2025年華師大版八年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版八年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一句是（2分）（）A.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變換的舞臺背景讓人目不暇接。C.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。D.我們學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心。2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.伎倆煞風(fēng)景張皇失措銳不可擋B.狼藉礙面子駭人聽聞晴天霹靂C.贓物文縐縐長途跋涉前撲后繼D.瑣屑渡難關(guān)各行其是大廷廣眾3、【題文】下列句中加點(diǎn)____的一項(xiàng)是（3分）（）A.即便____，離開生活的詩人也難尋一個(gè)屬于自己的意象。B.園內(nèi)樹木花草的栽植____，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。C.文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落____分布在水城威尼斯兩岸。D.老師____的關(guān)心和幫助，讓留守兒童李梅倍感溫暖。4、下列句中音頓劃分有誤的一項(xiàng)（）。A.乍暖/還寒/時(shí)候，最難/將息B.滿地/黃花/堆積，憔悴/損C.守著/窗兒，獨(dú)自/怎生/得黑D.這次/第，怎一個(gè)/愁字/了得5、有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《紀(jì)念白求恩》作者是毛澤東，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義、國際主義精神，號召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。B.《花兒為什么這樣紅》以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅為重點(diǎn)，介紹了各種花色的成因，科學(xué)的說明花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結(jié)果。C.《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁啟超，中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。本文運(yùn)用分—分—總的結(jié)構(gòu)，先提出論點(diǎn)“敬業(yè)與樂業(yè)”，然后論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。為證明論點(diǎn),本文主要運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。D.《大道之行也》為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、家家自給自足、人人安居樂業(yè)的理想社會。6、下列對文章《富貴不能淫》的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文第1自然段內(nèi)容為景春提出大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。B.本文第2自然段內(nèi)容為孟子反駁并提出自己關(guān)于大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。C.在說理方面孟子由淺入深，由此及彼，從大丈夫之道談到妾婦之道，深入淺出，極具說服力。D.孟子關(guān)于大丈夫的名言閃耀著思想和人格力量的光輝，激勵(lì)了無數(shù)仁人志士，成為他們堅(jiān)定的座右銘評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、指出下列各句所運(yùn)用的表達(dá)方式。

①1964年12月，時(shí)傳祥當(dāng)選為第三屆全國人大代表。____

②正直、樸實(shí)的人格沒能戰(zhàn)勝那個(gè)是非顛倒的年代。____

③大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！____8、讀《朝花夕拾》，作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“____”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。9、《望廬山瀑布》這首詩的作者是____，這是一首____詩（填詩體名稱）。10、指出下面句子所運(yùn)用的描寫方法。

父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。____

父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動嗎？____?11、文學(xué)常識填空。

《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《____》和《____》兩文均選自魯迅先生的散文集《____》一書。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)12、名著閱讀。

閱讀下文，回答問題。

A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來。B問道：“押司如何來的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今____。白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了；供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，來捉你等七人。道你為首，天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何緝捕在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報(bào)你。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)?！舨豢熳邥r(shí)，更待甚么！”B聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報(bào)！”A道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。

①選文出自《水滸傳》；其中A是______，B是______。劃線的“黃泥岡事發(fā)了”是指______事。

②《______》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱；無韻之《離騷》”，是我國第一部______體史書，全是包括十表；八書、三十世家、七十______。

③法國昆蟲學(xué)家法布爾的《______》堪稱科學(xué)與______完美結(jié)合的典范。13、名著閱讀。

《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是______（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的______作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國延安進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了______的真實(shí)情況。14、《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說；喜歡小說中的人物和故事。

①主人公是在______的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中；他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

②文中的主人公保爾?柯察金作為一個(gè)新時(shí)代的英雄；他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：

______的精神，堅(jiān)定不移的信念，______的意志。15、名著閱讀。

“我的胡子向著天；我的頭顱彎向著肩，胸部像頭梟。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也徒然摸索幾步。我的皮肉，在前身拉長了，在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓?！?/p>

（1）文中的“我”是誰______；這是“我”在完成作品______時(shí)寫的一首自嘲詩。

（2）請你簡述“我”的一個(gè)感人事例。16、按要求完成下面的對聯(lián)題上聯(lián)：師徒西天取經(jīng)斬妖除魔應(yīng)天道下聯(lián)：____17、祥子在曹家因何遇險(xiǎn)？第二次準(zhǔn)備買車的夢想為何破滅？____________18、名著閱讀。（1）下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》，阿長是個(gè)普通得不能再普通的人物，作者對她的感情不置可否，因?yàn)樗坏莻€(gè)文盲，說人長短而且還愚昧迷信。B.《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，選自《陶淵明集》。通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。C.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，本文塑造了一個(gè)傳奇的英雄人物老頭子，他過于自信和自尊的性格給我們留下了深刻的印象。D.《蠟燭》的作者是蘇聯(lián)作家西蒙諾夫，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。（2）下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。____________心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。____________更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。19、閱讀下面選段；回答問題。

