2025年華東師大版選擇性必修3語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版選擇性必修3語文下冊月考試卷23考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號、齋名、謚號、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。B.“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當(dāng)前年號，新年后改元。C.“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號，分為不同的等級，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。D.“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠地區(qū)的民族?！靶U”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國古代對東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族。2、下列句子加點詞的解釋有誤的一項是（）故方其盛也方：正當(dāng)，正在A.原莊宗之所以得天下原：推究。

此三者，吾遺恨也恨：遺憾B.則遣從事以一少牢告廟告：祭告。

負而前驅(qū)負：背著C.一夫夜呼，亂者四應(yīng)應(yīng)：應(yīng)答。

君臣相顧顧：看D.抑本其成敗之跡抑：或者3、下列有關(guān)文化常識的表述，正確的一項是（）A.九州，古時天下分九州，即充州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、杭州、梁州、雍州。秦居雍州，后“九州”成為中國的別稱。B.黔首，戰(zhàn)國時期和秦朝對百姓的稱呼，與“氓隸之人”“遷徙之徒”意思相同，都指百姓。C.少牢：羊、豬各一頭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。D.戰(zhàn)國四公子，是指齊國的孟嘗君、趙國的春申君、楚國的平原君、魏國的信陵君，他們都出身貴族，以招攬賓客著稱。4、下列各句中加點虛詞的意義與用法都相同的一組是（）A.①外連衡而斗諸侯。

②履至尊而制六合B.①吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。

②行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也C.①因利乘便；宰割天下。

②因河為池D.①斬木為兵；揭竿為旗。

②然后踐華為城5、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某公司日前宣布；將在亞洲市場推出一款能夠減少手機輻射對人體影響的電池，該電池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力讓個人資產(chǎn)增值的同時；是否注意到家庭財產(chǎn)會在自己的___________選擇中不知不覺地流失？

③世界衛(wèi)生組織的官員就市場內(nèi)活禽交易的相關(guān)制度；日常管理、消毒檢疫、自身保護、活禽屠宰等情況詢問了市場商戶；并對現(xiàn)場進行了___________。

④孔子雖不喜歡陽貨的為人，但___________禮尚往來，他仍趁著陽貨不在家的時候去他家致謝。A.面市草率考查因為B.面世草率考察因為C.面市輕率考察出于D.面世輕率考查出于6、下列各句中“與”字的用法與其他三項不同的一項是（）A.契丹與吾約為兄弟B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志C.莫能與之爭D.當(dāng)與秦相較7、下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，為天下笑者C.夫禍患常積于忽微D.一夫作難而七廟隳評卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、《改造我們的學(xué)習(xí)》第三部分的主旨在“反復(fù)地說明”，這一部分是不是第二部分的簡單重復(fù)？9、蘇格拉底是如何理解“正義”的？請結(jié)合課文所涉及事件的背景簡要分析。10、老舍說，對話是人物性格的說明書。優(yōu)秀劇作家筆下的人物，一出場三言兩語，便讓人如聞其聲，如見其人。請選擇《玩偶之家》（節(jié)選）的精彩臺詞加以品味，說說這些臺詞是怎樣一步步推動戲劇沖突的，又分別表現(xiàn)了娜拉和海爾茂怎樣的心理和性格。11、解釋下列加點詞。

（4）造為：懷王使屈原造為憲令_____

（5）類：舉類邇而見義遠_____

（6）患：惠王患之，乃令張儀詳去秦_____12、本文的對話描寫極其傳神，試舉例分析對話的作用?！逗苫ǖ怼?3、《荷花淀》中的主人公是誰？請概括小說的故事情節(jié)。14、解釋下列加點的字。

因：

①君因我降。

②因厚賂單于。

③王者必因前王之禮。

坐：

①副有罪，當(dāng)相坐

②停車坐愛楓林晚。

③項王則受璧，置之坐上15、名詞的活用。

原莊宗之所以得天下。

負而前驅(qū)。

函梁君臣之首。

一夫夜呼，亂者四應(yīng)。

抑本其成敗之跡16、指出下列句中多義詞的含義。

趙奢之倫制其兵_______

秦有余力而制其弊_______

乃重修岳陽樓，增其舊制_______

終歲不制衣則寒_______

至于制《春秋》，游、夏之徒，乃不能措一辭_______

先王之制，大都不過參國之一_______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共5分)18、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共7分)19、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握古代常見的文化知識的能力。

