2025年人教版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級生物上冊階段測試試卷303考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如果人的因素消失，下列哪種生態(tài)系統(tǒng)最先退化（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.池塘生態(tài)系統(tǒng)2、影響青蛙冬眠的非生物因素主要是（）A.光B.水C.空氣D.溫度3、如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，下列分析正確的是（）A.①→②→③是一條完整的食物鏈B.生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有②C.②的數(shù)量比①多D.能量來源于太陽并沿著食物鏈循環(huán)流動4、下面不屬于中軸骨的是（）A.椎骨B.肩胛骨C.肋骨D.胸骨5、若把一片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，那么是（）A.油菜花地上所有的油菜花B.油菜花地上所有的生物C.油菜花地上所有的無機環(huán)境D.油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境6、光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存。下列敘述正確的是（）A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源。B.綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡。C.光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運輸?shù)饺~綠體中。D.植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。7、鯽魚在水中，口和鰓蓋后緣不停地交替開閉，這是魚在（）A.調(diào)節(jié)比重B.平衡身體C.進行呼吸D.濾取食物評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、一條鯉魚產(chǎn)卵1000粒，最后發(fā)育成魚的約占5%，自然選擇學說對這種現(xiàn)象最合理的解釋是（）A.過度繁殖B.生存斗爭C.遺傳和變異D.適者生存9、動物行為研究的研究方法：觀察法、實驗法，下列有關(guān)研究動物行為的案例的判斷中錯誤的是（）A.法布爾對昆蟲的研究：主要應用觀察法B.弗里斯對蜜蜂的色覺的研究：主要應用實驗法C.延伯根對銀歐幼雛求食行為的研究：主要應用觀察法D.勞倫斯對小野雁學習行為的研究：主要應用實驗法10、在炎熱的夏季，在中午經(jīng)常要把一些花卉搬進棚中，并向葉片澆水．以上措施的目的是（）A.降低周圍溫度，減少蒸騰作用，防止萎蔫顯現(xiàn)B.澆水是為了補充植物體內(nèi)水分，以彌補蒸騰作用過強的損失C.增大周圍空氣濕度，防止萎蔫出現(xiàn)D.降低陽光照射強度，減少蒸騰作用，防止葉片灼傷11、結(jié)合眼球結(jié)構(gòu)示意圖；判斷下列敘述中錯誤的是（）

A.1病變或操作可通過移植而使病人重見光明B.由明處到暗處，2由大變小C.若3過度變凸，則不易看清近處物體D.形成信號圖象和視覺的部位分別是脈絡膜和視覺中樞12、鯽魚是一種常見的淡水魚類．關(guān)于“探究鯽魚適應水中生活特征”的實驗結(jié)論，不正確的是（）A.鯽魚在水中用鰓呼吸B.鯽魚主要靠眼感知水流方向和速度C.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭D.鯽魚身體呈紡錘形（流線型）能減小游泳時水的阻力13、某生物科技活動小組人員對本校同學的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調(diào)查；得到如表數(shù)據(jù)．（基因用A；a表示）下列說法錯誤的是（）

。組別婚配方式被調(diào)查家庭數(shù)子女眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮第一組單眼皮×單眼皮48580第二組雙眼皮×雙眼皮852470第三組雙眼皮×單眼皮16254126A.單眼皮與雙眼皮是相對性狀B.根據(jù)三組的數(shù)據(jù)，可以判斷雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀C.在第二組中父母的基因組成是Aa×Aa，其子女單眼皮的基因組成是aaD.第三組中父母的基因組成是Aa×aa，這樣的父母再生一個子女是雙眼皮的概率是14、下列屬于共生現(xiàn)象的是（）A.根瘤菌與豆科植物形成根瘤B.用乳酸菌制泡菜C.大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi)D.?？c寄生蟹評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、盛夏；吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”-霉菌，而放入冰箱冷藏就會保存較長時間不變質(zhì)．興趣小組的同學針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一組放入冰箱冷藏，另一組放在餐桌上，觀察記錄結(jié)果如表：

