第5課《我愛我們班》第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第5課《我愛我們班》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課《我愛我們班》第一課時(shí)，以二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)，感受集體溫暖，培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情感。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的集體主義精神，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共事的能力，提升人際交往素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性形成和品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣正在逐步發(fā)展。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)班級(jí)的概念和集體生活的體驗(yàn)較為初步，對(duì)班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)多停留在表面，對(duì)班級(jí)文化的理解較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)、責(zé)任感和社會(huì)交往能力正在形成，但尚不穩(wěn)定。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但自控能力較弱，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)中，這種特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上難以長時(shí)間集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和自律性。

針對(duì)以上學(xué)情，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、故事、游戲等，幫助學(xué)生更好地理解班級(jí)概念和班級(jí)文化。

3.通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

4.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，以便于課堂互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪班級(jí)文化的小故事，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或彩筆，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)的標(biāo)記和創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上繪制班級(jí)圖，讓學(xué)生直觀地感受班級(jí)結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛我們班”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你所在的班級(jí)有哪些特色活動(dòng)？”“你最喜歡班級(jí)里的哪個(gè)同學(xué)？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考班級(jí)文化。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線互動(dòng)情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的資料，了解班級(jí)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，思考班級(jí)的特點(diǎn)和成員之間的互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步了解班級(jí)文化。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級(jí)文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放班級(jí)活動(dòng)的視頻，引出“我愛我們班”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解班級(jí)的重要性，以及如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“班級(jí)成員介紹”和“班級(jí)規(guī)則制定”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)建設(shè)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考班級(jí)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與介紹自己和制定班級(jí)規(guī)則的活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)建設(shè)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級(jí)建設(shè)的重要性，掌握班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在班級(jí)中的一件難忘的事情，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：推薦閱讀與班級(jí)文化相關(guān)的書籍，如《班級(jí)文化建設(shè)指南》。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)班級(jí)文化的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀，拓寬對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過記錄和反思，提升對(duì)班級(jí)文化的理解和感悟。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)文化知識(shí)，提高學(xué)生的情感認(rèn)知和價(jià)值觀。通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.班級(jí)的定義與作用

-班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校中的基本學(xué)習(xí)單位。

-班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、交往的場所。

-班級(jí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

2.班級(jí)成員的關(guān)系

-班級(jí)成員之間是平等、互助的關(guān)系。

-班級(jí)成員應(yīng)相互尊重、關(guān)心、幫助。

-班級(jí)成員應(yīng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，共同營造良好的班級(jí)氛圍。

3.班級(jí)文化建設(shè)

-班級(jí)文化是指班級(jí)成員共同創(chuàng)造、認(rèn)同并遵循的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和生活方式。

-班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)精神、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)等方面。

-班級(jí)文化建設(shè)有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高班級(jí)成員的歸屬感和認(rèn)同感。

4.班級(jí)精神的培育

-班級(jí)精神是指班級(jí)成員共同追求的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

-班級(jí)精神的培育包括愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)等方面。

-班級(jí)精神的培育有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

5.班級(jí)制度的建立

-班級(jí)制度是班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范。

-班級(jí)制度的建立包括學(xué)習(xí)制度、生活制度、活動(dòng)制度等方面。

-班級(jí)制度的建立有助于維護(hù)班級(jí)秩序，提高班級(jí)成員的自律意識(shí)。

6.班級(jí)活動(dòng)的開展

-班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)成員共同參與的活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

-班級(jí)活動(dòng)的開展有助于提高班級(jí)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和組織能力。

-班級(jí)活動(dòng)的開展有助于豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

7.班級(jí)成員的交往

-班級(jí)成員之間的交往是班級(jí)生活的重要組成部分。

-班級(jí)成員應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，建立良好的人際關(guān)系。

-班級(jí)成員應(yīng)學(xué)會(huì)在交往中解決矛盾和沖突，維護(hù)班級(jí)和諧。

8.班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-班級(jí)榮譽(yù)感是指班級(jí)成員對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的認(rèn)同和追求。

-班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)有助于激發(fā)班級(jí)成員的積極性和創(chuàng)造性。

-班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)有助于提高班級(jí)的凝聚力和競爭力。

9.班級(jí)建設(shè)的方法與技巧

-班級(jí)建設(shè)需要班主任、任課教師和班級(jí)成員共同努力。

-班級(jí)建設(shè)的方法包括制定班級(jí)制度、開展班級(jí)活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)管理等方面。

-班級(jí)建設(shè)的技巧包括溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)鼓勵(lì)、關(guān)愛學(xué)生等方面。

10.班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)與反思

-班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)包括對(duì)班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)氛圍等方面的評(píng)價(jià)。

-班級(jí)建設(shè)的反思是對(duì)班級(jí)建設(shè)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

-班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)與反思有助于不斷提高班級(jí)建設(shè)的水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①班級(jí)的定義與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校中的基本學(xué)習(xí)單位。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)習(xí)單位、學(xué)校、基本。

②班級(jí)成員的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)成員之間是平等、互助的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：平等、互助、關(guān)系。

③班級(jí)文化建設(shè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)文化是指班級(jí)成員共同創(chuàng)造、認(rèn)同并遵循的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和生活方式。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)文化、共同創(chuàng)造、認(rèn)同、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、生活方式。

④班級(jí)精神的培育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)精神是指班級(jí)成員共同追求的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)精神、共同追求、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則。

⑤班級(jí)制度的建立

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)制度是班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)制度、共同遵守、行為規(guī)范。

⑥班級(jí)活動(dòng)的開展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)成員共同參與的活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)活動(dòng)、共同參與、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐。

⑦班級(jí)成員的交往

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)成員之間的交往是班級(jí)生活的重要組成部分。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)成員、交往、班級(jí)生活、重要組成部分。

⑧班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)榮譽(yù)感是指班級(jí)成員對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的認(rèn)同和追求。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)榮譽(yù)感、認(rèn)同、追求。

⑨班級(jí)建設(shè)的方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)建設(shè)需要班主任、任課教師和班級(jí)成員共同努力。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)建設(shè)、班主任、任課教師、共同努力。

⑩班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)包括對(duì)班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)氛圍等方面的評(píng)價(jià)。

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)建設(shè)、評(píng)價(jià)、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)氛圍。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與班級(jí)文化相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，從而更好地理解班級(jí)文化的內(nèi)涵。例如，通過模擬班級(jí)活動(dòng)的場景，讓學(xué)生參與其中，體會(huì)班級(jí)成員之間的互動(dòng)與協(xié)作。

2.多元化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)班級(jí)文化的理解不夠深入，或者對(duì)活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方式單一：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：雖然我嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，但在實(shí)際操作中，可能對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，評(píng)價(jià)結(jié)果不夠精準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