2025年蘇科新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版九年級語文下冊階段測試試卷628考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。____何夜無月？何處無竹柏？____。（節(jié)選自蘇軾《記承天寺夜游》）（乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。____到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：____”（選自張岱《陶庵夢憶》）注釋：①拏：通“撓”，撐、劃。②毳衣：細(xì)毛皮衣③霧凇沆碭：寒氣彌漫選出朗讀時停頓更恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.余拏一小舟/擁毳衣爐火獨往/湖心亭看雪B.余拏一小舟/擁毳衣爐火/獨往湖心亭看雪2、請選出下列詞語中的加點字的讀音錯誤的一組（）A.寬恕?（shù）狼藉?（jí）妖嬈?（ráo）銳不可當(dāng)?（dāng）B.姊?妹（jiě）軒?榭（xuān）拮?據(jù)（jié）毛骨悚?然（sǒng）C.嫉?妒（jí）寒噤?（jìn）陰霾?（mái）惟妙惟肖?（xiào）D.步履?（lǚ）取締?（dì）闊綽?（chuò）中流砥?柱（dǐ）3、語文課上，老師要求圍繞“詩歌中的修辭使用”這一主題進(jìn)行討論．下面是某小組同學(xué)的討論記錄，其中說法有誤的一項是（）A.組員甲：律詩講究對仗，你看王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，對仗多工整！一下就把塞外那種開闊、雄渾、壯觀的景象都寫出來了B.組員乙：絕妙的對仗不光律詩里有，宋詞里也不少呢．比如晏殊《浣溪沙》里的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句，對得多巧妙??！C.組員丙：蘇軾也是填詞高手！他善于用反問來加強(qiáng)語氣，僅《水調(diào)歌頭》這首詞就有“明月幾時有”、“今夕是何年”、“何事長向別時圓”三個反問句D.組員?。涸娙缙淙?，在《過零丁洋》里，文天祥用“人生自古誰無死”這個反問句，引出“留取丹心照汗青”的決心，視死如歸，大義凜然，真讓人敬佩！4、下列詞語中加點字的注音和解釋全都正確的一項是（）A.（niè咬）齒動物群蟻排（yá行列）根深（dì瓜果等與莖、枝相連的部分）固B.鶴（lì鳥鳴）榮膺（yīng承受、承當(dāng)）吹毛求疵（cī缺點、毛?。〤.（yù皇帝）聘廣（mào高大）無垠不言而（yù明白）D.銷聲（nì隱藏）跡氣沖（dòu星宿名）牛（xuān有窗戶的廊子或小屋）榭5、下列句子與原文完全相同的是（）A.再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛急的文字B.但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的污辱C.對于元貞來說，是他一生惟一的一本書D.總之，當(dāng)時皇威尤在，舊習(xí)未除，是大清帝國的繼續(xù)，毫無萬象更新之象6、對下列句子沒有語病的一項是（）A.通過討論，我們的決心更大了。B.在“鳥巢”體育場的設(shè)計和建造上，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。C.工廠生產(chǎn)了一批不合格的偽劣產(chǎn)品。

D.只要思想上樹立了個人利益服從集體利益，我們就能勇往直前，毫不退縮7、春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、閱讀下面的連環(huán)畫；完成（1）-（2）題．

（1）所選連環(huán)畫，描繪了一次____的海底打獵之旅．（用四字詞語）

（2）請結(jié)合連環(huán)畫內(nèi)容；為第9幅畫省略號處補(bǔ)寫一段文字．至少用上下面一個詞語．（40字以內(nèi)）

眉飛色舞迫不及待贊嘆不已無窮無盡．9、仿照下面的句式；再寫一個關(guān)于語文的比喻句．

有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，____．10、名著閱讀。

《水滸傳》中綽號豹子頭的____，原為東京八十萬禁軍教頭，后被____設(shè)計誤入____，刺配滄州，后雪夜上____。11、下列說法表述不正確的一項（）A．新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。B．銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對偶句。C．說，是古代一種既可以說明、記敘事實，也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。D．說明文的主要表達(dá)方式是說明，描寫和議論等表達(dá)方式在說明文中不會出現(xiàn)。12、下面三個名句與《論語》中的哪個語句內(nèi)容相關(guān)？請在下面橫線上填上相應(yīng)的序號（每項只選一句）。

A．先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

B．生；亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

C．誰言寸草心；報得三春暉。

①弟子入則孝；出則悌。

②學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？

③君子喻于義；小人喻于利。

④吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

⑤學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

⑥君子去仁；惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。

答：A______B______C______。13、閱讀下面選段；完成下列各題。

《我的叔叔于勒》（節(jié)選）①母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?。別叫這個小子又回來吃咱們!”

②父親趕緊走去。我這次可跟著他走了；心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細(xì)嗎？”

③船長本已不耐煩我父親那番談話；就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”

④我父親臉色早已煞白；兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此如此我早就看出來了!謝謝您，船長。”

⑤他回到我母親身旁；是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”

⑥他坐在長凳上；結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”

母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道；就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

⑦父親神色很狼狽；低聲嘟囔著：“出大亂子了!”

⑧母親突然暴怒起來；說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。

⑨我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢。先生？”

⑩他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/p>

?我把五法郎的銀幣給了他；他找了錢。

?我看了看他的手；那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

?我給了他十個銅予的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您；我的年輕的先生!”