。組別環(huán)境時間第一天第二天第三天第四天第三天第四天甲餐桌上（溫暖環(huán)境）沒有發(fā)霉少許發(fā)霉很多發(fā)霉非常多的霉菌乙冰箱（低溫環(huán)境）沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉有少量霉菌請回答下列問題。

（1）導致饅頭發(fā)霉的霉菌是____（填“細菌”或“真菌”）

（2）分析實驗設計方案，該實驗中的變量是____．

（3）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論：____，且____的環(huán)境更有利于霉菌的生活。

（4）食物貯存在冰箱中能防止腐敗的主要原理是：____抑制細菌的生長和繁殖．16、（2015春?鄒城市校級期末）據(jù)統(tǒng)計；我國青少年近視率已高達36.7%．預防近視，珍愛雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起．請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）若長時間近距離看書寫字，就容易造成近視，圖中近視眼成像情況及矯正方法分別是____．

（2）課間休息，進行遠眺，是預防近視的有效措施，在由近及遠的遠眺過程中，如圖結(jié)構(gòu)[1]____發(fā)生的變化是____．

（3）你能看到遠，是因為它的物像落在[____]____上，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過[9]____的傳導在____形成視覺．

（4）你是否有這樣的經(jīng)歷：夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到；片刻后才逐漸看見周圍的物體．這種變化是因為眼球的[____]____變大．17、生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過捕食和被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成____和____，生物之間這種____、____的關(guān)系，使各種生物種群的____趨于平衡，有利于生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展．18、胚胎和胎兒發(fā)育的場所是____，胎兒通過____從母體獲得營養(yǎng)和排出廢物．19、如圖四張圖表示植物細胞分裂過程中的變化，請按分裂過程的正常變化順序排列好．排列順序是____．20、（2012?閬中市校級模擬）如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）四個心腔中最厚的是____．

（2）血管②的名稱是____．

（3）血液從④到⑧的循環(huán)途徑叫____循環(huán)，經(jīng)過這一循環(huán)血液變化是由____脈血變成____脈血．21、我國的動物資源非常豐富，其中聞名世界的____、____、____等都是一級保護動物．保護動物多樣性就是在____、____和____三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．保護動物多樣性的措施主要有____、____和____；其中最為有效的措施是____．22、某興趣小組使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞；各操作步驟下視野中的影響如圖，請分析回答：

（1）步驟A是對光，轉(zhuǎn)動[①]____，使____（填“高”或“低”）倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用雙手轉(zhuǎn)動[____]反光鏡；得到白亮的視野．

（2）步驟B看到視野中有污點，移動玻片污點不動，轉(zhuǎn)換物鏡污點還在，則污點很可能在[④]____．

（3）步驟D，調(diào)節(jié)[⑥]____；看到清晰的物像．

（4）步驟E將物鏡調(diào)整為40×，這時視野中的細胞被放大了____倍．

（5）從結(jié)構(gòu)上看，洋蔥內(nèi)表皮細胞與正常的葉肉細胞相比，缺少____；與普通動物細胞相比，多了液泡和____．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)23、同學們參加學校農(nóng)業(yè)生態(tài)園的實踐活動中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：向日葵田中的雜草數(shù)量非常少，而相鄰的玉米與大豆田中雜草生長茂盛。向工作人員了解后得知，這些農(nóng)田沒有噴灑過農(nóng)藥，因此同學們推測可能是向日葵具有抑制雜草生長的作用。農(nóng)業(yè)大學的教授告訴同學們，很多植物能分泌一些物質(zhì)，對其它植物的生長有促進或抑制作用，稱為化感效應。同學們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)玉米田和大豆田里的雜草主要是牛筋草和蒼耳。針對這一問題確定實驗方案：室內(nèi)栽培向日葵，收集根系分泌物，在溫度和光照一致的條件下，利用不同濃度的根系分泌物溶液栽培牛筋草和蒼耳。實驗結(jié)果如下：

