2025年外研銜接版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷693考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、蜥蜴的皮膚干燥又粗糙；表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這樣的皮膚有利于（）

A.爬行。

B.吸收營(yíng)養(yǎng)。

C.輔助呼吸。

D.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。

2、生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（）A.生態(tài)環(huán)境的多樣性B.基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性3、下列主要通過飛沫、空氣傳播的是（）A.傷寒B.瘧疾C.肺結(jié)核D.沙眼4、下列關(guān)于一株小麥和一只貓的敘述，不正確的是（）A.它們最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞B.它們能通過細(xì)胞分化產(chǎn)生組織C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)生物體D.小麥的根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺一樣都屬于器官5、以下各種真菌，屬于單細(xì)胞的是()A.青霉B.曲霉．C.酵母菌D.牛肝菌6、成熟的酵母菌細(xì)胞向外突起產(chǎn)生芽體；芽體長(zhǎng)大后脫落，從而發(fā)育成新個(gè)體．這種生殖方式叫（）

A.出芽生殖。

B.孢子生殖。

C.分裂生殖。

D.有性生殖。

評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、在看恐怖電影時(shí)候，有些同學(xué)看到恐怖場(chǎng)景，捂住自己的眼睛，瑟瑟發(fā)抖。產(chǎn)生這樣的情況，從人體調(diào)節(jié)機(jī)制來說，是因?yàn)锳.膽子太小引起的B.腎上腺激素分泌異常引起的C.神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的D.沒經(jīng)過訓(xùn)練，心理上受不了8、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石；下列有利于生物多樣性保護(hù)的是（）

A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度。

B.大量收集珍稀動(dòng)物物種做標(biāo)本。

C.隨意引進(jìn)外來物種。

D.立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源。

9、【題文】青蛙和家蠶的發(fā)育過程相同點(diǎn)是（）A.變態(tài)發(fā)育B.不經(jīng)過蛹期C.將卵產(chǎn)在水中D.有性生殖10、已知色盲癥受隱性基因控制，色盲基因b和色覺正?；駼都只存在于X染色體上，Y染色體上既無b也無B．現(xiàn)有一色盲男孩，其父母、祖父母、外祖父母色覺均正常，則這個(gè)男孩的色盲基因來自（）A.父親B.外祖母C.母親D.祖母11、下列變異現(xiàn)象，屬于可遺傳變異的是（）A.視覺正常的夫婦生下一個(gè)患有色盲的兒子B.同一品種的水稻，種在不同的田地里導(dǎo)致產(chǎn)量不同C.馬的毛色有黑色白色紅色D.農(nóng)民經(jīng)常在田間勞動(dòng)，皮膚變得干燥粗糙12、下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法錯(cuò)誤的是（）A.鱷魚、大鯢、蠑螈都是兩棲動(dòng)物B.如今兩棲動(dòng)物分布范圍小，只是因?yàn)樗鼈兊纳畴x不開水C.兩棲動(dòng)物在2-3億年前空前繁殖過D.兩棲動(dòng)物成體生活在陸地上，但它們也不能離開水13、如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖；下列敘述中正確的是（）

A.⑤胚盤是胚胎發(fā)育的部位B.②為胚胎發(fā)育運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是③和④D.①?zèng)]有氣孔，由⑥提供氧氣14、下列與仿生學(xué)業(yè)和科研成果與動(dòng)物不相匹配的是（）A.薄殼建筑與烏龜?shù)谋臣譈.雷達(dá)與蜻蜓C.冷光燈與螢火蟲D.潛艇與鯨評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、看清楚了；給下面動(dòng)物分類（填標(biāo)號(hào)）：

