山東省煙臺市蓬萊區(qū)(五四制)2023-2024學年七年級上學期期末學業(yè)水平檢測語文試卷(含答案)

山東省煙臺市蓬萊區(qū)（五四制）2023-2024學年七年級上學期期末學業(yè)水平檢測語文試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、材料題1．根據(jù)拼音寫漢字，給加粗字注音。zuó(______)磨 禁gù(______) 澄(______)澈 庇護(______)二、默寫題2．默寫。(1)__________________，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞(其一)》)(2)君問歸期未有期，__________________。(李商隱《夜雨寄北》)(3)你看，那淺淺的天河，__________________。(郭沫若《天上的街市》)(4)__________________，秋風吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)《論語》中，孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：__________________，__________________。三、單選題3．下列各句中加粗成語使用有誤一項是()。A.截至今年3月，大慶油田累計生產(chǎn)原油突破25億噸，這駭人聽聞的消息傳遍全國。B.每每提及那幅畫，小雨總是能神采奕奕地講述自己創(chuàng)作的點滴，充滿了自豪和喜悅。C.他這個人有個特點，遇事就是喜歡刨根問底，弄個水落石出。D.這些新招聘的員工，技術(shù)水平參差不齊，需要分批培訓。4．下列各句中標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()。A.曹操志在千里是詩意；李白豪邁灑脫是詩意；杜甫憂國憂民也是詩意。B.戲臺、窗花、熱鬧的社火……等鄉(xiāng)土文化意蘊豐富。C.近日，世界機器人大會在北京舉行，大會以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會》為主題。D.當網(wǎng)絡、游戲、電視、電影充斥你的課外生活時，不要忘記文學這片精神的家園。5．下列句子沒有語病的一項是()。A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B.夏天的艾山，林木蔥郁，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。C.隨著“雙減”政策的正式發(fā)布，使得一場前所未有的“雙減”之戰(zhàn)正在席卷全國。D.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關(guān)系取得了歷史性突破。6．下面說法不正確的一項是()。A.“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過?！本渲屑哟衷~語的詞性分別是：名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、動詞。B.“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！边@個句子連用了兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了每個人都佩服、感動的事實。C.聯(lián)想是由一事物想到另一事物，是在事物之間建立關(guān)聯(lián)的一種心理活動。比如“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！边@一句運用的就是聯(lián)想。D.童話借助豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映社會生活；寓言常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。7．下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是()。A.《鏡花緣》中，“白民國”中的冬烘先生，居然將《孟子》上的“幼吾幼，以及人之幼”搖頭晃腦地讀作“切吾切，以反人之切”，真是如此不學無術(shù)。B.《鏡花緣》中，林婉如本是百花仙子，因女皇武則天令百花寒天齊放，開花后遭天譴，被貶謫下凡托生為秀才之女。C.《獵人筆記》在《活尸》一篇中描寫了擅長歌舞的女仆路凱麗婭突然生病后變成全身僵直，生活不能自理的殘廢后，被主人遺棄到一個貧窮的小山村，獨自死去的故事。D.“他的臉型很像蘇格拉底：額頭是高高的，疙疙瘩瘩的，眼睛是小小的，鼻子是翹翹的。我和他談種地，談收成，談農(nóng)家生活?！边@是《獵人筆記》中的霍爾。四、閱讀理解與欣賞閱讀《紀念白求恩》選段，按要求完成題目。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個______的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個______的人。8．請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫橫線處的詞語。9．第①段文字批判不少人對工作不負責任的態(tài)度，同白求恩同志__________形成鮮明對照；批判不少人對同志對人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志__________形成鮮明對照。10．下面的鏈接材料放在上文哪一段最恰當？并說說理由鏈接材料：白求恩總是在實踐中不斷探索更好的治療方案，一次，有個傷員腿受了傷，不得不從膝蓋附近的地方做斷離手術(shù)。以往此類手術(shù)都是將斷肢體整體切除。而這次，白求恩讓助手們幫助把殘肢上的皮膚和肌肉往上推，然后鋸斷腿骨。