2025年人教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是（）A.成群的蝗蟲(chóng)破壞農(nóng)作物B.兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗C.鷹捕食野兔D.蜜蜂群體中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其責(zé)2、我國(guó)有許多被稱為“活化石”的珍稀動(dòng)植物，下列哪項(xiàng)除外（）A.銀杏B.珙桐C.華南虎D.揚(yáng)子鱷3、引發(fā)禽流感的病原體是（）A.真菌B.細(xì)菌C.病毒D.低等生物4、下列關(guān)于蘑菇的說(shuō)法中不正確的是（）A.蘑菇的地上部分由菌絲組成B.蘑菇屬于真菌C.蘑菇是多細(xì)胞的D.蘑菇不含葉綠體，但能制造有機(jī)物5、下面是某健康人的血漿、原尿、尿液主要成分（單位：g∕100ml）的比較表：。成分樣品甲樣品乙樣品丙水959099蛋白質(zhì)07.000葡萄糖00.100.10尿素2.000.030.03無(wú)機(jī)鹽1.500.720.72據(jù)表分析，樣品甲、乙、丙分別是A.尿液、血漿、原尿B.血漿、原尿、尿液C.血漿、尿液、原尿D.原尿、尿液、血漿6、下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是()A.利用克隆技術(shù)培育良種奶牛B.將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖蝴蝶蘭D.利用酵母菌發(fā)酵制作酒釀7、下列有關(guān)病毒的敘述正確的是A.病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B.病毒能夠獨(dú)立生活C.病毒對(duì)人類都有害D.病毒的形態(tài)多種多樣8、在生活中有人評(píng)價(jià)你長(zhǎng)得像爸爸或者媽媽，這揭示的現(xiàn)象是（）A.進(jìn)化B.遺傳C.變異D.遺傳和變異9、導(dǎo)管；篩管貫穿植物體；都起運(yùn)輸作用．水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）

A.在篩管中；沿“葉一莖一根”運(yùn)輸。

B.在篩管中；沿“根一葦一葉”運(yùn)輸。

C.在導(dǎo)管中；沿“葉一莖一根”運(yùn)輸。

D.在導(dǎo)管中；沿“根一莖一葉”運(yùn)輸。

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、（2015秋?邵陽(yáng)縣校級(jí)期中）小玲同學(xué)正在練習(xí)使用顯微鏡；請(qǐng)幫她回答以下問(wèn)題：

（1）她使用的顯微鏡目鏡是5×，物鏡是8×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是____×．

（2）觀察時(shí)左眼注視目鏡，同時(shí)右眼____．（填“睜開(kāi)”或“閉上”）

（3）她在顯微鏡視野中看到了一個(gè)“b”字，那么載物臺(tái)上所放的透明紙片上寫的字是____．說(shuō)明從目鏡內(nèi)看到的物像是____像．

（4）小玲要在顯微鏡下把視野中的物像“c”從圖甲轉(zhuǎn)換為圖乙所狀況，其正確的操作步驟是首先將玻片標(biāo)本往____（填方向）移動(dòng)到合適位置；然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡．

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，此時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面看著____．

（6）小玲找到物象時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片時(shí)，污點(diǎn)均不動(dòng)，你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上____

A．反光鏡B．目鏡C．物鏡D．玻片標(biāo)本．11、（2014秋?三山區(qū)校級(jí)月考）（1）圖中生產(chǎn)者是____，該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)___．

（2）食物鏈總是從____開(kāi)始的，因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造____；供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要．

（3）一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者外，其余的生物都是____，不包括生態(tài)系統(tǒng)中的____．12、現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡；配有兩個(gè)物鏡A（10×）；B（40×）和兩個(gè)目鏡C（5×）、D（10×）：

（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是____．（填字母）

（2）若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是____．（填字母）

（3）將寫有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察，將會(huì)看到的物像是____．

（4）要使看到的物像更清晰，應(yīng)微調(diào)的結(jié)構(gòu)是____．

（5）取顯微鏡時(shí)，手握顯微鏡的部位應(yīng)是____．13、在制作酒釀的過(guò)程中，需要將糯米蒸熟，其目的____；酒釀是____菌發(fā)酵的產(chǎn)物．14、青霉素是一種抗菌素．幾十年來(lái)；由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答