（1）實驗假設：向日葵的____________________會影響牛筋草及蒼耳的生長。（2）根據(jù)研究結(jié)果可知，向日葵根系分泌物的濃度對_________的發(fā)芽率影響不明顯。（3）根據(jù)研究結(jié)果可知，向日葵根系分泌物的濃度較______，對牛筋草和蒼耳的根的生長抑制作用較________。（4）同學們又提出進一步的研究問題：A.是否向日葵根系分泌物的濃度越高對蒼耳的抑制作用越強？B.向日葵根系分泌物對其他雜草是否也有抑制作用。請你選擇一個題目______（A或B）；并從以下所給內(nèi)容中挑出需要的步驟_______。

①配制五種不同濃度根系分泌物溶液②選擇兩種其它雜草③在室溫下浸泡種子④計算種子發(fā)芽率⑤連續(xù)5天測量幼根長度（6）如果能將向日葵根系分泌物中的物質(zhì)提取出來，如何應用到實際生產(chǎn)生活中？_______________________24、學過植物光合作用后，小藍作出了“光對植物光合作用有影響”的假設，并設計了甲圖所示A、B兩個裝置進行探究。請分析回答：(9分)(1)探究活動前，小藍提出的問題是：________(2)探究活動中，小藍設計A、B兩個裝置的目的是為了進行________，其變量是________(3)A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是[]，因為該裝置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了________(氣體)。(4)經(jīng)過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，經(jīng)乙裝置脫色處理后，小燒杯中的酒精將變成________色；將葉片取出漂洗并滴加碘液，[]裝置的葉片不變藍色，說明該裝置的植物沒有產(chǎn)生________。(5)上述兩個實驗結(jié)果是否支持小藍的假設?________25、（8分）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你分析。（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的(氣體)。（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行作用。（3）上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置，該實驗的變量是。（4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的中的導管自下往上運輸來的。（5）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進行了作用，釋放出（氣體）。26、現(xiàn)有小蝌蚪20條、培養(yǎng)器具2個，水草、含甲狀腺激素的食物添加劑、河水若干，下面是小剛同學設計的探究“甲狀腺激素作用”的實驗，請回答：（1）針對該實驗你提出的問題：。（2）作出假設：。（3）實驗步驟：①向甲、乙兩容器中加入等量的河水和水草以及長勢相似的蝌蚪；②每天給甲喂正常飼料，給乙喂含甲狀腺激素的飼料；③并做好觀察記錄。（4）實驗中的變量是：（5）實驗現(xiàn)象：（6）實驗結(jié)論：評卷人得分五、其他(共4題，共24分)27、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）屬于真核生物的有____（填字母），屬于原核生物的有____（填字母），圖中五種微生物能進行腐生生活的是____（填字母）．

（2）根瘤菌屬于圖中的____（填字母），它與豆科植物細胞結(jié)構(gòu)的不同點是____，根瘤菌可以把空氣中的氮氣固定下來，轉(zhuǎn)變成可被植物利用的氮肥，這個過程叫做____，所以根瘤菌又屬于____．28、如圖為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答問題。

（1）以上幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中充當?shù)慕巧莀___．它們的營養(yǎng)方式都屬于____．

（2）圖D是____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖．

（3）ABE在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成____．

（4）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學道理嗎？____．29、將下列動物與它們所屬類群用線連起來：

30、如圖所示；請分析回答：

（1）A圖是____的結(jié)構(gòu)圖，B圖是____的結(jié)構(gòu)圖。

（2）圖中屬于A和B的共有結(jié)構(gòu)的是[____]____、[____]____和[____]____

（3）A與植物細胞相比較，沒有____和____，A與動物細胞比較，A沒有____，動物細胞沒有____’A與B比較最大的區(qū)別是B中有明顯的無色透明結(jié)構(gòu)____，而A中沒有成形的____．

