨如何將生命保護(hù)意識轉(zhuǎn)化為具體行為的挑戰(zhàn)，例如如何在日常生活中關(guān)心他人、保護(hù)環(huán)境等。因此，教學(xué)中需要注重將抽象概念具體化，并通過實踐環(huán)節(jié)幫助學(xué)生內(nèi)化知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《生命最寶貴》相關(guān)教材和學(xué)案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命主題相關(guān)的圖片、視頻和圖表，以及相關(guān)故事書籍。

3.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于生命起源的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起源和意義。

2.**提問引導(dǎo)**：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為生命有什么特別之處？為什么說生命最寶貴？”

3.**師生互動**：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“生命最寶貴”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**生命的起源**：介紹生命的起源和生物的多樣性，讓學(xué)生了解生命的獨特性。

2.**生命的寶貴**：通過講述真實案例，如地震中的感人故事，讓學(xué)生感受生命的脆弱和寶貴。

3.**生命權(quán)**：講解生命權(quán)是每個人的基本權(quán)利，學(xué)生應(yīng)尊重他人的生命。

4.**生命保護(hù)**：介紹如何保護(hù)自己和他人，如安全知識、急救技能等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中體現(xiàn)對生命的尊重和保護(hù)。

2.**角色扮演**：進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗生命保護(hù)的重要性。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)生命？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感體驗**：邀請學(xué)生分享自己與家人、朋友間的生命故事，引發(fā)情感共鳴。

2.**反思總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中的行為，是否體現(xiàn)了對生命的尊重。

**六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘**）

1.**游戲教學(xué)**：設(shè)計“生命接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會生命的延續(xù)和重要性。

2.**拓展活動**：鼓勵學(xué)生在課后收集關(guān)于生命的資料，制作成手抄報或小論文。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的生命”的短文。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**生命科學(xué)書籍**：推薦適合三年級學(xué)生的生命科學(xué)入門書籍，如《生命的奇跡》、《生命的奧秘》等，這些書籍以生動的故事和圖片介紹生命的起源、發(fā)展和保護(hù)。

-**環(huán)保紀(jì)錄片**：選擇一些關(guān)于自然生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生感受生命的多樣性和脆弱性。

-**生命教育網(wǎng)站**：介紹一些生命教育相關(guān)的網(wǎng)站，如“生命教育網(wǎng)”、“生命教育基金會”等，這些網(wǎng)站提供豐富的生命教育資源，包括教育案例、活動方案等。

2.**拓展建議**：

-**家庭討論**：鼓勵家長與孩子一起討論生命的意義，分享家庭中關(guān)于生命的感人故事，增強(qiáng)親子間的情感交流。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹節(jié)、清潔河流等，讓學(xué)生在實踐中體驗保護(hù)生命的重要性。

-**科學(xué)實驗**：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如觀察植物生長、動物行為等，讓學(xué)生通過實驗了解生命的規(guī)律。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等形式表達(dá)對生命的理解和感悟，如創(chuàng)作關(guān)于生命的詩歌、繪畫作品等。

-**志愿服務(wù)**：引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人、照顧孤兒等，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

-**主題班會**：定期舉辦以生命教育為主題的班會，邀請專家或志愿者分享生命故事，提高學(xué)生的生命意識。

-**校園活動**：組織校園內(nèi)的生命教育主題活動，如生命知識競賽、生命故事演講等，營造濃厚的生命教育氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬自然災(zāi)害中的逃生演練，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)生命保護(hù)知識，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用視頻、圖片等多媒體資源，將抽象的生命概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因為對生命教育的認(rèn)識不夠深入，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解生命權(quán)的概念時，可能過于簡單，未能充分挖掘教材中的深度內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對生命權(quán)的理解不夠全面。

3.**評價方式單一**：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解生命權(quán)時，結(jié)合具體案例和現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們對生命權(quán)的認(rèn)識和理解。

3.**多元化評價方式**：引入形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過觀察、訪談、作品展示等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**家校合作**：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的生命教育，通過家庭作業(yè)、親子活動等方式，加強(qiáng)學(xué)生在家庭中的生命教育實踐。

5.**持續(xù)反思與改進(jìn)**：在教學(xué)過程中，不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①生命最寶貴

-生命的起