（1）環(huán)節(jié)動(dòng)物：____

（2）節(jié)肢動(dòng)物：____

（3）魚類：____

（4）兩棲類：____

（5）爬行類：____

（6）鳥類：____

（7）哺乳類：____16、防止水土流失屬于生物多樣性的潛在價(jià)值，那么開發(fā)新藥屬于____，提供食物又屬于____．17、控制生物性狀的基因具有____和____之分．18、、和從不同方面為生物的進(jìn)化提供了理論依據(jù)。19、生態(tài)平衡就是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的____總是維持在____的狀態(tài)．20、【題文】由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫____；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫____。21、一朵花中，____和____是最主要的結(jié)構(gòu)。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、人的生殖中，總是父親的基因遺傳給兒子，母親的基因遺傳給女兒．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、嫁接、扦插、克隆和用種子繁殖都是無性生殖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)24、為了探究細(xì)菌對(duì)生物遺體具有分解作用；某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組________（“接種”、“不接種”）細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________。(2)實(shí)驗(yàn)方案中的橫線位置應(yīng)填________。(3)方案中的實(shí)驗(yàn)變量是________，該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了起________作用。(4)該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行滅菌處理，________（填“能”“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(5)落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無機(jī)鹽及豐富的________，為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件。25、小亮同學(xué)想探究食物腐敗的主要原因。請(qǐng)將他探究活動(dòng)的過程填寫完整：（1）提出問題：微生物是引起食物腐敗的主要原因嗎？（2）作出假設(shè)：____。（3）制定并實(shí)施探究方案：新鮮的澄清的肉湯2份（各20毫升）；試管2只、直玻璃管1只、彎玻璃管1只、棉花塞2個(gè)（實(shí)驗(yàn)器皿均已采用高壓蒸汽滅菌法滅菌），酒精燈2個(gè)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖。將兩裝置安裝好后，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰并保持沸騰一定時(shí)間。將兩裝置均置于25℃室內(nèi)。該實(shí)驗(yàn)控制的變量是____。采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法。每天定時(shí)觀察，記錄。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象；得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)記錄表如下（肉湯渾濁即發(fā)生腐敗。）

引起食物腐敗的主要原因是____。從該探究可以看出，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的途徑有：設(shè)置____實(shí)驗(yàn)、____。26、如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答：(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是()A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無C.肉湯的多少乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是____________________。(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌()A.是自然發(fā)生的B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)27、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．

蜥蜴屬于爬行動(dòng)物；體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以保持水分，減少水分的蒸發(fā)，適于陸生．

故選D．

【解析】【答案】此題主要考查的是爬行動(dòng)物的主要特征；思考解答．

2、B【分析】解：生物基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．

故選：B

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】【答案】B3、C【分析】解：A；傷寒屬于消化道傳染??；是通過飲食傳播的．故A錯(cuò)誤．

B；瘧疾屬于血液傳染病；是通過吸血的昆蟲傳播的．故B錯(cuò)誤．

C；肺結(jié)核屬于呼吸道傳染病吧；是通過飛沫、空氣傳播的；故C正確．

D；沙眼屬于體表傳染??；是通過接觸傳播的．故D錯(cuò)誤．

故選：C

傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．按照傳播途徑的不同，可以將傳染病分為呼吸道傳染??；消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病四大類．

對(duì)于傳染病的類型的掌握可結(jié)合著傳染病的傳播途徑掌握．【解析】【答案】C4、C【分析】解：A；細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．A正確；

B；動(dòng)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．受精卵經(jīng)過生長(zhǎng)、分裂、分化；形成組織，進(jìn)而形成不同的層次．B正確；

C；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比；植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)，細(xì)胞→組織→器官→植物體．C錯(cuò)誤；

D；由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官．根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺都屬于器官．D正確．

故選：C．

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．【解析】C5、C【分析】【分析】

此題考查真菌的結(jié)構(gòu)；掌握單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌是解答的關(guān)鍵。

【解答】

真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；沒有葉綠體。酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，形態(tài)卵形，是單細(xì)胞的真菌；青霉、曲霉是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個(gè)體，有營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲；牛肝菌菌體較大，是一種世界性著名食用菌，是大型食用菌，也是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞真菌。故C符合題意。

故選C。【解析】C6、A【分析】

出芽生殖；即芽殖是酵母菌最常見的繁殖方式．在良好的營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)條件下，酵母生長(zhǎng)迅速，這時(shí)，可以看到所有細(xì)胞上都長(zhǎng)有芽體，而且在芽體上還可形成新的芽體，所以經(jīng)?？梢砸姷匠蚀貭畹募?xì)胞團(tuán)．芽體的形成過程是這樣的：在母細(xì)胞形成芽體的部位，由于水解酶對(duì)細(xì)胞壁多糖的分解，使細(xì)胞壁變?。罅啃录?xì)胞物質(zhì)--核物質(zhì)（染色體）和細(xì)胞質(zhì)等在芽體起始部位上堆積，使芽體逐步長(zhǎng)大．當(dāng)芽體達(dá)到最大體積時(shí)，它與母細(xì)胞相連部位形成了一塊隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和幾丁質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物．最后，母細(xì)胞與子細(xì)胞在隔壁處分離．于是，在母細(xì)胞上就留下一個(gè)芽痕酵母可以通過出芽進(jìn)行無性生殖，也可以通過形成子囊孢子進(jìn)行有性生殖．無性生殖即在環(huán)境條件適合時(shí)，從母細(xì)胞上長(zhǎng)出一個(gè)芽，逐漸長(zhǎng)到成熟大小后與母體分離．在營(yíng)養(yǎng)狀況不好時(shí)，一些可進(jìn)行有性生殖的酵母會(huì)形成孢子（一般是四個(gè)），在條件適合時(shí)再萌發(fā)．因此成熟的酵母菌細(xì)胞向外突起產(chǎn)生芽體，芽體長(zhǎng)大后脫落，從而發(fā)育成新個(gè)體．這種生殖方式叫出芽生殖．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是酵母菌的生殖方式．解答時(shí)可以從酵母菌的生殖方式特點(diǎn)；種類方面來切入．

