Unit6 In a nature park （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6Inanaturepark（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課是人教PEP版英語五年級上冊Unit6Inanaturepark的內容。本單元主要圍繞在自然公園的場景展開，包括公園內的動物、植物以及游客的活動。具體內容包括：公園內的動物有猴子、大象、長頸鹿等；植物有樹木、花朵等；游客可以進行野餐、散步、拍照等活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握公園內常見動物的名稱，了解公園內的植物，并能用英語描述公園內的活動。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與真實情境下的語言實踐活動，提高聽說讀寫能力，增強對英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學習和探究活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作交流和創(chuàng)新能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對英語有一定的學習基礎，已經掌握了26個字母及其發(fā)音規(guī)則，能夠進行簡單的單詞拼寫和句子構造。在詞匯方面，學生已經接觸過一些描述自然環(huán)境的詞匯，如tree,flower,animal等。在語法方面，學生已經學習了現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然環(huán)境和動物通常具有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們在學習中的積極性。大部分學生具備一定的英語學習能力和合作意識，能夠通過小組活動進行交流。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有依賴同伴合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在英語發(fā)音上可能存在困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，對于描述自然公園場景的詞匯和句型，學生可能難以記憶和應用。在小組活動中，學生可能面臨有效溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，尤其是在表達觀點和解決問題時。針對這些困難，教師需提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教PEP版英語五年級上冊教材，以便進行課文閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如自然公園的風景圖、動物圖片，以及相關的視頻片段，以豐富課堂視覺體驗。

3.教學輔助工具：使用白板或投影儀展示教學內容，如公園地圖、植物和動物信息表，幫助學生更好地理解和記憶。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，讓學生能夠自由交流；同時，準備實驗操作臺，以便進行與自然公園相關的角色扮演活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張自然公園的美麗風景圖片，引導學生談論自己參觀過的公園，激發(fā)他們對自然環(huán)境的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的動物和植物名稱，以及描述天氣和活動的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示公園內的動物和植物圖片，講解它們的名稱和特點，如monkeys,elephants,giraffes,trees,flowers等。

-舉例說明：通過展示公園內游客活動的視頻，讓學生了解游客在公園中的行為，如havingapicnic,walking,takingphotos等。

-互動探究：將學生分成小組，討論公園內可能發(fā)生的活動，并讓學生用英語描述這些活動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬在公園中的不同場景，如喂動物、野餐、拍照等，并用英語進行交流。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調公園內動物和植物的名稱、游客活動的描述。

-學生分享：請學生分享在角色扮演中的感受，以及他們對英語學習的收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述他們理想中的公園，包括公園內的動物、植物和活動。

-作業(yè)要求：作業(yè)需用英語書寫，不少于50詞，下周課堂進行展示。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（5分鐘）

-展示公園風景圖片，引導學生談論自己參觀過的公園。

-回顧舊知：復習動物和植物名稱，以及描述天氣和活動的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：展示公園內動物和植物圖片，講解它們的名稱和特點。

-舉例說明：展示公園內游客活動的視頻，讓學生了解游客在公園中的行為。

-互動探究：分組討論，模擬公園內可能發(fā)生的活動，并用英語描述。

3.鞏固練習（15分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在公園中的不同場景，如喂動物、野餐、拍照等。

-教師指導：巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調公園內動物和植物的名稱、游客活動的描述。

-學生分享：請學生分享在角色扮演中的感受，以及他們對英語學習的收獲。

**第二課時**

1.復習導入（5分鐘）

-復習上節(jié)課所學內容，提問學生關于公園動物和植物的知識。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：展示公園內其他動物和植物圖片，講解它們的名稱和特點。

-舉例說明：展示更多關于游客活動的視頻，讓學生了解不同類型的游客行為。

3.鞏固練習（15分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬更多在公園中的場景，如釣魚、劃船、野營等。

-教師指導：巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調公園內動物和植物的名稱、游客活動的描述。

-學生分享：請學生分享在角色扮演中的感受，以及他們對英語學習的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述他們理想中的公園，包括公園內的動物、植物和活動。

-作業(yè)要求：作業(yè)需用英語書寫，不少于50詞，下周課堂進行展示。六、知識點梳理1.詞匯學習

-動物詞匯：monkeys（猴子）、elephants（大象）、giraffes（長頸鹿）、pandas（熊貓）、deer（鹿）、owls（貓頭鷹）等。

-植物詞匯：trees（樹木）、flowers（花朵）、grass（草地）、bushes（灌木）、leaves（葉子）等。

-活動詞匯：picnic（野餐）、walk（散步）、takephotos（拍照）、feedtheanimals（喂動物）、swim（游泳）、climb（攀爬）等。

2.句型結構

-描述動物：Thisisa...(這是……)

-描述植物：Theseare...(這些是……)

-描述活動：Wearehavingapicnic.（我們在野餐。）

-提問：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-命令：Pleasetakephotos.（請拍照。）

3.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：表示現(xiàn)在正在進行的動作或存在的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時：用于描述經常發(fā)生的事情、習慣性動作、普遍真理等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：主語+動詞原形。

4.功能句型

-表示喜好：Ilike...（我喜歡……）

-提出建議：Youshould...（你應該……）

-描述時間：Wegototheparkat...（我們……去公園。）

5.文化知識

-自然公園的作用：保護自然環(huán)境、提供休閑娛樂場所、進行生態(tài)教育等。

-不同國家的公園文化：如美國的黃石國家公園、中國的頤和園等。

6.聽力訓練

-聽懂關于自然公園的描述，如動物的名稱、植物的特點、游客的活動等。

-聽懂教師或同學對公園的提問和回答。

7.口語表達

-能夠用英語描述自然公園的景色、動物和活動。

-能夠用英語進行簡單的對話，如詢問動物名稱、討論公園活動等。

8.寫作訓練

-能夠用英語寫一篇關于自然公園的短文，包括公園的景色、動物和活動等。

-能夠用英語寫一封給朋友介紹自己參觀公園的經歷的信。

9.綜合運用

-能夠將所學詞匯、句型和語法知識進行綜合運用，進行日常交流。

-能夠根據(jù)實際情況，靈活運用所學知識解決實際問題。七、板書設計①動物詞匯展示

-Monkeys

-Elephants

-Giraffes

-Pandas

-Deer

-Owls

②植物詞匯展示

-Trees

-Flowers

-Grass

-Bushes

-Leaves

③活動詞匯展示

-Picnic

-Walk

-Takephotos

-Feedtheanimals

-Swim

-Climb

④句型結構

-Thisisa...

-Theseare...

-Wearehavingapicnic.

-Whatareyoudoing?

-Pleasetakephotos.

⑤語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)

-一般現(xiàn)在時態(tài)構成

⑥功能句型

-Ilike...

-Youshould...

-Wegototheparkat...

⑦文化知識

-Naturalparks'role

-Internationalparksculture

⑧聽力訓練要點

-Descriptio