2025年滬科版高一語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高一語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列語句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.樊將軍以窮困來歸丹B.諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下C.樊於期偏袒扼腕而進D.太子丹恐懼，乃請荊卿曰2、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）A.城市名校與農(nóng)村薄弱學校結(jié)成秦晉之好，進行“點對點”的結(jié)隊幫扶。B.這位班主任十分精明能干，上任第一天便和學生約法三章，讓學生都參與到班風學風的建設(shè)之中。C.一家人只要在大節(jié)目上不錯就是了，余下來便要大家說說笑笑，才是天倫敘樂呢。D.數(shù)學老師擺下鴻門宴，約談“潛力生”，指導他們改進學習方法。3、下列語句中加下劃線的詞語,使用全都正確的一項是()①《荷塘月色》是一篇____的寫景抒情散文,這篇文章描繪了一幅清新、美麗的月下荷塘圖。②荷塘中,高高挺出水面的荷葉一望無際,青翠欲滴;一朵朵嬌艷的荷花____,嫵媚動人。③作者置身于月下荷塘,看那脈脈的流水、薄薄的青霧、淡淡的月影,不禁____,心曠神怡。④隨著____的歌聲,詩人的思緒融進了朦朧的荷塘月色之中,暫時忘卻了生活中的諸多煩惱。⑤入夏以來,天氣異常,____,致使城市內(nèi)澇、市民受災(zāi)的情況不斷發(fā)生。⑥他看透了官場的黑暗,從此無意于仕途,轉(zhuǎn)而____,過上寄情山水的隱居生活。A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③④⑥4、

周樸園對魯侍萍的四次發(fā)問；表現(xiàn)了他思想感情的變化，下面四種排列的順序，合理的一種是（）

①（抬起頭來）你姓什么？

②（徐徐立起）哦；你，你，你是——

③（忽然立起）你是誰？

④你——你貴姓？

A.①④②③B.④①③②C.④②①③D.③①④②5、下列“以”字用法相同的一組是()

①又申之以攬茞。

②謠諑謂余以善淫。

③伏清白以死直兮。

④既替余以蕙纕兮。

A.①③B.②④C.③④D.②③6、下列加點詞語的活用相同的一項是（）A.糞土當年萬戶侯/上食埃土B.非能水也/用心一也C.吾從而師之/孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃D.而恥學于師/小學而大遺7、下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A.人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按耐不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走!B.我不應(yīng)白白地耗廢時間，去無盡地感慨生命的堅辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。C.這惡魔似的鐵馬，那振耳欲聾的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了。D.包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真是一種摔掉包袱的感覺。8、下列各組詞語中，字形完全正確的一項是（）A.洗漱納罕孽根禍胎懵懂頑童B.寒喧躊躇惴惴不安瘦消不堪C.殘駭桅桿司馬輕衫咀嚼賞鑒D.撫贗繚倒恬然自安赴湯蹈火評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、天朗氣清，____。（王羲之《蘭亭集序》）10、亦余心之所善兮，____。怨靈修之浩蕩兮，____。（屈原《離騷》）11、“沒有人是天生懂得道理的”，這與《師說》中“____，____？”一致。12、給下列劃線字注音：

____子無怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車帷________其笑矣13、讀課文《拿來主義》；“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，它們又有細別，請說說它們各指的是糟粕中的哪一部分。

答：“鴉片”指：____

“煙槍和煙燈”指：____

“姨太太”指：____14、《送東陽馬生序》中，全文的中心是（或：寫作此文的目的）：____?！端蜄|陽馬生序》中，點明作者寫作此文的原因的語句是：____，____。15、《蜀道難》中，描寫行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸緊張、撫胸長嘆的句子是“____，____”。16、《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：____，____；____，____。17、默寫課文名句。