白求恩一邊做，一邊解說：“骨頭和肌肉不能鋸得一般齊，應該比肌肉短些，將來肌肉一收縮，正好把骨頭包起來，便于安裝假肢。否則，肌肉包不住骨頭，沒有辦法裝假肢，不得不做第二次手術(shù)。既然一次可以成功，就不要再有無謂的第二次、第三次……”取經(jīng)之路，也是孫悟空的“成長之路”。請在跳讀《西游記》的基礎(chǔ)上，精讀下面有關(guān)孫悟空的章節(jié)內(nèi)容，完成相關(guān)題目。①行者望見菩薩，倒身下拜，止不住淚如泉涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財扶起道：“悟空，有甚傷感之事，明明說來，莫哭，莫哭，我與你救苦消災也?！毙姓叽箿I再拜道：“當年弟子為人，曾受那個氣來？自蒙菩薩解脫天災，秉教沙門，保護唐僧往西天拜佛求經(jīng)，我弟子舍身拼命，化解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真正果，洗業(yè)除邪，怎知那長老背義忘恩，直迷了一片善緣，更不察皂白之苦！”②原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)，道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。③“師父，此時我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍兒，你還念甚么緊箍咒掯勒我？趁早兒念個松箍咒兒，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人。唐僧道：“當時只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。④行者氣得暴跳道：“中他計了！中他計了！”沙僧道：“中他甚么計？”行者道：“這是‘分瓣梅花計’，把我弟兄們調(diào)開，他劈心里撈了師父去了。天！天！天！卻怎么好！”止不住腮邊淚滴。11．根據(jù)你閱讀《西游記》所得，梳理孫悟空的成長歷程。上面選段按先后順序排列正確的一項是()。A.①②③④ B.②①④③ C.②③①④ D.①④②③12．在我們的印象中，孫悟空天不怕地不怕，可是作品中多次提到他流淚的情節(jié)(如材料①④)，也正是在這一次次落淚中，我們看到了孫悟空的成長，請你結(jié)合閱讀體驗，說說孫悟空這兩次流淚有何不同。詩歌閱讀。野步【宋】周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。13．下列對這首詩的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検?)。A.詩人在這首詩中，以清新優(yōu)雅的語言，描繪了郊野散步所見的景色。B.“麥隴風來翠浪斜”中的“翠”字描繪出麥色，充滿了濃郁的春天氣息。C.“草根肥水噪新蛙”寫稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，蛙聲聒噪，使人心煩意亂。D.“翠浪”“新蛙”分別從視覺、聽覺角度寫了春天的景象，給人身臨其境的感受。14．從修辭的角度賞析“羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花”的表達效果。文言文閱讀。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(諸葛亮《誡子書》)【乙】石崇與王愷爭豪，并窮①綺麗，以飾輿服②。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖③，以鐵如意④擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為嫉己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺、四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。(《世說新語〈汰侈第三十〉》)【注釋】①窮：竭力。②輿服：車服。③訖：完畢。④如意：器物名。15．解釋下列加粗的字詞①非寧靜無以致遠____________ ②淫慢則不能勵精____________③并窮綺麗____________ ④世罕其比____________16．下列各組句子中加粗字意義和用法相同的一項是()。A.儉以養(yǎng)德 愷以示崇B.應手而碎 而兩狼之并驅(qū)如故C.愷之甥也 又數(shù)刀斃之D.乃命左右悉取珊瑚樹 屠乃奔倚其下17．翻譯文中畫線句子。愷既惋惜，又以為嫉己之寶，聲色甚厲。18．據(jù)史書記載，【乙】文中的石崇在與人斗富中從來沒有輸過，但是在八王之亂中，趙王倫看中他的家財，直接把他殺了。聯(lián)系【甲】文中諸葛亮的觀點，談談你從石崇身上得到的啟示?，F(xiàn)代文閱讀Ⅰ。送走三只貓(節(jié)選)南帆①一只肥貓長長地打了一個呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱出了來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺褶里悄悄地長成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會流露出不滿的神色；飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達一圈，從事一些輕松的娛樂——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計洞若觀火。它的一個爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個爪子及時地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地拔回來，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品?？