只說他就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。____向了一回火；覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

行不上半里多路，看見一所古廟。____又行了一回；望見一簇人家?？茨茄酵碓较碌木o了。

這段文字選自元末明初__________《水滸傳》，選段中的他是______，從文中劃線句可以看出他______的性格特點(diǎn)。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)20、名著導(dǎo)讀（2分）是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻前寫成的長篇小說。這篇小說講述了主人公從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。21、閱讀下面的文章；回答問題。

拔掉心底的籬笆。

我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)；但不知從哪兒聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動項(xiàng)目。

有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動會；我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會報(bào)的。

那天體育老師找到我：“你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？”我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話；刷新了我小時(shí)候的“常識”：“你錯(cuò)了，人都會感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！”

你完全能想象當(dāng)時(shí)有多高興；猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。

我最終報(bào)名參加了長度最長的長跑比賽；拿了第三名。

高二時(shí)；學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋煛?/p>

有一次他問我：“你成績那么好；為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)?！?/p>

他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識”：“你錯(cuò)了；咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫不擅長數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)；幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分?！?/p>

我聽到這話別提多高興；感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。

參加工作后；一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識別；邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。

人的很多恐懼和心理障礙；都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都不是問題。另一個(gè)方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。

（摘自《青年文摘》有刪改）

（1）聯(lián)系全文；說說你對標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。

（2）請梳理全文；完成下列表格。

。時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)______高二相信語文好則數(shù)學(xué)弱B______參加工作后C______英語有小成（3）語言品味。

感覺整個(gè)人都解放了：原來；“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。（從語言風(fēng)格的角度賞析句子）

（4）“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆；有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義？

（5）成長過程中我們不可避免會遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說說該如何拔掉它們？22、閱讀《食品添加劑無處不在》；完成下列各題。

①近年來食品安全事件層出不窮；特別是今年毒豆芽；瘦肉精、“染色”饅頭、塑化劑等食品添加劑問題更是讓人不寒而栗。

②食品添加劑是添加到食品中的天然物質(zhì)或人工合成的化學(xué)物質(zhì)。那么，為什么要在食品里加添加劑呢？因?yàn)樗茏屖称繁４娓L時(shí)間，口感更好，或制作起來更方便，成本更低。食品添加劑的運(yùn)用非常廣泛，目前還沒有哪個(gè)國家禁止使用。全球有2.5萬多種食品添加劑，可以直接加到食品中的大約有4000種；在日常飲食和生活中一個(gè)人每天要攝入幾十種食品添加劑。

③這么多的食品添加劑侵入人體會有什么危害呢？

④拿包子與饅頭里含有的面粉處理劑--過氧化苯甲酞來說；過量使用過氧化苯甲酞會使面粉中的營養(yǎng)物質(zhì)受到破壞，產(chǎn)生苯甲酸，大量食用含有苯甲酸的食品，會損害肝臟功能。奶茶；汽水和果汁這些飲料都是食品添加劑常常光顧的地方，在這些飲料的制作中，慣于使用苯甲酸鈉來防腐，苯甲酸鈉與飲料中的維生素C添加劑結(jié)合時(shí)，會產(chǎn)生致癌物--苯，對人體造成危害。在飲料中還使用塑化劑，讓飲料看起來有云霧感，看著讓人覺得味道更為可口。但凡使用塑化劑的飲品都會對男性生殖系統(tǒng)造成危害，促使女性性早熟，長期大量攝取會導(dǎo)致肝癌。此外，為保持色澤往往還會加入著色劑。這一系列的食品添加劑在饅頭、果脯、果汁飲料等制作中都有使用。醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，過多食用含著色劑等化學(xué)物質(zhì)的食品會影響兒童神經(jīng)系統(tǒng)的沖動信號傳導(dǎo)，導(dǎo)致兒童情緒不穩(wěn)定、自制力差等癥狀。

⑤說到兒童，一個(gè)不容忽視的食品是甜食。千萬不要以為甜食的甜味都來自普通的蔗糖，____糖精鈉經(jīng)水解后會形成有致癌威脅的環(huán)乙胺；它能破壞我們的泌尿系統(tǒng)，很可能導(dǎo)致膀胱癌。