①月出于東山之上，____。

②____，而不知其所止；____；羽化而登仙。

③其聲嗚嗚然，____，____，____，____。

④唯江上之清風，與山間之明月。____，____。____，____，____，而吾與子之所共食。評卷人得分三、簡答題(共2題，共4分)18、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭。”文中的“他”指的是誰？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：19、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭。”文中的“他”指的是誰？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：評卷人得分四、語言應(yīng)用(共1題，共8分)20、下面這段文字是從哪三個方面指出儒、道“離異而對立”的？請作簡要概括，不超過20個字。（4分）儒、道是離異而對立的。一個入世，樂觀進取；一個出世，消極退避。如果說荀子強調(diào)的是“性無偽則不能自美”，那么莊子強調(diào)的卻是“天地有大美而不言”；前者強調(diào)藝術(shù)的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和藝術(shù)的獨立。如果前者由于以其狹隘實用的功利框架，經(jīng)常造成對藝術(shù)和審美的束縛、損害和破壞；那么后者則恰恰給予了這種框架和束縛以強有力的沖擊、解脫和否定。評卷人得分五、名句默寫(共4題，共36分)21、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！22、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。23、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！24、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)25、閱讀下面一則材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為激勵子女經(jīng)常到護理院探望父母長輩；蘇州一家護理院推出了“獎孝金”管理制度。這項制度規(guī)定：子女兩個月內(nèi)到護理院探望父母長輩超過30次，就可獲200元現(xiàn)金抵用券，“獎孝金”現(xiàn)金抵用券，可以在繳納老人相關(guān)費用時抵用。

據(jù)媒體報道；自從“獎孝金”制度推出后，許多子女前來看望老人的頻率明顯增加，有的子女以前一個星期來一次，現(xiàn)在變?yōu)閮扇靵硪淮?，以前兩三天來一次，現(xiàn)在幾乎天天過來探視。

然而；在一家門戶網(wǎng)站所做的調(diào)查中，近半數(shù)網(wǎng)友認為護理院沒有必要設(shè)立“獎孝金”制度。

面對護理院此舉，你有怎樣的思考和想法？要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目；不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在2016年的巴西里約奧運會女子重劍團體賽決賽中；中國隊對陣羅馬尼亞隊，替補上場的郝佳露發(fā)揮不佳，兩局比賽輸?shù)?分，中國隊遺憾地獲得銀牌。

比賽結(jié)束后幾小時內(nèi)；郝佳露的個人微博留言充斥著對她的謾罵和責備，不少網(wǎng)友指責她一人丟掉5分，是中國錯失衛(wèi)冕冠軍機會的重要原因。還有網(wǎng)友質(zhì)疑主教練勒瓦瓦瑟做出的換人決定，認為在這樣關(guān)鍵的比賽中不應(yīng)該讓郝佳露替補上場。但主教練和隊友們卻表示換上郝佳露是決賽計劃的一部分，大家希望郝佳露能有資格分享榮耀，更何況她在此前的世錦賽決賽中對戰(zhàn)羅馬尼亞表現(xiàn)十分優(yōu)秀。也有一些網(wǎng)友認為，郝佳露作為年輕選手，平時訓練非?？炭啵憩F(xiàn)也很優(yōu)秀，此次失利關(guān)鍵是缺少大賽經(jīng)驗，心理素質(zhì)不夠過硬，但我們不宜在失利后過多指責，而應(yīng)多一些包容和鼓勵，以利于她的成長。

對于以上的事情和其中各方的觀點；你有什么看法？

要求：結(jié)合材料內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的文字，按要求作文。還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為題寫一篇作文，不少于800字。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。不能脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：A窮困：處于困境。B．郎中：一種官職。C．偏袒：解衣袒露一臂。考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】D2、B【分析】解析：A項“秦晉之好”春秋時；秦晉兩國不止一代互相婚嫁。泛指兩家聯(lián)姻。此處形容城市學校對農(nóng)村學校結(jié)隊幫扶，不合語境；

