2025年冀少新版選擇性必修1歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版選擇性必修1歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、洪武年間，朱元璋頒行《教民榜文》，宜講“圣諭六條”，強調(diào)以里甲為基礎(chǔ)在基層推廣教化；永樂年間，明成祖將《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》頒降天下，令人誦行；正德以后，一些碩儒鄉(xiāng)紳倡行鄉(xiāng)約，視鄉(xiāng)約為維持地方秩序之妙方。這說明A.地方行政制度發(fā)生了重大變化B.社會主流價值觀念得以強化C.百姓對封建政府依附關(guān)系松弛D.程朱理學(xué)開始成為官方哲學(xué)2、1867年一位德國人在《自由的法律職業(yè)：對普魯士司法改革的首要要求》中提到：“英國的經(jīng)驗顯示；律師就像是有效制約政府權(quán)力的看門狗，他們在代理當(dāng)事人的同時，也代理了所有階層的利益。律師是為人們的福祉而努力。”正是在這種形勢下，1878年，德國頒布《國家律師法》，奠定了德國近現(xiàn)代律師制度的基礎(chǔ)。以下對德國律師制度的解讀正確的是。

①使所有人直接參與法律事務(wù)②單純?yōu)楸粚徟姓叩睦婵紤]。

③有利于減少法官對法律誤讀④有利于維護(hù)人權(quán)和司法正義A.①③B.②③C.②④D.③④3、加官是漢武帝發(fā)明的官制。侍中、左右曹諸吏、散騎中常侍皆加官。多至數(shù)十人。雖無職掌，謂之宿衛(wèi)(近在皇帝身邊)，講議朝政，奉詔治事。武帝決事禁中，稀見卿相。下列對于該機構(gòu)權(quán)力的理解準(zhǔn)確的是（）A.以中朝御外朝，加強皇權(quán)B.參與機要，取代相權(quán)C.侍中掌控決策，位高權(quán)重D.廢除丞相，皇權(quán)獨攬4、戰(zhàn)國時期官僚制度逐步形成。右面示意圖展示了這一時期的官員分類?！跸鄳?yīng)填寫（）

①刺史②御史③博士④通判⑤巡撫⑥太尉?！颈O(jiān)察官】：□、_______

【政務(wù)官】：司徒、司空、少府_______

【文化官】：太史、□_______

【軍官】：□_______、中尉、國尉_______

A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑥5、商周政體中，當(dāng)國家遇到重大問題時，君主要求征求自由民“國人”的意見，國人也可以通過輿論來干預(yù)朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，勸諫周厲王不要限制民眾的輿論。這說明了A.商周沿用原始社會的制度B.商周君主擁有絕對的權(quán)力C.原始民主遺存對君主有制約作用D.商周政權(quán)由國人主導(dǎo)。6、清代對官員的考核分為京察和大計，分別對京官和外官進(jìn)行考核。考核結(jié)束后，京察一等、大計一等和二等的部分官員將被引見給皇帝。被引見的官員中，經(jīng)常有人被取消“一等”或“卓異”的評價。這一做法（）A.表明君主專制達(dá)到頂峰B.是吏治澄清的表現(xiàn)C.保證了國家的長治久安D.體現(xiàn)了人治的色彩7、1883年初,美國國會通過《美國文官法》明確規(guī)定，“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動”。這一規(guī)定旨在（）A.倡導(dǎo)主權(quán)在民的思想.B.保持行政運行的穩(wěn)定性C.提高官員的文化素質(zhì)D.確保官員選拔公平公正8、拉吉、德賽等人指出：“亞投行的成立，是由于美國拒絕改革布雷頓森林體系。中國經(jīng)濟(jì)不斷增長，但是其在美國主導(dǎo)的國際貨幣體系中的話語權(quán)沒有與之俱進(jìn)。”亞投行的建立表明A.中國參與建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序B.布雷頓森林體系已經(jīng)被其取代C.政治多極化推動經(jīng)濟(jì)格局改變D.世界經(jīng)濟(jì)向體系化制度化發(fā)展評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

10、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機構(gòu)的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

11、(一)官員的選拔。制度時期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時期形成漢武帝時期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價將選官權(quán)收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價將選官權(quán)收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面12、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

