Unit 2 My schoolbag Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2MyschoolbagPartA

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)。主要包括詞匯：schoolbag,ruler,pencilbox,pen,eraser,book，以及句型：Thisis...；What'sthis?；It'sa...。通過學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠描述自己的書包內(nèi)容，并詢問他人書包中的物品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品，提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家學(xué)生的書包，拓寬文化視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過小組活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提升問題解決能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：正確拼讀和書寫新單詞，如ruler,pencilbox,pen,eraser,book等。

-技能點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型"Thisis..."和"What'sthis?"進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品描述和詢問。

-例：通過實(shí)物展示和卡片游戲，幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫和意義，并通過對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：理解并運(yùn)用句型"It'sa..."來描述物品。

-技能點(diǎn)：在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-例：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將"It'sa..."與"Thisis..."區(qū)分開來。教師可以通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體的語境中感受和使用這兩個(gè)句型，同時(shí)，通過小組討論和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（書包、鉛筆、尺子等）、錄音設(shè)備（用于播放聽力材料）。

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-信息化資源：電子單詞卡片、互動(dòng)白板軟件、在線聽力材料。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻片段、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“Doyouhaveaschoolbag?What'sinyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的書包，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物品名稱和描述方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示實(shí)物教具，如書包、鉛筆、尺子等，并講解新單詞的拼寫和意義。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，用英文描述每個(gè)物品，例如，“Thisisaruler.It'susedformeasuringthings.”，以此幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問對(duì)方書包中的物品，并用英文進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，詢問和回答關(guān)于書包物品的問題。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“SportsEquipment”或“ArtSupplies”，并用英文描述各自主題下的物品。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和提問，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回顧學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和肯定。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己的書包，并詢問家長一些關(guān)于書包的問題。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的單詞卡片，以便在課堂上進(jìn)行展示和交流。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示自己的書包，提問學(xué)生：“What'sinmyschoolbag?Canyouguess?”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的物品名稱和描述方法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示實(shí)物教具，講解新單詞的拼寫和意義。

-舉例說明：教師用英文描述每個(gè)物品，如“Look,thisisaruler.It'sfordrawinglines.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，詢問和回答關(guān)于書包物品的問題。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中給予指導(dǎo)和幫助。

**第二課時(shí)**

1.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用英文描述各自主題下的物品。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和提問。

2.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回顧學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和肯定。

3.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己的書包，并詢問家長一些關(guān)于書包的問題。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的單詞卡片。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新單詞，如ruler,pencilbox,pen,eraser,book等，并在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Thisis..."和"What'sthis?"進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品描述和詢問，以及使用句型"It'sa..."來描述物品，提高了日常交流的能力。

3.語言技能提升：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了鍛煉和提升。通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語語音的辨識(shí)能力；通過口語練習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了口語表達(dá)能力和自信心；通過閱讀練習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了閱讀理解能力；通過寫作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語描述物品。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過了解不同國家學(xué)生的書包，拓寬了文化視野，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的日常生活用品，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了課堂參與度，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.問題解決能力：學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決，提高了問題解決能力。

9.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮想象力，用英文描述各自主題下的物品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和興趣。

2.實(shí)物展示：我使用了實(shí)物教具，如書包、鉛筆等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來學(xué)習(xí)新詞匯，這種直觀的教學(xué)方式更易于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時(shí)候課堂組織不夠緊湊，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些句型的理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，需要更加多樣化的教學(xué)手段。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂組織：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效進(jìn)行，同時(shí)通過提問和觀察來提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、故事教學(xué)等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作等多個(gè)維度，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

5.增加家校溝通：通過與學(xué)生家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新單詞：ruler,pencilbox,pen,eraser,boo