?等我把兩法郎交給父親；母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/p>

?我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

?我母親嚇了一跳；直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

?后來大家都不再說話。

?在我們面前；天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

?我們回來的時候改乘圣瑪洛船；以免再遇見他。

（1）學(xué)了《我的叔叔于勒》后；有同學(xué)即興擬好了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你結(jié)合文意對出下聯(lián)。

上聯(lián)：十年思盼；遠(yuǎn)在天涯，手足好像搖錢樹。

下聯(lián)：____

（2）我心里默念道：“這是我的叔叔；父親的弟弟，我的親叔叔?！边@默念的三句話中，從字面的人物關(guān)系看沒有什么不同，排列順序可否顛倒？為什么？

（3）第③段運用了什么描寫？有什么作用？

（4）我的父親弄清窮水手就是于勒后；從父母的對話中，可以看出他們怎樣的性格特征？

（5）文中的兩處“狼狽”各是什么意思？

（6）請用簡要的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（7）小說以“我的叔叔于勒”為標(biāo)題，那么主人公是于勒嗎？為什么？14、閱讀下面的文章；完成下列各題。

笑；不苦口的良藥。

梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明；笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的時間間隔在8個小時。然后，通過超聲波測量患者肱[1]動脈的血液流速；結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后對患者進(jìn)行心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運動。

③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運動效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴[2]骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和眼角向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

④不僅如此；笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的呼吸運動，已被越來越多的人們所認(rèn)識。大笑伴隨腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃；腸、肝脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

⑤生活需要笑聲；的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓緊繃的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能溶解人們之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧。

⑥笑雖然不用花錢買；不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話；幽默等資料，品味其間是忍俊不禁；只要有時間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。

⑦朋友；今天你微笑了嗎？

（摘選自（大眾科學(xué)），有刪改）【注釋】[1]肱（gǒng）胳膊上從肩到肘的部分；也泛指胳膊。[2]顴（quán）眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

（1）為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請結(jié)合全文說說理由。

（2）請概括第②段對心臟病患者的測試過程；并指出所采用的說明順序。

測試過程：____

說明順序：____

（3）第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外；還用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。

（4）請從說明文語言的角度；分析下面句中加點詞語的表達(dá)效果。

①每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動

②笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

（5）下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．基因不是恒定不變的；只不過常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過某種形式的刺激，可以把他們喚醒，笑就是其中一種刺激。

B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩；猶如一張一馳的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

C．大笑時；隨著呼吸肌群的運動，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。

D．因為笑能溶解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會在臉上綻放。15、填出歇后語的后半截。

（1）八仙過海-____（3）畫蛇添足-____

（2）和尚打傘-____（4）王婆賣瓜-____。16、賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(1)翻譯（1）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜____（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。____(2)本文所揭示的道理對你有什么啟示？____(3)賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)17、名著閱讀（3分）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到____時期的詩歌305篇，故也稱“____”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分，其中《蒹葭》屬于“風(fēng)”“雅”“頌”中的“____”。18、名著閱讀（3分）《論語》是一部主要記載孔子言語行事的重要儒家經(jīng)典，與之一脈相承的是《____》。二者在藝術(shù)上有相同之處，如都是____體散文，都以一個主要人物為中心等。但也有不同之處，例如，前者更多地表現(xiàn)為溫柔敦厚的文風(fēng)，后者則氣勢雄健，感情強(qiáng)烈，其中《____》一文就體現(xiàn)了這一特點，為論證義重于生的道理，運用反復(fù)、對稱句式，言辭慷慨，雄辯有力。19、品味瑕疵

①我國有“金無足赤；人無完人”的諺語，英諺也有“世上沒有不長雜草的花園”之說。由此看來，任何事物都有缺點，都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學(xué)會品味瑕疵，從而收獲了很多。

②瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯；成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術(shù)家高超的技藝，而是一雙無法修復(fù)的手臂。兩只殘缺的手臂，卻激發(fā)了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術(shù)美。月缺是瑕疵，但是“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國破家亡之恨；孤獨寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動我們內(nèi)心的凄清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風(fēng)景。

③瑕疵也能超過完美，創(chuàng)造奇跡。在美國有個叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設(shè)計了一個可愛的娃娃名為Bratz，卻總是無法超越完美的經(jīng)典--誕生于1959年的芭比。當(dāng)他為此苦惱時，他那只有7歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對這個臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了?！澳悴挥X得他跟我很像嗎？看他那一臉的雀斑，很可愛！”他的孩子指著娃娃臉上的污漬說。拉里恩得到啟發(fā)，大膽地設(shè)計了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的Bratz．經(jīng)過十年的發(fā)展，拉里恩用持續(xù)市場銷量說明了Bratz已經(jīng)成為了世界上最受歡迎的玩具娃娃。美國《時代》雜志這樣評價說：“拉里恩創(chuàng)造了一個不可思議的奇跡--用瑕疵超越了完美的經(jīng)典！”

④品味瑕疵；能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受大刑之辱，成為了他人生中抹不去的瑕疵，可他并沒有因此消沉，卻將此作為激勵自己的動力，奮筆疾書，夜以繼日，終于完成了《史記》而聲譽(yù)斐然。卓別林因為相貌丑陋而被很多工作拒絕，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優(yōu)秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業(yè)。然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運動員在自己事業(yè)上升時期，為了有個完美的結(jié)局，想方設(shè)法回避該有的挑戰(zhàn)，早早結(jié)束運動生涯，失去了獲得更大成功的機(jī)會。因此，有時瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發(fā)出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。

⑤尼采說：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允許瑕疵的存在；是人生淡然的大智慧。學(xué)會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，才會收獲更大的成功。

（1）閱讀全文；請你概括本文的中心論點。

（2）下面是對本文的有關(guān)分析，正確的一項是______

A．文章開頭引用兩句諺語；目的是告訴我們?nèi)魏问挛锒紩需Υ?，我們?yīng)該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向“完人”。

B．用最美女神維納斯的例子；是為了證明“兩只殘缺的手臂，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)美”這個觀點。

C．本文采用“先總說；后分說，再總說”的論證結(jié)構(gòu)，有力地證明了作者的觀點。

D．第③段的事例說明了一個道理：有瑕疵的玩具；就能超越完美的經(jīng)典。

（3）第④段運用了多種論證方法；請你指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊淖饔谩?/p>

（4）我們生活當(dāng)中也會有“瑕疵”，你肯定有感受。請你舉出一例，運用文中的觀點，談?wù)勀愕目捶ā?0、該不該讓家長陪讀【編者按】陪讀；顧名思義就是陪同孩子讀書。廣義上講是家長全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。狹義上講是孩子放學(xué)后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為?，F(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀。該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來討論這個問題。

“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話；這也許是有記載的最早的陪讀吧。孟母努力為孟子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿。有人說：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴。”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面。確實如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響我們。現(xiàn)在，很多學(xué)校實行寄宿制，家長與孩子相處的時間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)。另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。①______

--（廣東）劉同學(xué)首先；家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)。很多陪讀家長甚至連盛飯；洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會導(dǎo)致孩子“高分低能”。其次，孩子在成長道路上難免會遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會讓孩子形成依賴心理。近年來社會上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作。家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了。不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈。但問題是，今天在重重保護(hù)下長大的我們，未來有能力去保護(hù)自己的孩子嗎？②______