13、中國古代的賦役制度。秦漢時期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、魏晉時期開始實行租庸調(diào)制。A.正確B.錯誤15、開創(chuàng)郡縣制度和行省制度的朝代是秦朝與元朝，行省制度的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變化，是中國省制的開端。A.正確B.錯誤16、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯誤17、中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯誤18、從租調(diào)制到租庸調(diào)制，保證了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。A.正確B.錯誤19、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯誤20、地理環(huán)境并非雅典民主制度形成的決定性因素。A.正確B.錯誤21、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨立主權(quán)的實體。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共8分)22、閱讀下列材料；回答問題。

材料一鄉(xiāng)約又叫鄉(xiāng)規(guī)禁約；是鄰里鄉(xiāng)人互相勸勉共同遵守的規(guī)約，最初它以相互協(xié)助救濟(jì)為目的。鄉(xiāng)約最早可以追溯到周代?！吨芏Y·地官·族師》曰：“五家為比，十家為聯(lián)，五人為伍，十人為聯(lián)，四閭為族，八閭為聯(lián)。使之相保；相受，刑罰慶賞相及、相共，以受邦職，以役國事，以相葬埋?！敝袊钤绲某晌泥l(xiāng)約是北宋學(xué)者呂大鈞、呂大臨等兄弟制定的《呂氏鄉(xiāng)約》（《藍(lán)田公約》）。它的內(nèi)容十分豐富，約規(guī)包含四大項：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。后經(jīng)南宋朱熹重新發(fā)現(xiàn)整理后，成為儒學(xué)士人教化鄉(xiāng)里的范本。明朝后期，鄉(xiāng)約改而宣講明太祖朱元璋的“六諭”。六諭主勸諭，但也有禁約成分，使鄉(xiāng)約逐漸帶有強制力。明朝儒學(xué)士人常常引用《大明律》來解釋六諭，不遵守鄉(xiāng)約的百姓要受族規(guī)、鄉(xiāng)約處罰，甚至被遞解官府治罪。清朝的鄉(xiāng)約基本延續(xù)了明朝的模式，但宣講的內(nèi)容變成了康熙的“圣諭十六條”和雍正帝的《圣諭廣訓(xùn)》，宣講時也常常引用《大清律例》。

——摘編自普通高中教科書歷史選擇性必修1《國家制度與社會治理》等材料二孝順父母；尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為。

——明太祖“六諭”敦孝悌以重人倫；篤宗族以昭雍睦。和鄉(xiāng)黨以息爭訟，重農(nóng)桑以足衣食。尚節(jié)儉以惜財用，隆學(xué)校以端士習(xí)。黜異端以崇正學(xué)，講法律以儆愚頑。明禮讓以厚風(fēng)俗，務(wù)本業(yè)以定民志。訓(xùn)子弟以禁非為，息誣告以勸良善。誡匿匪以免株連，完錢糧以省催科。聯(lián)保甲以弭盜賊，解讎忿以重身命。

