第9課 兩宋的政治和軍事說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊第9課，主要內(nèi)容包括兩宋時期政治制度的演變、政治制度的特點以及軍事制度的變化。具體涉及宋太祖、宋太宗加強中央集權(quán)的措施，如杯酒釋兵權(quán)、重文輕武政策等；以及宋代的科舉制度、文官制度的改革，以及軍事制度的變化，如禁軍、廂軍、蕃漢軍隊等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兩宋時期政治、軍事制度的特點及其影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、文化理解素養(yǎng)和家國情懷。通過學(xué)習(xí)兩宋政治和軍事制度，學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象，理解政治制度與國家治理的關(guān)系；通過了解宋代文化政策，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感；同時，通過探討兩宋時期民族關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護國家統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：進入高中階段，學(xué)生對歷史學(xué)科已有一定的基礎(chǔ)，對歷史的基本概念、事件和人物有一定了解。在初中階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代史的相關(guān)內(nèi)容，對封建社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面有初步的認識。但針對兩宋時期的政治和軍事制度，學(xué)生可能僅停留在對歷史事件的記憶層面，缺乏對政治制度演變過程和軍事制度特點的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對歷史學(xué)科保持一定的興趣，但對于較為復(fù)雜的歷史現(xiàn)象和制度演變，部分學(xué)生可能會感到枯燥乏味。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強的閱讀理解能力和一定的分析歸納能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生善于獨立思考，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，兩宋時期的政治和軍事制度較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其演變過程和特點。其次，學(xué)生可能對政治制度與國家治理的關(guān)系理解不夠深入，導(dǎo)致對相關(guān)歷史事件的分析和評價存在偏差。此外，部分學(xué)生可能對宋代文化政策理解不足，影響對這一時期民族關(guān)系的正確認識。因此，教師在教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解，并結(jié)合實際案例進行分析，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生梳理兩宋政治和軍事制度的發(fā)展脈絡(luò)，重點講解制度演變的原因和影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞兩宋時期政治、軍事制度的特點及其影響進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，如杯酒釋兵權(quán)、科舉制度改革等，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解歷史事件。

教學(xué)手段

1.多媒體課件：運用多媒體課件展示兩宋時期的政治、軍事制度圖示和重要歷史事件，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.視頻資料：播放與兩宋政治、軍事制度相關(guān)的歷史紀錄片或影視片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對歷史背景的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，拓展學(xué)生的知識面，鼓勵學(xué)生自主探究和交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放宋代宮廷音樂或畫卷，引導(dǎo)學(xué)生感受宋代的文化氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道宋代有哪些著名的藝術(shù)成就嗎？為什么宋代被稱為“文化盛世”？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：宋代在政治、經(jīng)濟、文化等方面都取得了顯著成就，今天我們將重點學(xué)習(xí)兩宋時期的政治和軍事制度。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解兩宋時期政治制度的演變：

-闡述宋太祖、宋太宗加強中央集權(quán)的措施，如杯酒釋兵權(quán)、重文輕武政策等。

-分析宋代科舉制度、文官制度的改革，以及政治制度的特點。

-分析宋代政治制度對國家治理的影響。

2.講解兩宋時期軍事制度的變化：

-介紹禁軍、廂軍、蕃漢軍隊等軍事制度。

-分析宋代軍事制度的特點及其對國家軍事力量的影響。

3.講解兩宋時期民族關(guān)系：

-介紹宋代與遼、西夏、金等民族政權(quán)的交往。

-分析兩宋時期民族關(guān)系的特點及其對國家統(tǒng)一的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師選取部分練習(xí)題進行講解，引導(dǎo)學(xué)生分析答案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：兩宋時期政治制度的特點是什么？為什么會出現(xiàn)這些特點？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩宋時期政治制度演變的原因。

2.學(xué)生分組討論：兩宋時期軍事制度的特點及其對國家軍事力量的影響。

3.各小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：兩宋時期政治和軍事制度的特點對我們今天有哪些啟示？