（1）青霉素使用前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著____；患者使用青霉素后，體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做____，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代，這叫做____．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，使得抗藥性逐代積累而加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但____在很大程度是定向的．

（2）自然選擇是把自然界中早已存在的____變異選擇出來(lái)；并使之逐代積累；加強(qiáng)，最終形成生物新品種．

（3）青霉素能破壞細(xì)菌的____，而人類細(xì)胞則沒(méi)有此結(jié)構(gòu)，故對(duì)人類的毒性較?。患?xì)菌與真菌比較，細(xì)菌沒(méi)有____，細(xì)菌與病毒比較，病毒沒(méi)有____．15、將左右用線連起來(lái)：。①SARS____A消化道傳染?、诳袢___B呼吸道傳染病③呆小癥____C體表傳染?、芗仔透窝譥___D非傳染病評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、所有的動(dòng)脈中流的都是動(dòng)脈血．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、鳥(niǎo)的體溫不隨外界溫度的變化而改變．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)用鋼筆，要注意用鋼筆表示圖中較暗的地方．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、細(xì)胞分裂，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、科學(xué)探究常用的方法包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和測(cè)量．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．21、病毒和細(xì)菌對(duì)人類都有害____（判斷對(duì)錯(cuò)）理由：____．22、生態(tài)系統(tǒng)都具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以我們能隨意破壞環(huán)境．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共10分)23、將各類食物分類用線連起來(lái)（4分）A.糖類含量較高的食物（1）花生、大豆、食用油B.蛋白質(zhì)含量較高的食物（2）米飯、饅頭、面包、玉米C.脂肪含量較高的食物（3）奶、魚(yú)、蛋D.維生素含量較高的食物（4）蔬菜、水果評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)24、如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖；其中①②為相關(guān)氣體，A；B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙為探究溫度影響該植物合成有機(jī)物（葡萄糖）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中；若②可以引起溫室效應(yīng)，則②代表的氣體是______，結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的生理活動(dòng)名稱是______。

（2）圖乙中；該植物在溫度約為_(kāi)_____℃時(shí)，合成葡萄糖的量最高；超過(guò)該溫度，隨溫度的升高，合成葡萄糖的量______。

（3）該植物合成有機(jī)物的同時(shí)；細(xì)胞能通過(guò)分解部分有機(jī)物（葡萄糖等）獲得______，同時(shí)生成______。

（4）大棚蔬菜種植可以彌補(bǔ)蔬菜的季節(jié)性不足，滿足人們對(duì)蔬萊的多樣化需求。根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，你認(rèn)為哪些措施有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量？______。（答出其中一點(diǎn)即可）25、為了驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的必需原料”；某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）首先將甲；乙裝置放在黑暗處24小時(shí)；目的是讓綠色植物通過(guò)呼吸作用消耗掉體內(nèi)貯存的______，然后再將兩裝置置于光照充足的環(huán)境條件下。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)CO2；其中甲裝置制造了______的環(huán)境條件。

（3）一段時(shí)間后；取甲；乙兩裝置中的葉片依次進(jìn)行丙、丁操作，丙操作的目的是______。

（4）實(shí)驗(yàn)中，甲裝置中的葉片經(jīng)丙、丁操作后，用清水沖掉碘液，葉片的顏色______。26、某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如右上圖所示。【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟一：把該盆栽斑葉植物放到黑暗處一晝夜；步驟二：把它移到光下照射幾小時(shí)；步驟三：將葉片A.B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液；步驟四：分別觀察葉片A.B的綠色部分和非綠色部分。（1）實(shí)驗(yàn)中“放到黑暗處一晝夜”的目的是__________________________________。（2）變藍(lán)的部分是_______________。（3）若將____________部分做對(duì)照組，將____________部分做實(shí)驗(yàn)組，則可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。（4）該上述裝置放置一段時(shí)間后，植物的______________作用會(huì)使透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。27、某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲(chóng)，可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究。下面是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號(hào)為A.B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同。②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋。③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài)，結(jié)果如下表。。蚱蜢的狀態(tài)時(shí)間實(shí)驗(yàn)處理60秒70秒80秒A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍請(qǐng)回答：（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁（能、不能）殺死昆蟲(chóng)。（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？。為什么？。（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)28、（2015秋?墾利縣期中）番茄俗稱西紅柿；是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是____；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是____．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是____、____；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[____]____發(fā)育而來(lái)的．