⑥于是有網(wǎng)友調(diào)侃說：早起；買根加了疏松劑的油條，切個(gè)蘇丹紅咸蛋，上班。中午，在食堂要一碟牛肉膏牛肉和瘦肉精火腿腸，來碗翻新陳米飯，泡壺香精茶下班，買條避孕藥魚，尿素豆芽，膨大西紅柿，開瓶甲醇酒，吃個(gè)硫磺饅頭。晚上鉆進(jìn)黑心棉被，哭了。

⑦其實(shí)；我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。食品添加劑已深入我們的生活，完全無視它已不大可能，而純粹地?cái)骋曀睬吠桩?dāng)。我們應(yīng)該呼吁管理部門時(shí)刻關(guān)注食品安全，及時(shí)更新食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)，推廣；鼓勵(lì)使用無害或低毒的添加劑品種，對于非法添加、過量添加的行為大力打擊。因?yàn)殛P(guān)注食品安全就是關(guān)注生命，就是拯救我們自己！

（1）本文說明的主要內(nèi)容是______

（2）本文第⑤段加橫線的文字主要運(yùn)用的說明方法有哪些？體會它的表達(dá)效果。

（3）第②段中“大約”一詞能否刪去？說明原因。

（4）對選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．并不是所有的食品添加劑；都可以直接添加到食品中使用。

B．可以適量使用塑化劑；它能讓飲料更濃郁，有云霧感，更可口。

C．長期過量食用含有糖精鈉的甜食容易患上膀胱癌。

D．我們鼓勵(lì)適量使用無害或低毒的食品添加劑。23、喜歡蘇東坡①中華幾千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜歡的詩人亦不計(jì)其數(shù)。但往往詩文作得好的，可人不可愛；人品相當(dāng)不錯(cuò)的，詩文卻不過爾爾。而像蘇東坡這詩文書畫和人品道德都趨于完美都富于魅力者實(shí)在也是鳳毛鱗角。所以，我總覺得自從有了蘇東坡后，除去李白之外的其他中國文人都在他的光照對比下顯得黯然失色。②喜歡蘇東坡當(dāng)然最先是由他的詩文開始。對于蘇子詩文，用什么樣的溢美之詞都不覺得有過。在中國，如若游歷名山名水，如若中秋月下飲酒，人們往往會情不自禁地提到蘇東坡，仿佛離了蘇東坡，山、水、月、酒都會大為遜色。歷史上最具文化意義的山是廬山，將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡（不識廬山真面目，只緣身在此山中）；最具文化意義的水是西湖，將西湖寫得最為傳神的詩也是蘇東坡（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜）；而中秋，自有了蘇東坡大醉而作的明月幾時(shí)有？把酒問青天后，其他便都余詞盡廢。無論蘇東坡是在思親，或在懷舊，無論他自品孤傲，或自作瀟灑，無論他心情暢快，或清苦悶，總而言之，但凡他有所作，其作品都幾乎可列入同類作品之最。當(dāng)年神宗陛下每逢舉箸不食時(shí)，人們就知道他必是在讀蘇東坡的文章；學(xué)者章元弼家有美妻，可因大愛蘇子詩文，每日讀之不肯放手，其妻難以忍受，章便為蘇而休了妻。一個(gè)人的才華到了這種地步實(shí)在是讓人除卻佩服和仰慕，再無話可說。③蘇東坡之讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛．除了他的才華蓋世，還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎瘛⒓葧邕_(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。他的性格色彩層次豐富，太具魅力，人們不由自主地為他傾倒。他的人生經(jīng)歷也算是夠坎坷的了，因?yàn)椴湃A太出眾而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭貶于黃州，浪跡于天涯，最后還上了個(gè)元佑黨人碑，累及子女。觀其一生，其實(shí)他并沒有過多少太平寧靜的日子，然而他也并沒有因了這些而整日里蓬頭垢面哀哀切切，見人便痛訴革命家史。困惑雖有過，煩惱也有過，但這些到底也還是如同煙云從他悟性非凡的心里只作穿行而從不停滯。他依然我行我素地?zé)釔壑睿瑯酚^著人生，使他的天才橫溢一生；____一個(gè)人能活得如此舉足輕重，那該是件多么有趣的事。中國的文化倘若將蘇東坡連根須帶枝蔓地挖取出來，我相信整個(gè)中國文化史都會因之而失重。正是有了蘇東坡的存在，有了他的生活態(tài)度和人生精神的存在，才讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人。什么叫做大家氣度。④我喜歡蘇東坡有些入迷，甚至聽不得別人不喜歡蘇東坡。如有聽之，便一定是紅下臉來，意欲一爭高低。這種態(tài)度，使得我家先生一次不由得問：如果你同蘇東坡活在同一時(shí)代，你是不是會嫁給他？只要蘇東坡肯娶我的話，回答自然是肯定的。他不知道，能成為世上第一個(gè)閱讀蘇東坡詩文的人，能一天到晚聽到蘇東坡談笑風(fēng)生的人該是怎樣的幸福！

