6 校園里的號令（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6校園里的號令（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“校園里的號令”為主題，緊密結(jié)合五年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，通過情境模擬、角色扮演等互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解校園規(guī)則的重要性，增強(qiáng)規(guī)則意識。設(shè)計(jì)思路遵循以下原則：一是貼近生活，選取學(xué)生身邊常見的校園場景；二是注重實(shí)踐，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)規(guī)則的意義；三是注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和道德責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解校園規(guī)則的重要性，學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解校園規(guī)則對學(xué)生行為規(guī)范的重要性；2.學(xué)會運(yùn)用規(guī)則解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對抽象規(guī)則的理解和內(nèi)化；2.將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)規(guī)則的應(yīng)用；3.利用班級討論，引導(dǎo)學(xué)生反思規(guī)則對個(gè)人和社會的意義；4.通過家校合作，強(qiáng)化規(guī)則教育，促進(jìn)學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻，以及校園生活場景的模擬圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、角色扮演道具，用于課堂互動和情境模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在校園里有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有什么影響？”

展示一些校園生活中常見的規(guī)則遵守和不遵守的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的魅力或重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“校園里的號令”，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對于維護(hù)校園秩序和個(gè)人行為規(guī)范的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園規(guī)則的定義，包括其主要目的和作用。

詳細(xì)介紹校園規(guī)則的組成部分，如校規(guī)校紀(jì)、課堂紀(jì)律等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園規(guī)則的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園規(guī)則案例進(jìn)行分析，如校園交通安全、課堂行為規(guī)范等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園規(guī)則在維護(hù)校園秩序和個(gè)人行為中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人和集體的積極影響，以及如何遵守規(guī)則避免不良后果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地遵守課堂紀(jì)律”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程中的亮點(diǎn)和遇到的困難。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則，共同維護(hù)校園秩序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在校園生活中的行為，思考如何更好地遵守規(guī)則，并撰寫一篇心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園規(guī)則制定的歷史背景：介紹學(xué)校規(guī)則的歷史淵源，探討不同歷史時(shí)期校園規(guī)則的演變。

-校園規(guī)則的法律依據(jù)：講解與校園規(guī)則相關(guān)的法律法規(guī)，如《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

-校園規(guī)則的案例分析：收集國內(nèi)外校園規(guī)則的典型案例，包括正面案例和反面案例，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-校園規(guī)則的教育意義：探討校園規(guī)則對學(xué)生個(gè)性發(fā)展、社會適應(yīng)能力等方面的積極影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《學(xué)生守則》、《校規(guī)校紀(jì)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解校園規(guī)則。

-觀看紀(jì)錄片：選擇與校園規(guī)則相關(guān)的紀(jì)錄片，如校園欺凌、校園安全等，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

-參與實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀法院、公安局等機(jī)構(gòu)，了解法律知識，增強(qiáng)法治意識。

-開展主題班會：定期開展“校園規(guī)則教育”主題班會，讓學(xué)生分享遵守規(guī)則的心得體會。

-創(chuàng)作校園規(guī)則宣傳冊：鼓勵學(xué)生動手制作校園規(guī)則宣傳冊，提高校園規(guī)則知曉度。

-舉辦校園規(guī)則知識競賽：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)校園規(guī)則的熱情，提高規(guī)則意識。

-開展家校合作：與家長共同關(guān)注學(xué)生的校園生活，共同引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，形成良好的家校共育氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)注教育類網(wǎng)站、微信公眾號等，獲取最新的校園規(guī)則教育資訊，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀法治教育基地：通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生直觀感受法治精神，增強(qiáng)法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園規(guī)則的定義與作用

-校園規(guī)則的主要內(nèi)容

-校園規(guī)則與學(xué)生行為的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞句：

-“校園規(guī)則”是指學(xué)校為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康，根據(jù)國家法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況制定的行為規(guī)范。

-“遵守校園規(guī)則，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。”

③本文重點(diǎn)闡述：

-校園規(guī)則的重要性：強(qiáng)調(diào)校園