（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[____]____、[____]____和[c]機(jī)械組織．29、（8分）仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的____行為和喜鵲的行為，從動(dòng)物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于____行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____所決定的。（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行____。（3）材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由____獲得的行為。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．【解析】【解答】解：A；蝗蟲(chóng)群內(nèi)沒(méi)有明顯的組織、沒(méi)有明確的分工；也沒(méi)有等級(jí)次序，不具有社群行為，A錯(cuò)誤；

B；兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗屬于攻擊行為；不屬于社會(huì)行為，B錯(cuò)誤．

C；鷹捕食野兔屬于捕食行為；C錯(cuò)誤．

D；蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂；白蟻的群體有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級(jí)現(xiàn)象，屬于社會(huì)行為，D正確．

故選：D．2、C【分析】【分析】我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，野生動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家，有160多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，中國(guó)有著豐富的植物資源，根據(jù)我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物有白鰭豚、揚(yáng)子鱷、大熊貓、東北虎等，植物珙桐、銀杉等進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：A；銀杏的種子外無(wú)果皮包被；不能形成果實(shí)，屬于裸子植物，是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹(shù)種之一，因此被當(dāng)作植物界中的“活化石”．銀杏抗病蟲(chóng)害，被公認(rèn)為無(wú)公害的種樹(shù)，是觀賞綠化最理想樹(shù)種．A正確；

B；珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)”、水梨子、鴿子樹(shù)；屬于藍(lán)果樹(shù)科科，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國(guó)特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹(shù)種．每年四、五月間，珙桐樹(shù)盛開(kāi)繁花，它的頭狀花序下有兩枚大小不等的白色苞片，呈長(zhǎng)圓形或卵圓形，長(zhǎng)六至十五厘米，寬三至八厘米，如白綾裁成，美麗奇特，好像白鴿舒展雙翅；而它的頭狀花序象白鴿的頭，因此珙桐有“中國(guó)鴿子樹(shù)”的美稱．屬落葉喬木．花奇色美，是1000萬(wàn)年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物，在第四紀(jì)冰川時(shí)期，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來(lái)，成為了植物界今天的“活化石”．有“植物活化石”之稱，是國(guó)家8種一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物中的珍品，為我國(guó)獨(dú)有的珍稀名貴觀賞植物．珙桐只生活在我國(guó)分布于陜西鎮(zhèn)坪；湖北神農(nóng)架、興山；湖南桑植等地的海拔1250--2200米的區(qū)域，繁衍不息，世界其它地方都已絕跡．B正確；

C；華南虎亦稱廈門虎、南中國(guó)虎；是中國(guó)特有的虎種，生活在中國(guó)中南部．其體型大，體長(zhǎng)1.6～2.9米，體重180～200公斤．頭圓，耳短，四肢粗大有力，尾較長(zhǎng)，胸腹部雜有較多的乳白色，全身橙黃色并布滿黑色橫紋．在亞種老虎中體型較小的華南虎，主要生活在森林山地，于1996年被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟列為極度瀕危的十大物種之一，在中國(guó)目前幾乎在野外滅絕，C錯(cuò)誤；

D；揚(yáng)子鱷或稱作鼉；是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚(yú)品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”．我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺．D正確．

故選：C．3、C【分析】【分析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．【解析】【解答】解：病原體指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等；引起禽流感的病原體是禽流感病毒．