--（河南）李同學(xué)家長陪讀的重點應(yīng)放在“讀”上；而不僅僅放在“陪”上。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視；電腦。我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)。我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價后，他們才會恰當(dāng)?shù)卣f出他們的見解。遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們。這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們年紀(jì)小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實。③______

--（浙江）張同學(xué)（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語句來自三位同學(xué)的發(fā)言；請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱柤纯桑?/p>

A．所以；家長陪讀要相信孩子；尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上。這樣，不光孩子成長得快，家長也會“成長”。

B．因此；與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益。

C．對畢業(yè)班的孩子來說；尤其如此。家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

①______②______③______

（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言；其意圖最有可能的是______

A．解釋陪讀的現(xiàn)象。B．呈現(xiàn)對陪讀的看法。

C．說明陪讀的方法。D．倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣。

（3）議論性文字要求具有說服力；請選擇一位同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到的。

（4）閱讀材料；探究問題。

我已陪讀了兩年；孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么。

--（上海）李女士你認(rèn)為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析。21、閱讀下面的文章；回答問題。

莫扎特的造訪趙麗宏

①不是所有的音樂都可以把你引進(jìn)天堂；音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。

②在我寫這篇文章的時候；我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾經(jīng)告訴兒子；莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的，他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。

④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和憧憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地?fù)軇幽愕男南摇Ｋ鼈兊温湓谌魏蔚胤?，都會反彈出清幽脆亮的回聲。________

⑤我問兒子；在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y(jié)：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”

⑥說完話；我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調(diào)。

⑦我告訴兒子；莫扎特離開人世時，兩袖清風(fēng)，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。

⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。

⑨“因為那時音樂不值錢?！蔽业幕卮馃o奈而黯然。

⑩這時；我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡

（11）“錢算什么？”兒子突然喊道；“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。

（12）在音樂的流水聲中；我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)

（13）莫扎特；謝謝你的造訪。

（選自《散文》；有刪改）

(1)請從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對第④段中畫線的句子作簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)文章第（11）段中寫到；“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。

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(3)文章結(jié)尾句“莫扎特；謝謝你的造訪”有什么作用？請聯(lián)系全文作簡要分析。

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(4)結(jié)合全文；探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。

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(5)閱瀆全文后；你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？請根據(jù)這些特點，描寫你在他的音樂中可能“看到”的畫面（要求和文中描寫的畫面不重復(fù)）。

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22、閱讀《項鏈》回答問題；莫泊桑的小說構(gòu)思布局別具匠心，中國古典章回小說同樣十分強(qiáng)調(diào)情節(jié)，僅章回題目就引人入勝，回目都采用對偶形式，富有韻律美。如果把《項鏈》也改成章回小說，老師嘗試擬了一半的回目，請你加以補(bǔ)充。

