13 《寒號鳥》說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《寒號鳥》是二年級上冊語文教材中的一篇課文，通過講述寒號鳥的故事，讓學生了解勤勞與懶惰的對比，培養(yǎng)良好的品德。設計思路為：首先，通過朗讀導入，激發(fā)學生的學習興趣；其次，通過分段教學，引導學生理解課文內容；最后，通過拓展延伸，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生朗讀興趣，提高語言感受力和理解力。

2.引導學生關注故事中的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德意識。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過討論交流，提升語文表達能力。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，感受文學作品中的自然美和生活美。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內容：引導學生通過朗讀和討論，理解寒號鳥與喜鵲的故事，明確勤勞與懶惰的區(qū)別。

-學習生字詞：重點學習“寒、號、鳥、巢”等生字，通過多種方式幫助學生記憶字形和字義。

-體會情感：讓學生感受故事中喜鵲的勤勞和寒號鳥的懶惰，體會勤勞的價值。

2.教學難點：

-理解故事寓意：幫助學生理解故事背后的道理，明白勤勞可以帶來幸福，懶惰會導致不幸。

-培養(yǎng)閱讀策略：指導學生如何通過閱讀理解課文，例如通過提問、猜測、總結等方式提高閱讀效率。

-朗讀技巧：指導學生如何通過語氣、語調的變化來表現(xiàn)角色的情感，提高朗讀的感染力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材電子版

-信息化資源：寒號鳥圖片、相關動畫或視頻片段

-教學手段：實物教具（如小鳥模型）、卡片、掛圖教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習《寒號鳥》的故事內容，明確預習要求，如閱讀故事，思考勤勞與懶惰的對比。

設計預習問題：圍繞《寒號鳥》的故事，設計問題如“你認為寒號鳥和喜鵲誰更值得學習？為什么？”引導學生進行初步思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群或在線平臺，了解學生的預習進度，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀《寒號鳥》的故事，初步了解故事內容。

思考預習問題：學生思考預習問題，記錄自己的看法和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個與勤勞相關的簡短故事，引出《寒號鳥》的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解故事中的生字詞，如“寒、號、鳥、巢”，并通過圖片展示鳥巢的結構，幫助學生理解字義。

組織課堂活動：進行角色扮演，讓學生分別扮演寒號鳥和喜鵲，體驗兩者的不同生活態(tài)度。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，感受故事中的情感。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解生字詞和故事內容。

活動教學法：通過角色扮演，讓學生親身體驗故事中的角色。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生畫出自己心中的寒號鳥和喜鵲，并寫一寫自己的感受。

提供拓展資源：推薦相關的兒童文學作品，如《螞蟻和蟈蟈》，供學生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，并給予個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫和寫作。

拓展學習：學生利用推薦的書籍，進行課外閱讀。

反思總結：學生在完成作業(yè)和閱讀后，反思自己的學習過程，并總結心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和閱讀拓展材料。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠正確認讀并書寫《寒號鳥》中的生字詞，如“寒、號、鳥、巢”等，并能運用到日常閱讀和寫作中。

-學生通過學習故事，理解了勤勞與懶惰的含義，能夠在生活中辨別和踐行勤勞的品質。

-學生掌握了通過朗讀和討論來理解課文內容的方法，提高了閱讀理解能力。

2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學生對勤勞、勇敢、善良等積極向上的品質有了更深的認識，能夠在生活中積極踐行這些品質。

-學生通過學習寒號鳥的故事，體會到了勤勞的價值和懶惰的后果，樹立了正確的價值觀。

-學生在討論和分享中，學會了尊重他人，理解他人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

3.學習能力提升：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了自主學習能力，能夠獨立完成預習和課后拓展任務。

-學生在課堂上積極思考，勇于提問，學會了如何通過提問來解決問題，提高了問題解決能力。

-學生通過參與角色扮演等活動，提高了實踐操作能力和創(chuàng)造力。

4.語文素養(yǎng)提高：

-學生在朗讀、背誦、寫作等方面得到了鍛煉，提高了語文素養(yǎng)。

-學生能夠通過多種方式表達自己的觀點，如繪畫、寫作、演講等，豐富了語言表達形式。

-學生在閱讀《寒號鳥》等文學作品時，能夠感受到文學的美，提高了審美能力。

5.個性化發(fā)展：

-學生在學習過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學習方式，實現(xiàn)了個性化發(fā)展。

-學生在課堂上能夠積極參與，發(fā)表自己的見解，鍛煉了自信心和表達能力。

-學生在課后拓展學習中，根據(jù)自己的興趣，選擇閱讀相關書籍，拓寬了知識面。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與《寒號鳥》故事相關的情境，如模擬冬天的環(huán)境，讓學生在角色扮演中體驗故事，這樣的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.多媒體輔助，豐富教學：利用多媒體展示圖片、視頻等資源，幫助學生直觀地理解課文內容，同時也使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對故事的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生閱讀理解能力和情感態(tài)度的全面評價。

3.課外拓展不足：雖然布置了課后拓展作業(yè)，但學生的參與度和完成情況并不理想，可能是因為缺乏有效的引導和激勵。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時設計一些小組合作活動，讓學生在互動中學習。

2.豐富教學評價方式：我