(1)閱讀全文，概括作者喜歡蘇東坡并為他傾倒的原因。

(2)文章第①段一開始作者就拿蘇東坡與名垂青史的其他文人做對比，作者這樣寫的目的是什么？請用簡潔的語言概括。

(3)文章第③段畫曲線的句子“中國的文化倘若將蘇東坡連根須帶枝蔓地挖取出來,我相信整個(gè)中國文化史都會因之而失重?！闭?wù)勀銓@句話的理解。

(4)分析文中第③段畫橫線的句子語言表達(dá)上的特色和作者流露出的情感傾向。評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共6分)24、（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》

（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）(1)解釋下面劃橫線的詞。（1）或異二者之____為：（2）____斯人微(2)翻譯下列語句。（1）不以物喜，不以己悲。譯文：（2）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯文：(3)指出（甲）（乙）兩段在表達(dá)方式上的相同點(diǎn)；修辭方法上的不同點(diǎn)，并分析修辭方法的作用。

(4)找出（甲）（乙）兩段中體現(xiàn)文章主旨的句子；分別抄寫下來。

(5)兩段文字中哪句話觸動了你的心靈；說說你感悟。

評卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)25、（注意：任選一個(gè)題目，按要求完成作文。）（一）題目一：我做主題目二：請以“寫給的信”為題，將題目補(bǔ)充完整并據(jù)此寫作。（二）要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）（3）不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。26、寫作展示（共50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（請任選一題）。題一：成長路上，有你真好要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會兒;每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子;每一兩個(gè)月都會精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手說：“你這樣服侍我，實(shí)在讓我不好意思，我該怎樣回報(bào)你呢?”手對腳說：“要說報(bào)答，應(yīng)該我報(bào)答你才對?！薄盀槭裁?我對你既無恩又無德?！薄坝械?，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔(dān)，才把我解放出來，才有我今天的成就?！蹦_聽后報(bào)之一笑。“即使今天，離開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務(wù)，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！边@個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：人要懂得感恩;團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏。請以與“感恩”或“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文。要求：①自擬題目。②結(jié)構(gòu)清晰完整。③寫記敘文要敘事完整、有感染力。④字?jǐn)?shù)在600字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查辨析病句的能力。B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，變換的舞臺背景讓人目不暇接。C.王老師耐心地指出并糾正了課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。D.我們學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心的號召?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】試題分析：此題要求正確辨析漢字的字形，所給的詞語都是常用詞語，易錯(cuò)的字，做題時(shí)，還需要辨析同音字。平時(shí)復(fù)習(xí)要把字形與字義有機(jī)地結(jié)合在一起，要在理解的基礎(chǔ)上識記字形?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解析】

試題分析：____至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。應(yīng)改為：無微不至。

考點(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【分析】應(yīng)為：這/次第；怎一個(gè)/愁字/了得景交融的藝術(shù)效果。故答案選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對古詩的節(jié)奏劃分。5、D【分析】應(yīng)是陶淵明的《桃花源記》?！窘馕觥緿6、C【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解與分析。ABD.正確。C.有誤，應(yīng)是“從妾婦之道談到大丈夫之道”。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)7、記敘議論抒情【分析】【分析】表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法；手段；是表達(dá)方式。有以下5種:①記敘；②描寫；③抒情；④議論；⑤說明。①1964年12月，時(shí)傳祥當(dāng)選為第三屆全國人大代表。屬于記敘。②正直、樸實(shí)的人格沒能戰(zhàn)勝那個(gè)是非顛倒的年代。屬于議論。③大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！屬于抒情。

【點(diǎn)評】了解常用的表達(dá)方式。要求平時(shí)閱讀時(shí)會分辨，寫作時(shí)會應(yīng)用。8、子路負(fù)米，黃香扇枕，陸績懷橘【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米，黃香扇枕，陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。9、李白絕句【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點(diǎn)評】主要考查對文學(xué)常識等考點(diǎn)的掌握。10、動作描寫動作描寫、語言描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時(shí)的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。

【點(diǎn)評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。11、從百草園到三味書屋阿長與（山海經(jīng)）朝花夕拾【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《從百草園到三味書屋》和《阿長與（山海經(jīng)）》兩文均選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》一書。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。三、名著閱讀(共8題，共16分)12、略

【分析】①本題考查《水滸傳》情節(jié)內(nèi)容的掌握。閱讀選段；從人物對話的內(nèi)容，可知寫的是智取生辰綱的事情發(fā)生后，白勝被官府捉住并供出其他六人，宋江得知消息特意前來為晁蓋報(bào)信。