——康熙帝的“圣諭十六條”（1）根據(jù)材料一；二；概括我國古代鄉(xiāng)約制度的特點。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析明清鄉(xiāng)約制度的影響。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代監(jiān)察制度在夏商周時期就已經(jīng)萌芽，秦漢時期形成從中央到地方的完整的監(jiān)察體制，隋唐時期形成了較為嚴(yán)密的監(jiān)察網(wǎng)，宋元時期得到強化，出現(xiàn)了獨立機構(gòu)―諫院，明清時期達(dá)到頂峰在古代中國，君主要想統(tǒng)治一切，就必須依靠官僚集團(tuán)來實現(xiàn)；同時君主也需要對內(nèi)外官僚進(jìn)行嚴(yán)密控制，這就需要一種督察百官的力量。同時，為避免君主在用人行政方面出現(xiàn)重大失誤，需要設(shè)立一個機構(gòu)來進(jìn)行協(xié)調(diào)和制衡。我國歷代監(jiān)察都實行獨立垂直的管理體制，不對地方行政長官負(fù)責(zé)。歷代王朝都把監(jiān)察官員視為防止官吏腐敗的最后一道防洪堤，故而對他們委以重任。監(jiān)察官員是“秩卑而命之尊，官小而權(quán)之重”?！碜允Y云貴、戴正良《論中國古代監(jiān)察制度的借鑒意義》材料二根據(jù)憲法規(guī)定，國會通過法律，必須得到參、眾兩院的同意。兩院通過的法律，如果總統(tǒng)不同意，可以行使否決權(quán)，總統(tǒng)對國會通過的法案還有擱置否決權(quán)?？偨y(tǒng)及其政府的活動經(jīng)費必須由國會通過預(yù)算法案，國會可以2/3的多數(shù)票推翻總統(tǒng)的否決權(quán)，國會可以彈劾總統(tǒng)，國會與外國簽訂條約、任命聯(lián)邦高級官員須經(jīng)參議院同意。聯(lián)邦法院法官由總統(tǒng)取得參議院同意后才能任命，國會可彈劾法官，可通過法律來決定法院的編制，聯(lián)邦最高法院對國會通過的法律和總統(tǒng)發(fā)布的命令有權(quán)進(jìn)行司法審查并宣布違憲而使之無效。美國所實行的三權(quán)分立與制衡不是簡單的權(quán)力再分配，也不是簡單的權(quán)力之間的制約，而是在動態(tài)的權(quán)力運作過程中體現(xiàn)各自的價值，展現(xiàn)各自的權(quán)威，實現(xiàn)相互的協(xié)作。它對于維護(hù)美國資產(chǎn)階級利益，調(diào)整不同利益集團(tuán)的沖突，防止某一個人和某個集團(tuán)的獨裁，保障公民權(quán)利等方面發(fā)揮了重要作用。同時，權(quán)力的制約和平衡也造成了權(quán)力的效率低下、權(quán)力的相互傾扎、全力配合的缺失?！幾晕汉Ｈ骸睹绹龣?quán)分立制度的歷史發(fā)展及其啟示》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；指出古代中國建立監(jiān)察制度的原因并進(jìn)行評價。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出古代中國監(jiān)察體制與美國三權(quán)分立體制的區(qū)別。24、閱讀材料,完成下列要求。

材料一雍正四年（1726年）,云貴總督鄂爾泰奏請改土歸流,胤禎即委派鄂爾泰為云南、貴州、廣西三省總督,辦理西南地區(qū)的改土歸流事宜。自此,清廷即在云南、貴州、廣西、四川、湖南等地大力推行改土歸流,廢除土司,按照內(nèi)地的府、州、縣行政制度,委派非世襲的流官進(jìn)行統(tǒng)治。軍事上解除了土司的土兵,清廷另派軍隊到土司原來的管轄區(qū)進(jìn)行駐扎。經(jīng)濟(jì)上由中央政府統(tǒng)一丈量土地,然后制定統(tǒng)一的稅收標(biāo)準(zhǔn)。在實施改土歸流的過程中,使用了武力進(jìn)剿的手段。清廷在云南、貴州、四川裁去土司的"土官"稱號,取消其權(quán)力的同時,繼續(xù)授予"土舍""土弁"等名目,以此作為封建基層統(tǒng)治的工具以及中央委派來的流官的助手?！讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙椭贁?shù)民族人民發(fā)展,是民主革命時期我黨一貫堅持的政策。在經(jīng)濟(jì)上,大力幫助各族人民發(fā)展農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、手工業(yè)和工礦業(yè)生產(chǎn),減輕各種負(fù)擔(dān),優(yōu)先給予貨款,并在糧食、種子、食鹽、布匹等方面給予特殊照顧、幫助解決生產(chǎn)和生活方面的困難。在文化教育方面,設(shè)立各種形式的民族學(xué)校,開辦各種訓(xùn)練班,出版各種民族文字的書籍報刊,派漢族教師、醫(yī)生、科技工作者到少數(shù)民族聚居區(qū)工作等。———盧印璽《民主革命時期中國共產(chǎn)黨的民族政策及其實踐》（1）根據(jù)材料一,概括指出清朝改土歸流的主要措施。

（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識,分析民主革命時期中國共產(chǎn)黨的民族政策及其實踐的意義。

（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識,談?wù)勀銓γ褡逭叩恼J(rèn)識。25、閱讀材料；完成下列要求。

材料一甲午中日戰(zhàn)爭后；清政府開始注重國民教育的發(fā)展。1906年，學(xué)部咨行各省推行義務(wù)教育并頒行《強迫教育章程》，名為“強迫”但實施的彈性較大。1911年，學(xué)部召開中央教育會議，決議《試辦義務(wù)教育章程》，提出國庫補助義務(wù)教育經(jīng)費的辦法，可隨著清王朝的覆滅，這個章程并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