故選C4、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蘑菇的特征．解答時(shí)可以從蘑菇的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式的特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：蘑菇屬于真菌；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此不能進(jìn)行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，蘑菇能分解如稻殼、棉籽殼等植物的有機(jī)物維持生存，因此是腐生；是由大量菌絲構(gòu)成的，分為地下菌絲體和地上菌絲體（子實(shí)體）兩部分組成，蘑菇的子實(shí)體在成熟時(shí)很象一把撐開(kāi)的小傘．由菌蓋、菌柄（象傘柄）、菌褶（菌蓋的下面）部分組成．蘑菇?jīng)]有根，通過(guò)地下菌絲吸收水分和有機(jī)物．孢子生殖，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．

故選D．5、A【分析】略【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)在生活中的運(yùn)用。關(guān)鍵掌握生物技術(shù)在日常生活中運(yùn)用的區(qū)別，注意現(xiàn)代生物技術(shù)與發(fā)酵技術(shù)的區(qū)別?！窘獯稹緼.克隆技術(shù)可以保持優(yōu)良奶牛的性狀，而不容易發(fā)生變異，因此克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，故A不符合題意；B.把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)；這屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，故B不符合題意；

C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖蝴蝶蘭；可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，這屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，故C不符合題意；

D.釀酒技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，這屬于日常生物發(fā)酵技術(shù)，故D符合題意。?故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】【分析】本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)。基礎(chǔ)題。關(guān)鍵是要掌握病毒的結(jié)構(gòu)和形態(tài)、生活方式和辯證地看待病毒與人類的關(guān)系?！窘獯稹坎《臼且活悰](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒對(duì)人類有有害的一面，也有有益的一面。如流行性感冒病毒對(duì)人類是有害的，綠膿桿菌對(duì)人類是有益的。病毒的形態(tài)多種多樣，有球形；桿形、蝌蚪形。

故選D。【解析】【答案】D8、B【分析】【分析】生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：你長(zhǎng)得像爸爸或者媽媽；是說(shuō)明你與你的爸爸或者媽媽在長(zhǎng)相上；身材上或者言談舉止上非常相像，也就是性狀相似，所謂性狀是指生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，生物學(xué)上把后代與親代相似的現(xiàn)象稱為遺傳．因此“你長(zhǎng)得像爸爸或者媽媽”，這句話揭示的現(xiàn)象是遺傳現(xiàn)象．

故選：B．9、D【分析】

植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→①根內(nèi)的導(dǎo)管→⑤莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→②葉肉細(xì)胞→③氣孔→大氣（水蒸氣）．因此水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是在導(dǎo)管中，沿“根一莖一葉”運(yùn)輸．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置；分布、水的運(yùn)輸途徑方面來(lái)切入．

二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】（1）圖示中顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)中各部分的名稱有目鏡；鏡筒、轉(zhuǎn)換器、物鏡、載物臺(tái)、通光孔、遮光器、壓片夾、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、鏡臂、鏡柱；

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)；

（3）顯微鏡下所成的像是倒像；標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．題中目鏡的放大倍數(shù)是5×；物鏡的放大倍數(shù)是8×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是40×；

（2）使用顯微鏡時(shí)；左眼注視目鏡，觀察物像，右眼也睜開(kāi)，以便畫圖，即兩眼都睜開(kāi)．

（3）顯微鏡看到的物像是實(shí)物的倒像；不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．

（4）圖甲中“c”不在視野中央；若先放大，它就不能在視野中出現(xiàn)，因此應(yīng)該先將它移到視野中央；由于顯微鏡成倒像，物像的位置和實(shí)際位置相反（是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反；左右相反），“c”的實(shí)際位置在右上方，故可以先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)到視野中央；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡．

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降時(shí)，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，所以一定要防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本．

（6）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)；視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡；物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上．題干中，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片時(shí)，污點(diǎn)均不動(dòng)．說(shuō)明異物一定在物鏡．

故答案為：（1）40

（2）睜開(kāi)。

（3）q；倒。

（4）左下角。

（5）物鏡。

（6）C11、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，圖中的生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是指各種動(dòng)物．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?/p>

（2）食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始；綠色植物通過(guò)光能利用葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣叫做光合作用，綠色植物制造的有機(jī)物供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈；食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，不包括分解者和非生物部分；