②本題考查文學(xué)常識的積累?！妒酚洝繁蛔u(yù)為“史家之絕唱；無韻之《離騷》”，是我國第一部紀(jì)傳體史書，包括十表；八書、三十世家、七十列傳。

③本題考查《昆蟲記》常識的掌握。法國昆蟲學(xué)家法布爾的代表作《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合的典范。

答案：

①宋江晁蓋智取生辰綱。

②史記紀(jì)傳體列傳。

③昆蟲記文學(xué)。

本題是對文學(xué)及名著知識點(diǎn)的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多；既有文學(xué)文化常識，也有作品主題；故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手【解析】宋江；晁蓋；智取生辰綱；史記；紀(jì)傳；列傳；昆蟲記；文學(xué)13、略

【分析】本題考查名著《紅星照耀中國》文學(xué)常識及主要內(nèi)容的把握．《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》；是埃德加﹒斯諾（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)作品．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國延安進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況．

答案：埃德加﹒斯諾（斯諾）紀(jì)實(shí)共產(chǎn)黨和紅軍。

本題考查對名著《紅星照耀中國》的把握．

文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容．解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累．最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理．【解析】埃德加﹒斯諾；紀(jì)實(shí)；共產(chǎn)黨和紅軍14、略

【分析】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾結(jié)識了朱赫來；在他引領(lǐng)下走上革命道路．

（2）保爾多次經(jīng)受生與死的考驗(yàn)；聯(lián)系書中對他言行的描寫可知他的美好品質(zhì)．

答案：

（1）朱赫來．

（2）堅(jiān)持不懈；堅(jiān)強(qiáng)．

本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主要人物及相關(guān)情節(jié)的熟練掌握能力．

閱讀名著，要記住作品情節(jié)，要能夠聯(lián)系作品中對人物的描寫，說出人物的性格．【解析】朱赫來；堅(jiān)持不懈；堅(jiān)強(qiáng)15、略

【分析】（1）本題是對作家作品的考查．文中的“我”是米開朗琪羅；這是“我”在完成作品《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)寫的一首自嘲詩．

（2）本題是對人物及故事情節(jié)的考查．米開朗基羅不僅是位熱情如火的藝術(shù)家還是位奮戰(zhàn)終生的愛國志士；他曾和佛羅倫薩人民一起投入到抵御外國侵略者和教皇軍隊(duì)的戰(zhàn)斗中，并擔(dān)任了城防工程建筑的總領(lǐng)導(dǎo)．他堅(jiān)守崗位直到城市淪陷而成為敵人的階下囚．

答案：

（1）米開朗琪羅；《創(chuàng)世紀(jì)》

（2）米開朗基羅不僅是位熱情如火的藝術(shù)家還是位奮戰(zhàn)終生的愛國志士；他曾和佛羅倫薩人民一起投入到抵御外國侵略者和教皇軍隊(duì)的戰(zhàn)斗中，并擔(dān)任了城防工程建筑的總領(lǐng)導(dǎo)．他堅(jiān)守崗位直到城市淪陷而成為敵人的階下囚．

這是米開朗基羅在《創(chuàng)世記》完工后說的．他性情挑剔；不幾天就打發(fā)走了所有幫忙的助手，五年，所有工作都是他親力親為，就連腳手架都是自己造的．每天，米開朗基羅獨(dú)自仰臥在18米高的腳手架上，未干的顏料不斷滴在他臉上，長期仰視工作嚴(yán)重影響了他的健康．完工后的幾個(gè)月，他的眼睛還是不能平視，就連讀信也得仰頭看．而《創(chuàng)世記》的問世，讓37歲的他從此被尊稱為“神圣的米開朗基羅．”

學(xué)生平時(shí)要多讀多記，了解名著內(nèi)容，把握故事情節(jié)，掌握人物形象．【解析】米開朗琪羅；《創(chuàng)世紀(jì)》16、略