墒?，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個挑釁僅僅讓阿灰微微地動了動胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個時候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。⑦可是，一個難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了；阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄L一聲短一聲。⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長木杈挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了；猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個趔趄幾乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當當?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆前所未有地強硬；根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地撫摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。?阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個世界去了。他們在那邊仍然相依為命嗎？19．小明同學讀完這篇文章，畫了四幅簡筆小漫畫。請你根據(jù)文章內(nèi)容，幫忙補全①④兩處。①②③④①__________________ ②外婆多次用籃子營救阿灰③外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰 ④__________________20．文中出現(xiàn)外婆兩次呼喚“阿灰，阿灰！”，請你展開合理的想象，任選一處，聯(lián)系第⑧段或第⑩段，從語氣或語速的角度幫忙做朗讀設(shè)計并說明理由。21．第③段和第⑧段為什么都寫到父親對阿灰的態(tài)度，請加以分析。22．在交流中，有人認為這篇文章適合作為《貓》(鄭振鐸)的拓展篇目，也有人認為適合作為《動物笑談》的拓展篇目，你贊成哪種看法？請借助閱讀提示，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。(提示：拓展篇目的選用可以從以下角度進行思考：內(nèi)容、情感、主題、語言……)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。時光書衣侯利明①春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前。②小時，每逢開學發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說：“包餃子要搟面皮來褱餡兒，書里面都是知識，當然需要包上紙質(zhì)外皮裝裝緊?！蹦赣H雖是個從未進過學堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失色。③包書衣是項技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復雜嚴格。成品要經(jīng)得起檢驗，包好的書皮如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界兒達不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學，是會羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標記，再完全緊緊地將書裝緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個嚴絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時的書衣來。④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來?，F(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用掛歷和明星海報為我包書衣，引領(lǐng)過我們那代學生的風潮，同學們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別致的書衣送給我。當時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠的時光，仍一眼就能看到愛的印記。⑥文學大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或?qū)敃r的感懷寫成簡短書評，并著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。⑦也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設(shè)計出來的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當年為我包過的精致的書衣。23．文章以“書衣”為線索展開敘述，請依次填寫相應的內(nèi)容，理清文脈。①_________→精包書衣→②_________→縫制書衣→書評書衣→③_________24．下列對本文理解和分析不正確的是()。A.文章采用倒敘手法，從眼前的書籍寫起，回憶了小時候和書衣有關(guān)事情。