第一回收請柬徒生煩惱______________

第二回______________魂魄散如墜冰窟。

第三回償巨債勇?lián)厝蝊_____________

第四回苦海有涯話艱辛______________23、閱讀《<名人傳>序》，完成后面問題。（14分）我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?！惗喾遥?819年2月1日在維也納市政府語）①我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來?！蜷_窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄們的氣息。②人生是艱苦的，在不甘于平庸凡俗的人，那是一場無日無之的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的、沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。貧窮、日常的煩慮、沉重與愚蠢的勞作，壓在他們身上，無益地消耗著他們的精力，沒有希望沒有一道歡樂之光，大多數(shù)還彼此隔離著，連對患難中的兄弟們一援手的安慰都沒有。他們不知道彼此的存在。他們只能依靠自己；可是，有時連最強(qiáng)的人都不免在苦難中蹉跌。他們求助，求一個朋友。③為了援助他們，我才在他們周圍聚集一幫英雄的友人，一幫為了善而受苦的偉大的心靈。這些《名人傳》不是向野心家的驕傲申說的，而是獻(xiàn)給受難者的。并且實際上誰又不是受難者呢？讓我們把神圣的苦痛的油膏,獻(xiàn)給苦痛的人罷！我們在戰(zhàn)斗中不是孤軍。世界的黑暗受著神光燭照。即使今日，在我們近旁，我們也看到閃爍著兩朵最純潔的火焰，正義與自由：畢加大佐和普爾民族。即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空，至少他們在一閃之間已給我們指點了大路。跟著他們走吧，跟著那些散在各個國家，各個時代孤獨奮斗的人走吧。讓我們來摧毀時間的阻隔,使英雄的種族再生。④我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。好似我們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：“除了仁慈以外,我不承認(rèn)還有什么優(yōu)越的標(biāo)記?！睕]有偉大的品格就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤群眾的，時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大,而非顯得偉大。⑤這些傳記中的人的生涯，幾乎都是一種長期的受難，或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨，在貧窮與疾病的鐵氈上鍛煉；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之碎裂，他們永遠(yuǎn)過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于再患而成為偉大。所以，不幸的人啊！切勿過于怨嘆，人類最優(yōu)秀的人物和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會兒吧。他們會安慰我們，在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至毋庸探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里、他們行述里，即可看到生命從來沒像處于患難時的偉大，那么豐滿，那么幸福。⑥在此英勇的隊伍內(nèi)，我把首席給予堅強(qiáng)與純潔的貝多芬。他在苦痛中間即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能借以自慰。”經(jīng)過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他向“可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅曼德回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢,人啊，你當(dāng)自助！”⑦我們對他這句豪語應(yīng)當(dāng)有所感悟。依著他的先例，我們應(yīng)當(dāng)重新激起對生命對人類的信仰！——羅曼羅蘭1903．11.羅曼羅蘭在《貝多芬傳》說“以思想和力量勝過別人的人，我并不稱他們?yōu)橛⑿?，只有以心靈使自己更偉大的人們，我才稱之為英雄?！蔽闹心囊痪湓捙c之相同？（2分）2.細(xì)品第①段，說說作者為什么希望人們“打開窗子”？(3分)3.文章引用貝多芬的話作為題記起什么作用？(2分)4.請結(jié)合文章和你對《名人傳》的了解，說說對第④段劃線句的理解。（2分）5.《名人傳》中的“名人”除了貝多芬，還有哪些人？作者為什么將“名人”的“首席位置”給了貝多芬？（5分）24、草垛杜懷超①草垛，鄉(xiāng)村獨有的風(fēng)景，在樹木和村莊的包圍中，星羅棋布地排列著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如落入人間的神明，在炊煙升起的地方，守護(hù)著村莊，又像一輪堇（jǐn）色的太陽，轉(zhuǎn)動著屬于村莊的四季輪回，高矮胖瘦，殘殘缺缺。最后，一些新的面孔出現(xiàn)了，一些老的面孔消失了。草垛依舊蹲在村莊的角落里，默不作聲。②從燈紅酒綠里走來，我對草垛有著深厚的感情。③糧食前腳走進(jìn)家里，草垛后腳就跟來了，它不會進(jìn)家門，怕臟了屋子，像溫順的狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)著家門。如果說豐收的糧食給了我們?nèi)怏w一種物質(zhì)上的溫飽；那草垛啊，卻給了我們精神上的溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和和安寧的守候。④草垛遍布曬場、牛圈以及阡陌，偎依著村莊，棲息在炊煙醒來的地方。童年時，我和草垛捆在一起，它是我淘氣的房子，是我游戲的天堂。童年的迷藏、母親的批評，都被我藏在這松軟的草垛里了。我曾用草垛來藏雞蛋，換取校門口誘人的麥芽糖；我曾在草垛上設(shè)陷阱，捕捉那膽大好吃的鳥兒。最令人癡迷的是，在夏目的鄉(xiāng)場上，在昏黃的馬燈下，我和少年的朋友們在月光下嬉戲，清香的稻草和著少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，讓我的情感莫名地洶涌起伏。這來自大地的恩賜，是父親終日勤勞的回報，演奏著一支農(nóng)家的小夜曲，恬靜而令人陶醉。⑤對草垛最為敬畏的人，莫過于父親了。也許父親對草垛比我有更深刻的記憶或者理解，在他面前，草垛是那樣神圣、莊嚴(yán)。平時玩耍時浪費了幾根草節(jié)，總會招來父親的責(zé)打；從糧食走進(jìn)家以后，父親總要找個響晴的天，吆喝上我一起把草垛攤開，暴曬在六月的陽光下，使得每一根草上都沾滿陽光的氣息。父親最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好壞不是簡單的問題，它涉及今年的收成和一個人的尊嚴(yán)。父親對堆草垛很有講究，既要防水，又要防風(fēng)吹倒。好的草垛，有時可以保持上好幾年呢。⑥草垛在我的生命中，留下了深刻的印記。記得那個年代，好像農(nóng)村家家戶戶都缺柴少草，我記得我們家的門口也只有矮矮的草垛。俗話說，不怕鍋無米，就怕灶無柴。后來，打草，成了我們家冬天的一個主題。為了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平車上，父親拉著車，母親在一旁走著，一起走向遙遠(yuǎn)的團(tuán)結(jié)河去割蘆葦。據(jù)說，河水里長著不少蘆葦，收割回來曬干，可以做過冬的柴火。就這樣，我們早上去，晚上回來，載著滿滿一車蘆葦。蘆葦收割盡時，父親又會想出辦法。房前屋后，樹木很多，到了冬季，地上總會落滿了樹葉，樹林里時而還能撿到枯樹枝。摟樹葉，這后來就成為了我們收集柴火的又一途徑。后來，父親還想出點子，帶著斧頭、鍬等工具，到樹林里挖掘伐后的樹根，那可是過年烤火的上等燃料。總之，那個年代的冬季，我們家的門前，總會堆積著滿滿的大小垛。除了稻草、麥草，還有樹葉、樹根等堆砌成的高高的垛。我清晰地記得，在那些寒冷的冬日里，父親的腰桿始終挺得直直的。⑦也許，在父親看來，草垛，就是他的糧食、炊煙，就是他生命中的溫暖！然而，對生活在城市中的我們來說，草垛意味著什么？我們生之于土，養(yǎng)大、暖大我們的不是都市的柏油馬路，也不是水泥和鋼筋的建筑，而是我們熟悉的親切的鄉(xiāng)村，是我們孕育生命的襁褓和血脈。其實，城市中的每一個人，都是農(nóng)民的兒子，鄉(xiāng)村的子孫?；h笆、菜園、犁鏵和裊裊的炊煙，都是我們生命里的風(fēng)景，是我們精神的家園，它時刻召喚著我們，找回失落的勤勞、善良和堅毅的品質(zhì)。霓虹燈下，我們的心荒蕪了嗎？也許，在行走中，我們會不知不覺地失落了庇護(hù)我們的草垛和成長的根系。都市的繁華或許不是我們的天堂，草垛才是我們最后的精神歸宿?、郷___一群回歸的鳥兒，在陽光下，對著天空唱響生命更迭的歌！(1)為什么作者對草垛有著深厚的感情？結(jié)合全文簡要作答。___________________________________________________________________________(2)文章第①段是從哪幾個角度描寫草垛的？請舉例簡析。___________________________________________________________________________(3)文章第⑥段為何不惜筆墨詳寫作者一家人為草垛而忙碌的情景？請簡要分析。___________________________________________________________________________(4)簡析第⑧段在文中的作用，并仿照畫線句另寫一句話，要求句式一致，語意連貫。作用：___________________________________________________________。仿寫：____________________________________________________________。評卷人得分四、翻譯(共1題，共5分)25、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分五、寫作題(共4題，共20分)26、“有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠”這是《我是一只小小鳥》的幾句歌詞，飛翔的小鳥無依無靠，孤獨無助。我們也是一只飛翔的小鳥，父母、老師、同學(xué)都是我們的依靠，在他們的幫助下，我們能夠自由的高飛。請以“你是我飛翔的依靠”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①把題目寫在作文格的第一行。②文體不限（詩歌除外）。③貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。⑤文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。27、每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復(fù)；艱辛、曲折有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯做好一分職業(yè)；兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結(jié)、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。

