Unit 3 Travel Reading A Grammar in Use 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊(cè)001

Unit3TravelReadingAGrammarinUse說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3TravelReadingAGrammarinUse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于旅行的文章，學(xué)生將提升對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，尤其是對(duì)旅行有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語語法有一定的了解，但具體到語法規(guī)則的運(yùn)用上，存在一定的混淆和錯(cuò)誤。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力較強(qiáng)，但寫作和口語表達(dá)能力相對(duì)較弱，尤其在語法運(yùn)用上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高。這可能會(huì)影響他們對(duì)語法知識(shí)的吸收和應(yīng)用。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣與旅行主題相關(guān)，因此，通過結(jié)合旅行閱讀材料，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.學(xué)生在閱讀過程中可能會(huì)遇到語法難點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)他們理解和掌握，以提升語法運(yùn)用能力。

3.學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中，往往由于語法錯(cuò)誤而影響表達(dá)效果，因此，本節(jié)課的教學(xué)將有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過課堂練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板、擴(kuò)音器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于在線作業(yè)、測(cè)試和資源分享。

3.信息化資源：英語語法學(xué)習(xí)軟件、在線語法練習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語語法電子書籍。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、旅行圖片）、PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、語法練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張世界地圖或旅行相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)旅行的看法和經(jīng)歷。

-提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考旅行中可能會(huì)用到英語的場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、點(diǎn)餐、詢問路線等。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一些與旅行相關(guān)的語法知識(shí)，幫助你們更好地用英語表達(dá)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

-結(jié)合旅行場(chǎng)景，舉例說明語法點(diǎn)的用法，如：“Istayinahotel.”（我住在酒店。）

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，注意語法結(jié)構(gòu)的正確性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)旅行場(chǎng)景，用所學(xué)語法點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)含有語法練習(xí)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師選取幾道具有代表性的題目，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過程。

-教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)語法點(diǎn)的正確運(yùn)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些語法知識(shí)？它們?cè)诼眯兄杏惺裁醋饔茫俊?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于旅行的短文。

2.收集五個(gè)與旅行相關(guān)的英語句子，并標(biāo)注語法點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課前進(jìn)行展示和分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關(guān)英語電影和電視劇片段，如《羅馬假日》、《阿甘正傳》等，這些資源可以幫助學(xué)生通過視聽材料學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

-旅行博客和論壇，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，學(xué)生可以閱讀真實(shí)的旅行日記和評(píng)論，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和英語表達(dá)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括旅行相關(guān)的新聞、故事和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看英語旅行節(jié)目或紀(jì)錄片，如《孤獨(dú)星球》、《荒野求生》等，通過觀看視頻學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或線上英語交流群，與其他學(xué)習(xí)者交流旅行經(jīng)歷，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文旅行書籍，如《旅行文學(xué)選集》、《世界旅行指南》等，通過閱讀提高英語閱讀能力和文化理解。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行語法和詞匯的專項(xiàng)練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅行場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講或?qū)懽鞅荣?，以旅行為主題，提高英語表達(dá)和寫作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際旅行相關(guān)的新聞和事件，了解不同國(guó)家的旅行政策和文化習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.實(shí)踐應(yīng)用：我注重將語法知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過模擬旅行場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，這樣既增強(qiáng)了他們的應(yīng)用能力，也讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)語法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.語法練習(xí)過于單一：我提供的語法練習(xí)形式比較單一，沒有充分考慮到學(xué)生的多樣性需求，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如旅行主題的英語歌曲、旅行故事講述等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富語法練習(xí)形式：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)多樣化的語法練習(xí)，如在線互動(dòng)練習(xí)、語法游戲、寫作任務(wù)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的