Unit 7 Happy birthday Section A pronunciation 說課稿- 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7HappybirthdaySectionApronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊Unit7HappybirthdaySectionA的語音部分。本節(jié)課主要圍繞生日祝福展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握生日相關(guān)詞匯和句型，并學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。具體內(nèi)容包括：生日詞匯如birthday,cake,present等；句型如Happybirthdaytoyou!，What’syourbirthday?等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化意識。通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交際，提升語言運(yùn)用能力和文化理解能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語學(xué)習(xí)，掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型。然而，對于本節(jié)課所涉及的生日相關(guān)詞匯和句型，可能了解不多，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶能力，但個體差異較大。部分學(xué)生可能偏向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力訓(xùn)練提高語言感知能力；而另一部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看圖片或視頻來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對生日相關(guān)詞匯的記憶和發(fā)音感到困難，尤其是對于一些生僻的單詞；

-在學(xué)習(xí)句型時，學(xué)生可能會混淆不同的時態(tài)和語態(tài)；

-部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能缺乏自信心，不敢開口說英語，影響口語交流能力的提升。針對這些問題，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生日派對等場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和使用生日相關(guān)詞匯和句型。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)尋找生日禮物、制作生日卡片等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示生日相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.應(yīng)用互動式教學(xué)軟件，通過在線游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合實(shí)物教學(xué)，如展示蛋糕、禮物等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生日相關(guān)詞匯。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于生日派對的英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生日派對上可能會用到哪些英語表達(dá)。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“birthday”、“cake”、“present”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示生日相關(guān)詞匯和句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“What’syourbirthday?”等，并講解其用法和發(fā)音。

-舉例說明：教師用具體例子展示如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行對話，如：“It’smybirthdaytoday.I’mtwelveyearsold.”（我今天生日，我12歲了。）

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相詢問對方的生日信息。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對上的對話場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日相關(guān)詞匯和句型的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享在角色扮演中的收獲，以及他們?nèi)绾螌⑦@些詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己生日的短文，描述自己的生日派對，并邀請家人或朋友一起練習(xí)英語對話。

-教師提醒學(xué)生注意文章的語法和拼寫，鼓勵他們在家庭環(huán)境中進(jìn)行英語交流。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同文化中慶祝生日的視頻，讓學(xué)生了解不同國家的生日習(xí)俗，拓寬學(xué)生的文化視野。

-學(xué)生分組討論，分享自己國家或文化中慶祝生日的傳統(tǒng)和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識點(diǎn)梳理

一、詞匯

1.生日相關(guān)詞匯

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-present：禮物

-party：派對

-birthdayhat：生日帽

-candles：蠟燭

-balloon：氣球

-birthdaycard：生日卡片

-birthdaysong：生日歌

2.與年齡相關(guān)的詞匯

-yearsold：歲

-teenager：青少年

-adult：成人

-elderly：老年人

3.與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯

-celebrate：慶祝

-celebratebirthday：慶祝生日

-throwaparty：舉辦派對

-haveagreattime：玩得很開心

二、句型

1.詢問生日的句型

-What’syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

-Howoldareyou?

2.祝福生日的句型

-Happybirthdaytoyou!

-Haveahappybirthday!

-Mayyouhaveagreatbirthday!

3.詢問年齡的句型

-Howoldareyou?

-Howmanyyearsoldareyou?

-You’re...yearsold,aren’tyou?

4.描述慶?；顒拥木湫?/p>

-We’regoingtocelebrateyourbirthday.

-We’rehavingabirthdaypartyforyou.

-Let’sthrowabigpartyforyourbirthday.

三、語法

1.祝福語的使用

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂?。?/p>

-Haveahappybirthday!（祝你生日快樂?。?/p>

-Mayyouhaveagreatbirthday!（祝你有一個美好的生日?。?/p>

2.年齡的表達(dá)

-I’m...yearsold.（我...歲。）

-You’re...yearsold,aren’tyou?（你...歲，不是嗎？）

3.派對活動的描述

-We’regoingtocelebrateyourbirthday.（我們將為你慶祝生日。）

-We’rehavingabirthdaypartyforyou.（我們?yōu)槟闩e辦生日派對。）

-Let’sthrowabigpartyforyourbirthday.（讓我們?yōu)槟闩e辦一個盛大的生日派對。）

四、發(fā)音

1.生日相關(guān)詞匯的發(fā)音

-birthday[?b??rθde?]

-cake[ke?k]

-present[?prez?nt]

-party[?pɑ?ti]

-hat[h?t]

-candles[?k?ndlz]

-balloon[?b?l??n]

-card[kɑ?rd]

-song[s??]

2.句型的發(fā)音

-Happybirthdaytoyou![?h?p??b??rθde?tuju]

-What’syourbirthday?[w?tsju??b??rθde?]

-Howoldareyou?[ha??ld?rju]

五、文化背景

1.生日派對是西方國家慶祝生日的主要方式，通常會邀請親朋好友一起分享蛋糕、唱生日歌、贈送禮物等。

2.在中國，生日派對也逐漸流行，尤其是青少年和年輕人更傾向于通過派對來慶祝生日。

3.生日派對上，主人通常會受到親朋好友的祝福，如“Happybirthday！”、“祝您生日快樂！”等。七、板書設(shè)計(jì)

①詞匯展示

-Birthday:birthday,cake,present,party,hat,candles,balloon,card,song

-Age:yearsold,teenager,adult,elderly

-Celebration:celebrate,celebratebirthday,throwaparty,haveagreattime

②句型結(jié)構(gòu)

-Askingforbirthday:What’syourbirthday?Whenisyourbirthday?

-Birthdaywishes:Happybirthdaytoyou!Haveahappybirthday!Mayyouhaveagreatbirthday!

-Ageinquiry:Howoldareyou?Howmanyyearsoldareyou?You’re...yearsold,aren’tyou?

-Celebrationdescription:We’regoingtocelebrateyourbirthday.We’rehavingabirthdaypartyforyou.Let’sthrowabigpartyforyourbirthday.

③發(fā)音要點(diǎn)

-Birthdaywordspronunciation:birthday[?b??rθde?],cake[ke?k],present[?prez?nt],party[?pɑ?ti]

-Sentencepronunciation:Happybirthdaytoyou![?h?p??b??rθde?tuju],What’syourbirthday?[w?tsju??b??rθde?],Howoldareyou?[ha??ld?rju]

④文化背景

-BirthdaypartycustomsintheWest:cake,candles,presents,birthdaysong

-BirthdaypartycustomsinChina:familygathering,traditionalfoods,gifts

-Commonbirthdayexpressions:Happybirthday,Manyhappyreturnsoftheday八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)生日相關(guān)詞匯和句型時，對于一些生僻的單詞記憶較為困難。例如，“balloon”和“candle”這兩個詞，雖然它們在日常生活中并不常見，但對于學(xué)生來說，卻是生日派對中不可或缺的元素。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的記憶策略，比如通過聯(lián)想記憶法、圖片記憶法等方式，幫助學(xué)生更好地記憶這些單詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，雖然能夠運(yùn)用所學(xué)句型，但在實(shí)際對話中，他們的語法運(yùn)用還不夠熟練。例如，他們經(jīng)?；煜癮re”和“is”的用法。針對這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，通過例句分析和課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和掌握語法規(guī)則。

另外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是對自己的英語能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣的活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用對學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的幫助，但同時也存在一些