請以“____真不容易”為題寫一篇600-650字的作文。

寫作要求：

（1）請將標(biāo)題補(bǔ)寫完整；

（2）表達(dá)真情實感；

（3）請勿套作；不得抄襲；

（4）除詩歌外；文體不限，文體特征鮮明；

（5）文中勿出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。28、作文（60分）請以“那一天，我笑了”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實班級、人名。（4）書寫工整規(guī)范。29、半命題作文。題目：《我的一次之旅》生活的一次次經(jīng)歷，記錄著我們前行的足跡，旅途中，有時陽光明媚，有時陰霾重重，但都融入了我們得體驗：或快樂、或痛苦或幸?；螂y忘或驚險請先補(bǔ)充完整題目，再寫一篇不少于600字的文章。注意書寫工整規(guī)范，在文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】此題考查學(xué)生斷句的能力。文言文斷句的方法有：一參考意義，二參考音節(jié)，三參考表達(dá)習(xí)慣，四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是：我坐上一只小船，穿著皮裘衣服帶著火爐，一個人到湖中心的小亭去看雪。因此其正確的斷句是：余拏一小舟/擁毳衣爐火/獨往湖心亭看雪。故選B?！窘馕觥緽2、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．全部正確；

B．“jiě”應(yīng)為“zǐ”；

C．全部正確；

D．全部正確．

故選：B3、C【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對古詩文中修辭手法的辨析能力．【解析】【解答】C項“明月幾時有”；“今夕是何年”不是反問句（反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點．反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中．）．“明月幾時有”、“今夕是何年”不是反問句，“何事長向別時圓”是反問句．

故選：C4、B【分析】【分析】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合詞義掌握重點字的意思，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“群蟻排衙”的“衙”是衙門的意思．

B．正確．

C．“袤”的意思是南北的長度．

D．“氣沖斗?！钡摹岸贰弊x作“dǒu”．

故選：B．5、C【分析】【分析】本題考查的知識點是詞語的書寫，解答時細(xì)心讀題，結(jié)合固有的知識儲備作答，細(xì)心謹(jǐn)慎．【解析】【解答】A．“深惡痛急”的“急”應(yīng)為“疾”；

B．“污辱”的“污”應(yīng)為“侮”；

C．正確；

D．“尤在”的“尤”應(yīng)為“猶”．

故選：C．6、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項缺少主語，應(yīng)刪去“在上”；C項成分贅余，刪去“偽劣”或“不合格的”；D項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)是“樹立的思想”。A中沒有語病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞句、作者情感、手法技巧和語言風(fēng)格的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主題，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。C項中應(yīng)為：頸聯(lián)運用夸張、對偶的修辭手法，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)親人無限思念的情感。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】這是一道圖表（文）轉(zhuǎn)換題，考查了考生的積累運用、分析概括和仿寫能力．解答此題需先審題，明確題目要求；描述漫畫的內(nèi)容時畫面上有的都要敘述出來，包括文字，要注意按一定的順序描述；談漫畫的啟示是語言要簡練．【解析】【解答】（1）考查了考生的積累運用能力；調(diào)動積累，結(jié)合畫面和文字，指出海底打獵的四字詞語即可，可用成語．

（2）這是一道主觀性題目；考查了考生寫作能力，先讀懂材料和畫面，再結(jié)合原著內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)，語言流暢即可．

答案：

（1）1分。

示例：新奇驚人有驚無險險象環(huán)生驚心動魄欣喜刺激

（2）2分。

示例：大家眉飛色舞講述這次海底旅行的經(jīng)歷；對海底世界奇觀贊嘆不已．

我迫不及待找到尼德?蘭；告訴他海底探險的神奇經(jīng)歷，他后悔莫及．

我走向尼摩船長；不僅表達(dá)我真摯的謝意，更對他豐富的海底探險經(jīng)驗贊嘆不已．

我沉浸在親眼目睹的海底生物世界里；神奇的大自然讓我贊嘆不已，我的研究無極限啊！

康塞爾找到尼德?蘭，眉飛色舞地講述新奇的海底之旅，對尼摩船長的勇敢贊嘆不已．9、略

【分析】【分析】本道題考查句子仿寫，要注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等等方面與原句做到保持一致．【解析】【解答】根據(jù)例句；句式為語文是一，注意運用比喻的修辭手法．例如，語文是一部蕩氣回腸的交響樂等等．

答案：

例1：語文是一棵枝繁葉茂；碩果累累的大樹．

例2：語文是一部蕩氣回腸的交響樂．

例3：語文是一幅色彩斑斕的圖畫．10、林沖高俅白虎堂梁山【分析】【分析】《水滸傳》是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一．其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程．又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝．作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本．【解析】【解答】《水滸傳》中林沖的外號是豹子頭；曾是東京八十萬禁軍教頭，后來因為高俅的兒子高衙內(nèi)看上他的妻子，被高俅設(shè)計帶刀進(jìn)入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州，后來在風(fēng)雪山神廟一節(jié)被逼上梁山．

答案：

林沖高俅白虎堂梁山（2分）11、略

【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。解答這類問題時，必須逐項分析，找出表達(dá)不正確的一項。A項新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。符合新聞的特點，所以正確；B項銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對偶句。也正確；C項說，是古代一種既可以說明、記敘事實，也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。也是正確的；D項說明文的主要表達(dá)方式是說明，描寫和議論等表達(dá)方式在說明文中不會出現(xiàn)。前半部分正確，但在說明文中，為了使說明對象更加具體形象生動，可以用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。所以該項表述錯誤。故選D。【解析】D12、略

【分析】⑥君子去仁；惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是的意思是：君子如果離開了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時間背離仁德的，就是在最緊迫的時刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時候，也一定會按仁德去辦事的．

③君子喻于義；小人喻于利的意思是：君子明白大義，小人只知道小利．

①弟子入則孝；出則悌的意思是：弟子們在父母跟前，就孝順父母；出門在外，要順從師長。

故選：A⑥B③C①

本題要結(jié)合《論語》名句作答．解答本題首先要認(rèn)真理解名句意思．在平時的學(xué)習(xí)中；對于要求背誦的篇目一定要理解透徹．

本題考查對《論語》名句的認(rèn)知能力．解答此類問題，主要依靠我們平時的積累，凡是要求背誦的古詩文篇目能熟練背誦，對其中的重點句子還要做到準(zhǔn)確默寫．【解析】⑥；③；①13、一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人【分析】【分析】文章主要記敘了一家人在船上遇到落魄的于勒后不同態(tài)度，最后終于躲開了于勒的事．作者運用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則哥哥不認(rèn)弟弟的悲慘的景象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”而不是人與人相互幫助的美好生活的主題思想．【解析】【解答】（1）本題考查對句式結(jié)構(gòu)的理解運用能力．解答時；需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可．