【分析】本題考查對名著的理解和寫對聯(lián)的能力。古時(shí)對對聯(lián)的寫作要求是，①上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。②上下聯(lián)的平仄要相對立。③上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。④上下聯(lián)意思可以相近或相反。本題上聯(lián)“師徒”是人物，下聯(lián)也必須是寫人物；“西天取經(jīng)”是前面人物做的事情，是主謂結(jié)構(gòu)的短語，下聯(lián)也必須是主謂結(jié)構(gòu)；“斬妖除魔“是出取經(jīng)途中發(fā)生的事情，是聯(lián)合結(jié)構(gòu)，下聯(lián)對應(yīng)的也應(yīng)是聯(lián)合；“應(yīng)天道”是動賓短語，下聯(lián)也必須對應(yīng)。故答案例句為“兄弟桃園結(jié)義披荊斬棘興漢邦”、“好漢梁山聚義扶危濟(jì)困順民心”、“三藏雷音禮佛千難萬險(xiǎn)修正果（得金身）”、“絳珠金陵還淚嘔心瀝血解情結(jié)”。其他答案，只要和上聯(lián)相對，符合對聯(lián)的特點(diǎn)即可，平仄上也不必過于嚴(yán)格要求，內(nèi)容要和名著內(nèi)容相關(guān)?！窘馕觥肯侣?lián)：兄弟桃園結(jié)義披荊斬棘興漢邦好漢梁山聚義扶危濟(jì)困順民心三藏雷音禮佛千難萬險(xiǎn)修正果（得金身）絳珠金陵還淚嘔心瀝血解情結(jié)17、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來。這里只要對《駱駝祥子》這本書有所了解，就能很好答題。【解析】遇險(xiǎn)是因?yàn)椋杭涝钅翘焱砩?，祥子拉曹先生回家，路上被偵緝?duì)盯上了。原來曹先生經(jīng)常宣傳社會主義言論，他被一個(gè)叫阮明的學(xué)生告發(fā)了。曹先生趕忙遠(yuǎn)走避難，他讓祥子回家送信。一到家，祥子就被孫偵探抓住了。買車的夢想破滅是因?yàn)椋簩O偵探敲榨去了他的全部積蓄，買車的計(jì)劃又一次肥皂泡似地破滅了。18、略

【分析】本題考查文學(xué)常識及名著的掌握情況。名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。第（1）題《阿長與<山海經(jīng)>》寫了一個(gè)不識文斷字、有些愚昧迷信的卻給“我”帶來無限美好回憶的普通保姆，選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤，故選A；第（2）題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可?！窘馕觥浚?）A；（2）劉四、虎妞19、略

【分析】本題考查名著《水滸》文學(xué)常識及人物個(gè)性的把握；根據(jù)語段和原著內(nèi)容的理解，明確這段文字選自元末明初施耐庵《水滸傳》，選段中的他是林沖，從文中劃線句可以看出他安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想的性格特點(diǎn)．

答案：施耐庵；林沖，性格：安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想（答出一點(diǎn)就得一分）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

平時(shí)要注意對新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著進(jìn)行知識梳理，還要熟悉一些經(jīng)典情節(jié)和句段，注意對新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著進(jìn)行知識梳理，要把握主要人物的形象特點(diǎn)、作品的寫作特色．【解析】施耐庵；林沖；安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)20、略

【分析】【解析】試題分析：這道題包含兩道小題，第一個(gè)空要求填寫作品名稱，這是對名著名稱的考查；第二個(gè)空要求填寫作品主人公，這是對名著人物的考查?？键c(diǎn)：名著導(dǎo)讀【解析】【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾或保爾?柯察金21、略

【分析】（1）本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力．標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析．表層含義即標(biāo)題的字面含義；文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義．“籬笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西；一般環(huán)繞在房屋、場地等的周圍．“心底的籬笆”采用的是“籬笆”的比喻義，指阻礙人們前進(jìn)的錯(cuò)誤的想法和觀念．“拔掉”指去除這些想法．

（2）本題考查梳理概括文章情節(jié)的能力．解答此題；要從文中找出阻礙人們的錯(cuò)誤想法和觀念以及去除這些想法觀念后取得的成果，填到相應(yīng)表格中．

（3）本題考查賞析句子的能力．“科學(xué)表明”“有戲”具有幽默色彩；體現(xiàn)出一種有別于一本正經(jīng)語言的活潑俏皮．表現(xiàn)了我內(nèi)心的輕松與欣喜，還有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待．

（4）本題考查理解重點(diǎn)句子含義的能力．解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容．“不存在什么難以逾越的籬笆”點(diǎn)明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”是用比喻的手法；指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點(diǎn)或長處．據(jù)此總結(jié)回答即可．

（5）本題考查歷程文章主旨和個(gè)性表達(dá)的能力．解答此題；要寫出自己成長中阻礙自己進(jìn)步的錯(cuò)誤觀念想法，指出剔除它們的方法和必要性．

答案：

（1）（4分）“籬笆”原意是柵欄；這里是阻礙的意思．心底的籬笆是藏在在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙．（2分）拔掉心底的籬笆是指除去錯(cuò)誤的想法；觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)．（2分）

（2）（6分）A；體育拿名次；體育比賽拿第三．B、數(shù)學(xué)拿高分，得高分，考高分．C、恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成．

（3）（3分）語言活潑俏皮（幽默詼諧）（1分）；形象生動地寫出了我對從新認(rèn)識自己后的輕松與欣喜之情．（1分）以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理．（1分）