B項“約法三章”泛指訂立簡單的條款。此處使用正確。

C項“天倫敘樂”敘談父子；兄弟間快樂的事；此處搭配“一家人”，對象錯配。

D項“鴻門宴”比喻不懷好意的宴請；此處形容數(shù)學老師指導“潛力生”改進學習方法，不符合語境．．

答案：B

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣；不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞；易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義的范圍大小等。第二，辨析色彩，包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一，要逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五：從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或前后語義重復的現(xiàn)象?！窘馕觥緽3、C【分析】本題考查成語辨析與運用能力。此類題目要準確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。①膾炙人口：比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。使用正確。②含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。使用正確。③如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶。不合語境。④虛無縹緲：形容空虛渺茫。使用正確。⑤五風十雨：形容風調(diào)雨順，是太平盛世的吉祥征兆。此處望文生義。⑥求田問舍：比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國事為念，胸無大志。此處望文生義。故選C。

【解析】C4、B【分析】此題考查對人物思想感情的理解。注意四個句子所表達的思想感情的變化。周樸園從侍萍關(guān)窗的舉止看到似曾相識之處，感到奇怪，因而發(fā)出詢問，“你——你貴姓”。后來周樸園與侍萍談起三十年前發(fā)生的事情，周樸園覺得侍萍知道得很多，周樸園就一方面感到驚恐，一方面又產(chǎn)生了疑慮，不安地問“你姓什么？”周樸園與侍萍進一步談話中，周樸園發(fā)現(xiàn)對方還知道一些自己不知道的事情時，不由地警覺起來，問道“你是誰？”而此時他已知對方是姓魯，是四鳳的媽，這一問其實是問“你和梅姑娘是什么關(guān)系”。最后，周樸園心中釋然，有些不知所措。所以正確排序為④①③②。故選B。。

【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、C【分析】試題分析：A糞土：名詞的意動用法，把看作糞土/上：名詞作狀語，向上。B水：名詞作動詞，游泳/一：數(shù)詞作動詞，專一。C師：名詞的意動用法，以為師。D恥：形容詞的意動用法，以為羞恥/?。盒稳菰~作名詞，小的方面?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】試題分析：A“按耐”應(yīng)為“按捺”；B“耗廢”應(yīng)為“耗費”，“堅辛”應(yīng)為“艱辛”C“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”。字形題考核的主要內(nèi)容是形似音異字、音同形異字、音近形似字，辨析的方法有“對舉法”“組詞法”“搭配法”“形旁辨義法”，步驟是先確定如果有錯別字是哪個，正確的應(yīng)該是什么，然后用前面的方法辨析哪個正確。此題考核的主要是音同形異字，選項A應(yīng)為“捺”，可用讀音法區(qū)分，“耐”讀“nài”，根本就不存在“按耐”這個詞語；選項B應(yīng)為“費”，可用組詞法區(qū)分，“費”組詞“浪費”，“廢”組詞“廢除”，“浪費”更接近“耗費”；“艱”，可用組詞法區(qū)分，“艱”組詞“艱苦”，“艱”組詞“堅持”，“艱苦”更接近“艱辛”；選項C應(yīng)為“振”，此詞要重點記憶。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、A【分析】A．全部正確；

B．“寒喧”中“喧”應(yīng)改為“暄”；“瘦消不堪”中“消”應(yīng)改為“削”；

C．“殘駭”中“駭”應(yīng)改為“骸”；“司馬輕衫”中“輕”應(yīng)改為“青”；

D．“撫贗”中“贗”應(yīng)改為“膺”；“繚倒”中“繚”應(yīng)改為“潦”。

故選：A。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A．

對形似字有以下情況應(yīng)掌握：

1；音同而又形似的字；這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。

如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側(cè)”等等。

2；單純形似而造成誤記。

如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)9、惠風和暢【分析】【分析】注意“惠”易錯字的書寫；這句話是教材中的名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。10、雖九死其猶未悔終不察夫民心【分析】本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“察”，學生對于常見名句名篇的準確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功。11、人非生而知之者孰能無惑【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“孰”“惑”的寫法。12、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。13、文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見、需要區(qū)別對待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）【分析】【分析】根據(jù)上下文可知道：文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見；需要區(qū)別對待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）。