本題對聯(lián)的內(nèi)容來源于《我的叔叔于勒》；文章的內(nèi)容在于寫出了在金錢面前，骨肉手足之情的淡漠．上聯(lián)中首先寫出了時間，下聯(lián)對應(yīng)的也要用時間開頭．上聯(lián)寫出的是相見之前的歲月，下聯(lián)展現(xiàn)的應(yīng)該是相見時的時刻．上聯(lián)寫雙方當(dāng)初“遠(yuǎn)在天涯”，下聯(lián)因為雙方相見，就應(yīng)該是“咫尺天涯”，上聯(lián)中點出了父母將手足視為自己的搖錢樹，下聯(lián)中因為相見時叔叔的落魄，父母就不愿意相認(rèn)，體現(xiàn)了骨肉親情的淡漠，不像家人反而像陌路人一般．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對語言的理解感悟能力．解答時；需要結(jié)合文章的主題進(jìn)行分析．

“我的叔叔；父親的弟弟，我的親叔叔”三個人稱都是對于勒的稱呼．“父親的弟弟”已經(jīng)飽含諷刺意味了．從“我的叔叔”到“我的親叔叔”中間加了一個“親”字，表現(xiàn)我“我”對處于貧困的于勒叔叔深切同情和對父母親六親不認(rèn)的困惑；苦悶及不滿．“我”一個孩子都可以體會到對于勒的同情，但是“父親”面對自己的“弟弟”卻只有避之唯恐不及的感覺，諷刺意味更加明顯．這樣的順序安排，諷刺意味一步步增加，所以不能改變順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對語言描寫的理解與分析能力．解答時；結(jié)合語言描寫的作用和上下文進(jìn)行分析即可．

語言描寫：就是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法．

第③段是船長對父親提出問題的回答；運用了語言描寫的方法．結(jié)合上下文來看，“我們”對買牡蠣的人是不是于勒一直心存疑問，通過船長的話，確定了賣牡蠣的人就是于勒，填補(bǔ)了“我們”的疑問，也為下文父母對于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊，推動了下文的情節(jié)發(fā)展．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對人物形象的分析概括能力．解答時；結(jié)合父母的對話對其人物性格特征進(jìn)行分析即可．

在父母得知賣牡蠣的人就是于勒后；他們商量要趁早離開這個地方，免得被于勒糾纏；對他的稱呼也由尊重變成了嘲諷貶低；并且不愿意讓女婿知道于勒的身份．由此可以得出，“父母”的性格特征是勢利；自私、冷酷、貪婪、唯利是圖的．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對關(guān)鍵詞的理解分析能力．解答時；結(jié)合語境對關(guān)鍵詞進(jìn)行分析即可．

第一處的“狼狽”出現(xiàn)在第⑦段；“父親”知道于勒的身份后“神色狼狽”，表現(xiàn)了他知道真相后受窘的樣子．第二處的“狼狽”出現(xiàn)在第?段，于勒“滿臉愁容，狼狽不堪”，表現(xiàn)了于勒的落魄和窮困．

綜合上述分析；即可得出答案．

（6）本題考查對選文的概括歸納能力．解答時；通讀全文進(jìn)行概括分析即可．

閱讀選文；可以得出選文主要講述的故事是：菲利普一家人在乘船去往哲爾賽島的時候，偶遇賣牡蠣的于勒，但是他們?yōu)榱俗约旱奶摌s和利益，對貧窮的于勒避而不見．在回答時，將這個故事用簡潔的語言進(jìn)行概括整理即可．

綜合上述分析；即可得出答案．

（7）本題考查對文章以及標(biāo)題的理解把握情況．解答時；需要在通讀全文的基礎(chǔ)上分析文章的主人公和選文的主旨．

通過閱讀全文可以得知選文部分的主人公是菲利普夫婦；而不是于勒．選文主要表現(xiàn)了菲利普夫婦對于勒的態(tài)度從尊敬奉承到貶低不屑的轉(zhuǎn)變，形成了對社會上趨炎附勢，愛慕虛榮之人的諷刺．選文以于勒作為標(biāo)題，是為了表現(xiàn)作者對當(dāng)時的社會現(xiàn)實下于勒這類人生活困境的同情和憐憫．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）一朝相逢；咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。

（2）不可以．

從排列順序分析；最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切同情和對父母親六親不認(rèn)的困惑；苦悶及不滿．這是一句飽含譏諷意味的心里話．

（3）語言描寫．通過船長的話；確定賣牡蠣的人就是于勒，推動下文情節(jié)發(fā)展．

（4）勢利；自私、冷酷、貪婪、唯利是圖．

（5）第一個“狼狽”；指父親知道真相后受窘的樣子；

第二個“狼狽”；指于勒窮困到了極點．

（6）菲利普一家在一條船上巧遇賣牡蠣的于勒；躲避于勒，避免相認(rèn)．

（7）主人公不是于勒．

因為作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾塞島在海輪上巧遇于勒這一事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫菲利普夫婦的性格特征，揭示全文主題思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫婦．14、首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片片段，然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速，最后對患者進(jìn)行心電圖測試說明順序【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-④段說明笑對人體的益處，第⑤-⑦段說明生活常笑可以增進(jìn)社會和諧．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

抓住關(guān)鍵句子概括作答；“沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激．”“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？”“不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動．”“通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧．”

（2）考查對第②段內(nèi)容的理解．

研究人員首先找來20名心臟病患者；觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的時間間隔在8個小時．然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速．采用了時間順序．

（3）考查說明方法的判斷．把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運動效果”作比較；強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運動效果．

（4）考查說明文語言的特點．

①抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題．

答題格式：①說明詞語的意思；②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

②抓住說明文語言生動性的特點．

用了比喻的修辭手法；把笑比作美容操，生動形象地說明了笑不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式．