A項；“白居易以爵名稱呼自己”錯誤，“司馬”是自稱官職。

故選A。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

C.應(yīng)：響應(yīng)。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解；識記古代文化常識的能力。

A項；“杭州”錯，應(yīng)為“揚州”。

B項；“遷徙之徒”不是指百姓，而是指被征發(fā)戍守邊關(guān)的人。

D項；春申君是楚國的，平原君是趙國的。

故選C。4、D【分析】【詳解】

本題考查虛詞意義與用法的辨析能力。

A項；①連詞，表目的；②連詞，表順承；

B項；①代詞，這些；②結(jié)構(gòu)助詞，的；

C項；①介詞，趁著；②介詞，憑借，依仗。

D項；都是動詞，作為，當(dāng)作。

故選D。5、C【分析】【詳解】

本題考查正確運用詞語的能力。

①面市：（產(chǎn)品）開始供應(yīng)市場。面世：指作品；產(chǎn)品與世人見面；問世。此處的語境是該電池在新加坡供應(yīng)市場；故應(yīng)選“面市”。

②草率：（做事）不認真；敷衍了事。輕率：（說話；做事）隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。此處的語境是自己不慎重的選擇導(dǎo)致財產(chǎn)流失，故應(yīng)選“輕率”。

③考查：用一定的標準來檢查衡量（行為；活動）?？疾欤簩嵉赜^察調(diào)查；細致深刻地觀察。此處的語境是進行了實地觀察調(diào)查；故應(yīng)選“考察”。

④因為：表示接在后面的部分是原因；常跟“所以”搭配使用；表示因果關(guān)系。出于：（事物）從某處出現(xiàn)；產(chǎn)生；（言行）從某一角度、方面出發(fā)。此處的語境是從禮尚往來的角度出發(fā)，故應(yīng)選“出于”。

故選C。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.與：介詞；和；

B.與：動詞；給；

C.與：介詞；和；

D.與：介詞；和。

故選B。7、C【分析】【詳解】

本題考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A項；“于”，介詞，被。以“于”為標志的被動句。

B項；“于”，介詞，被。以“于”為標志的被動句。

C項；“于”，介詞，在。以“于”為標志的介詞結(jié)構(gòu)后置句，正確的語序是：夫禍患常于忽微積。

D項；“隳”，此處為被毀滅的意思。無任何標志的被動句。

故選C。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查對相關(guān)內(nèi)容作用的理解分析能力；屬于論點和論據(jù)關(guān)系的理解。

首先要明確觀點立場；即“不是”或者“是”，一般名家作品或者入選高中課本的都要站在肯定原文的立場上說話。

其次從相關(guān)內(nèi)容大意加以分析理解：寫主觀主義的表現(xiàn)；危害；并做進一步的分析，將主觀主義分為兩類：教條主義和經(jīng)驗主義，并分別指出性質(zhì)、特點，在揭示危害的同時還論述主觀主義的本質(zhì)，最后指明對待這種錯誤認識的正確的態(tài)度，從而解決了問題。

最后從方法效果而談；運用對比法突出觀點立場，多角度多側(cè)面反復(fù)論證，更充分有力地證明觀點。

可見并非簡單重復(fù)，而是遞進升華。【解析】不是。作者雖然說要“反復(fù)地說明”，但這一部分內(nèi)容并不是第二部分的簡單重復(fù)，而是從不同的角度，運用不同的方法，反復(fù)加以論證，使論證更加充分。從論證角度來說，這部分雖也談到主觀主義的表現(xiàn)、危害等，但在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進一步分析，將其分為教條主義和經(jīng)驗主義兩種類型，并指出其特點，在揭示其危害的同時還揭露出它的實質(zhì)，指明對待它應(yīng)有的態(tài)度。同時，在這部分中不是單寫主觀主義的態(tài)度，而是將它與馬列主義的態(tài)度相對照，從而更加突出了改造學(xué)風(fēng)的迫切性。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解和鑒賞文本思想內(nèi)容的能力。