B.母親認為，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，更需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。C.文章第⑤段中畫線句，使用了擬人的修辭手法，生動地寫出了我對母親給我包的書衣的喜愛珍惜之情。D.文章第⑥段中通過寫孫犁晚年包書衣的習慣和對書衣的珍惜之情，側(cè)面表現(xiàn)我對書衣的喜愛和對母親感念的原因。25．請結(jié)合全文，說一說文章題目為什么要有“時光”二字？五、寫作題26．作文。成長步步需受教，生活處處是“課堂”。課堂是我們再熟悉不過的，我們在課堂上學習知識，獲得能力，一堂好課往往會給我們留下不可磨滅的記憶，帶給我們深遠的影響。生活中，也往往會有一些人或事，觸動我們的心靈，啟迪我們的心智，我們會從不同的“課”中獲得教益，獲得成長。請以“一堂好課”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①要有真情實感。②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。③不能抄襲試卷中的語段。

參考答案1．答案：琢；錮；chéng；bì。解析：2．答案：(1)晴空一鶴排云上(2)巴山夜雨漲秋池(3)定然是不甚寬廣(4)終古高云簇此城(5)逝者如斯夫，不舍晝夜解析：3．答案：A解析：本題考查成語。A.駭人聽聞:使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。本句意思是大慶油田的產(chǎn)量多得驚人，這是好消息，而不是壞消息。與語意不符;B.神采奕奕:形容精神飽滿，容光煥發(fā)。這里是說小雨的畫讓他自豪和喜悅，講述創(chuàng)作的點滴時總是精神飽滿，容光煥發(fā)。與語意相符;C.刨根問底:比喻追究底細。這句話意思是說他遇事喜歡追根究底，與語意相符;D.參差不齊:形容水平不一或很不整齊。這里是說新招聘的員工水平不一。與語意相符;故選A。4．答案：D解析：本題考查標點運用。A.句中沒有逗號，不能直接用分號，應把分號改為逗號;B.省略號不能與“等”連用;C.大會主題不用書名號，用引號;故選D。5．答案：D解析：本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對一面，去掉“會不會”“能不能"或在“提高寫作水平”的前面加“能否”;B.搭配不當，將“季節(jié)”改為“地方”或者把“夏天”和“艾山”交換位置;C.成分殘缺，去掉“隨著”或“使得”;故選D。6．答案：C解析：本題考查表現(xiàn)手法辨析。C.有誤。“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！边@一句運用的是想象，而不是聯(lián)想;故選C。7．答案：B解析：本題考查名著內(nèi)容。B.唐小山(唐閨臣)本是百花仙子，因女皇武則天令百花寒天齊放，開花后遭天譴，被貶謫下凡托生為秀才之女。故選B。8．答案：純粹；有益于人民。解析：本題考查名著內(nèi)容識記。在第①段中，文章強調(diào)了白求恩同志的毫不利己專門利人的精神，這種精神表現(xiàn)在他對工作的極端負責任，對同志對人民的極端的熱忱。因此，白求恩被視為一個“純粹”的共產(chǎn)黨員，他的行為完全符合共產(chǎn)主義者的精神。在第③段中，文章進一步指出，只要有了這種精神，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ虼?，最后一個空應該填寫“有益于人民”，這與文章的主題和白求恩的精神相呼應。根據(jù)以上分析，填寫“純粹”和“有益于人民”是符合文章內(nèi)容和語境的。9．答案：對工作極端負責任；對同志和人民的極端熱忱。解析：本題考查內(nèi)容理解和概括分析。在第①段“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”中，通過批判不少人對工作的不負責任態(tài)度，與白求恩同志“毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”的極端負責任精神形成了鮮明的對照。這種對比突出了白求恩同志的高尚品質(zhì)和對工作的敬業(yè)精神。同時，文章也批判了不少人對同志和人民的冷漠、不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，這與白求恩同志對同志和人民的極端熱忱形成了又一鮮明的對照。白求恩同志的熱忱不僅體現(xiàn)在他的醫(yī)療工作中，更體現(xiàn)在他對人民的深厚感情和無私奉獻中。這種對比進一步彰顯了白求恩同志的偉大人格和崇高品質(zhì)。10．答案：放在第②段最恰當。因為第②段講的就是白求恩同志對技術(shù)精益求精。解析：本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。鏈接材料描述的是白求恩在實踐中不斷探索更好的治療方案，并具體說明了他如何精細地處理一個傷員的斷肢手術(shù)，以避免未來不必要的再次手術(shù)。這展現(xiàn)了他對醫(yī)療技術(shù)的深入鉆研和精益求精的態(tài)度。結(jié)合第②段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”可知，這段正是講述白求恩同志對技術(shù)的精益求精，與鏈接材料中描述的內(nèi)容緊密相關(guān)。這樣放置在第②段最恰當，可以使整篇文章的內(nèi)容更加連貫和一致。11．答案：B解析：本題考查名著情節(jié)。根據(jù)原著情節(jié)，①是悟空第三次離開唐僧的情節(jié)。五十六和五十七回，悟空打死幾次強盜和一個不肖子孫，唐僧怪悟空殺性太重，出家人不懂以慈悲為懷，所以一怒之下趕走悟空，悟空去到南海觀音那里訴苦，一見到菩薩就哭了。②寫的是悟空第一次離開唐僧的情節(jié)。