2025年小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)名師教案第八單元總案

三年級(jí)上冊(cè)第八單元一、教材分析本單元以“美好品質(zhì)”為主題，編排了《司馬光》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《一個(gè)粗瓷大碗》四篇課文。課文中的人，既有古代的史學(xué)家也有近現(xiàn)代的革命家。冷靜機(jī)智的司馬光，關(guān)愛、呵護(hù)兒童的列寧和天真誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的白求恩，一心為他人的趙一曼，他們的身上都有美好的品質(zhì)。其中，《司馬光》是小學(xué)階段安排的第一篇文言文。本單元的語文要素是“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思”。本單元在二年級(jí)的基礎(chǔ)上對(duì)默讀提出進(jìn)一步的要求，即帶著問題默讀，一邊讀一邊思考。結(jié)合精讀課文的課后題和略讀課文的學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生默讀時(shí)思考句子或段落的意思。語文園地中的“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生梳理默讀的基本方法。本單元的習(xí)作要求是“學(xué)寫一件簡(jiǎn)單的事”，話題是“那次玩得真高興”。這是小學(xué)階段第一次安排寫一件事，要求把玩的過程相對(duì)完整地寫下來，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情?！翱谡Z交際：請(qǐng)教”是要學(xué)生在解決實(shí)際困難的過程中，學(xué)習(xí)向他人請(qǐng)教的方法和技巧，感受人與人之間因?yàn)橄嗷ソ涣魉枷?、溝通情感而產(chǎn)生的愉悅，培養(yǎng)交際的能力，體會(huì)交際的意義。二、學(xué)情分析從整體上看學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有了一定基礎(chǔ)，但是閱讀水平參差不齊。這單元的接吻主要是圍繞“美好品質(zhì)”這個(gè)主題進(jìn)行編排的，目的是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，從而理解課文的意思，幫助學(xué)生提高閱讀水平。語文要素學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。學(xué)寫一件簡(jiǎn)單的事。四、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力能正確認(rèn)讀41個(gè)生字，讀準(zhǔn)其中2個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語。正確、流利地朗讀課文，背誦《司馬光》。能借助注釋理解《司馬光》課文大意，并用自己的話講故事，初步感受文言文的特點(diǎn)。能嘗試通過人物的動(dòng)作、語言等揣摩人物的心理活動(dòng)；能轉(zhuǎn)換人稱復(fù)述故事片段。能帶著問題默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情。簡(jiǎn)單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)“眨、瞪”等5個(gè)生字，大致理解和“目”有關(guān)的字詞的意思。能辨析“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”3個(gè)副詞的用法并選擇一個(gè)寫句子。能分類整理購(gòu)物清單，體會(huì)分類列出清單的好處。2情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)通過默讀課文，體會(huì)人物心情的能力。培養(yǎng)用文字表達(dá)快樂心情的能力。更好地培養(yǎng)閱讀和寫作的興趣。五、課時(shí)安排內(nèi)容課時(shí)24.司馬光225.灰雀226.手