（5）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

A．錯誤．以偏概全；原文“很多基因常常處于休眠狀態(tài)”；

B．正確．

C．錯誤．順序顛倒；原文“使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”．

D．錯誤．因果倒置；原文“讓微笑在臉上綻放，才能溶解人們之間的冰霜和風(fēng)寒．”

故選B．

答案：

（1）①笑可以喚醒一些處于休眠狀態(tài)或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)的基因；②笑是保持青春的美容操；③笑是一種最為簡單而有效的健身運動；④微笑促進(jìn)人類心理健康；在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧．

（2）測試過程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片片段；然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速，最后對患者進(jìn)行心電圖測試．

說明順序：時間順序．

（3）作比較的說明方法；把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運動效果”作比較，強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運動效果．

（4）①“約”即“大約”；說明這里的“80塊肌肉”是一個估計的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

②用了比喻的修辭手法；把“笑”比作“美容操”，生動形象地說明了笑具有保持青春美容的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動性．

（5）B15、各顯神通多此一舉無法無天自賣自夸【分析】【分析】該題考查了學(xué)生對歇后語的積累．要根據(jù)意思進(jìn)行記憶，同時注意不要出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）八仙過海-各顯神通（3）畫蛇添足-多此一舉。

（2）和尚打傘-無法無天（4）王婆賣瓜-自賣自夸（注意“買”“賣”的區(qū)別）16、略

【分析】此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，翻譯時要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點詞的解釋。應(yīng)注意“自矜”和“微頷”的解釋。

此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，概括出文章給我們的啟示。理解文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際分析，圍繞“熟能生巧、沉穩(wěn)內(nèi)斂”來談。

此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，結(jié)合生活實際，圍繞對自己和別人長處的看法來談，言之有理即可。【解析】【小題1】（1）陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。（2）（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。【小題2】熟能生巧沉穩(wěn)內(nèi)斂【小題3】略。圍繞對自己和別人長處的看法來談，言之有理即可。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】試題分析：這是對《詩經(jīng)》這部文學(xué)常識的考查。平時應(yīng)有一定的補(bǔ)充和識記?？键c：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力?！窘馕觥俊敬鸢浮看呵镌娙亠L(fēng)（國風(fēng)）18、略

【分析】【解析】試題分析：孟子，戰(zhàn)國時著名思想家﹑政治家﹑教育家，名軻，字子輿。其言行被編為《孟子》一書。“語錄體”，考點：文學(xué)常識【解析】【答案】《孟子》；語錄；《魚我所欲也》19、略

【分析】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“品味瑕疵”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容，可知本文的中心論點在第一段結(jié)尾提出“而有些人卻學(xué)會品味瑕疵，從而收獲了很多”，需要加以修改成論點常用的句式，整理為：許多人學(xué)會品味瑕疵，收獲了很多．

（2）本題綜合考查了語段的作用；論證方法的作用、議論文的結(jié)構(gòu)等知識；根據(jù)第一段內(nèi)容可知；開頭引用諺語是為了告訴我們?nèi)魏问挛锒加腥秉c，都有瑕疵，所以A選項的“我們應(yīng)該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向‘完人’”是多余的，錯誤；第二段舉了斷臂維納斯的例子是為了證明“正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風(fēng)景”，B的說法錯誤；第三段的事例證明了這段的觀點“瑕疵也能超過完美，創(chuàng)造奇跡”，所以D是錯誤的．

故選C．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．第四段舉了大量事例，是舉例論證，還將例子進(jìn)行了比較，屬于對比論證；然后具體分析作用，用固定的答題模式解答即可．

（4）本題屬于開放性試題；但是需要運用文章中的觀點分析，又與文章內(nèi)容密不可分，所以可以找學(xué)習(xí)生活中能夠反映本文觀點的事例進(jìn)行分析，合理即可．

答案：

（1）（3分）學(xué)會品味瑕疵；能夠收獲很多．（句式符合論點表達(dá)要求，觀點正確即可；若直接抄寫全文最后一句，給2分）．

（2）（3分）C

（3）（3分）示例一：使用了舉例論證的論證方法；舉司馬遷身受大刑之辱后激勵自己，完成了《史記》而聲譽(yù)斐然的例子（卓別林因為相貌丑陋而工作遭拒絕，最終成為著名喜劇大師），證明了“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”的觀點，從而使論證更具體真實，更具說服力．

示例二：運用了正反對比論證的論證方法；將司馬遷；卓別林兩個例子與一些運動員過早退役的事例加以比較，突出強(qiáng)調(diào)“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”的觀點，使文章內(nèi)容更全面，論點更鮮明．（指出論證方法1分，談作用2分．以上兩點答出任一點、意思對即可；只答論證方法給1分）

（4）（3分）我是一個內(nèi)向的孩子；平時害怕在同學(xué)和老師面前說話；文章中說“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”，所以我明白了，應(yīng)該不斷尋找機(jī)會鍛煉自己，在小組學(xué)習(xí)中積極參加討論，并報名參加班級的演講比賽，改掉缺點，展示自己．

這篇文章首先由諺語引出論題；并指出人們對待瑕疵的不同態(tài)度和結(jié)果，接著擺事實；講道理闡述了瑕疵鑄就了別樣的美，能超過完美創(chuàng)造奇跡，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功，最后引用尼采的話總結(jié)全文，深化論點．

本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，本文的中心論點需要概括，那么首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進(jìn)而概括即可．【解析】C20、略

【分析】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)第一位同學(xué)的發(fā)言可知；他對父母的陪讀持贊同意見，所以應(yīng)選C．根據(jù)第二位同學(xué)的發(fā)言可知，他對陪讀持反對態(tài)度，所以應(yīng)選B．根據(jù)第三位同學(xué)可知，他認(rèn)為陪讀應(yīng)講求方法和側(cè)重．所以應(yīng)選A．

（2）本題考查對文本論題的理解與掌握．根據(jù)文本的題目“該不該陪讀“可知；本文的論述的話題是對陪讀的看法．這三位同學(xué)的發(fā)言也證明了這一點，故選B．

（3）本題考查論證思路．所謂論證思路；就是作者證明自己觀點正確的過程．作答本題時，只需分析這三位同學(xué)發(fā)言中的論證思路即可．需要選擇自己最有把握的一則發(fā)言來作答．