從文中看，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判處哲學(xué)家蘇格拉底死刑，他本人和他的很多朋友都認為這是一個不公正的判決。在行刑前，他的朋友格黎東潛入獄中，告訴他其他人已經(jīng)做好了準備，可以幫他逃跑。面對格黎東讓他逃跑的勸說，蘇格拉底說出了自己對正義的理解，他首先考慮的，不是生或死的結(jié)果，而是正義與否的理性判斷?！霸谶@些事情上我們應(yīng)當(dāng)聽從眾人的意見，對眾人的意見誠惶誠恐，還是應(yīng)當(dāng)只聽那一個內(nèi)行的，對他畢恭畢敬勝于他人？我們?nèi)绻宦犓?，就會損傷我們那個為道義所改善、為不義所毀滅的部分。難道不是這樣嗎？”“如果那個為道義所改善、為不義所毀滅的部分毀了，我們還能活嗎？那一個部分，不管叫什么，是我們的那個與道義與不義相關(guān)的部分，我們認為它比身體差嗎？”“我最好的朋友啊，那我們就不能聽從眾人對我們的說法，只能聽從那一個深知道義和不義的人的說法，聽從真理本身了?！碧K格拉底唯一做的，就是堅持自己的原則，堅定執(zhí)行判決，接受死刑。他要聽從道義而不是其他，“既不能以壞報壞，也不能對人做不正當(dāng)?shù)氖拢还苋思覍ξ覀冏龅氖裁词隆?。如果接受格黎東等人的建議逃跑，免于死刑，就違背了自己的原則，損害了法律，就是對國家的不正義?！罢埜嬖V我：是不是我們在任何情況下都不能容許故意做不正當(dāng)?shù)氖?？是不是在某某情況下可做，在別的情況下不許做？是不是像我們以前曾經(jīng)多次同意，而且現(xiàn)在剛剛說過的那樣，在任何情況下做不正當(dāng)?shù)氖露际羌炔缓糜植幻赖?？”蘇格拉底將“正義”“道義”視為自己尊崇的絕對原則，直到生命最后一刻，腦袋里只有正義原則指導(dǎo)下的正義或不正義的抉擇，世人看重的生與死，則顯得那么的無足輕重，他認為“人應(yīng)該堅持正義”，勇于擇死，這就是一代哲人超脫生死，始終遵守法律追求正義的至高精神。【解析】蘇格拉底被判處死刑，他本人和他的很多朋友都認為這是一個不公正的判決。在行刑前，他的朋友格黎東潛入獄中，告訴他其他人已經(jīng)做好了準備，可以幫他逃跑。面對格黎東讓他逃跑的勸說，他首先考慮的，不是生或死的結(jié)果，而是正義與否的理性判斷。蘇格拉底唯一做的，就是堅持自己的原則，堅定執(zhí)行判決，接受死刑。他要聽從道義而不是其他，“既不能以壞報壞，也不能對人做不正當(dāng)?shù)氖?，不管人家對我們做的什么事”。如果接受格黎東等人的建議逃跑，免于死刑，就違背了自己的原則，損害了法律，就是對國家的不正義。蘇格拉底直到生命最后一刻，腦袋里只有正義原則指導(dǎo)下的正義或不正義的抉擇，至于世人看重的生與死，則顯得那么的無足輕重，這就是一代哲人超脫生死，始終遵守法律追求正義的至高精神。10、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞人物形象以及手法的能力。

從海爾茂的角度，首先找到他的相關(guān)臺詞，通過他前后語言內(nèi)容的比較，側(cè)重觀察他的心理變化，繼而分析出他的性格本質(zhì)：虛偽、自私。從娜拉的角度，通過她從可以為愛犧牲一切到宣布離家出走的語言，分析其行為變化的原因，可以得出她覺醒了獨立意識，認清了丈夫的真面目，是當(dāng)時社會中有著堅強性格的女性形象典型。【解析】從世俗的觀點來看，海爾茂是一個“正人君子”“模范丈夫”，似乎很愛他的妻子，宣稱“我常常盼望有樁危險事情威脅你，好讓我拼著命，犧牲一切去救你”。但當(dāng)他看了柯洛克斯泰的信，竟咒罵娜拉“你這壞東西”“偽君子”“下賤女人”，更將八年的婚姻生活說成是“噩夢”，剝奪娜拉教育孩子們的權(quán)利。讀了“和解信”，又說“我的翅騰寬，可以保護你”。他生活的目的就是追求金錢和地位，將妻子當(dāng)作一件私有財產(chǎn)，真正看重的是他的名譽，“男人不能為他所愛的女人犧牲自己的名譽”，徹底暴露出他利己主義的面孔。娜拉熱愛生活、丈夫，為了他們的幸福不惜犧牲自己，“我只知道愛你，別的什么都不管”，而事實讓她越來越清醒，越來越冷靜。她認識到丈夫是極度自私、虛偽的大男子主義者，覺悟到家庭中的不平等，自己是一個“玩偶女兒/老婆”，更認識到法律、道德、宗教的虛偽，“法律不許老婆想法子救他的性命！我不信世界上有這種不講理的法律”“除了行堅信禮的時候牧師對我說的那套話，我什么都不知道”。當(dāng)海爾茂用一個妻子和母親的責(zé)任來約束她時，她回答說：“首先我是一個人，跟你一樣的一個人什么事情我都要用自己腦子想一想，把事情的道理弄明白?！彼钱?dāng)時社會中有著堅強性格和獨立意識的叛逆女性。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力。