故答案為：（1）草；5；草→鼠→蛇→鷹．

（2）生產(chǎn)者；有機(jī)物。

（3）消費(fèi)；非生物成分和分解者12、略

【分析】【分析】（1）對(duì)光時(shí)；選用的是低倍物鏡．

（2）要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多；應(yīng)選擇放大倍數(shù)最小的物鏡和目鏡．

（3）顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像．

（4）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是小幅度的調(diào)節(jié)鏡筒的上升和下降以及調(diào)出更加清晰地物像．

（5）取顯微鏡時(shí)，左手托鏡座，右手握鏡臂．把顯微鏡放在距離桌邊約7cm的位置．【解析】【解答】解：（1）在用顯微鏡觀察物體時(shí)；要先對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（因?yàn)樵诘捅剁R下，視野寬容易發(fā)現(xiàn)物像），左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡（反光鏡朝向光源），直到看到一個(gè)白亮的視野為止．

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察到的范圍之間的關(guān)系是：顯微鏡的放大倍數(shù)越大；所觀察到的物像體積越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，所觀察到的物像體積越小，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多．所以用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位時(shí)，要使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該是放大倍數(shù)最小的顯微鏡．

（3）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下顛倒；左右也顛倒的放大的圖象；在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p，那么，玻片上寫的是完全倒置的“d“．

（4）粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒；粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較?。么譁?zhǔn)焦螺旋找到物像，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更為清晰．

（5）取顯微鏡時(shí)；左手托鏡座，右手握鏡臂．

故答案為：（1）A（2）AC（3）d（4）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（5）鏡臂13、略

【分析】【分析】此題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用的知識(shí)，制酒要用到酵母菌，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：在制作酒釀的過(guò)程中要用到酵母菌；需要將糯米蒸熟，其目的是高溫滅菌，防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，釀酒時(shí)在無(wú)氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖能產(chǎn)生酒精．

故答案為：高溫滅菌，防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；酵母14、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌抗藥性的形成，解答時(shí)可以從自然選擇和抗藥性形成的過(guò)程方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：（1）達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中；適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱．使用青霉素時(shí)，把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)，這叫適者生存．細(xì)菌抗藥性的增強(qiáng)是青霉素對(duì)細(xì)菌不斷選擇的結(jié)果；這種作用是通過(guò)青霉素與細(xì)菌之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

（2）活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌；繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用青霉素時(shí)，又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌蟲(chóng)活下來(lái)．這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇．最終活下來(lái)的細(xì)菌大多是抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌．在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí)，就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用，導(dǎo)致青霉素的效果越來(lái)越差．因此由于青霉素的反復(fù)使用，就會(huì)使得抗藥性狀逐代積累而加強(qiáng)，從這個(gè)過(guò)程中可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．

（3）細(xì)菌的抗藥性變強(qiáng)有利于細(xì)菌的生存因此是有利變異．自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái)；并使之逐代積累；加強(qiáng)，最終形成生物新品種．

（4）青霉素是指分子中含有青霉烷；能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌有真正的細(xì)胞核，有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．

故答案為：

（1）變異（差異或差異性同樣給分）；不適者被淘汰；適者生存；自然選擇

（2）有利

（3）細(xì)胞壁；成形的細(xì)胞核（或真正的細(xì)胞核）；細(xì)胞結(jié)構(gòu)15、BCDA【分析】【解答】解：按照傳播途徑的不同；可以將人類傳染病分為四類．

可見(jiàn)：SARS屬于呼吸道傳染?。豢袢儆隗w表傳染病，甲肝屬于消化道傳染病，呆小癥是由于幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足造成的，不屬于傳染?。?/p>

故答案為：

【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染?。?、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．【解析】【解答】解：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動(dòng)脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血液不一定是動(dòng)脈血，如在體循環(huán)中動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血，靜脈內(nèi)流靜脈血；但在肺循環(huán)中動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血，靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，如無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類、兩棲類、爬行類．【解析】【解答】解：鳥(niǎo)類的體表大都被覆羽毛；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，因此鳥(niǎo)類能維持高而恒定的體溫，是恒溫動(dòng)物．所以鳥(niǎo)的體溫不隨外界溫度的變化而改變．因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：