（4）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容分析材料中的做法．根據(jù)材料內(nèi)容；結(jié)合三位同學(xué)的發(fā)言可知，李女士什么也不讓學(xué)生做，不利于培養(yǎng)孩子的生活處理能力．她沒有讀懂孩子，認(rèn)為只要管好孩子的吃飯和學(xué)習(xí)就是陪讀的全部．與孩子沒有進(jìn)行情感的交流．

答案：

（1）CBA

（2）B

（3）【示例1】我選擇劉同學(xué)的發(fā)言；他是這樣做到的：首先，他引用孟母三遷的典故，來肯定孟母的做法．接著，他引用相關(guān)言論，表明父母對孩子的重要性．然后，從陪讀對孩子品行修養(yǎng)；家庭氛圍、學(xué)業(yè)等方面的影響來證明自己觀點，條理清晰，邏輯嚴(yán)密．另外，他還聯(lián)系現(xiàn)實生活，有理有據(jù)，很有說服力．

【示例2】我選擇李同學(xué)的發(fā)言；他是這樣做到的：（1）他用“首先；其次、最后”等詞語使行文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整．（2）他關(guān)注生活現(xiàn)實，引用“啃老族”等社會現(xiàn)象，論證陪讀的弊端，用事實說話，更有說服力．（3）運用兩個反問句來增強(qiáng)論證的力量，引發(fā)讀者的思考．（4）他的論證邏輯嚴(yán)密．比如，他先提出觀點“陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)”，然后指出家長包辦的生活現(xiàn)象，得出這樣做會導(dǎo)致的后果，使觀點鮮明并有說服力．（5）李同學(xué)以辯證態(tài)度表達(dá)觀點，“不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈．”類似這樣客觀而辯證的表達(dá)，讓人更容易接受他的觀點．

【示例3】我選擇張同學(xué)的發(fā)言；他是這樣做到的：（1）他現(xiàn)身說法，聯(lián)系自己父母陪讀的做法，表現(xiàn)他與父母相處時的融洽，具有現(xiàn)實意義，更有說服力．（2）他的發(fā)言更加理性和辯證，強(qiáng)調(diào)陪讀重在“讀”，要注重方法，以促進(jìn)孩子和家長一起成長．

（4）（1）李女士包辦孩子的生活小事；不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理．（2）李女士放棄了事業(yè)和追求，沒有工作成績，無法有效地“言傳身教”．（3）李女士把重心放在約束孩子；管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．（4）李女士沒有讀懂孩子，變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，不利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力．（5）李女士在陪讀過程中沒有與孩子進(jìn)行更多的情感交流．（6）李女士陪讀沒有講究方法和藝術(shù)．

這是一篇議論文．第一段提出議論的話題：陪讀．然后分別介紹了三位同學(xué)對陪讀的不同看法．

常用論證方法及作用：

1；舉例論證：；舉（概括事例：人物+事件）證明了（如有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服．

2；道理論證：論證了了觀點；從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說服力．

3；引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)；可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣．

答題格式：通過引用；證明的觀點，使論證更有說服力．（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

4；對比論證：將和加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了的觀點．

5、比喻論證：將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得更加生動形象、淺顯易懂．【解析】C；B；A；C；B；A；B21、略

【分析】（1）先從修辭的角度看，“仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過”將美妙的旋律比作微風(fēng)，是比喻的修辭，從“撫弄，喘息”等詞看出擬人的修辭手法；再從表現(xiàn)手法角度看，這一句既寫到了美妙的音律，又寫了草葉，野花等美景，是聽覺兼視覺的手法，此外，注意這一句“閉上眼睛，你就可以看見那些”，本來閉上眼睛是什么都看不見的，但作者卻在這里“看”到了美景，這是在做聯(lián)想和想象（2）該句出現(xiàn)在文中第11自然段，答案應(yīng)該在前文中去找，熟讀前面的內(nèi)容可知，兒子起初是困惑不解的，但在莫扎特的音樂理解下，他突然有了新的感悟，這就是我和妻子相視一笑的原因（3）答句子的作用時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩大方面來回答。結(jié)尾句的作用往往就是總結(jié)全文，點明中心，它是對全文的總結(jié)，考生應(yīng)該牢記這個作答套路；內(nèi)容上的作用就是讓考生總結(jié)出作者的思想情感，全文作者是懷著感激之情看待莫扎特的，因此在這里作者再度表達(dá)對他的感念（4）題目要求聯(lián)系全文，因此答案應(yīng)在全文中去作答，文中談到了人與自然，人與人兩方面的關(guān)系，因此人生感悟要圍繞這兩點展開（5）要求找出莫扎特音樂的特點，可以從直接描寫莫扎特音樂的片段入手，找出其中的關(guān)鍵字詞和帶有提示性的語句；在描寫畫面時要和文中的意境相符，能讓讀者從中體會到同一種情感來，還要記住不要與文中畫面內(nèi)容重復(fù)【解析】【小題1】采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律給人的美妙感受：運用聯(lián)想和想像，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。

【小題2】這是一種欣慰的笑。兒子起初為莫扎特兩袖清風(fēng)；一無所有感到困惑和不平；但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。

【小題3】照應(yīng)題目收束全文；表達(dá)了作者對莫扎特的感謝之情。感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感悟，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪。

【小題4】人與自然要相融合；人與人要和諧栩處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”），要追尋美好人生。

【小題5】特點：明麗鮮亮；輕盈圓潤、充滿對未來的幻想和憧憬、有著童年的夢幻平靜等。畫面（略）。

22、示例：借項鏈怒放心花風(fēng)流盡似賊逃離度日月虛擲青春人生無限歷滄桑【分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及擬寫回目的能力。完成此類題目要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感變化的歷程，選擇簡潔準(zhǔn)確的語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，結(jié)合文本內(nèi)容解答。章回小說的每一回合的標(biāo)題往往是一個對仗工整；整齊劃一的概括性詞句。據(jù)此解答，橫線上依次填寫：借項鏈怒放心花、風(fēng)流盡似賊逃離、度日月虛擲青春、人生無限歷滄桑。

【解析】示例：借項鏈怒放心花風(fēng)流盡似賊逃離度日月虛擲青春人生無限歷滄桑23、略

【分析】1.1】試題分析：學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能找出原文內(nèi)容即可。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.2】試題分析：根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，