（4）（4分）這句話的含義是：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難；之后那些被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長處）．

（5）（5分）心底的籬笆（2分）；啟示（3分）．

選文可分為三部分．第一部分寫“我”小時(shí)候在體育老師鼓勵(lì)下；去掉顧慮，參加比賽，獲得第三名累；第二部分寫“我”高二時(shí)，拋棄不擅長數(shù)學(xué)的顧慮，數(shù)學(xué)考了高分；第三部分寫同事在“我”鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)外語學(xué)有小成．

分析標(biāo)題的含義：

1；表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。

2、標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義．【解析】體育拿名次，體育比賽拿第三；數(shù)學(xué)拿高分，得高分，考高分；恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成22、略

【分析】（1）本題考查的是對說明內(nèi)容的提??；通讀全文，通過“為什么要在食品里加添加劑呢”，“這么多的食品添加劑侵入人體會有什么危害呢”，可知，本文的說明內(nèi)容是在食品里添加添加劑的原因和添加過多的食品添加劑的危害。

（2）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。即：舉例子、作比較和列數(shù)字。突出強(qiáng)調(diào)、準(zhǔn)確具體地說明了甜膩食品甜度極高對人體造成的極大危害的特點(diǎn)。

（3）本題考查說明語言；理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。不能刪。這是表估計(jì)的副詞，這只是作者對眾多食品添加劑可直接加到食品中的一種猜測，并沒有做準(zhǔn)確的調(diào)查研究。如果去掉，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取；根據(jù)第四段“在飲料中使用塑化劑，讓飲料看起來有云霧感，看著讓人覺得味道更為可口”中有“看起來”“看著”，所以B選項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。

故選：B。

答案：

（1）食品添加劑濫用的原因和危害。

（2）舉例子；作比較和列數(shù)字。突出強(qiáng)調(diào)、準(zhǔn)確具體地說明了甜膩食品甜度極高對人體造成的極大危害的特點(diǎn)。

（3）不能刪。這是表估計(jì)的副詞；這只是作者對眾多食品添加劑可直接加到食品中的一種猜測，并沒有做準(zhǔn)確的調(diào)查研究。如果去掉，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）B。

這篇文章首先由食品安全事件引出說明內(nèi)容；接著介紹了什么是食品添加劑以及添加食品添加劑的原因，然后介紹了過量使用食品添加劑的嚴(yán)重危害，最后指出食品添加劑已經(jīng)深入我們的生活，呼吁人們關(guān)注食品安全問題。

考查說明語言的問題，我們要理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。【解析】食品添加劑濫用的原因和危害。；B23、略

【分析】此題考查對內(nèi)容和主題的理解能力。解答此類題目要認(rèn)真閱讀題干要求，仔細(xì)閱讀全文，整體感知，找到相關(guān)內(nèi)容，把握作者情感和觀點(diǎn)，篩選提煉原文語句。本題閱讀全文后可知第②③④自然段的相關(guān)內(nèi)容可以概括出作者喜歡蘇東坡并為他傾倒的原因是：體現(xiàn)在詩文成就上的才華蓋世；智慧又仁厚、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的性格魅力；熱愛生活，樂觀人生的生活態(tài)度和人生精神。

本題考查學(xué)生對文中重要段落作用的理解能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，記敘文開頭段落的作用有：總領(lǐng)全文；開篇點(diǎn)題；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣和思考。答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到作用；在結(jié)構(gòu)上，起到作用（省略號內(nèi)容再具體到上一步去相對應(yīng)）。內(nèi)容上的作用包括“含義、思想情感”；結(jié)構(gòu)上的作用包括“呼應(yīng)、過渡、鋪墊、總結(jié)”等。依據(jù)以上分析文章，第①段一開始作者就拿蘇東坡與名垂青史的其他文人做對比，作者這樣寫的目的在于：①用中國其他文人與蘇東坡進(jìn)行對比，突出蘇東坡在詩文書畫和人品道德上的魅力；②有意渲染對蘇東坡的喜愛之情，為下文做感情上的鋪墊。

此題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的分析把握能力。解答此題，要按題目提示找到答題區(qū)間和文章中的相關(guān)語句，再對內(nèi)容進(jìn)行概括，結(jié)合上下文，圍繞文章的主題進(jìn)行回答。據(jù)此分析回答對文章第③段畫曲線的句子的理解，作者用比擬（比喻）手法，生動形象地寫出了蘇軾在中國文化史上的份量舉足輕重。

