21《我們的呼吸》（說課稿）-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

21《我們的呼吸》（說課稿）-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《我們的呼吸》（說課稿）-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們的呼吸》章節(jié)，主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸的過程以及呼吸與健康的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，掌握呼吸的基本原理，并認(rèn)識(shí)到保持良好呼吸習(xí)慣對(duì)健康的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解釋呼吸現(xiàn)象的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸系統(tǒng)的組成：重點(diǎn)理解肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。

2.呼吸過程：重點(diǎn)掌握吸氣和呼氣時(shí)肺部氣體的進(jìn)出原理。

難點(diǎn)：

1.呼吸過程的具體機(jī)制：理解氣體交換的物理和化學(xué)原理。

2.呼吸與健康的關(guān)系：如何將呼吸知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.通過實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，直觀展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸過程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)氣體交換。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與健康的關(guān)系，提高生活應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體呼吸系統(tǒng)模型、呼吸演示儀、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、呼吸過程視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道我們是如何呼吸的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)呼吸現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。

-舉例說明：通過展示人體呼吸系統(tǒng)模型，幫助學(xué)生直觀理解各器官的功能和位置。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討呼吸過程中氣體的進(jìn)出原理。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：深入講解呼吸過程，包括吸氣和呼氣時(shí)肺部氣體的進(jìn)出原理。

-舉例說明：通過動(dòng)畫演示呼吸過程，讓學(xué)生更加清晰地理解氣體交換的過程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)氣體交換，加深對(duì)呼吸過程的理解。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹呼吸與健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保持良好呼吸習(xí)慣的重要性。

-舉例說明：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙、污染等對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬呼吸過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性和呼吸與健康的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注呼吸健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解其他動(dòng)物或植物的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考呼吸現(xiàn)象在自然界中的意義，撰寫小論文。

9.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的秘密：呼吸系統(tǒng)》

-《呼吸與健康：如何保持良好的呼吸習(xí)慣》

-《自然界的呼吸：動(dòng)植物的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)》

-《呼吸與健康飲食》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究呼吸系統(tǒng)的進(jìn)化過程，了解不同物種呼吸系統(tǒng)的差異。

-探究呼吸系統(tǒng)疾病的基本知識(shí)，如哮喘、肺炎等，以及如何預(yù)防和治療。

-通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的呼吸模型，觀察和記錄呼吸過程中的變化。

-研究呼吸系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，探討如何通過呼吸訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊環(huán)境中的空氣污染情況，了解空氣質(zhì)量對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，并思考如何改善空氣質(zhì)量。

-結(jié)合地理知識(shí)，探討不同地區(qū)的氣候?qū)粑到y(tǒng)健康的影響。

-通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解呼吸系統(tǒng)在人體生理功能中的重要性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸健康的生活手冊(cè)，分享如何保持良好呼吸習(xí)慣的小貼士。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如組織環(huán)?；顒?dòng)，提高公眾對(duì)呼吸健康和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)反思今天上了《我們的呼吸》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還需要更加多樣化的手段來吸引他們的注意力。比如，我可以在課堂上展示一些與呼吸相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在視覺上也能感受到呼吸的重要性。

在講解呼吸系統(tǒng)的組成時(shí)，我使用了人體呼吸系統(tǒng)模型，這讓學(xué)生們有了直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于模型的細(xì)節(jié)理解不夠，可能是因?yàn)槲抑v解的速度過快或者沒有足夠的時(shí)間讓他們仔細(xì)觀察。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重講解的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了呼吸實(shí)驗(yàn)，這讓他們親身體驗(yàn)了呼吸的過程。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)的目的和步驟不夠清楚。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和目的，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了呼吸與健康的關(guān)系，但我覺得還可以更深入地探討這一點(diǎn)。比如，我可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們討論如何改善自己的呼吸環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后拓展的閱讀材料不太感興趣。這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

1.教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谡n堂上積極思考、主動(dòng)探究。

2.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到學(xué)習(xí)的重要性。

3.教學(xué)方法要多樣化，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)要全面，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和技能提升。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)以上幾點(diǎn)，