二、多選題(共8題，共16分)7、BC【分析】試題分析：人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng)，使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過血液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互配合，共同完成人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)?？吹娇植缊?chǎng)景，大腦皮層比較興奮，在大腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現(xiàn)象，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果，故BC符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的是人體的兩種調(diào)節(jié)方式，明確二者的關(guān)系，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)也會(huì)影響到神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C8、AD【分析】

A、為保護(hù)、合理的開發(fā)和利用魚類資源，我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護(hù)魚類資源．符合題意．

B、一種生物就是一個(gè)基因庫，一個(gè)物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護(hù)每一個(gè)物種，尤其是珍惜物種．據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標(biāo)本，會(huì)破壞珍惜物種，影響生物的多樣性．不符合題意．

C、引進(jìn)外來物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種會(huì)大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會(huì)破壞生物的多樣性．不符合題意．

D、破壞棲息地會(huì)影響棲息地內(nèi)生物的生存，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施，立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，保護(hù)生物的多樣性．符合題意．

故選：A；D

【解析】【答案】此題考查的是保護(hù)生物多樣性知識(shí)的選擇題；據(jù)此答題．

9、AD【分析】【解析】

試題分析：青蛙和家蠶二者的發(fā)育的起始點(diǎn)都是受精卵；都屬于有性生殖。青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化，都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無水的環(huán)境中。故選：AD

考點(diǎn)：此題考查的是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程以及昆蟲的生殖和發(fā)育過程。【解析】【答案】AD10、BC【分析】解：色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來自于母親，但是母親色覺正常，所以母親的基因型是XBXb，由題干已知外祖父色覺正常，則基因組成是XBY，因此外祖父遺傳給母親的一定是XB，所以母親的色盲基因一定來自于外祖母（XBXb）．該男孩色盲基因的傳遞過程是外祖母→母親→男孩．所以這個(gè)男孩的色盲基因來自“外祖母”．遺傳圖解如圖：

故選：BC．

（1）物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

（2）“已知色盲基因在X染色體上”，假設(shè)色盲致病基因用b表示，色覺正?；蛴肂表示．則女性是色盲的基因組成是XbXb，色盲攜帶者的基因組成是XBXb，色覺正常的基因組成是XBXB；男性色覺正常的基因組成是XBY，色盲的基因組成是XbY．

色盲是伴X隱性遺傳病，表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遺傳．若母親有病，則兒子一定有??；父親正常，則女兒一定正常．因此男孩的色盲致病基因一定來自母親，繼而推出來自于外祖母．【解析】【答案】BC11、AC【分析】解：AC；視覺正常的夫婦生下一個(gè)患有色盲的兒子；馬的毛色有黑色、白色、紅色，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，都屬于可遺傳的變異，AC符合題意；

BD；同一品種的水稻；種在不同的田地里導(dǎo)致產(chǎn)量不同、農(nóng)民經(jīng)常在田間勞動(dòng)皮膚變得干燥粗，都是環(huán)境影響產(chǎn)生的不遺傳的變異，BD不符合題意．

故選：AC．

（1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)．【解析】【答案】AC12、AB【分析】解：在3.45億年至2.25億年前；兩棲動(dòng)物種類繁多，是繁盛時(shí)期，兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，所以兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；正是由于這個(gè)原因兩棲動(dòng)物分布范圍小，還有人類破壞其棲息環(huán)境的原因，AB錯(cuò)誤．

故選：AB

本題考查兩棲動(dòng)物的主要特征．兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

明確兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵，此題是一道基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】AB13、AC【分析】解：A；⑤胚盤中含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞，A正確；

B；②系帶；固定卵細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C；③卵白除了保護(hù)卵細(xì)胞；還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，④卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，C正確；

D；①卵殼；上面有氣孔，D錯(cuò)誤。

故選：AC。

雞卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能；如下所示：

可見上圖雞卵的結(jié)構(gòu)中；①卵殼較硬，上面有氣孔，保護(hù)卵細(xì)胞；②系帶，固定卵細(xì)胞，③卵白除了保護(hù)卵細(xì)胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細(xì)胞是由⑤胚盤；卵黃膜、④卵黃構(gòu)成的。⑤胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞，⑥氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥緼C14、BD【分析】試題分析：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?，模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈，模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，模仿海豚制造出了潛艇，故選BD。考點(diǎn)：本題考查的是仿生，解答此題的關(guān)鍵是掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共7題，共14分)15、92/10114、53、716/8【分析】【解答】（1）9是蚯蚓；身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

