Unit3 Weather（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）

Unit3Weather（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Weather（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）設(shè)計(jì)思路本課以“Unit3Weather”為主題，通過(guò)情景對(duì)話、歌曲演唱、游戲互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣表達(dá)。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；通過(guò)圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解單詞和句型；開(kāi)展小組合作，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；最后進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用天氣相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)比較和對(duì)比，理解不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)，包括weather、sunny、rainy等天氣相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型運(yùn)用，如"What'stheweatherliketoday?"和"Ilikesunnyweather."等句型的正確使用。

難點(diǎn)：1.詞匯記憶，學(xué)生可能對(duì)天氣相關(guān)詞匯的記憶效果不佳。

2.情景對(duì)話，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際天氣情況，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分天氣詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，提高句型運(yùn)用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相糾正和鼓勵(lì)，共同克服記憶和運(yùn)用難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶天氣相關(guān)詞匯和句型。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的天氣情景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實(shí)物教具：使用天氣相關(guān)的教具，如溫度計(jì)、雨傘等，幫助學(xué)生直觀理解天氣概念。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如“Goodmorning,everyone!”，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并分享他們喜歡的天氣。

3.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

-老師展示天氣相關(guān)的圖片，如太陽(yáng)、雨傘、云朵等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，加強(qiáng)詞匯記憶。

-老師通過(guò)游戲，如“Findthecorrectword”等，鞏固學(xué)生對(duì)天氣詞匯的認(rèn)識(shí)。

2.句型學(xué)習(xí)

-老師用PPT展示例句，如“What'stheweatherliketoday?”和“Ilikesunnyweather.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型運(yùn)用。

-老師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.情景對(duì)話

-老師展示一個(gè)關(guān)于天氣的情景，如：“It'ssunnytoday.Whatdoyouwanttodo?”

-學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，發(fā)揮想象力，豐富對(duì)話內(nèi)容。

-老師對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組競(jìng)賽

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行“天氣知識(shí)競(jìng)賽”。

-競(jìng)賽內(nèi)容包括：天氣詞匯、句型運(yùn)用、情景對(duì)話等。

-每個(gè)小組得分，評(píng)選出優(yōu)勝者。

2.完形填空

-老師展示一篇關(guān)于天氣的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填空。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師批改并講解答案。

四、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)天氣相關(guān)詞匯、句型和情景對(duì)話。

2.學(xué)生分享自己最喜歡的天氣，并說(shuō)明原因。

3.老師布置課后作業(yè)：

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文。

-學(xué)生收集有關(guān)天氣的圖片或視頻，下節(jié)課進(jìn)行展示。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)成果。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多加練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集一些簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何從預(yù)報(bào)中獲取天氣信息。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：如“Rain,Rain,GoAway”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣相關(guān)的英文故事或繪本：選擇適合四年級(jí)學(xué)生的英文故事，其中包含天氣相關(guān)的情節(jié)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的天氣信息，如通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目、使用手機(jī)天氣應(yīng)用等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行天氣主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多與天氣相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如視頻課程、互動(dòng)練習(xí)等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)天氣報(bào)告項(xiàng)目，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)制作一份簡(jiǎn)短的天氣報(bào)告，包括天氣狀況、溫度、風(fēng)向等信息。

-結(jié)合科學(xué)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如云的形成、雨的形成等，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-安排學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如在學(xué)?；▓@或公園觀察天氣變化，記錄不同天氣下的自然現(xiàn)象，并將觀察結(jié)果用英語(yǔ)寫成報(bào)告。

-利用課外閱讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣的英文科普書籍或雜志，以拓寬他們的知識(shí)面和提高閱讀能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行天氣知識(shí)宣傳，通過(guò)制作海報(bào)或進(jìn)行口頭講解，向他人傳授天氣知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①天氣相關(guān)詞匯

-sunny

-rainy

-cloudy

-windy

-snowy

-stormy

②天氣表達(dá)句型

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy/stormy.

-Ilikesunnyweather.

③天氣現(xiàn)象描述

-Thesunisshining.

-It'srainingcatsanddogs.

-Theskyisfullofclouds.

-Astrongwindisblowing.

-Snowisfalling.

-There'sastormoutside.

④日常交流用語(yǔ)

-Goodmorning!Howistheweathertoday?

-It'sabeautifulday.

-Ihopeitdoesn'traintomorrow.

-Let'sgooutsideandplay.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足之處，并為未來(lái)的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是我對(duì)“Unit3Weather”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

-在小組活動(dòng)中，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，避免某些學(xué)生因?yàn)楹π呋蜃员岸话l(fā)言。

2.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于天氣相關(guān)詞匯的記憶效果并不理想。為了改善這一情況，我打算采取以下策略：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地記憶詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

-在日常教學(xué)中，創(chuàng)造更多使用詞匯的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述天氣情況。

3.情景對(duì)話

在情景對(duì)話的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用句型進(jìn)行交流還存在困難。以下是我的一些改進(jìn)計(jì)劃：

-在教學(xué)前，為學(xué)生提供更多的情景對(duì)話練習(xí)，幫助他們熟悉對(duì)話流程。

-設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情景，讓他們?cè)谀M對(duì)話中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)趯?duì)話中互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

4.課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律對(duì)于保證教學(xué)效果至關(guān)重要。以下是我的一些改進(jìn)措施：

-在課前制定明確的課堂規(guī)則，