浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)上面語段的語境規(guī)范地寫出詞語。

六月繁花，歲值盛夏。曾記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)天空chéngbì(

)，微風(fēng)輕拂，huāruǐ(

)上的露珠jīngyíng(

)剔透……

zhǎyǎn(

)已到離別時(shí)，愁思bōnòng(

)心弦。難忘教室里qīngcuì(

)明朗的讀書聲，難忘老師教導(dǎo)聲中xìnì(

)溫柔的關(guān)懷，泛黃的書籍頁頁記錄成長(zhǎng)……時(shí)光奔跑中，yòuzhì(

)的孩童已有少年模樣。2）.聯(lián)系段落內(nèi)容，看拼音寫詞語。

經(jīng)過治理，青溪周邊的shēngtài①_______環(huán)境迅速好轉(zhuǎn)。往日渾濁的溪水變得bōli②_______一般透亮，浮動(dòng)的táixiǎn③_______清晰可見。cǎopíng④_______上，各色小花點(diǎn)綴其間。如此qīngyōu⑤_______的美景，怎能不讓人táozuì⑥_______？3）.知識(shí)積累。

（1）詩(shī)詞有人物情感的真實(shí)表達(dá)，既有“____________________，任爾東西南北風(fēng)。”的鐵骨錚錚；亦有“若有人知春去處，____________________。”的不舍春歸之情。

（2）暢覽詩(shī)景，似畫卷漫展?！癬___________________，冷露無聲濕桂花”，月色空明，清冷素潔；“____________________，萬紫千紅總是春?！蔽宀世_紛，春意盎然。

（3）名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向?！癬___________________，近山識(shí)鳥音?！苯虝?huì)我們長(zhǎng)久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，____________；茍周于事，_____________。”告訴我們只要是對(duì)人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新。4）.用自己的話翻譯下面的文言文。

其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

____________________5）.按照理解填空。

習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”來倡導(dǎo)孝道。用“____________，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有______________般的品格。用《禮記》中的“________，________，又日新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.漢語中，關(guān)于“說”的表達(dá)方式有很多種，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“今天太晚了，我得趕緊回家?！崩盍嵬裱灾x絕同學(xué)的挽留。B．“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。C．院子里，我仿佛聽到丁香花在喃喃自語：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”D．媽媽俯下身子，盯著我的作業(yè)本，竊竊私語：“你的字怎么寫成這個(gè)樣子！”2）.語句中帶點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．他的缺點(diǎn)在這次活動(dòng)中暴露無遺。B．他在競(jìng)賽中技高一籌，戰(zhàn)勝了對(duì)手。C．一聲巨雷，驚天動(dòng)地，隨后大雨傾盆而下。D．這本書的封面很吸引人，可讀起來卻洶涌澎湃。3）.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）。A．曰：非然也

不以為然B．及其日中如探湯

赴湯蹈火C．見兩小兒辯斗，問其故

一見如故評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老村長(zhǎng)對(duì)大伙說，讓老人和孩子先走。（改為直接引語）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.小明讀了高爾基的《童年》這本書后，梳理出了影響阿廖沙的人物形象，請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)連一連。

外祖母

忠厚老實(shí)，一直忍受著兩個(gè)舅舅對(duì)他的捉弄。

格里高利

慈祥善良，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，順從忍耐，經(jīng)常教導(dǎo)阿廖沙，善于講故事。

小茨岡

知識(shí)淵博，熱愛科學(xué)，讓阿廖沙學(xué)到了吃苦耐勞的精神。

“好事兒”

樂觀熱忱，每次阿廖沙挨打，會(huì)出手幫他遮擋。2）.找一找，連一連

太陽在平原

是被雄雞叫出來的

太陽在大海

是被鳥聲鬧出來的

太陽在山村

是從水里跳出來的

太陽在森林

是從草原冒出來的評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)冬天，小河里結(jié)冰了，我們?cè)诤由匣?，熱鬧極了。

(

)春天，河邊的楊柳吐出了嫩芽，粉紅的桃花開了。

(

)我家門前有一條小河，一年四季有不同的景色。

(

)秋天，河里魚蝦肥了，岸邊蘋果熟了。

(

)夏天，河岸上綠樹成陰，瓜果滿園。2）.根據(jù)課文敘述的順序排序。

①回到英國(guó)

