羽毛球正手挑球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

羽毛球正手挑球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析羽毛球正手挑球是人教版高中體育與健康必修第一冊中的一項(xiàng)基本技能。本節(jié)課將結(jié)合羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正手挑球的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和身體素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正手挑球動作的規(guī)范化：確保學(xué)生在挑球時能夠正確地握拍、站位和揮拍，形成穩(wěn)定的挑球動作。

②挑球的高度與落點(diǎn)控制：幫助學(xué)生掌握挑球時球的高度和落點(diǎn)，提高球的飛行軌跡和落點(diǎn)準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生需要在揮拍時協(xié)調(diào)手臂、手腕和身體的配合，這是提高挑球質(zhì)量的關(guān)鍵。

②揮拍時力量的分配：學(xué)生需要學(xué)會如何合理分配力量，既要有足夠的力道，又要有正確的方向，以保證球能夠有效飛行。

③挑球時的時機(jī)把握：學(xué)生在挑球時需要準(zhǔn)確判斷球的飛行軌跡和時機(jī)，以便做出及時且有效的挑球動作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的羽毛球正手挑球教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的羽毛球正手挑球動作圖片、動作分解視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備羽毛球、羽毛球拍、計時器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示羽毛球比賽視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動員挑球的動作，激發(fā)學(xué)生對正手挑球技能的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們在觀看比賽時，有沒有注意到運(yùn)動員如何通過挑球來改變球的飛行軌跡？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)羽毛球正手挑球，掌握這一技能，可以讓我們的羽毛球技術(shù)更加出色?！?/p>

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師講解正手挑球的基本動作要領(lǐng)，包括握拍、站位、揮拍和擊球等步驟。

-通過圖片和視頻展示正確的動作示范，讓學(xué)生直觀地了解動作細(xì)節(jié)。

-強(qiáng)調(diào)動作的協(xié)調(diào)性和力量的分配，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些關(guān)鍵點(diǎn)。

3.學(xué)生練習(xí)（用時15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行原地挑球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-學(xué)生進(jìn)行移動挑球練習(xí)，提高動作的連貫性和實(shí)戰(zhàn)性。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在移動中挑球，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和挑球技巧。

-學(xué)生分組進(jìn)行挑球比賽，增加練習(xí)的趣味性和競爭性。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“正手挑球時，如何判斷球的落點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)落點(diǎn)判斷的重要性。

6.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己的挑球動作，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

7.核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“正手挑球在羽毛球比賽中有哪些戰(zhàn)術(shù)意義？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)意識的重要性。

8.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正手挑球動作要領(lǐng)和技巧。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-教師在講解和示范過程中，要注重語言的生動性和形象性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-練習(xí)環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。

-教師要善于利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握羽毛球正手挑球的基本動作要領(lǐng)，包括握拍、站位、揮拍和擊球等步驟，能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用這一技能。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在練習(xí)過程中，動作規(guī)范性得到顯著提高，能夠遵循正確的動作順序和技巧，減少了動作錯誤和無效揮拍。

3.協(xié)調(diào)性提升：學(xué)生在練習(xí)正手挑球時，手臂、手腕和身體的協(xié)調(diào)性得到加強(qiáng)，這有助于提高其他羽毛球技能的掌握。

4.力量控制：學(xué)生學(xué)會了如何合理分配力量，使挑球既有足夠的力道，又有正確的方向，從而提高了球的飛行軌跡和落點(diǎn)準(zhǔn)確性。

5.反應(yīng)速度：通過移動挑球練習(xí)，學(xué)生的反應(yīng)速度和敏捷性得到鍛煉，能夠在比賽中快速做出反應(yīng)。

6.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，對正手挑球在羽毛球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義有了更深刻的理解，能夠根據(jù)比賽情況靈活運(yùn)用挑球技巧。

7.團(tuán)隊合作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識和溝通能力。

8.自我評價：學(xué)生在總結(jié)反思環(huán)節(jié)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定了改進(jìn)計劃。

9.興趣培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的興趣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。

10.身心健康：羽毛球運(yùn)動有助于提高學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)體質(zhì)，同時也有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示比賽視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這很好。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于羽毛球正手挑球這個技能的原理和重要性還是不夠理解，所以我在接下來的講解中，特別強(qiáng)調(diào)了挑球在比賽中的作用，以及掌握這一技能對提高整體技術(shù)水平的重要性。我覺得這一點(diǎn)做得不錯，學(xué)生們對挑球的重視程度有所提高。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、示范、分組練習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)，通過分組練習(xí)，學(xué)生之間的互動更加頻繁，他們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時，有些學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕?，不敢主動參與，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于嘗試，勇于表現(xiàn)。

在技能教學(xué)方面，我注重了動作的規(guī)范化，但是也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的動作還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，這說明我在示范和指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。我需要更加耐心地糾正他們的錯誤動作，確保每個人都能掌握正確的挑球技巧。

課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考，這有助于他們更好地理解和掌握知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，學(xué)生回答得比較快，沒有深入思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們對羽毛球運(yùn)動的熱情很高，他們積極參與，樂于學(xué)習(xí)。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，興趣是最好的老師，只要我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解動作要領(lǐng)