（4）A可進行____生殖，B可進行____生殖和____生殖．

（5）A圖中1____是起保護作用，6____是起協(xié)助運動的作用．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復雜，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復雜的生態(tài)系統(tǒng)．與人的作用不大；

B；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在比較干旱的地方；與人的關(guān)系不大；

C；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體；動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲害的能力較差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替；

D；池塘生態(tài)系統(tǒng)屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)；與人的關(guān)系不大；

故選：C2、D【分析】【分析】此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響，解答時可以從北方與南方不同的生態(tài)因素方面來切入．【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．青蛙是變溫動物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動物青蛙有冬眠的特性，主要是受溫度影響的．

故選：D．3、B【分析】解：A；細菌和真菌屬于分解者；食物鏈不包括分解者，圖中食物鏈可以表示為草→牛，而不是草→?！毦驼婢?，A錯誤；

B；一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)可以沒有消費者；B正確；

C；在一條食物鏈中營養(yǎng)級越高；獲取的能量越少，營養(yǎng)級越低獲取的能量越多。所以②比①少，C錯誤；

D；該生態(tài)系統(tǒng)能量最根本來源是太陽能；能量流動的特點是逐級遞減的，單向流動，而不是循壞流動，D錯誤。

故選：B。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減；即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，解答即可。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。【解析】B4、B【分析】【分析】人體的骨骼分成中軸骨和附肢骨兩大部分．【解析】【解答】解：中軸骨由顱骨；椎骨、肋骨、胸骨組成；而肩胛骨屬于附肢骨．

故選：B5、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體，分析解答．【解析】【解答】解：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；動物、細菌真菌等微生物；非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．

若把一片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng)；它的組成油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境．

故選：D．6、D【分析】試題分析:綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中，光合作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源，綠色植物通過光合作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡。植物細胞利用氧，將細胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；A.光合作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源。錯誤。B.綠色植物通過光合作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡。錯誤。C.光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的導管運輸?shù)饺~綠體中。錯誤。D.植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。正確?？键c:植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【分析】水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．所以鯽魚的口和鰓蓋后緣，相互交替是魚在進行呼吸．【解析】【解答】解：魚類終生生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．

故選：C二、多選題(共7題，共14分)8、AB【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．達爾文的自然選擇學說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：達爾文發(fā)現(xiàn)；地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力，都有依照幾何比率增長的傾向，但是，生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物要想生存下去，就要進行生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．由于生存斗爭，導致生物大量死亡，結(jié)果只有少量個體生存下來．因此，按照達爾文的觀點，翻車魚一次可產(chǎn)卵3億粒，但真正能孵化成小魚并生存下來的卻只是少數(shù)，是過度繁殖和生存斗爭的結(jié)果．

故選：A、B．9、BC【分析】【分析】此題主要考查的是動物行為的研究的知識，思考解答．【解析】【解答】解：A；法布爾研究昆蟲的行為時；沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法，正確；

B；弗里斯是奧地利利動物學家；動物行為學的杰出學者，用實驗法對蜜蜂色覺的進行了研究．法布爾是法國昆蟲學家，動物行為學家，代表作《昆蟲記》，主要用觀察法研究動物的行為，錯誤；

C；廷伯根；現(xiàn)代行為生物學奠基人之一．1907年4月15日生于荷蘭海牙．自幼對博物，特別是鳥類生活有濃厚興趣，主要通過實驗法對銀鷗幼雛的求食行為進行研究，錯誤；

D；勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要是用實驗法；對發(fā)生行為的動物和接受行為的動物，模擬或干擾他們之間的信號，經(jīng)進一步分析刺激發(fā)生的主要原因，D正確；

故選：BC10、ACD【分析】【分析】此題考查的知識點是蒸騰作用的意義．解答時可以從蒸騰作用的概念、意義方面來切入．【解析】【解答】解：把草本花卉放進涼棚里；光線弱，能降低陽光照射的強度，減少蒸騰作用對水分的散失，防止萎蔫．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候．