第十四回:心猿歸正，六賊無蹤。因打死六個強盜被唐僧絮叨而負氣離開;傷人性命卻不受教誨，聞指責就發(fā)怒、不遂意就出走，表明孫悟空行為莽撞、沖動，佛心未定，還需教誨。③寫的是最后成佛之后的情節(jié)。第一百回:徑回東土，五圣成真。唐僧告訴了悟空真相。④寫的是第八十六回:木母助威征怪物，金公施法滅妖邪。妖怪，本是一只艾葉花皮豹子精，修行數(shù)百年成妖，在隱霧山折岳連環(huán)洞作導怪，使一根鐵杵，武力和法力都很低下，但是頗有智慧，南山不是指隱霧山，指的是終南山，終南山在乃道教發(fā)源地之一，修仙極佳場所，這只豹子精自稱南山大王，實乃自吹自擂，連孫悟空都認為他沒有資格自稱南山大王。先是采用“分瓣梅花計”智擒了唐僧，又兩次用假人頭騙了孫悟空、豬八戒、沙和尚。故先后順序排列為:BADC.12．答案：材料①中，孫悟空是因為真假美猴王自己受了委屈而流淚；材料④中，他是因為妖怪設(shè)計把師父擄走，為擔憂師傅的安危而流淚。從心中只有自己、受不的委屈到變得重情義、牽掛師父，體現(xiàn)了孫悟空的成長。解析：本題考查對內(nèi)容的理解。孫悟空集人性、猴性、神性于一身，他也有人的喜怒哀樂，這里的哭體現(xiàn)的是他的人性。材料A既有不舍、委屈，悟空打死幾次強盜和一個不肖子孫，唐僧怪悟空殺性太重，出家人不懂以慈悲為懷，所以一怒之下趕走悟空，悟空去到南海觀音那里訴苦，一見到菩薩就哭了。這說明孫悟空感到受委屈。也有為擔憂師傅的安危擔心，故而流淚。從材料D“止不住腮邊淚滴”可以看出孫悟空牽掛師傅，為師傅的安危而擔心，非常重感情，體現(xiàn)了他的成長。13．答案：C解析：本詩是宋末文學家周密的一首七絕。野步,意即郊野散步。詩中描寫的是詩人漫步郊野,天朗氣清,惠風和暢，視野曠極,心神俱爽的感受。C.“噪”寫出蛙聲一片讓人感受到萬物復蘇的活力。并非蛙聲聒噪,使人心煩意亂。14．答案：運用擬人的修辭手法，將“蝴蝶”人格化，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，生動形象寫出蝴蝶為野草花的鮮艷芬芳吸引，一直沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表達了詩人對春日的喜愛，與內(nèi)心的悠然閑適。解析：15．答案：①達到；②振奮；③一起/一齊；④稀少/很少。解析：本題考查文言詞語含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：如果不保持內(nèi)心的寧靜，就無法達到遠大的目標。致：達到。②句意：如果放縱散漫，就無法振奮精神。勵：振奮。③句意：他們一起竭力追求華麗的東西。并：一起/一齊。④句意：世上很少有能與之相比的。罕：稀少/很少。16．答案：D解析：本題考查文言虛詞含義理解。A.介詞，來/介詞，把；B.連詞，表示順承/連詞，表示轉(zhuǎn)折；C.助詞，的/代詞，它，指狼；D.相同。副詞，于是、就；故選D。17．答案：王愷既惋惜，又認為石崇是嫉妒自己的寶物，說話的聲音和臉色都非常嚴厲。解析：本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：愷：王愷。既：已經(jīng)。惋惜：感到遺憾或可惜。又：而且。以為：認為。嫉：嫉妒。己：指代王愷自己。之：的。聲色：聲音和臉色。甚：非常、很。厲：嚴厲。18．答案：諸葛亮《誡子書》中強調(diào)要“儉以養(yǎng)德”，節(jié)儉，對自我有約束是君子培養(yǎng)美好品德的方式。但是石崇等人卻驕奢淫逸，最終死于非命。這告訴我們要學會淡泊名利，修養(yǎng)自己的身心、不能太過追求名利，要學會節(jié)儉，要修身養(yǎng)性，不要被名利所累。解析：本題考查內(nèi)容理解和啟示。根據(jù)諸葛亮《誡子書》“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！笨芍?，作為君子，應該以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的德行。通過節(jié)儉，我們可以學會珍惜資源，不浪費、不揮霍，從而培養(yǎng)出謙遜、自律和感恩的品質(zhì)。然而，石崇“并窮綺麗，以飾輿服”，與人爭豪斗富，從不知節(jié)制。他的生活極度奢華，追求物質(zhì)享受，卻忽視了品德修養(yǎng)的重要性。正因為他的驕奢淫逸，最終導致了在八王之亂中，趙王倫看中了他的家財，直接將他殺害。石崇的悲慘結(jié)局告訴我們，如果只注重物質(zhì)享受而忽視品德修養(yǎng)，最終只會自食惡果。我們應該牢記諸葛亮的教誨，學會淡泊名利，修養(yǎng)自己的身心。在追求物質(zhì)享受的同時，更要注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在品質(zhì)。要時刻銘記“儉以養(yǎng)德”的道理，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，不要被名利所迷惑，更不要被物質(zhì)所束縛。19．答案：①外婆擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰；④外婆撫摸勸導丟失的阿灰。解析：本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”可知，外婆悄悄擠出菜金買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰；結(jié)合第⑩段“外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地撫摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串”可知，外婆溫情地撫摸勸導丟失的阿灰。20．答案：示例一：我的朗讀設(shè)計：外婆在第8段“嘴里阿灰阿灰”地叫著，她的語氣是溫柔親切的(耐心的、平靜的、堅定的)。