《健康看電視》-道德與法治說課稿四年級

《健康看電視》——道德與法治說課稿四年級科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《健康看電視》——道德與法治說課稿四年級設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《健康看電視》旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識電視節(jié)目的兩面性，培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間、健康看電視的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電視節(jié)目對身心發(fā)展的影響，學(xué)會辨別節(jié)目內(nèi)容，提高自我保護(hù)意識，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體的能力，提高信息辨別和篩選能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自律意識，學(xué)會合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛社會的情感，樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到看電視的積極和消極影響。

2.學(xué)生能夠?qū)W會合理安排看電視的時(shí)間和內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解電視節(jié)目內(nèi)容對個人成長的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生自律，自覺抵制不良電視節(jié)目。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受電視節(jié)目對個人成長的雙重影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生制定個人看電視的計(jì)劃，并鼓勵他們在實(shí)踐中自我監(jiān)督和調(diào)整。同時(shí)，借助家校合作，家長協(xié)助監(jiān)督孩子的電視觀看行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電視節(jié)目片段、健康看電視相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)搜索到的有益信息。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問與討論：10分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段青少年沉迷電視節(jié)目的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對電視節(jié)目影響的思考。（用時(shí)1分鐘）

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：你們平時(shí)都看哪些電視節(jié)目？你們覺得看電視有哪些好處和壞處？（用時(shí)1分鐘）

3.**激發(fā)興趣**：提出問題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何健康看電視，讓看電視成為我們生活的一部分?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：簡要介紹電視節(jié)目的兩面性，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**知識講解**：

-講解電視節(jié)目的內(nèi)容分類，如動畫片、新聞、教育節(jié)目等。（用時(shí)3分鐘）

-分析不同類型節(jié)目對學(xué)生的不同影響。（用時(shí)4分鐘）

-強(qiáng)調(diào)合理安排看電視時(shí)間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生制定個人看電視計(jì)劃。（用時(shí)3分鐘）

3.**案例分析**：展示幾個健康看電視的案例，讓學(xué)生分析其中的優(yōu)點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中進(jìn)行健康看電視。（用時(shí)5分鐘）

2.**角色扮演**：每組挑選代表，模擬在家庭中如何安排看電視時(shí)間，如何抵制不良節(jié)目。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問與討論（10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問：“你們認(rèn)為如何才能做到健康看電視？”

-提問：“如果遇到不良電視節(jié)目，你們會如何應(yīng)對？”

-提問：“你們覺得家長在引導(dǎo)孩子健康看電視方面可以發(fā)揮什么作用？”（用時(shí)5分鐘）

2.**討論環(huán)節(jié)**：學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)健康看電視的方法。（用時(shí)5分鐘）

**五、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（用時(shí)3分鐘）

**教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)**：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用情境創(chuàng)設(shè)和案例分析，提高學(xué)生的參與度。

2.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

3.課堂提問與討論環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.結(jié)合信息化資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

**教學(xué)雙邊互動**：

1.教師通過提問、引導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行互動，確保學(xué)生掌握知識。

2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演，積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《電視節(jié)目背后的故事》：這本書介紹了電視節(jié)目的制作過程，以及一些著名電視節(jié)目的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生了解電視節(jié)目制作的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

-《媒體素養(yǎng)教育手冊》：這是一本關(guān)于媒體素養(yǎng)的入門書籍，適合四年級學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋了如何識別媒體信息、評估媒體信息的真實(shí)性和有效性等。

-《家庭生活與媒體使用指南》：這本書提供了家庭中如何合理使用電視和媒體的實(shí)用建議，包括家長如何監(jiān)督孩子的電視觀看時(shí)間，以及如何引導(dǎo)孩子選擇有益的節(jié)目。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以自主調(diào)查自己家中或社區(qū)中的電視節(jié)目，了解不同年齡段的觀眾偏好，并分析這些節(jié)目對觀眾可能產(chǎn)生的影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的健康電視節(jié)目”的小文章，分享他們認(rèn)為有益于身心健康的電視節(jié)目類型和內(nèi)容。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個“健康看電視時(shí)間表”，記錄一周內(nèi)自己的電視觀看時(shí)間，并分析自己的觀看習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

-組織一次“我最喜歡的電視節(jié)目評選”活動，讓學(xué)生分享他們喜歡的節(jié)目，并討論這些節(jié)目為什么受歡迎，以及它們可能帶來的積極或消極影響。

-家長可以參與其中，與孩子一起討論電視節(jié)目，共同制定家庭看電視規(guī)則，如設(shè)定特定的時(shí)間觀看電視，以及限制觀看不適宜的節(jié)目。

3.**實(shí)踐活動**：

-學(xué)生可以制作一個“健康看電視宣傳冊”，內(nèi)容包括健康看電視的好處、如何選擇合適的節(jié)目、如何控制觀看時(shí)間等，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中發(fā)放。

-開展“我為健康電視節(jié)目點(diǎn)贊”活動，學(xué)生可以提名自己認(rèn)為有益的電視節(jié)目，并說明推薦理由。

-與學(xué)校圖書館合作，開展“媒體素養(yǎng)”主題讀書會，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：我在本節(jié)課中嘗試了情境化教學(xué)，通過播放視頻片段和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在具體的情境中理解健康看電視的重要性。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生更容易將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔φn堂活動不夠熟悉。

2.**時(shí)間控制**：在課堂提問環(huán)節(jié)，由于學(xué)生回答問題的積極性較高，導(dǎo)致時(shí)間超出了預(yù)期。這表明我在時(shí)間控制上還需要更加精準(zhǔn)。

3.**評價(jià)方式單一**：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后實(shí)踐活動的評價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，通過個別輔導(dǎo)或小組會議，幫助學(xué)生建立自信，并確保每個學(xué)生都能在課堂活動中找到適合自己的角色。

2.**優(yōu)化時(shí)間管理**：在未來的教學(xué)中，我會更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也要學(xué)會適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免時(shí)間浪費(fèi)。

3.**多元化評價(jià)方式**：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及家長反饋，結(jié)合學(xué)生的課后實(shí)踐報(bào)告，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，還可以利用在線平臺，記錄學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，作為評價(jià)的補(bǔ)充。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康看電視的定義

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