（4）“懷王使屈原造為憲令”的意思是：楚懷王命令屈原制定法令。所以“造為”的意思是“制定”。

（5）“舉類邇而見義遠”的意思是：舉的是近事；而表達的意思卻十分深遠。所以“類”的意思是“事物”。

（6）“惠王患之，乃令張儀詳去秦”的意思是：惠王深感憂慮，于是假意命令張儀離開秦國。所以“患”的意思是“憂慮，擔(dān)心”?！窘馕觥竣?動詞，制定②.名詞，事物③.動詞，憂慮，擔(dān)心12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對語言描寫作用的鑒賞能力。

①深入細致地刻畫人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

當(dāng)水生將縣委組織武裝隊伍；自己“第一個舉手報了名”的情況詳細告訴妻子后，水生嫂低著頭說：“你總是很積極的?！倍潭桃痪湓挘此破匠?，其實內(nèi)涵極為豐富：既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。女人鼻子了有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。”寫出了水生嫂對丈夫的留戀，但又克制住自己對丈夫依戀的感情。

②揭示各個人物不同的性格特征；展開并推動情節(jié)發(fā)展。

男人們參軍去了；女人們“到底有些藕斷絲連”，都想去看望自己的丈夫，于是她們聚到水生家里商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話得和他說說?！薄奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊！”這一段對話描寫是相當(dāng)精彩的。她們都想去看看自己的丈夫，可是在語言表達上卻迥然不同，充分表現(xiàn)了各人不同的性格特征。作者不愧為寫人物的高手，寫得逼真?zhèn)魃?，真可謂聞其聲如見其人。同時，“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！庇譃橄旅媲楣?jié)的展開做了鋪墊，埋下了伏筆，當(dāng)我們讀到下文婦女們突遇敵船時，就不會感到突兀和吃驚了。

③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格；深化小說的主題。

“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的。”“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！”“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵誰比誰落后多少呢！”經(jīng)過了一場驚險刺激的戰(zhàn)斗的鍛煉，這些本來注重個人感情的婦女們，思想性格都發(fā)生了很大的變化。回家途中的對話，表現(xiàn)了她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高。作者描寫的人物語言的后面多用感嘆號或問號，語氣強烈，氣氛熱烈，再不像前面那樣軟弱纏綿了。她們批評男人們對婦女的輕視，顯示了倔強好勝的性格。她們也渴望參加戰(zhàn)斗，對話中充滿了戰(zhàn)斗的激情，同時也看到了自己的力量，認識到婦女并不比男人弱，她們提出了“我們也成立隊伍”的響亮口號。小說的尾聲告訴我們，婦女們不久便把自己的誓言變成了實際行動。這一段對話描寫，完成了人物形象的塑造，同時突出了小說的主題?！窘馕觥竣偕钊爰氈碌乜坍嬋宋镓S富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

“你總是很積極的”既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意；又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。

②揭示各個人物不同的性格特征；展開并推動情節(jié)發(fā)展。

“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來?！睘橄旅媲楣?jié)的展開做了鋪墊，為婦女們突遇敵船埋了伏筆。

③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格；深化小說的主題。

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵誰比誰落后多少呢！”說明這些本來注重個人感情的婦女們，思想性格都發(fā)生了很大的變化，她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高，同時突出了小說的主題。13、略