故選：ACD11、BCD【分析】【分析】（1）眼球的結(jié)構(gòu)：視覺的形成過程：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→視覺中樞→視覺．

（2）近視眼：如果晶狀體的凸度過大；或眼球前后徑過長，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導致看不清遠處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

．

（3）圖中，1角膜、2瞳孔、3晶狀體、4視網(wǎng)膜、5玻璃體．【解析】【解答】解：A；1（角膜）病變或操作可通過移植而使病人重見光明；正確；

B；由明處到暗處；2（瞳孔）由小變大，而不是由大變小，錯誤；

C；若3（晶狀體）過度變凸；形成近視眼，則不易看清遠處物體，而不是不易看清近處物體，錯誤；

D；形成信號圖象和視覺的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺中樞；而不是脈絡膜和神經(jīng)中樞，錯誤．

故選：B、C、D．12、BC【分析】【分析】魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈梭型中間大兩頭小，呈梭形，可減小游泳時的阻力．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，鯽魚游泳的動力主要來自尾鰭和軀干部的擺動．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里【解析】【解答】解：A；魚類生活在水中；用鰓呼吸，A正確；

B；側(cè)線的作用是測定方向和感知水流；B錯誤；

C；鯽魚游泳的動力主要來自尾鰭和軀干部的擺動；C錯誤；

D；鯽魚身體呈紡錘形（流線型）能減小游泳時水的阻力；D正確．

故選：B、C13、BD【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，判斷生物的相對性狀依靠表現(xiàn)規(guī)律判斷顯性性狀和隱性性狀．當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；單眼皮與雙眼皮是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀；A正確；

B；若親代性狀相同；在子代中沒有出現(xiàn)新性狀，則不能判斷親代的性狀是顯性還是隱性的；如果在子代中出現(xiàn)了新的性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀．因此根據(jù)三組的數(shù)據(jù)，不可以判斷雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，B錯誤；

C；雙親雙眼皮的基因組成均為Aa；在產(chǎn)生生殖細胞是Aa進行了分離，形成受精卵時，出現(xiàn)了a與a的重組，子代中能產(chǎn)生aa的基因組合，因而會出現(xiàn)單眼皮的個體，在第二組中，父母的性狀相同，但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因雙親雙眼皮的基因組成均為Aa，其子女單眼皮的基因組成是aa．C正確；

D；成對的基因若一個是顯性、一個是隱性時；隱性基因控制的性狀不表現(xiàn)，因此若用A表示眼皮顯性性狀的基因，a表示眼皮隱性性狀的基因，子代有單眼皮，基因為aa，一條來自父方，一條來自母方，則雙眼皮的基因為Aa，單眼皮基因為aa，說明親代基因型只能為Aa×aa，則該夫婦再生一個孩子單眼皮的幾率是應該為50%，如圖．D錯誤．

故選：B、D．14、ACD【分析】【分析】細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系；根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機物．二者互惠互利，共同生活．人與腸道中的大腸桿菌可以幫助人體分解食物，而人體又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關(guān)系．制酸奶和泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的狀態(tài)下經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸細菌不分解蛋白質(zhì)和果膠質(zhì)，能保持蔬菜脆嫩而不軟化腐敗，使泡菜具有獨特的風味．

?？麨樾诽峁┯袡C物；蟹為海葵提供了居所和保護屬于種間共生．

故選ACD三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】（1）食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．【解析】【解答】解：（1）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；沒有葉綠體，真菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀等，真菌主要用孢子進行繁殖，因此導致饅頭發(fā)霉的霉菌是真菌．

（2）根據(jù)題意可知實驗中的變量是溫度（室溫和低溫）；且溫暖的環(huán)境第四天有非常多的霉菌，說明溫暖的環(huán)境更有利于霉菌的生活．

（3）分析實驗現(xiàn)象冰箱內(nèi)低溫情況下發(fā)霉少而慢；室溫溫情況下發(fā)霉多而快．可得出溫度對霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長等）