②畜牧種植

③流落荒島

④救“星期五”

⑤建房定居

排序：____→____→____→____→____評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，以成年人的視角來講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。()

2．丁香結(jié)（也就是丁香盛開的花朵），似人的愁心，古人常用來比喻愁緒難解，并逐漸成為固定的文學(xué)意象。如李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”等。()

3．閱讀的時(shí)候要注意從所讀的內(nèi)容想開去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。()

4．課文《橋》中老支書把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()

5．我們所學(xué)的課文人物形象鮮明，《窮人》一課對(duì)桑娜的心理活動(dòng)的描寫是為了突出人物真實(shí)、平凡的一面，《我的戰(zhàn)友邱少云》中的心理活動(dòng)描寫是為了突出邱少云是一位偉大的戰(zhàn)士。()

6．《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫的一首律詩(shī)，七律是詞牌名，長(zhǎng)征是題目。()

7．讀文章的時(shí)候，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度，與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)讀，必要時(shí)可以多讀幾遍。()

8．讀《故宮博物院》一文，要了解太和門的歷史，需閱讀材料二。()

9．書法作品在橫排書寫時(shí)，是從右到左寫；豎排書寫時(shí)候，是從左到右寫。()

10．雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀并回答問題

紙船

我從不肯妄棄了一張紙,

總是留著－－留著,

疊成一只一只很小的船兒,

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打濕,沾在船頭上．

我仍是不灰心的每天的疊著,

總希望有一只能流到我要他到的地方去．

母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,

不要驚訝他無端入夢(mèng)．

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸去。

1．作者為什么疊紙船？

_________________________________________________

2．文中加點(diǎn)詞語表達(dá)了怎樣的情感？

_________________________________________________

3．“我要他到的地方”指的是哪里？

_________________________________________________

4．你在詩(shī)中體會(huì)到一種憂郁，這種憂郁從何而來呢？

_________________________________________________

5．關(guān)于母愛的作品你可能接觸過很多，根據(jù)所知道的詩(shī)句（語句），說一說你對(duì)母愛的理解。

_________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》

①我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風(fēng)吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

②暴風(fēng)雨來襲前的海燕，是生活的強(qiáng)者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強(qiáng)者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強(qiáng)者，所以能勃然生長(zhǎng)于沙海之中。萬物上追求成為生活的強(qiáng)者，況人乎？做生活的強(qiáng)者；理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

根據(jù)文章的開頭，以《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》為題，寫一篇不少于500字的作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀

“五一”小長(zhǎng)假期間，家住金華的李紅同學(xué)報(bào)名參加了“杭州三日游”活動(dòng)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面表格中的信息，完成練習(xí)。5月1日5月2日5月3日金華晴，18-29℃晴到多云，16~30℃陰有小雨，15~21℃杭州晴，22~32℃陣雨，18-33℃小雨，16~25℃1．李紅旅游的目的地是_______。

2．從兩地的天氣預(yù)報(bào)中，我們至少可以提取出哪兩條信息？

（1）____________

（2）_____________

3．如果你是導(dǎo)游，你會(huì)根據(jù)天氣情況向李紅作出怎樣的溫馨提醒？

__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空

豐滿

飽滿

（1）草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變(

)。

（2）他每天都是一副生龍活虎的模樣，精神(

)。

飛速

飛快

（3）夏天的長(zhǎng)是(

)的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。

（4）隨著經(jīng)濟(jì)的(

)發(fā)展，我國(guó)人民的生活質(zhì)量有了顯著提高。

如果……就……

即使……也……

只有……才……

因?yàn)椤浴?/p>

（5）(

)你再努力，(

)改變不了大自然的規(guī)律。

（6）(

)情況有變化，我馬上(

)給你打電話。

（7）(

)認(rèn)真學(xué)習(xí)，(

)成績(jī)能不斷提高。

（8）(

)他積極動(dòng)腦，(

)總能解決很多難題。2）.選出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（填序號(hào)）

A．語言描寫

B．神態(tài)描寫

C．外貌描寫

D．動(dòng)作描寫

E．心理描寫

F．環(huán)境描寫

（1）“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土說。

(

)

（2）他們又給他敷上藥，扎好繃帶。