【點評】在這里運用的是比喻論證，要知道本體和喻體之間的相似性，只有知道這些，才能知道作者運用比喻的意義。14、勉勵后學其將歸見其親也余故道為學之難以告之【分析】本句要注意“勵”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15、捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆【分析】注意重點字的寫法。如：“脅”、“撫膺”、“坐”；特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。16、日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。17、徘徊于斗牛之間浩浩乎如憑虛御風飄飄乎如遺世獨立如怨如慕如泣如訴余音裊裊不絕如縷耳得之而為聲目遇之而成色取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也【分析】【分析】重在平時的積累，做到熟記于胸，并且注意部分難寫字詞的書寫。三、簡答題(共2題，共4分)18、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）19、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是覺新。（1分）幻夢：他對于化學很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）四、語言應(yīng)用(共1題，共8分)20、略

【分析】試題分析：此段文字可以分為四個部分。第一句為總括句。剩下的三句從三個方面來說明“對立的”，第二是從對人生的態(tài)度上，第三句是從強調(diào)美的觀點上，第四句是從不同觀點造成的影響上。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偃松鷳B(tài)度；②美學觀點；③不同觀點的影響。（每點1分，三點4分）五、名句默寫(共4題，共36分)21、略

【分析】【解析】【答案】略22、略

【分析】【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】【答案】略24、略

【分析】【解析】【答案】六、寫作題(共3題，共9分)25、略

【分析】

本題是一道任務(wù)驅(qū)動型作文。可以從不同角度進行具體分析。不贊同護理院此舉。孝悌是“為仁”之本；當發(fā)乎內(nèi)心自覺，倘若看望父母還需人來獎勵，這本身就是不孝。因此這種獎勵機制讓子女看望父母帶上了功利色彩，也會讓老人為此寒心。贊同護理院設(shè)立“獎孝金”制度。此舉可以起到提醒子女孝順父母的作用，喚醒子女心中的親情與孝心，提醒子女重視對老人的精神贍養(yǎng)。也可辯證看待護理院此舉。一方面，護理院設(shè)立“獎孝金”制度，其初衷是好的，目的是喚起更多子女抽空陪伴父母；與父母共享天倫的意識，但人的感情一旦與“利”掛鉤，多半會變質(zhì)。

參考立意：

1；“獎孝金”提醒子女盡孝；

2；“獎孝金”更是在引導精神贍養(yǎng)；

3；“獎孝金”充滿正能量。

本文以兩個包含“若；怎能？”語詞的假設(shè)反問句式發(fā)端，緊扣材料內(nèi)涵發(fā)出質(zhì)疑之聲：“徒為金錢推崇孝道，怎能真正慰寂寥？”，開篇不凡，發(fā)人深省。接而筆鋒直指“獎孝金”的本質(zhì)是“助長為金錢驅(qū)使的囂張氣焰”，旗幟鮮明地提出中心論點。在主體論證部分，作者分別闡明了因金錢而驅(qū)使的情感的“不純”及危害，提出用“最珍貴之物”對待“最應(yīng)珍視”的親情，最后，作者用犀利的反語再次抨擊忽視親情；為“金”驅(qū)使慰親人“寂寥”之心的探視行為，一針見血地指出欲以“金”驅(qū)使慰寂寥是護理院在“做夢”，完全否定了“獎孝金”制度。

全文觀點鮮明；內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)較為嚴謹，語言犀利；流暢，有自己的風格；“臥冰求鯉”、“老萊娛親”等典故運用自如，體現(xiàn)了較好的語文素養(yǎng)。

