第15課 十月革命與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第15課十月革命與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第15課《十月革命與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》是2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響，以及蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索和實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：俄國(guó)十月革命的歷史背景和過(guò)程，列寧領(lǐng)導(dǎo)下的蘇維埃政權(quán)建立，蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索和實(shí)踐，以及十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史解釋：理解俄國(guó)十月革命的歷史必然性和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

2.歷史論證：通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行邏輯論證的能力。

3.歷史視野：認(rèn)識(shí)十月革命對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)世界歷史進(jìn)程的理解。

4.歷史責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-十月革命的歷史背景：重點(diǎn)分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)矛盾激化的原因，包括資本主義發(fā)展不充分、農(nóng)奴制殘余、沙皇專制制度等，以及這些因素如何導(dǎo)致了革命的爆發(fā)。

-十月革命的過(guò)程：詳細(xì)講解十月革命的具體過(guò)程，包括起義的策劃、起義的爆發(fā)、冬宮的攻克、蘇維埃政權(quán)的建立等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索：概述蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)道路上的重要實(shí)踐，如新經(jīng)濟(jì)政策、五年計(jì)劃等，以及這些政策對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-十月革命的歷史必然性：理解十月革命爆發(fā)的內(nèi)在邏輯和歷史必然性，需要學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多方面綜合分析。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性：分析蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)困難、斯大林模式的影響等，以及這些因素如何影響蘇聯(lián)的發(fā)展。

-十月革命對(duì)世界的影響：探討十月革命對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和世界格局的影響，包括對(duì)其他國(guó)家的革命運(yùn)動(dòng)、國(guó)際關(guān)系以及全球政治經(jīng)濟(jì)格局的塑造。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵歷史事件和理論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演十月革命中的關(guān)鍵人物，如列寧、斯大林等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的感性認(rèn)識(shí)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示十月革命相關(guān)的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景和過(guò)程。

4.組織小組討論，讓學(xué)生就蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的不同階段和策略進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以俄國(guó)沙皇專制制度的衰落和民眾不滿情緒高漲為背景，提出問(wèn)題：“為什么俄國(guó)會(huì)發(fā)生十月革命？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧資本主義世界體系的形成、俄國(guó)二月革命等與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.俄國(guó)十月革命的歷史背景：資本主義世界體系的形成、俄國(guó)社會(huì)矛盾激化、革命形勢(shì)的發(fā)展。

b.十月革命的過(guò)程：起義的策劃、起義的爆發(fā)、冬宮的攻克、蘇維埃政權(quán)的建立。

c.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索：新經(jīng)濟(jì)政策、五年計(jì)劃等政策及其實(shí)施過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：

a.以1917年彼得格勒起義為例，說(shuō)明十月革命的爆發(fā)原因。

b.以新經(jīng)濟(jì)政策為例，闡述蘇聯(lián)在恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面的探索。

-互動(dòng)探究：

a.讓學(xué)生分組討論十月革命的歷史意義。

b.邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理解。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成功與不足。

-教師指導(dǎo)：

a.指導(dǎo)學(xué)生在做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

b.對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十月革命的歷史意義和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索。

-激勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史，從歷史中汲取智慧和力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景。

b.撰寫一篇關(guān)于十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的讀書(shū)筆記。

c.準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂討論，分享自己對(duì)相關(guān)歷史事件的看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄國(guó)十月革命的歷史檔案：收集并整理與十月革命相關(guān)的歷史文件、信件、日記等原始資料，幫助學(xué)生更深入地了解革命的歷史背景和過(guò)程。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的文獻(xiàn)資料：收集蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話等文獻(xiàn)，使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體實(shí)踐和挑戰(zhàn)。

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史文獻(xiàn)：介紹國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，特別是十月革命對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)革命運(yùn)動(dòng)的影響。

-蘇聯(lián)解體后的相關(guān)研究：搜集蘇聯(lián)解體后國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的研究成果，包括對(duì)蘇聯(lián)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《列寧全集》、《斯大林全集》等經(jīng)典文獻(xiàn)，了解革命領(lǐng)袖的思想和理論。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與十月革命相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《十月》、《列寧在十月》等，通過(guò)影像資料增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或革命紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史的氛圍，加深對(duì)歷史事件的理解。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的專著，如《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)史》、《蘇聯(lián)政治史》等，全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，就十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)批判性思維和研究能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，了解不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)主義實(shí)踐，拓寬國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論國(guó)際關(guān)系中的重大問(wèn)題，如冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系、蘇聯(lián)解體后的世界格局等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)術(shù)寫作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①俄國(guó)十月革命

-歷史背景：資本主義世界體系形成、俄國(guó)社會(huì)矛盾激化

-革命過(guò)程：起義策劃、起義爆發(fā)、冬宮攻克、蘇維埃政權(quán)建立

-革命影響：世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、國(guó)際格局的變化

②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

-新經(jīng)濟(jì)政策：恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)

-五年計(jì)劃：工業(yè)化和集體化

-社會(huì)主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)

③十月革命對(duì)世界的影響

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

-世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化

-20世紀(jì)世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)教學(xué)反思今天的課，我覺(jué)得上得還算順利，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠吸引人。我提了一些問(wèn)題，但感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。也許我需要更加巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如通過(guò)一些圖片、視頻或者小故事來(lái)引起他們的興趣。我知道歷史對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較枯燥，所以我得想些辦法讓他們覺(jué)得這門課有趣。

接著，我在講解十月革命的歷史背景時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到我可能沒(méi)有足夠地幫助他們理解那個(gè)時(shí)代的復(fù)雜性和多面性。我打算在接下來(lái)的課上，嘗試用更直觀的方式來(lái)展示那個(gè)時(shí)代的俄國(guó)社會(huì)，比如通過(guò)地圖、時(shí)間軸或者圖表，這樣可以幫助他們更好地把握歷史脈絡(luò)。

在討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于斯大林模式和五年計(jì)劃的理解似乎比較模糊。我意識(shí)到我需要更深入地探討這些概念，不僅僅是介紹它們的基本內(nèi)容，還要分析它們的實(shí)施過(guò)程和影響。我可能需要引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)變革，來(lái)更好地理解這些復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。

另外，我在課堂總結(jié)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間有些緊張。我覺(jué)得總結(jié)部分是讓學(xué)生鞏固知識(shí)、形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)，所以我不希望因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)