Unit1 You and me. SectionA (1a-1d)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Youandme.SectionA(1a-1d)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1Youandme.SectionA(1a-1d)是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要圍繞“你和我”這一主題，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)個(gè)人介紹的詞匯和句型，如name,age,hobby等，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的介紹自己的詞匯和句型；通過(guò)了解不同文化背景下的個(gè)人介紹習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握name,age,hobby等與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用“Howoldareyou?Iam...”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流暢表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.句型運(yùn)用：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)句型，同時(shí)提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)交際能力。

4.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，對(duì)于錯(cuò)誤給予耐心糾正，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“個(gè)人介紹”主題的課堂活動(dòng)，如“我是誰(shuí)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和語(yǔ)境。

4.通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.使用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“制作個(gè)人介紹卡片”的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于不同文化中介紹自己的方式的視頻，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾谓榻B自己的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考介紹自己需要用到哪些詞匯和句型，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-展示詞匯卡片，如name,age,hobby,student等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)。

-通過(guò)圖片和例句，講解句型“Howoldareyou?Iam...”，并讓學(xué)生跟讀。

-進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的使用。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：每組選一名代表，用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-游戲環(huán)節(jié)：“猜猜我是誰(shuí)”：一個(gè)學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己，其他學(xué)生猜測(cè)。

-角色扮演：模擬不同場(chǎng)景，如在學(xué)校、在公園等，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：正確運(yùn)用句型，注意主謂一致。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：以“我的朋友”為主題，寫一篇短文，介紹一個(gè)朋友，使用所學(xué)句型和詞匯。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個(gè)人介紹模板：提供個(gè)人介紹的標(biāo)準(zhǔn)模板，包括姓名、年齡、出生地、家庭、教育背景、興趣愛(ài)好、職業(yè)等基本信息，幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)和組織自己的介紹。

-文化差異介紹：收集不同國(guó)家和地區(qū)的個(gè)人介紹習(xí)慣和禮儀，如美國(guó)的自我介紹通常簡(jiǎn)潔直接，而中國(guó)的自我介紹可能更加注重禮貌和謙遜。

-語(yǔ)音資源：提供標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的音頻材料，幫助學(xué)生正確發(fā)音，特別是對(duì)于難以掌握的音素。

-視頻資源：收集一些關(guān)于個(gè)人介紹的英語(yǔ)視頻，如TED演講、英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目中的個(gè)人介紹環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀看真實(shí)場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

-名人自我介紹學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生查找并學(xué)習(xí)名人的自我介紹視頻，分析他們的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，作為模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。

-個(gè)人介紹寫作練習(xí)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以“我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃”為主題，用英語(yǔ)撰寫一篇個(gè)人介紹，結(jié)合所學(xué)詞匯和句型。

-文化交流體驗(yàn)：組織學(xué)生參與模擬的國(guó)際交流活動(dòng)，如“文化交流日”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的文化背景，并學(xué)習(xí)其他文化。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中融入文化知識(shí)，如讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，用英語(yǔ)撰寫介紹，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于自我介紹和人際交往的英文書籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提升語(yǔ)言素養(yǎng)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如在英語(yǔ)角、俱樂(lè)部活動(dòng)或?qū)W?；顒?dòng)中嘗試，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

-互動(dòng)平臺(tái)參與：引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)論壇、社交媒體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，與其他學(xué)習(xí)者交流個(gè)人介紹的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-專題講座邀請(qǐng)：邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或外教進(jìn)行專題講座，分享個(gè)人介紹的技巧和在國(guó)際交流中的重要性。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1Youandme.SectionA(1a-1d)，主題是關(guān)于個(gè)人介紹?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了播放一段關(guān)于不同文化中介紹自己的方式的視頻，這個(gè)做法很有效。學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，不僅對(duì)個(gè)人介紹有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題很感興趣。

在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在詞匯記憶上存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了實(shí)物展示、圖片輔助和游戲互動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在句型運(yùn)用上的問(wèn)題，他們?cè)趯?shí)際表達(dá)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯使用不當(dāng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上提供了句型模板，并鼓勵(lì)學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，這讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，在接下?lái)的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。我希望通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂盟鶎W(xué)知識(shí)，這樣能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了完成課本練習(xí)題和撰寫一篇關(guān)于個(gè)人介紹的短文。我希望通過(guò)這些作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

首先，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于詞匯記憶困難的學(xué)生，我