不足之處是，例證“嵇康絕交”和“居里夫人無償捐獻鐳的發(fā)現(xiàn)”用于論證“如何對待最應(yīng)珍視的情感”稍顯牽強，也和“盡孝”的話題不協(xié)調(diào)?！窘馕觥恳浴敖稹彬?qū)使慰寂寥若本應(yīng)視為清蓮的親情染上銅臭；怎能使其一塵不染如初？

若徒為金錢推崇孝道；怎能真正慰寂寥？

在這人心不古的年代；“敢為人先”被換成了“敢為金先”。“有錢能使鬼推磨”，這話一點不假，連探視父母，也要在“金”的驅(qū)動下才肯去！臥冰求鯉，老萊娛親等等佳話全被拋之腦后，這獎孝金哪里是在獎勵孝？分明是在助紂為虐，助長了這股為金錢驅(qū)使的囂張氣焰!

為金驅(qū)使的情感；是不純的，親情當是一個人心中最珍視的情感，父母哺育我們成人，實屬不易，應(yīng)當讓他們老有所依，而命運是，被送進療養(yǎng)院不說，就連來探望的次數(shù)也是寥寥可數(shù)，如此何來慰寂寥？

對待最應(yīng)珍視的情感；只憑金錢如何真實？巴爾扎克有言：“金錢填補不了任何情感的空虛和人格的缺陷?！迸c山巨源絕交的嵇康，寧死也不愿諂事佞幸，以求得微薄的俸祿；居里夫人將鐳饋贈給了全世界，自己卻甘愿過著清貧的生活。他們心中摯愛，是自由，是物理，而非金錢，如此才能慰寂寥，用最珍貴之物填補內(nèi)心的寂寥。

若俯仰一世；只單為一“金”字，又有何益處？在生命的旅程中，不斷奔跑，只在乎遠方的風雨兼程與專注于腳下的跑道，忘記了呵護至深的父母，丟棄了他人對你的好，只是為金驅(qū)動著，奔跑著，金礦在哪兒我就去哪兒，直到有一天，發(fā)現(xiàn)以為永遠也不會沾上塵埃的親情也得靠金錢得以記掛與維系，會不會有“滿面霜，淚千行”的嗟嘆？

我不知道。

我只知道人生在世；最重要的是情，而非“身外之物”。長此以往，為“金”奔馳的人，也不過是一具軀殼罷了，只會僵硬的呼吸與機械麻木地抬髖腿蹬地罷了。親情，又有什么重要呢？為了錢，天天去看看就行了，至于心中是否還殘存著對父母的感恩之情而去的，又有什么重要呢？

除了錢；又有什么重要呢？

還要說；“獎孝金”，是在錯誤的時間，給予錯誤的人，一個錯誤的機會。若只是為錢而來，那與不來，又有何區(qū)別呢？毫無真情實感，不必慰寂寥，也無法慰寂寥。

以“金”驅(qū)使慰寂寥？

做夢！26、略

【分析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題．材料鮮活；時代感強．第1段概述了新聞事件，第2段列舉了對于這一事件各不相同的四種觀點，這些都是我們議論生發(fā)的前景和出發(fā)點．任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象（“對于以上事情和其中各方的觀點”），暗示了文體應(yīng)該寫議論（“你有什么看法），其實就是要求考生寫成一事一議的時事新聞評論文章．但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，以上四種觀點考生均可持贊成或反對的態(tài)度，當然具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同的觀點，選擇自己有素材積累；有感觸的觀點來寫．寫作應(yīng)從新聞事件和其中某一方觀點出發(fā)，圍繞“團隊與個人”“（對失利者）指責謾罵還是包容鼓勵”“年輕選手的成長之路”“心態(tài)與成敗”等談?wù)?，允許適度擴展，但盡量做到就事論事，選擇論據(jù)最好有關(guān)體育競技，突出寫作的目的性，和任務(wù)的指向性．

