小學(xué) 畫春天活動(dòng)方案

小學(xué)畫春天活動(dòng)方案小學(xué)畫春天活動(dòng)方案篇一一、主題說(shuō)明：來(lái)自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)春天的自然美。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹(shù)、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來(lái)到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）美工區(qū)油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂(lè)多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出“春天的秘密”。語(yǔ)言區(qū)各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化音樂(lè)區(qū)歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區(qū)在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦“春天花卉展”、“風(fēng)箏展”等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。三、集中教育活動(dòng)活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）一、活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程。（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？2、她們喜歡什么顏色的花？（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。小學(xué)畫春天活動(dòng)方案篇二一、設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、人自然社會(huì)、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長(zhǎng)等方面，創(chuàng)造性地整合、開(kāi)發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施研究》主課題引領(lǐng)下，提出了“以整合的思想及方法來(lái)重新規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐課程，提高全體教師的課程意識(shí)和實(shí)踐能力，提升學(xué)校辦學(xué)特色”的設(shè)想。二、主題的提出：華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校的閑暇時(shí)間比較充裕，這就給我們集中開(kāi)展各類活動(dòng)提供了極為有利的條件。春天來(lái)了，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生“寫春天”，音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬(wàn)物的蓬勃生命力。三、資源的利用：1、離學(xué)校不遠(yuǎn)處的丹陽(yáng)花王公司是我們的校外綜合實(shí)踐基地之一，學(xué)生公寓后面有一塊5畝見(jiàn)方的“紅領(lǐng)巾種植園”，這是我們的校內(nèi)綜合實(shí)踐基地。2、學(xué)校的一大批生活老師勤勞樸實(shí)，有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，他們很樂(lè)意指導(dǎo)孩子們進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。3、學(xué)校圖書館藏書量豐富，設(shè)兒童文學(xué)館、國(guó)學(xué)館、外國(guó)文學(xué)館等各一個(gè)，便于學(xué)生閱讀查找各類資料。四、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的高尚情操。2、知識(shí)與能力：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)植物的豐富與精彩。3、過(guò)程與方法：①通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣；②通過(guò)制作植物標(biāo)本、繁殖植物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問(wèn)題的能力。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、分組落實(shí)：教師把按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組；2、制訂計(jì)劃：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動(dòng)記錄表等；3、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等；4、思想教育：在實(shí)踐過(guò)程中注意安全，調(diào)查訪問(wèn)及與家長(zhǎng)、生活老師等的交流過(guò)程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實(shí)的第一手資料，獲得真切的實(shí)踐體驗(yàn)。六、探究方法：1、資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長(zhǎng)特點(diǎn)等；2、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法：在個(gè)人觀察、動(dòng)手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實(shí)地拓展觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。3、訪問(wèn)調(diào)查法：了解同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)于植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)植物的建議，了解植物的培植及保護(hù)措施。七、內(nèi)容要點(diǎn)：（一）、基本活動(dòng)：初步認(rèn)識(shí)植物通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料，通過(guò)觀察進(jìn)一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律。（二）、延伸活動(dòng)：嘗試繁殖植物和藝術(shù)再現(xiàn)植物1、在園藝師、科學(xué)老師的指導(dǎo)下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。2、利用各種材料進(jìn)行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀(jì)念卡、書簽、葉脈畫及小工藝品的制作。特別要指導(dǎo)學(xué)生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術(shù)觀。（三）、探究活動(dòng)：我們的綠色行動(dòng)通過(guò)了解植物的種類和生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)多樣的活動(dòng)加深“愛(ài)植物，保護(hù)植物”的生態(tài)意識(shí)。采用調(diào)查分析和采訪有關(guān)技術(shù)部門、負(fù)責(zé)部門，對(duì)校園及身邊的植物保護(hù)提出自己的“金點(diǎn)子”。八、實(shí)踐過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天。（一）走近春天。1、參觀花王公司。通過(guò)參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。2、調(diào)查校園花木。布置同學(xué)們對(duì)校園里的花木進(jìn)行調(diào)查、識(shí)別，做好相關(guān)記錄。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生遇到的問(wèn)題，我們通過(guò)兩種途徑來(lái)解決：（1）聘請(qǐng)花王公司工作人員做現(xiàn)場(chǎng)講解；（2）鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館或上網(wǎng)查找資料。3、制作校園植物名片。指導(dǎo)學(xué)生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。4、學(xué)生及時(shí)寫下感悟。（二）、撫摸春天。為了增強(qiáng)孩子們關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，使它們深刻感受到生命孕育過(guò)程中的艱辛，我們緊接著開(kāi)展種子發(fā)芽觀察活動(dòng)。1、自制種子發(fā)芽觀察盒。鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上自己動(dòng)手利用身邊的廢舊材料制作種子發(fā)芽觀察盒。2、種子發(fā)芽觀察。指導(dǎo)學(xué)生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發(fā)芽過(guò)程。3、舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。等到大家的種子都發(fā)芽成功了，我們舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。4、學(xué)生及時(shí)寫下感悟。（三）、走進(jìn)春天。1、自制花盆。2、移栽野花野草。布置學(xué)生利用雙休日放假時(shí)間，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去野外找一找、認(rèn)一認(rèn)各種野花野草，并選擇1－2種移栽進(jìn)花盆里帶到學(xué)校。（為了避免太多重復(fù)，鼓勵(lì)他們選擇那些比較特別、少見(jiàn)的進(jìn)行移栽。）3、調(diào)查認(rèn)識(shí)花草。⑴開(kāi)展班級(jí)“移栽作品交流會(huì)”，同學(xué)們爭(zhēng)相介紹自己的“作品”；⑵提出了問(wèn)題；⑶上網(wǎng)或到閱覽室查找有關(guān)野花野草的知識(shí)。4、舉辦“移栽作品”展。在學(xué)校圖書樓下面布置展覽，讓老師和同學(xué)前來(lái)參觀。5、學(xué)生感悟展示。（四）、享受春天。1、開(kāi)展種植園種植活動(dòng)。⑴在經(jīng)驗(yàn)豐富的生活老師指導(dǎo)下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個(gè)品種，利用勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課以及課余時(shí)間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；⑵成立了種植園跟蹤觀察記錄研究小組，研究觀察、記錄情況。2、開(kāi)展豐富多彩的收獲活動(dòng)。在蔬菜等成熟后，組織同學(xué)開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來(lái)的錢支援貧困學(xué)生……）3、學(xué)生記錄感悟，教師撰寫論文等。九、活動(dòng)反思研究。就“如何進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力?”等問(wèn)題作專題研究。小學(xué)畫春天活動(dòng)方案篇三在“洋溢著春風(fēng)”的3月里，我們開(kāi)展了“春天悄悄話”這個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。一、教育、教學(xué)本月主題教育、教學(xué)活動(dòng)都是圍繞春天的信息而展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動(dòng)感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們把幼兒的美術(shù)作品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外，我還把孩子們收集來(lái)有關(guān)春天特色的圖