此題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析能力。解答此題，要按題目提示找到答題區(qū)間和文章中的相關(guān)語句，再對內(nèi)容進(jìn)行概括，結(jié)合上下文，圍繞文章的主題進(jìn)行回答，解答時(shí)注意從賞析的角度去回答，先指出修辭手法，然后結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行回答，本題畫線句子運(yùn)用夸張手法和排比的手法，生動詼諧的表現(xiàn)了蘇東坡橫溢一生的天才才華，突出了作者對蘇東坡的崇敬和偏愛。

【解析】【小題1】①才華蓋世（詩文成就）；②性格極富魅力；③熱愛生活，樂觀人生。

【小題2】①用中國其他文人與蘇東坡進(jìn)行對比，突出蘇東坡在詩文書畫和人品道德上的魅力；②有意渲染對蘇東坡的喜愛之情，為下文做感情上的鋪墊。

【小題3】作者用比擬（比喻）手法，生動形象地寫出了蘇軾在中國文化史上的份量舉足輕重?！拘☆}4】作者運(yùn)用夸張、排比修辭，即使語言生動詼諧（風(fēng)趣幽默），又增強(qiáng)了語言的氣勢；既生動形象地表現(xiàn)了蘇東坡才華橫溢的一生，又突出了作者對蘇東坡的崇敬（仰慕）與偏愛”。(或“用夸張、排比手法，生動詼諧的表現(xiàn)了蘇東坡橫溢一生的天才；運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)語勢，突出了作者對蘇東坡的崇敬和偏愛。”)五、文言文閱讀(共1題，共6分)24、略

【分析】此題考查文言文中重點(diǎn)詞語的意義。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，做到活學(xué)活用。解釋時(shí)注意“微”是古今異義。

此題考查文言文中重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。這里要注意第（1）句是互文；還要注意“以”“居廟堂之高”“處江湖之遠(yuǎn)”等的翻譯。

此題考查學(xué)生辨析表達(dá)方式、修辭方法并分析其表達(dá)作用的能力。這類題型，先讀懂文章；再了解文章所運(yùn)用的表達(dá)方式（如記敘、描寫、議論、抒情等）、修辭手法及其作用（如比喻、擬人、排比等）；最后結(jié)合題目要求答題即可。如（甲）（乙）兩段都采用了議論和抒情的表達(dá)方式。甲段運(yùn)用設(shè)問，引起讀者思考，層層深入的引出文章主旨；乙段運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語言氣勢，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情。

此題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解主題的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子或?qū)懽鞅尘暗葋戆盐瘴恼碌闹黝}。（甲）文寫于1046年，范仲淹被貶河南鄧州，1047年滕子京重修岳陽樓，請范仲淹作記。作者在文中既表現(xiàn)憂國憂民的遠(yuǎn)大抱負(fù)，又表達(dá)對好友的慰勉和規(guī)箴之意。所以（甲）文中體現(xiàn)文章主旨的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（乙）文寫于公元1072年，周敦頤來到江西，創(chuàng)辦了濂溪書院，從此開始設(shè)堂講學(xué)，收徒育人的生涯。他酷愛蓮花，在書院內(nèi)建造了一座愛蓮堂，后又寫了這篇文章，以蓮之高潔來寄托自己畢生的心志。因此（乙）文體現(xiàn)文章主旨的句子是：蓮，花之君子者也。

此題考查學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)語句理解文章主旨的能力。這類題型，先讀懂文章，再抓住文章中的關(guān)鍵句子來理解即可。如（甲）文中的這句話觸動了我的心靈：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這句話的意思是在天下人擔(dān)心之前擔(dān)憂，在天下人快樂之后快樂。它體現(xiàn)了范仲淹的憂君思想，帶有時(shí)代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有著借鑒和教育意義?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）心理活動（即兩種心情）（2）沒有（每小題各一分）【小題2】（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）在朝廷里做高官就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷上做官就為君主擔(dān)憂?！拘☆}3】（1）議論和抒情。（2）甲段運(yùn)用設(shè)問，引起讀者思考，層層深入的引出文章主旨；乙段運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語言氣勢，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情。或乙段通過對比，襯托了蓮花的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情?！拘☆}4】（甲）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（乙）蓮，花之君子者也?！拘☆}5】應(yīng)從“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“蓮，花之君子者也”三句中選擇作答。選其他酌情給分。六、寫作題(共2題，共14分)25、略

【分析】【解析】【答案】26、略

【分析】試題分析（1）：本題是命題作文。成長的道路上，有很多人和事影響著，寫出對你影響最大的，通過一件事或多件事表現(xiàn)出來。語言優(yōu)美，表達(dá)方式和修辭方法合理使用?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。試題分析（2）：本題是材料作文。以“感恩”為例：什么是感恩。寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。對誰感恩。這個(gè)問題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。在寫作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。感恩的原因。這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關(guān)注面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊?/p>