第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊(cè)第三節(jié)（《創(chuàng)作發(fā)布 廣宣傳（H5之易企秀使用）》第2課時(shí)說(shuō)課稿）》第一課時(shí)說(shuō)課稿 　2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊(cè)第三節(jié)（《創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳（H5之易企秀使用）》第2課時(shí)說(shuō)課稿）》第一課時(shí)說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊(cè)——?jiǎng)?chuàng)作發(fā)布廣宣傳（H5之易企秀使用）》第2課時(shí)，屬于2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握H5制作基本操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何使用易企秀進(jìn)行在線宣傳手冊(cè)的創(chuàng)作與發(fā)布。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用易企秀平臺(tái)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性化、宣傳性的在線宣傳手冊(cè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)易企秀的使用，學(xué)生能夠提升信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和傳播。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)在線宣傳手冊(cè)，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)審美意識(shí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：易企秀平臺(tái)的操作步驟和技巧，以及如何設(shè)計(jì)具有吸引力的在線宣傳手冊(cè)。

難點(diǎn)：1.如何在易企秀平臺(tái)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，使宣傳手冊(cè)既美觀又實(shí)用。

2.如何合理運(yùn)用多媒體元素，使宣傳手冊(cè)具有互動(dòng)性和吸引力。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)演示操作，詳細(xì)講解易企秀的基本功能和操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作練習(xí)。

2.提供設(shè)計(jì)模板和素材庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)新，逐步提升設(shè)計(jì)能力。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)心得，共同解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。

4.適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息科技》七年級(jí)上冊(cè)，包括《制作在線宣傳手冊(cè)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的易企秀操作演示視頻、優(yōu)秀宣傳手冊(cè)案例圖片，以及設(shè)計(jì)素材庫(kù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了易企秀的基本操作，今天我們將進(jìn)一步探索如何創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳的在線宣傳手冊(cè)。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第二單元第三節(jié)，讓我們一起開(kāi)始今天的探索之旅。”

二、新課教授

1.**教學(xué)內(nèi)容一：易企秀平臺(tái)操作**

-老師打開(kāi)筆記本電腦，展示易企秀平臺(tái)的界面，說(shuō)：“首先，我們要熟悉易企秀的基本操作界面。這里有幾個(gè)主要功能區(qū)域，分別是設(shè)計(jì)區(qū)、組件區(qū)、屬性欄等。接下來(lái)，我會(huì)演示如何創(chuàng)建一個(gè)新的宣傳手冊(cè)項(xiàng)目。”

-學(xué)生認(rèn)真觀看老師的操作，跟隨老師的步驟嘗試自己操作。

-老師演示完成后，讓學(xué)生分組嘗試，并指導(dǎo)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.**教學(xué)內(nèi)容二：設(shè)計(jì)個(gè)性化宣傳手冊(cè)**

-老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建新的項(xiàng)目，接下來(lái)是設(shè)計(jì)階段。一個(gè)好的宣傳手冊(cè)需要有吸引人的封面、豐富的內(nèi)容和專業(yè)的排版。我會(huì)給大家展示一個(gè)優(yōu)秀案例，然后我們一起來(lái)分析。”

-展示一個(gè)優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)元素，如色彩搭配、字體選擇、圖片使用等。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)案例特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)封面。

3.**教學(xué)內(nèi)容三：運(yùn)用多媒體元素**

-老師說(shuō)：“為了讓宣傳手冊(cè)更具互動(dòng)性和吸引力，我們可以添加一些多媒體元素，如視頻、音頻和動(dòng)畫。下面我將演示如何添加這些元素。”

-學(xué)生跟隨老師的操作，嘗試在宣傳手冊(cè)中添加多媒體元素。

-老師強(qiáng)調(diào)多媒體元素的使用應(yīng)適度，避免喧賓奪主。

4.**教學(xué)內(nèi)容四：發(fā)布與分享**

-老師說(shuō)：“設(shè)計(jì)完成后，我們需要將宣傳手冊(cè)發(fā)布出去。這里有兩種方式，一種是保存為網(wǎng)頁(yè)，另一種是生成二維碼分享。我會(huì)演示如何操作。”

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何保存和分享宣傳手冊(cè)。

三、課堂練習(xí)

1.老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)?？梢赃x擇自己感興趣的主題，如校園活動(dòng)、節(jié)日慶祝等?！?/p>

-學(xué)生分組討論，確定主題，開(kāi)始設(shè)計(jì)宣傳手冊(cè)。

-老師巡視課堂，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂展示與評(píng)價(jià)

1.老師說(shuō)：“請(qǐng)大家將自己的作品展示給大家，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

-學(xué)生依次展示自己的宣傳手冊(cè)，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

-老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何使用易企秀制作在線宣傳手冊(cè)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，展示自己的創(chuàng)意?！?/p>

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)一步完善自己的宣傳手冊(cè)，并思考如何將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

六、課后反思

1.老師說(shuō)：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠在課后繼續(xù)探索易企秀的其他功能，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力?！?/p>

-學(xué)生對(duì)今天的課程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和設(shè)計(jì)技巧。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后討論，共同進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時(shí)代的視覺(jué)設(shè)計(jì)》：介紹數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中視覺(jué)元素的應(yīng)用，包括色彩、圖形、圖像等，有助于學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)原則。

-《H5制作技巧與案例》：精選多個(gè)H5案例，分析其設(shè)計(jì)思路和制作技巧，為學(xué)生提供更多創(chuàng)意靈感。

-《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》：探討互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的策略和方法，包括內(nèi)容營(yíng)銷、社群營(yíng)銷等，讓學(xué)生了解如何將宣傳手冊(cè)應(yīng)用于實(shí)際營(yíng)銷中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用其他H5制作工具，如氪空間、互動(dòng)魚(yú)等，比較不同工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以關(guān)注一些優(yōu)秀的H5設(shè)計(jì)平臺(tái)，如花瓣網(wǎng)、站酷等，尋找更多設(shè)計(jì)靈感和素材。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款具有教育意義或公益性質(zhì)的在線宣傳手冊(cè)，如環(huán)保宣傳、安全知識(shí)普及等。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解H5技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了如何使用易企秀制作在線宣傳手冊(cè)，這是一個(gè)非常實(shí)用的技能，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅能夠提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了示范操作和分組練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在分組練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不敢主?dòng)參與討論和表達(dá)自己的想法。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，比如通過(guò)更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我提供了多個(gè)案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧。這種策略有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹，或者是分析能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如設(shè)置小組長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)小組成員進(jìn)行討論。這種方法在一定程度上提高了課堂的參與度，但也存在一些問(wèn)題，比如小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮得不夠明顯，有些小組長(zhǎng)沒(méi)有很好地履行自己的職責(zé)。這提醒我在課堂管理上需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注。

教學(xué)總結(jié)：

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中缺乏創(chuàng)意，設(shè)計(jì)風(fēng)格單一；有些學(xué)生對(duì)于多媒體元素的應(yīng)用不夠靈活，使得宣傳手冊(cè)的互動(dòng)性和吸引力不足。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的想法，并嘗試將想