——摘編自梁雯娟《清末新政與明治維新時期普及義務(wù)教育之比較》材料二廢除科舉制后；清政府創(chuàng)辦了大批新式學(xué)堂，包括引入女學(xué)堂。新政期間，清政府還先后多次通令各省選派留學(xué)生，鼓勵自費留學(xué)，并規(guī)定學(xué)成回國后，經(jīng)過考核，予以任用。然而，不少留學(xué)生回國后走上了革命的道路。

——摘編自周焱東《清末“新政”與教育的現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；指出清末推行義務(wù)教育失敗的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明清末新政教育變革的影響。評卷人得分五、簡答題(共4題，共24分)26、P41“史料閱讀”并結(jié)合教材內(nèi)容，思考：從《考試法》可以看出南京國民政府選拔應(yīng)試人有何特點？此法有什么進(jìn)步性？又有什么局限性？27、史學(xué)界認(rèn)為，16～18世紀(jì)是世界歷史的轉(zhuǎn)型時期。新興資產(chǎn)階級高舉“自由、平等和人權(quán)”的旗子，掀起了反對封建專制、爭取民族獨立的一系列斗爭，在它的推動下，世界歷史發(fā)展進(jìn)程進(jìn)入嶄新的時代。（1）列舉16～18世紀(jì)歐美爆發(fā)“反對封建專制；爭取民族獨立”的三個典型事件。

（2）1689年；英國采取了什么措施來限制國王的權(quán)力？開始確立起什么政治體制？

（3）“嶄新時代”的含義是什么？

（4）從你所列舉的典型事例中任選一個談?wù)勊臍v史意義？28、P56左下角的“思考點”，思考：愛國主義教育和公民道德建設(shè)對社會主義精神文明建設(shè)有什么作用和影響？29、新中國成立后；在外交領(lǐng)域取得重大成就，請回答：

（1）面對兩大陣營尖銳對立的形勢；新中國采取的獨立自主的外交政策中最能體現(xiàn)這一特點的方針是什么？

（2）20世紀(jì)50年代中期；新中國外交政策不斷走向成熟，其成熟的標(biāo)志是什么？哪次會議表明新中國第一次以世界五大國身份參加國際重要會議？

（3）20世紀(jì)70年代；新中國打開建國以來的外交僵局，說出70年代前期我國在外交領(lǐng)域取得的三項重大外交成就。

（4）隨著國際形勢的變化，從20世紀(jì)80年代起，我國奉行的獨立自主的外交政策具體表現(xiàn)為什么政策？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料可知；朱元璋時期的社會教化措施合編的《教民榜文》；永樂年間的《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》列于性理成書和正德以后用鄉(xiāng)約維持秩序，可看出儒家的教化功能，這有利于強化社會主流價值觀，B項正確；當(dāng)時的地方行政體制并未發(fā)生變化，排除A項；材料體現(xiàn)的是封建政府加深對百姓的人身控制，排除C項；南宋以后，程朱理學(xué)開始成為官方哲學(xué)，排除D項。故選B項。

【點睛】2、D【分析】【分析】

【詳解】

①中“所有人直接參與法律事務(wù)”表述錯誤；材料表明由律師代理當(dāng)事人，排除①；根據(jù)“他們在代理當(dāng)事人的同時，也代理了所有階層的利益”可知，律師不僅為被審判者的利益考慮，排除②；根據(jù)“律師就像是有效制約政府權(quán)力的看門狗”可知，律師有助于有利于減少法官對法律誤讀，有效制約政府權(quán)力，③正確；“他們在代理當(dāng)事人的同時，也代理了所有階層的利益”體現(xiàn)出律師制度有利于維護(hù)人權(quán)和司法正義，維護(hù)所有階層的利益，④正確；③④正確，故D項正確；①②錯誤，故排除ABC項。故選D項。