2.學(xué)生發(fā)表觀點，教師總結(jié)并點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考兩宋時期政治、軍事制度的特點及其影響。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》記載了宋代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面的詳細內(nèi)容，是了解兩宋時期歷史的重要史料。

-《資治通鑒》中的宋代部分，提供了豐富的歷史事件和人物傳記，有助于學(xué)生全面了解宋代歷史。

-《宋詞三百首》收錄了宋代著名詞人的作品，反映了宋代的文化特色和社會風(fēng)貌。

-《中國美術(shù)史》中的宋代部分，介紹了宋代繪畫、書法、雕塑等藝術(shù)成就，有助于學(xué)生了解宋代的藝術(shù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《宋史》中的相關(guān)章節(jié)，了解宋代政治制度的演變過程和特點。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《資治通鑒》中的宋代部分，關(guān)注歷史事件的背景、過程和影響。

-組織學(xué)生欣賞《宋詞三百首》中的作品，體會宋代詞人的情感表達和文化內(nèi)涵。

-通過《中國美術(shù)史》中的宋代部分，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和藝術(shù)風(fēng)格。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-政治制度方面：可以讓學(xué)生比較宋代與其他朝代的政治制度，分析其異同點，探討宋代政治制度的特點及其原因。

-軍事制度方面：可以組織學(xué)生研究宋代軍事制度的發(fā)展變化，分析其對國家軍事力量的影響，以及與周邊民族政權(quán)的關(guān)系。

-文化藝術(shù)方面：可以讓學(xué)生通過閱讀《宋詞三百首》等文學(xué)作品，了解宋代的文化氛圍和藝術(shù)成就，探討宋代文化對后世的影響。

-歷史人物方面：可以選取宋代的重要歷史人物，如趙匡胤、范仲淹、岳飛等，研究他們的生平事跡和思想，分析他們對歷史進程的貢獻。

此外，還可以利用以下資源進行拓展學(xué)習(xí)：

-舉辦歷史講座，邀請歷史學(xué)者或?qū)＜覟閷W(xué)生講解兩宋時期的歷史。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，實地感受宋代的歷史文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，拓展學(xué)生的知識面，鼓勵學(xué)生自主探究和交流。板書設(shè)計①兩宋時期政治制度演變

-中央集權(quán)的加強

-杯酒釋兵權(quán)

-重文輕武政策

-科舉制度、文官制度改革

-政治制度特點

-權(quán)力高度集中

-重視文官地位

-重視法律和制度

②兩宋時期軍事制度變化

-軍隊構(gòu)成

-禁軍

-?廂軍

-蕃漢軍隊

-軍事制度特點

-軍隊規(guī)模龐大

-軍隊組織嚴密

-軍隊與政治緊密相連

③兩宋時期民族關(guān)系

-民族政權(quán)交往

-遼、西夏、金等民族政權(quán)

-民族關(guān)系特點

-和戰(zhàn)交織

-民族融合

-民族文化交流教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試運用多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的參與度，他們能夠積極思考、提出問題，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，在講解一些較為復(fù)雜的歷史概念和制度時，部分學(xué)生可能還是顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對知識的深入淺出講解，以及如何將抽象的概念具體化、形象化。

在策略方面，我嘗試通過多媒體課件和視頻資料來增強教學(xué)的直觀性和生動性。這些手段確實在一定程度上提高了學(xué)生的興趣，但同時也暴露出一些問題。比如，課件中的圖片和視頻過多，可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們對重點知識的掌握。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加合理地使用多媒體資源，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是喧賓奪主。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極參與討論。然而，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生無法集中精力聽講。這需要我在今后的教學(xué)中更好地掌握課堂節(jié)奏，適時調(diào)整教學(xué)策略。

從知識層面來看，學(xué)生們對兩宋時期政治和軍事制度的基本知識有了較為全面的了解，能夠分析其特點和發(fā)展趨勢。在技能方面，學(xué)生們的討論和分析能力得到了鍛煉，他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對宋代的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感。

當然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對兩宋時期的歷史事件和人物了解不夠深入，導(dǎo)致分析問題時缺乏深度。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對某些知識點的掌握不夠牢固。

針對這些問題，我提