2005年湖北武漢中考滿(mǎn)分作文《魚(yú)水情》

PAGE2005年湖北武漢中考滿(mǎn)分作文A．因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛(ài)的同學(xué)，你生活中曾有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①我手寫(xiě)我心，言之有物，有真情實(shí)感。②文體下限(詩(shī)歌除外)，題目自擬。③文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。魚(yú)水情魚(yú)對(duì)水說(shuō)，你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е?。水?duì)魚(yú)說(shuō)，我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹??！}記我是一條魚(yú)，一條終日生活在大海里的魚(yú)。身為大海的女兒，我卻沒(méi)有半點(diǎn)“如魚(yú)得水”的快樂(lè)。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)毅然地離開(kāi)大海，去尋求另一種人生。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我會(huì)情不自禁地探出頭，去感受著外面世界的精彩。那蒼翠的樹(shù)木綠綠的細(xì)草，那潔白飄逸的云彩婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子，都早已刻在我的腦海中?？晌?，得不到風(fēng)兒的幫助，我就不能離開(kāi)大海，不能去享受這一切。于是，我期待著風(fēng)兒的到來(lái)。好不容易抓住了一次機(jī)會(huì)，我跳到了沙灘上，可母親毫不留情地把我拉回了大海。大概是要教訓(xùn)我，海浪把我打得遍體鱗傷。我很傷心，我不能接受這種無(wú)情的教育方式，我決意要離開(kāi)這兒。風(fēng)浪又起了，我興奮地躍出“龍門(mén)”，藏在岸邊一塊大石后面，任憑母親拼命的呼喚和焦急的尋找，我都沒(méi)有理睬。我累了，靜靜地睡著了。不知何時(shí)，我感到一絲絲的灼熱和隱痛，像被什么炙烤著。我醒了，覺(jué)得窒息難受。放眼四周，無(wú)人能來(lái)幫助我，我生出一種莫名的悲哀。我欲哭無(wú)淚。我開(kāi)始回味海中的生活，也開(kāi)始真正感受著母親“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的慈愛(ài)，也深刻地理解了母親的“靜水流深”，那柔和的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)永遠(yuǎn)地選擇大海，那里是呵護(hù)生命的樂(lè)土，是充滿(mǎn)柔情的福地。作為魚(yú)，我們要做的是細(xì)細(xì)地體會(huì)，靜靜地聆聽(tīng)，深深地感恩?？墒?，上天能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？大海創(chuàng)造了生命，也守護(hù)著生命，所以才會(huì)有魚(yú)兒得水的快樂(lè)。哲人云：魚(yú)知水恩，乃幸福之源也?！笥洝镜梅贮c(diǎn)品評(píng)】這是一篇獨(dú)具匠心的佳作，作者啟動(dòng)創(chuàng)新思維，使得文章新意迭出、令人尋味。一是切入創(chuàng)新。面對(duì)話(huà)題，談“感恩”的經(jīng)歷、議“感恩”的意義理所當(dāng)然，但本作者撇開(kāi)了正面性切入角度，從不知恩、不感恩的角度提出新的思考，叫人耳目一新。二是選材創(chuàng)新。文章寫(xiě)魚(yú)與大海的故事，似乎遠(yuǎn)離了你我、遠(yuǎn)離了人類(lèi)，但是，故事是作者藝術(shù)地再現(xiàn)生活的手段，無(wú)疑折射著人世間，警醒著人們。所以，魚(yú)兒抱怨大海、想要遠(yuǎn)離大海、離開(kāi)大海后的痛苦無(wú)助等等，無(wú)疑都讓我們聯(lián)想到生活中的種種事例，進(jìn)而受到教育。三是形式創(chuàng)新?！邦}記”中，簡(jiǎn)潔的魚(yú)水對(duì)話(huà)不僅迅速引出文章涉及的主要矛盾，而且留給讀者思考想象的空間；“后記”則言簡(jiǎn)意明地點(diǎn)出主旨，啟人深思。添加正文之外的短章，拓寬了思考空間，強(qiáng)化了表達(dá)效果?！局笇?dǎo)評(píng)析】中國(guó)人歷來(lái)講究“知恩圖報(bào)”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容?！案卸鳌钡姆秶菑V泛的：①感謝父母的生養(yǎng)之恩②感謝社會(huì)的養(yǎng)育之恩③感謝師長(zhǎng)的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟(jì)之恩⑥感謝對(duì)手的激勵(lì)之恩……；“感恩”的形式是多樣的：①一種真誠(chéng)的記念②一個(gè)溫馨的微笑③一句感激的話(huà)語(yǔ)④一份感謝的信件⑤