【點睛】3、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“雖無職掌，謂之宿衛(wèi)(近在皇帝身邊)，講議朝政，奉詔治事。武帝決事禁中，稀見卿相?！笨芍?，漢武帝通過加官的方式增加了皇帝為首中朝勢力，有利于削弱丞相為首的外朝力量，從而加強了皇權(quán)，A項正確；“參與機要，取代相權(quán)”，表述有誤，排除B項；“侍中掌控決策，位高權(quán)重”，表述有誤，決策權(quán)掌握在皇帝手中，丞相位高權(quán)重，排除C項；明太祖朱元璋廢除了丞相制度，加強了皇權(quán)，排除D項。故選A項。4、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期官僚制度逐步形成，御史屬于監(jiān)察官，太史、博士屬于文化官，軍事官職有太尉、中尉、國尉，C項正確；西漢設(shè)立刺史，排除①，排除AB項；宋朝設(shè)立通判，排除④，排除D項。故選C項。5、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“當(dāng)國家遇到重大問題時，君主要求征求自由民“國人”的意見，國人也可以通過輿論來干預(yù)朝政”可知，民眾的建議對統(tǒng)治者存在一定的影響，反映出原始民主遺存對君主有制約作用，C正確；材料主旨不是反映商周沿用原始社會的制度，而是體現(xiàn)國人對統(tǒng)治者的影響，排除A項；商周時期還沒有形成權(quán)力的高度集中，排除B項；國人只是可以提建議，而不能說明其主導(dǎo)政權(quán)，排除D項；6、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“被引見給皇帝經(jīng)常有人被取消‘一等’或‘卓異’的評價”，可知清代官員的考核最終取決于皇帝個人的決策，會經(jīng)常出現(xiàn)被改動的現(xiàn)象，體現(xiàn)了人治色彩，D項正確；官員考核只是皇帝強化對百官控制的一般手段，歷代封建王朝都存在，難以體現(xiàn)“達(dá)到頂峰”的程度，排除A項；“經(jīng)常有人被取消‘一等’或‘卓異’的評價”說明清代官員的考核結(jié)果具有一定的隨意性，會受到封建皇權(quán)的干擾，不利于吏治公平的發(fā)展，排除B項；“經(jīng)常有人被取消‘一等’或‘卓異’的評價”說明清代官員的考核結(jié)果具有一定的隨意性，不利于封建統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，排除C項。故選D項。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動”可知，《美國文官法》要求任何公務(wù)人員沒有權(quán)力去干涉及影響其他的政治活動，體現(xiàn)了嚴(yán)格保持中立的原則，這種做法有利于使政府行政避免受到政黨政治的影響，旨在保證公共權(quán)力運行的穩(wěn)定，B項正確；主權(quán)在民的思想，與文官中立原則沒有關(guān)系，排除A項；提高官員的文化素質(zhì)也與文官的中立原則沒有關(guān)系，排除C項；保證選拔公平都與材料中的文官中立原則無關(guān),排除D項。故選B項。8、A【分析】【詳解】

結(jié)合“中國經(jīng)濟(jì)不斷增長，但是其在美國主導(dǎo)的國際貨幣體系中的話語權(quán)沒有與之俱進(jìn)”可知，由于中國在國際貨幣體系中沒有話語權(quán)，所以中國主導(dǎo)成立了亞投行，表明中國要積極參與和建立新的國際新秩序，故A正確；結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)70年代布雷頓森林體系瓦解，后形成牙買加體系至今，故B錯誤；材料沒有體現(xiàn)出政治多極化，主要側(cè)重是講中國在世界經(jīng)濟(jì)中地位提高，要求發(fā)揮更大的作用，排除C；二戰(zhàn)后建立的世界資本主義經(jīng)濟(jì)體系使世界經(jīng)濟(jì)向體系化制度化方向發(fā)展，故D錯誤。二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強化了中央集權(quán)；唐朝時期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄疲怪醒爰瘷?quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴大。10、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項正確；都護(hù)府是漢、唐時期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機構(gòu)，有利于加強專制主義中央集權(quán)，故E項正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項錯誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E11、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時期實行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)12、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場。13、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人丁；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“攤丁入畝”?！窘馕觥控敭a(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共8題，共16分)14、B【分析】【詳解】

唐朝開始實行租庸調(diào)制，故題目錯誤。15、B【分析】【詳解】

郡縣制在春秋時期就已出現(xiàn)，并非秦朝開創(chuàng)，故該說法錯誤。16、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。17、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，中共十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，開始實行改革開放，這就需要一個和平的國際環(huán)境。為此，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說法正確。18、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，租庸調(diào)制下規(guī)定輸庸代役，保障了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。故題干表述正確。19、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進(jìn)入黃金時期。因此題干表述正確。20、A【分析】【詳解】