【分析】【詳解】

本題考查分析作品結(jié)構(gòu)；概括故事情節(jié)的能力。

第一部分，寫夫妻話別，是小說的開端，在抗日戰(zhàn)爭期間，河北省中部白洋淀地區(qū)一個農(nóng)村里有7個青年要去參軍，在縣委報了名。他們怕家里人拖后腿，就公推了一個名叫水生的游擊組長回去跟他們的家里說明白。水生連夜趕回家，辭別了自己的妻子，又到別人的家里做了些說服工作，第二天就忽忽走了。第二部分，寫探夫遇敵，是小說的發(fā)展。過了兩天，這些青年婦女就想去看看參了軍的丈夫了。她們偷偷地坐在一只小船上，劃到對面的馬莊去。誰知道趕到那里，部隊剛巧在前一天晚上開走了。她們只好回家去?？墒窃诨丶业穆飞?，碰到一只日本兵的運輸船。她們拼命逃避，把小船劃進荷花淀里，鬼子卻窮追不舍。幸虧有一支部隊埋伏在花淀里，準備給鬼子一個教訓(xùn)。在危險關(guān)頭救她們性命的，正是新參軍的丈夫。第三部分，寫助夫殺敵，是小說的高潮，第四部分，寫學(xué)夫衛(wèi)國，是小說的尾聲。戰(zhàn)士們完成了伏擊任務(wù)，又和愛人見了面，就興高采烈地帶著戰(zhàn)利品轉(zhuǎn)移到別的地方去了。青年婦女們在荷花淀伏擊戰(zhàn)中受到鍛煉，后來成立了自己的組織。很快就學(xué)會射擊，參加了反“圍剿”戰(zhàn)斗?！逗苫ǖ怼分饕獙懥藡D女們像丈夫一般，保家衛(wèi)國。真實地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會遺留下來的女人低男人一頭的思想，一步步地站到了社會斗爭、民族斗爭的行列里，所以主人公是白洋淀的青年婦女?！窘馕觥恐魅斯且运榇淼陌籽蟮砬嗄陭D女。這篇小說的開端是夫妻話別，發(fā)展是探夫遇敵，高潮和結(jié)局是助夫殺敵。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞和虛詞在文中的含義能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累；在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。

第一題是對“因”的考查。

①君因我降：你是因為我才投降的；所以“因”是“因為”“通過”的意思。

②因厚賂單于：趁機送給單于豐厚的禮物；所以“因”是“趁機”的意思。

③王者必因前王之禮：帝王一定要沿襲前代帝王的禮；所以“因”是“沿襲”的意思。

第二題是對“坐”的考查。

①副有罪；當(dāng)相坐：副官有罪,主官要受連坐之罪，所以“坐”的意思是“治罪”。

②停車坐愛楓林晚：停下車來；是因為喜愛這深秋楓林晚景，所以“坐”的意思是“因為”。

③項王則受璧，置之坐上：項王就接受了玉璧,把它放在座位上，所以“坐”的意思是“座位”。【解析】因：①通過②趁機③沿襲。

坐：①治罪②因為③座位15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞的詞類活用的把握能力。

“原莊宗之所以得天下”翻譯為：推究莊宗得天下和他失天下的原因?！霸?；名詞作動詞，推其根本。

“負而前驅(qū)”翻譯為：背著它走在前面?！扒啊保幻~作狀語，向前。

“函梁君臣之首”翻譯為：用木匣裝著梁國君臣的首級?！昂?；名詞作動詞，用匣子裝。

“一夫夜呼；亂者四應(yīng)”翻譯為：一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)。“夜”，名詞作狀語，在夜里；“四”，名詞作狀語，在四方。

“抑本其成敗之跡”翻譯為：或者說推究他成功與失敗的事跡。“本”；名詞作動詞，考察，探究。

推斷詞類活用的時候，可以根據(jù)意思+位置來判斷。即這個詞語在語境中的意思和所處的語法位置結(jié)合起來判斷。【解析】原莊宗之所以得天下（名詞作動詞；推其根本）

負而前驅(qū)（名詞作狀語；向前）

函梁君臣之首（名詞作動詞；用匣子裝）

一夫夜呼，亂者四應(yīng)（名詞作狀語；“夜”，在夜里；“四”，在四方）

抑本其成敗之跡（名詞作動詞，考察，探究）16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。

①制；動詞，統(tǒng)領(lǐng)；統(tǒng)率。句子譯為：趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。

②制；動詞，制服。句子譯為：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們。

③制；名詞，規(guī)模。句子譯為：于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模。

④制；動詞，制作。句子譯為：全年不制作衣服就要受寒。

⑤制；動詞，寫作。句子譯為：到他寫作《春秋》的時候，連子游子夏這樣的人竟然都不能改動一句話。

⑥制，名詞，制度，規(guī)章。句子譯為：先王的制度規(guī)定,國內(nèi)最大的城邑的規(guī)模不能超過國都的三分之一。【解析】①.動詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率②.動詞，制服③.名詞，規(guī)模④.動詞，制作⑤.動詞，寫作⑥.名詞，制度，規(guī)章三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突