（1）圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。

（2）一般用3H的削尖的鉛筆。

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．不能涂陰影表示暗處。

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字．

（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．【解析】【解答】解：用鉛筆繪圖便于修改．3H的鉛筆與3B的鉛筆的區(qū)別是3H的鉛筆比較硬；這樣繪出的圖比較清晰地反映出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細(xì)節(jié)部分就不容易表達(dá)，所以繪細(xì)胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好．圖中較暗的地方用較密的細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．因此，題干中說(shuō)法×．

故答案為：×19、√【分析】【分析】細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同．【解析】【解答】解：在細(xì)胞分裂過(guò)程中；染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．如用N表示染色體，細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如右圖：

故答案為：√20、√【分析】【分析】（1）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．

（2）科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)量和資料分析法等．【解析】【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)；是自然科學(xué)的一個(gè)門類，研究生物的結(jié)構(gòu)；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期．科學(xué)探究的常用方法是觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)量和資料分析法等．說(shuō)法正確．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】細(xì)菌和病毒對(duì)人類既有有利的一面，也有不利的一面；大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類有益，少數(shù)有害；大多數(shù)病毒對(duì)人類有害，少數(shù)有益．【解析】【解答】解：有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動(dòng)物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細(xì)菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液它可以吞噬細(xì)菌．

故答案為：×有的細(xì)菌是有害的，大部分細(xì)菌是有益的；病毒也是有的有益，有的有害22、×【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡很難恢復(fù)．據(jù)此判斷．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡；之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，其影響一旦超過(guò)這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不可以隨意破壞環(huán)境．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×四、連線題(共1題，共10分)23、略

【分析】試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽．花生、大豆、食用油中富含脂肪；米飯、饅頭、面包、玉米富含糖類；奶、魚(yú)、蛋富含蛋白質(zhì)．蔬菜、水果中富含維生素C。考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源?！窘馕觥俊敬鸢浮课濉?shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)24、二氧化碳光合作用30逐漸減少能量二氧化碳和水增加或延長(zhǎng)光照、增加原料二氧化碳和水、夜間降低溫度等【分析】解：（1）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳；二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)，它是造成地球變暖的主要原因之一。如果②可以引起溫室效應(yīng)，則②表示二氧化碳，①表示氧氣，A表示線粒體，B表示葉綠體。結(jié)構(gòu)B葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用。

（2）從圖示中很明顯地看出在30℃時(shí)；葡萄糖的合成量最高；當(dāng)超過(guò)30℃時(shí)，隨著溫度的升高，合成的葡萄糖的量逐漸減少。說(shuō)明溫度影響植物合成葡萄糖量。

（3）該植物細(xì)胞通過(guò)B葉綠體合成有機(jī)物的同時(shí)；也通過(guò)A線粒體進(jìn)行呼吸作用，分解部分有機(jī)物（葡萄糖等）獲得能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。

（4）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣；同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。可見(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加或延長(zhǎng)光照；增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

故答案為：（1）二氧化碳；光合作用；

（2）30；逐漸減少；

（3）能量；二氧化碳；

（4）增加或延長(zhǎng)光照；增加原料二氧化碳和水、夜間降低溫度等。（答一點(diǎn)即可）

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體。利用光能；把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。

掌握光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥慷趸脊夂献饔?0逐漸減少能量二氧化碳和水增加或延長(zhǎng)光照、增加原料二氧化碳和水、夜間降低溫度等25、淀粉沒(méi)有二氧化碳避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；

（2）氫氧化鈉吸收二氧化碳；可見(jiàn)甲裝置內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，清水不吸收二氧化碳，甲與乙形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）葉片在酒精中隔水加熱后；綠色的部分變成黃白色，這樣可以避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)。

（4）光照幾小時(shí)后；從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用。所以甲葉片滴加碘液不變藍(lán)色。

故答案為：（1）淀粉；（2）沒(méi)有二氧化碳；（3）避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)；（4）不變藍(lán)。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。甲；乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的