自然環(huán)境對文明的產(chǎn)生有一定的影響，但不是決定性因素。雅典民主制度形成的決定性因素是海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，所以該說法正確。21、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅持一個中國的前提下，遵循憲法的前提下實施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯誤。四、材料分析題(共4題，共8分)22、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“鄉(xiāng)約最早可以追溯到周代”可歸納出淵源流長；根據(jù)材料“五家為比；十家為聯(lián)，五人為伍，十人為聯(lián)，四閭為族，八閭為聯(lián)”可歸納出強制力逐漸增強；根據(jù)材料“明朝儒學(xué)士人常常引用《大明律》來解釋六諭”可歸納出與法律合流；根據(jù)材料“它的內(nèi)容十分豐富，約規(guī)包含四大項：德業(yè)相勸；過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤”可歸納出內(nèi)容不斷豐富細(xì)化等。

（2）影響：根據(jù)材料“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為”可歸納出規(guī)范了人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣和有利于維護(hù)社會秩序；根據(jù)材料“鄉(xiāng)黨以息爭訟，重農(nóng)桑以足衣食”可歸納出加強了基層社會治理和利于發(fā)展生產(chǎn)；根據(jù)材料“訓(xùn)子弟以禁非為，息誣告以勸良善”可歸納出促進(jìn)儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播；結(jié)合所學(xué)知識可知，鄉(xiāng)約制度主要是為維護(hù)專制統(tǒng)治服務(wù)等。【解析】（1）特點：①淵源流長；②強制力逐漸增強；③與法律合流；④內(nèi)容不斷豐富細(xì)化等。

（2）影響：①規(guī)范了人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣；②有利于維護(hù)社會秩序；③加強了基層社會治理；④有利于發(fā)展生產(chǎn)；⑤促進(jìn)儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播；⑥強化了專制主義等。23、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料一“君主要想統(tǒng)治一切就需要一種督察百官的力量”可知；加強君主專制統(tǒng)治的需要；根據(jù)材料一“避免君主在用人行政方面出現(xiàn)重大失誤”可知，避免君主用人失誤；根據(jù)材料一“防止官吏腐敗”可知，有效規(guī)范官僚隊伍，防止官吏腐敗。評價：結(jié)合所學(xué)進(jìn)行辯證分析，既要看到古代中國監(jiān)察制度積極的一面，也要看到其局限。積極層面看，結(jié)合所學(xué)從監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政；防止貪污腐敗、是專制主義中央集權(quán)制度的重要組成部分的角度分析；從局限來看，結(jié)合所學(xué)從專制制度的本質(zhì)決定其實際效能有限、監(jiān)察官員是帝王的耳目和工具的角度分析。

（2）不同：根據(jù)兩種體制所處的國情和時代不同去分析，從本質(zhì)上來講，中國的監(jiān)察體制是皇權(quán)專制下的監(jiān)察，監(jiān)察機構(gòu)對皇帝負(fù)責(zé)；美國三權(quán)分立具有分權(quán)與制衡性質(zhì)，相互獨立。由材料一“我國歷代監(jiān)察都實行獨立垂直的管理體制，不對地方行政長官負(fù)責(zé)”并結(jié)合古代中國君主專制制度的相關(guān)史實可得，中國監(jiān)察官員與其對象屬于單向制約；由材料二“不是簡單的權(quán)力之間的制約，而是在動態(tài)的權(quán)力運作過程中體現(xiàn)各自的價值，展現(xiàn)各自的權(quán)威，實現(xiàn)相互的協(xié)作”及1787年憲法的相關(guān)知識可得，美國的三權(quán)分立具有雙向制約性；結(jié)合所學(xué)從目的上看，中國監(jiān)察體制為了保證皇權(quán)的至高無上，是專制的體現(xiàn)；西方的分權(quán)是保證民主，二者有著本質(zhì)的區(qū)別?！窘馕觥?1)原因：加強君主專制統(tǒng)治的需要；避免君主用人失誤；可有效規(guī)范官僚隊伍；防止官吏腐敗。評價：監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止貪污腐?。皇菍Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度的重要組成部分；專制制度的本質(zhì)決定其實際效能有限；監(jiān)察官員是帝王的耳目和工具，不代表社會履行職責(zé)；不可能真正阻止貪贓枉法等情形出現(xiàn)。