（4）細菌的生長繁殖需要適宜的溫度．冰箱內(nèi)溫度低；食物貯存在冰箱中能防止腐敗的主要原理是低溫抑制細菌的繁殖速度．

故答案為：（1）真菌。

（2）溫度。

（3）溫度對霉菌的生活有影響；溫暖。

（4）低溫16、略

【分析】【分析】圖中的1是晶狀體，2是虹膜，3是瞳孔，4是角膜，5是睫狀體，6是玻璃體，7是視網(wǎng)膜，8是脈絡膜，9是視神經(jīng)，10是鞏膜．【解析】【解答】解：（1）看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體（雙凸透鏡狀）的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜（眼球壁的最內(nèi)層）的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．

（2）在由近及遠的遠眺過程中；2睫狀體的狀態(tài)是由收縮變舒張，1晶狀體由大變?。?/p>

（3）視覺的形成過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過4角膜；房水，由3瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過1晶狀體和6玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．7視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過9視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．

（4）瞳孔能調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)的光量；看強光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴大，強光下瞳孔縮小，減少進入眼內(nèi)的光量，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激．外界光線強，突然停電，瞬間眼前一片烏黑，瞳孔要擴大才能看清物體，因此，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到；片刻后才逐漸看見周圍的物體，這種變化是由于眼球中的瞳孔變大了．

故答案為：（1）成像于視網(wǎng)膜前方；戴凹透鏡糾正；

（2）晶狀體；有大變小；

（3）7視網(wǎng)膜；視神經(jīng)；大腦皮層上的視覺中樞；

（4）3瞳孔．17、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，食物鏈中的生物是相互依賴、相互制約的，一種生物數(shù)量的變化會導致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應的變化．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于捕食和被捕食的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．如食物鏈草→鼠→狐，大量獵狐后，鼠由于天敵減少而大量繁殖數(shù)量增加，會導致草減少，草減少就會鼠餓死數(shù)量也減少，同樣鼠減少狐也減少．因此如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．使各種生物種群的數(shù)量趨于相對穩(wěn)定，有利于生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展．

故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)；相互依賴；相互制約；數(shù)量．18、略

【分析】【分析】胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．【解析】【解答】解：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．

故答案為：子宮、胎盤、臍帶19、略

【分析】【分析】細胞分裂過程中各結(jié)構(gòu)的變化順序是：細胞核→細胞質(zhì)→細胞膜（細胞壁）．【解析】【解答】解：細胞分裂的具體過程是：細胞的分裂應是從a開始的．細胞核首先由一個分裂成兩個，就是C過程．然后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，就是d過程．最后動物細胞是在原來細胞中央的細胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞；就是b過程．植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，由一個分成兩個．在分裂過程中，首先細胞核中的染色體完成復制加倍，分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進人兩個新細胞中，保證了生物遺傳物質(zhì)數(shù)目的穩(wěn)定，這對生物的遺傳的重要意義．可見在細胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同．保證了新細胞和原細胞遺傳物質(zhì)一樣．可見題中細胞分裂的正確順序是a→c→d→b．

故答案為：a→c→d→b20、略

【分析】【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．圖示中①是上腔靜脈，②是肺靜脈，③是右心房，④是右心室，⑤是下腔靜脈，⑥是主動脈，⑦是肺動脈，⑧是左心房，⑨是房室瓣，⑩是左心室．【解析】【解答】解：（1）心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管；而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應，心房的壁比心室的壁?。瑯拥牡览?，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，壁最厚．

（2）血管②的名稱是肺靜脈．

（3）血液由右心室流入肺動脈；流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)叫做肺循環(huán)；圖示中，血液從④到⑧的循環(huán)途徑是肺循環(huán)，在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動脈血．