理由：外婆想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳進籃子里。示例二：我的朗讀設(shè)計：外婆在第8段“嘴里阿灰阿灰”地叫著，她的語速是不緊不慢的(不快不慢)，理由：外婆呼喊得溫柔而平和，想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳進籃子里。示例三：我的朗讀設(shè)計：外婆在第10段“阿灰阿灰”地呼喚，外婆的語氣是焦慮的(憂傷、急切)。理由：外婆對流浪在外的阿灰極為擔心，急切地想找到它。示例四：我的朗讀設(shè)計：外婆在第10段“阿灰阿灰”地呼喚，語速是緩慢的(慢且拖長)，理由：她對流浪在外的阿灰極為擔憂，有似乎阿灰的沮喪和難過，邊尋找邊呼喚，還想讓阿灰聽到趕緊回來。解析：本題考查朗讀設(shè)計。結(jié)合第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長木杈挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著”可知，外婆是在阿灰不敢從屋檐上下來的情況下，想方設(shè)法想讓阿灰從屋檐上下來時對阿灰的叫喚，這個時候外婆的心情是焦急的，但語氣應該是充滿慈愛與鼓勵，親切溫柔又堅定平和的，語速應是緩慢的，希望阿灰不要害怕，希望它能夠鎮(zhèn)定下來進入菜籃中，然后從屋檐下來；據(jù)此設(shè)計朗讀；結(jié)合第⑩段“我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當當?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚”可知，外婆是在阿灰失蹤的情況下，外婆焦急地尋找的情況下對阿灰的叫喚，此時，外婆的心情是十分地焦急又難過，因此叫喚時的語氣一開始應該是急切的，語速應較快，表達出她對阿灰的處境的擔憂；越叫喚，聲音應該越來越低，語速應緩緩放慢，表達出叫喚許久之后的體力不支與她內(nèi)心對阿灰也許遭遇不測的恐懼擔心的心理。21．答案：父親對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄，在父親眼里，阿灰愚笨無用還與我們爭食，在艱難的歲月里，父親是從實用角度對待阿灰，而外婆則是把阿灰當孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰，作者是用父親的態(tài)度襯托外婆對阿灰態(tài)度無私關(guān)愛的不易與難的。解析：本題考查理解句段作用。結(jié)合第③段“父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食”，第⑧段“父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷”可知，父親對于阿灰的態(tài)度是不滿的，甚至是厭惡、嫌棄的，認為阿灰又愚笨又無用，還來跟人爭食物；結(jié)合第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”，第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法”可知，外婆對阿灰的態(tài)度是十分寵愛的，把阿灰當成了一個孩子來對待，十分地關(guān)心愛護它，這與父親對阿灰的態(tài)度形成了鮮明的對比；作者寫父親對阿灰的態(tài)度襯托外婆對阿灰的態(tài)度，突出外婆對阿灰的無私關(guān)愛的不易與難得。22．答案：示例一：我認為此文可作為《貓》的拓展篇目?！敦垺窋⑹隽恕拔摇别B(yǎng)第三只貓，丑陋而慵懶，因主人偏見而被扼殺。選文中的阿灰也是同樣慵懶，卻得到外婆格外的照顧和關(guān)愛，自在愜意。兩只貓完全不同的命運，折射出人性的弱點和美好。所以兩者可以進行對比閱讀。示例二：我認為此文可作為《動物笑談》的拓展篇目。《動物笑談》敘述了可可受到了作者以及家人的照顧，變得淘氣大膽，任性可愛。選文中的阿會得到了外婆的關(guān)愛，變得慵懶而自在。因此兩篇文章都在動物在人的呵護下可愛又任性的形象，表現(xiàn)了人對生命的尊重，人與動物的和諧共生。所以兩者可以進行補充閱讀。解析：本題考查閱讀看法。先表明觀點，結(jié)合閱讀提示，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，從內(nèi)容、情感、主題、語言等角度闡述理由。23．答案：①翻出書衣；②睡壓書衣；③懷念書衣。解析：本題考查內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)。第①段“無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時光之衣”可概括為：翻出書衣；第④段“包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了”可概括為：睡壓書衣；第⑦段“但我最懷念的還是母親當年為我包過的精致的書衣”可概括為：懷念書衣。24．答案：C解析：本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，該句把“綿軟有型的書衣”比作“黛玉葬花的錦囊”，因此運用了比喻的修辭手法。本項“使用了擬人的修辭手法”有誤。故選C。25．答案：“時光”體現(xiàn)出書衣隨著時間的流逝而發(fā)生的變化，表達了書衣陪伴了“我”成長的時光，非常讓“我”懷念和留念，體現(xiàn)了母親為我包書衣的愛的陪伴。解析：本題考查對標題的賞析。結(jié)合文章主要內(nèi)容和主題思想作答。本文采用倒敘的方法，開頭由翻出許多書籍，引出對書衣的回憶，以“時光書衣”為敘事線索，敘述了母親為“我”制作書衣，包書衣，并且寫了母親為“我”做的書衣，曾引領(lǐng)了學生時代的風潮。又插敘了孫犁癖好包書衣的內(nèi)容，意在指出包書衣是那個時代的潮流。同時“書衣”