(2)不同：①中國的監(jiān)察體制是皇權(quán)專制下的監(jiān)察，監(jiān)察機構(gòu)對皇帝負(fù)責(zé)；美國三權(quán)分立具有分權(quán)與制衡性質(zhì)，相互獨立。②中國監(jiān)察官員與其對象屬于單向制約；美國的三權(quán)分立具有雙向制約性。③中國監(jiān)察體制為了保證皇權(quán)的至高無上，是專制的體現(xiàn)；西方的分權(quán)是保證民主，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。24、略

【分析】【詳解】

（1）措施:根據(jù)“,胤禎即委派鄂爾泰為云南；貴州、廣西三省總督,辦理西南地區(qū)的改土歸流事宜”得出由中央派遣官員負(fù)責(zé)實施;根據(jù)“自此,清廷即在云南、貴州、廣西、四川、湖南等地大力推行改土歸流,廢除土司,”得出廢除土司,改派流官,解除土司軍隊；根據(jù)“經(jīng)濟(jì)上由中央政府統(tǒng)一丈量土地,然后制定統(tǒng)一的稅收標(biāo)準(zhǔn)。”得出統(tǒng)一稅收標(biāo)準(zhǔn)。

（2）意義：根據(jù)材料“大力幫助各族人民發(fā)展農(nóng)業(yè)；牧業(yè)、手工業(yè)和工礦業(yè)生產(chǎn),減輕各種負(fù)擔(dān),優(yōu)先給予貨款”“派漢族教師、醫(yī)生、科技工作者到少數(shù)民族聚居區(qū)工作等”等信息可從對少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展等角度概括。

（3）認(rèn)識：結(jié)合材料信息，可從必須維護(hù)國家統(tǒng)一、要努力改善各民族的生活;要加強民族交流、促進(jìn)民族發(fā)展等方面概括。【解析】（1）措施:由中央派遣官員負(fù)責(zé)實施;廢除土司,改派流官,解除土司軍隊;統(tǒng)一稅收標(biāo)準(zhǔn)。

（2）意義:推動少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;減輕少數(shù)民族的負(fù)擔(dān),改善他們的生活;促進(jìn)少數(shù)民族文化教育；醫(yī)療衛(wèi)生、科技的發(fā)展。

（3）認(rèn)識:必須維護(hù)國家統(tǒng)一;要努力改善各民族的生活;要加強民族交流、促進(jìn)民族發(fā)展。25、略

【分析】【詳解】

（1）據(jù)材料一“甲午中日戰(zhàn)爭后”結(jié)合所學(xué)這一時期清朝的社會狀況可知；社會動蕩是推行義務(wù)教育失敗的原因之一；據(jù)材料一“1906年，學(xué)部咨行各省推行義務(wù)教育并頒行《強迫教育章程》，名為‘強迫’但實施的彈性較大”可得出缺乏決心；據(jù)材料一“提出國庫補助義務(wù)教育經(jīng)費的辦法”可得出經(jīng)費不足；據(jù)材料一“隨著清王朝的覆滅，這個章程并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用”可得出王朝覆滅。

（2）據(jù)材料二“廢除科舉制后，清政府創(chuàng)辦了大批新式學(xué)堂，包括引入女學(xué)堂”概括得出為我國近代教育體制奠定了基礎(chǔ)；據(jù)材料二“清政府還先后多次通令各省選派留學(xué)生，鼓勵自費留學(xué)，并規(guī)定學(xué)成回國后，經(jīng)過考核，予以任用?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，從傳播西學(xué)，培養(yǎng)了新式人才、提高國民素質(zhì)的角度說明新政教育變革的影響；據(jù)材料二“不少留學(xué)生回國后走上了革命的道路”可得出培養(yǎng)了中國民主革命的主力軍?！窘馕觥浚?）原因：社會動蕩；缺乏決心；經(jīng)費不足；王朝覆滅。

（2）影響：廢除了科舉制，建立了一系列新型教育制度，奠定了我國近代教育體制的基礎(chǔ)；傳播了先進(jìn)的西方自然科學(xué)和人文思想，培養(yǎng)了一批