故答案為：（1）左心室；

（2）肺靜脈；

（3）肺循環(huán)；靜脈血；動脈血．21、略

【分析】【分析】我國的動物資源十分豐富，為保護動物的多樣性，采取了不同的措施，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：我國經(jīng)國務院批準的國家一級保護陸生野生動物有大熊貓；丹頂鶴、金絲猴、長臂猿等共90多種．保護生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施；異地保護是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．

故答案為：大熊貓；丹頂鶴；金絲猴（也可填其它的一級動物）；遺傳物質(zhì)；物種；生態(tài)環(huán)境；就地保護；異地保護；法制教育和管理；就地保護．22、轉(zhuǎn)換器低③目鏡細準焦螺旋200葉綠體細胞壁【分析】【分析】觀圖可知：①是轉(zhuǎn)換器、②是遮光器、③是反光鏡、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是物鏡，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準通光孔．把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野；

（2）用顯微鏡進行觀察時；視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡；物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上．題干中，移動玻片時污點不動，換上高倍物鏡，污點仍存在，那么污點在目鏡；

（3）步驟D；調(diào)節(jié)⑥細準焦螺旋，看到清晰的物像；

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．用顯微鏡觀察植物細胞時；選擇了5倍的目鏡和40倍的物鏡，他看到的細胞被放大了40×5=200（倍）；

（5）植物細胞和動物細胞都有的結(jié)構(gòu)是細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體；葉綠體只存在于植物體的綠色部位，洋蔥內(nèi)表皮細胞無葉綠體；與普通動物細胞相比，多了液泡和細胞壁．

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)換器；低；③

（2）目鏡。

（3）細準焦螺旋。

（4）200

（5）葉綠體；細胞壁四、實驗探究題(共4題，共28分)23、（1）根系分泌物。

（2）牛筋草。

（3）高（大）明顯（大；強）

（4）A①③④或B①②⑤

（5）限制牛筋草和蒼耳根的生長，可以提取的日葵根系分泌物，配制成不同的濃度，進行施用?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查的是生物之間的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項?！窘獯稹浚?）科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。探究的問題是向日葵的根系分泌物會影響牛筋草及蒼耳的生長嗎？從而作出假設：向日葵的根系分泌物會影響牛筋草及蒼耳的生長。（2）通過實驗分析，室內(nèi)栽培向日葵，收集根系分泌物，在溫度和光照一致的條件下，利用不同濃度的根系分泌物溶液栽培牛筋草和蒼耳，結(jié)果三種溶液對牛筋草的發(fā)芽率差異不大，所以向日葵根系分泌物的濃度牛筋草的發(fā)芽率影響不明顯。（3）通過實驗結(jié)果，三種溶液對牛筋草和花耳種子的發(fā)芽率影響差異不大，但是三種溶液對牛筋草和蒼耳根的生長具有影響，濃度越高，影響越大，所以向日葵根系分泌物的濃度較高（大），對牛筋草和蒼耳的根的生長抑制作用較明顯（大、強）。（4）科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。因此，若該同學提出的問題是A.是否向日葵根系分泌物的濃度越高對蒼耳的抑制作用越強？實驗步驟是①配制五種不同濃度根系分泌物溶液；③在室溫下浸泡種子；④計算種子發(fā)芽率?；蛘咛岢龅膯栴}是B.向日葵根系分泌物對其他雜草是否也有抑制作用？實驗步驟是①配制五種不同濃度根系分泌物溶液；②選擇兩種其它雜草；⑤連續(xù)5天測量幼根長度。（5）通過實驗，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，限制牛筋草和蒼耳根的生長，可以提取的向日葵根系分泌物，配制成不同的濃度，進行施用。