參考立意：

1；體育精神；

2；心態(tài)的重要性；

3；團隊的力量．

任務(wù)驅(qū)動性作文明確，選擇的事例論據(jù)能很好地就事論事，就事論理，就相關(guān)事件拓展延伸，緊緊扣住中心論點論證，議論析理絲絲入扣，最后鮮明地表達如何做一名合格的觀眾，并呼吁社會對運動員應(yīng)持理性、明智、客觀、科學的態(tài)度，顯示作者深層次的思考．【解析】體育精神理應(yīng)超越競技勝負在2016年巴西里約奧運會擊劍女子重劍團體賽決賽中；替補上場的郝佳露發(fā)揮不佳，兩局比賽輸?shù)?分，中國隊遺憾地與冠軍擦肩而過．賽后網(wǎng)上一片謾罵之聲，紛紛指責替補登場的郝佳露是中國錯失衛(wèi)冕冠軍機會的重要原因．作為旁觀者，我覺得網(wǎng)友們盼望中國隊獲勝的迫切心情可以理解，但完全不必僅僅把結(jié)局的勝負作為我們或贊頌或謾罵的依據(jù)，除了最終的結(jié)局外，或許體育精神更讓人震撼感動．

當代中國體育運動承載了太多的民族重負．當我們重溫2001年薩馬蘭奇讀出“北京”的那一刻；我人依然能夠感受到舉國歡騰；熱淚盈眶的背后，那對國家強大、民族復興的熱切渴望．奧運會之于中國，以運動員亮相奧運會宣示主權(quán)資格，以獎牌榜名次展現(xiàn)國家實力，以舉辦國身份彰顯國際地位，這一系列壯舉背后，何嘗不是一人民族由沉淪向復興的奮斗史、由自卑向自信的心路？也正因此，與世界各國同場競技，我們有太多心結(jié)，我們過于在意比賽的勝負．曾記得，當年“體操王子”李寧兵敗漢城，被不少人譏為“體操亡子”；“東方飛人”劉翔受傷退賽，質(zhì)疑與指責撲面而來．李寧曾不無情緒地說：“那個時代人們需要金牌，不需要體育．”

令人欣慰的是；隨著綜合國力的上升，隨著中國有影響大國地位的確立，中國早已在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出“世界級”的水平，無需靠一次體育競技的勝利來證明我們自己．我們慢慢擺脫了這種狹隘；功利的心理，慢慢將體育運動擺放在本來應(yīng)有的位置上，中國奧運健兒舉手投足顯示出從容，場外中國觀眾理性觀賽展現(xiàn)出豁達，彰顯了新的時代氣質(zhì)．

最是精神能動人．習近平總書記在索契冬奧會看望中國代表團時說過；“重大賽事最令人感動的未必是奪金牌，而是體現(xiàn)奧運精神．這正是中國人講的自強不息”．當我們欣賞體育賽事時，我們追求體育競技的結(jié)果，但我們更重視體育賽事中彰顯的體育精神．

首先；郝佳露身上所體現(xiàn)出來的頑強拼搏精神和強烈的榮譽感讓人感佩．郝佳露平時不怕苦；不怕累，刻苦訓練，也曾在此前的世錦賽決賽中對戰(zhàn)羅馬尼亞時表現(xiàn)十分優(yōu)秀，此次才能入選里約奧運會，是一位值得尊重的運動員．在決賽中，她面對主力臨時受傷，教練臨危授命的突發(fā)狀況，頂住壓力，挺身而出，為國拼搏，雖然最后失利，也理應(yīng)受動觀眾的掌聲．而賽后郝佳露更因為自己表現(xiàn)不佳而自責不已，淚流滿面，表明她有強烈的愛國心和團隊榮譽感，十分渴望取勝，也許只是因為缺少大賽經(jīng)驗、心理壓力過大才導致失利，我們更不宜在失利后過多指責，而應(yīng)多一些包容鼓勵，以利于她的成長強大．

其次；讓