【解析】（1）根系分泌物。

（2）牛筋草。

（3）高（大）明顯（大；強）

（4）A①③④或B①②⑤

（5）限制牛筋草和蒼耳根的生長，可以提取的日葵根系分泌物，配制成不同的濃度，進行施用。24、略

【分析】試題分析：（1）（2）A、B兩個裝置進行對照，不同的是光照，所以探究的是光對植物光合作用的影響，由此可提出問題：光對植物光合作用的影響嗎？（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣，所以將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了氧氣，所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會因缺氧而死亡。（4）把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色酒精變成綠色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象，A裝置葉片滴加碘液會變藍，因為生成了淀粉，B裝置葉片不會變藍，因為沒有生成淀粉。（5）由3、4的實驗結(jié)果可得知，綠色植物進行光合作用一定要有光照，與小藍的假設是一致的?？键c：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。【解析】【答案】（1）光對植物光合作用的影響嗎？（2）對照光照（3）A氧氣（4）綠色B淀粉（5）是25、略

【分析】試題分析：：（1）、植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，甲圖將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后用①號試管收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明①號試管內(nèi)含較多的氧氣．（2）、植物的光合作用只能在光下進行，因此有時為了防止植物進行光合作用要把塑料袋換成黑色的．綠色植物通過光合作用制造有機物，吸收氧氣，放出二氧化碳，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對平衡，并且能促進生物圈中的水循環(huán)．（3）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋就使得這兩個裝置一個有光一個無光，光是變量，其他條件都一樣，控制了變量的惟一，是標準的對照實驗．（4）在植物體內(nèi)有兩種管道導管和篩管，導管在木質(zhì)部運送水和無機鹽，篩管在韌皮部運送有機物，植物所需的水是根吸收來的然后通過根的導管莖的導管等依次向上運．0%的被植物體生長利用，99%的水都通過植物的葉的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，這就是植物的蒸騰作用．（5）乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，無光植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水的過程，二氧化碳有一個特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，他將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物進行呼吸作用放出的是二氧化碳．故答案為：（1）氧氣（2）光合作用；（3）對照實驗；光（4）氣孔；木質(zhì)部（5）呼吸；二氧化碳考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【解析】【答案】（1）氧氣（2）光合作用；（3）對照實驗；光（4）氣孔；木質(zhì)部（5）呼吸；二氧化碳26、略

【分析】試題分析：甲狀腺激素是人體內(nèi)的一種重要的激素，它具體有什么樣的作用，可以通過科學探究來研究，（1）科學探究的第一步是提出問題，具體到本題，我們可以提出的問題是：甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有什么作用？（2）第二步，根據(jù)提出的問題，作出符合生活實際或科學事實的假設：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育。（3）第三步，恰當?shù)奶骄坑媱?，是探究成功的關(guān)鍵，包括方法、步驟、材料、用具等，本實驗材料選用蝌蚪，蝌蚪的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程變化顯著，易于觀察和比較，整個實驗過程中，除喂養(yǎng)的飼料不同外（普通飼料和含甲狀腺激素的飼料），其他條件保持一樣，如：蝌蚪大小、水質(zhì)、水草、水溫、喂養(yǎng)次數(shù)、飼料喂養(yǎng)量等，所以實驗步驟為：①向甲、乙兩容器中加入等量的河水和水草以及長勢相似的蝌蚪，②每天給甲喂正常飼料，給乙喂含甲狀腺激素的飼料，③并做好觀察記錄。（4）實驗中的變量是有無甲狀腺激素。（5）第四步實驗現(xiàn)象：甲正常發(fā)育，乙迅速發(fā)育成小青蛙。（6）第五步，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育?？键c：本題考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié)，甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。【解析】【答案】（1）甲狀腺激素有什么作用？或甲狀腺激素能促進生物的發(fā)育嗎？或甲狀腺激素能否促進生物的發(fā)育？（意思正確即可）（2）甲狀腺激素能促進生物的發(fā)育（4）有無甲狀腺激素（5）甲正常發(fā)育，乙迅速發(fā)育成小青蛙（6）甲狀腺激素能促進生物的發(fā)育五、其他(共4題，共24分)27、BDECBCDEC