（2）2和10的身體由許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物。

（3）11生活在水中；體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力，呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)向前游動(dòng)，屬于魚類。

（4）4和5的幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物。

（5）3和7用肺呼吸；體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，屬于爬行動(dòng)物。

（6）1有翅；身體呈流線型，前肢變成翼，會(huì)飛行，屬于鳥類。

（7）6和8具有胎生；哺乳的特征；屬于哺乳動(dòng)物。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，仔細(xì)分析題中的動(dòng)物的特點(diǎn)，總結(jié)它們所屬的類群，進(jìn)行解答。16、直接使用價(jià)值直接使用價(jià)值【分析】【解答】解：直接使用價(jià)值；指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值；觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等．

間接使用價(jià)值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價(jià)值；今天還未被利用的那些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值．

因此；開發(fā)新藥和提供食物都屬于直接使用價(jià)值．

故答案為：直接使用價(jià)值；直接使用價(jià)值．

【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．17、顯性隱性【分析】【解答】解：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而控制生物性狀的基因具有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀．當(dāng)控制某種生物性狀的一對(duì)基因不同即一個(gè)顯性一個(gè)隱性時(shí)，一般只表現(xiàn)為顯性性狀，隱性性狀不表現(xiàn)，但是控制隱性性狀的隱性基因不比消失，還會(huì)遺傳下去．

【分析】生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．18、略

【分析】試題分析：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來的考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等【解析】【答案】化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)19、略

【分析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變的；而是相對(duì)穩(wěn)定的．生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量取決于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會(huì)慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡，并維持一定的比例．

故答案為：比例；相對(duì)穩(wěn)定．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)平衡的概念．解答時(shí)可以從生態(tài)平衡的概念方面來切入．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此，由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳的變異；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫不可遺傳的變異．故答案為：可遺傳的變異；不可遺傳的變異．

考點(diǎn)：生物的變異．【解析】【答案】可遺傳的變異不可遺傳的變異21、雌蕊雄蕊【分析】【解答】一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因其與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。綠色植物的一朵花，完成傳粉和受精后的發(fā)育情況如圖：可見花從圖中可以看出花的雄蕊和雌蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，所以一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分．還可以考查花蕊是花的主要部分，包括雄蕊和雌蕊。

【分析】對(duì)于此類題目學(xué)生應(yīng)該掌握花的主要結(jié)構(gòu)，理解一朵花中只有雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。四、判斷題(共2題，共20分)22、×【分析】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，長(zhǎng)染色體；兩條性染色體都彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子22+X結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子22+X結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此在遺傳的過程中，父親的22+Y染色體上的基因傳給兒子，22+X染色體上的基因傳給女兒．母親的22+X染色體上的基因可以傳給女兒，也可以傳給兒子．后代子女中的基因一半來源于父親，一半來源于母親．

故答案為：×．

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記后代子女中的基因一半來源于父親，一半來源于母親．【解析】×23、×【分析】解：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，稱為無性生殖。包括分裂生殖；出芽生殖和營(yíng)養(yǎng)生殖，扦插、嫁接和克隆都屬于營(yíng)養(yǎng)生殖，而用種子繁殖屬于有性生殖。題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握無性生殖的概念和特點(diǎn)。【解析】×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)24、（1）細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用

（2）不接種

（3）接種細(xì)菌對(duì)照

（4）不能

（5）有機(jī)物【分析】【分析】本題主要探究細(xì)菌分解作用的試驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究試驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）本實(shí)驗(yàn)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用。（2）實(shí)驗(yàn)的變量是接種細(xì)菌，甲組接種細(xì)菌，乙組作為對(duì)照組，應(yīng)該不接種細(xì)菌。（3）探究實(shí)驗(yàn)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對(duì)照組，施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組．甲組接種細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)組，乙組未接種細(xì)菌為對(duì)照組。甲乙唯一不同的變量是有無接種細(xì)菌（是否接種細(xì)菌）。（4）在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。在自然條件下，存在其它種類細(xì)菌的干擾，導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。如果不進(jìn)行滅菌處理，不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（5）大多細(xì)菌沒有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，腐生細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，依賴于分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活。因此落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無機(jī)鹽及豐富的有機(jī)物。【解析】（1）細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用（2）不接種（3）接種細(xì)菌對(duì)照（4）不能（5）有機(jī)物25、（2）微生物是引起食物腐敗的主要原因（3）微生物（4）微生物的生長(zhǎng)、生殖對(duì)照控制單一變量【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究知識(shí)，明確科學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究是從發(fā)現(xiàn)問題，提出問題開始的，要探究食物腐敗的原因，提出的問題是：微生物是引起食物腐敗的主要原因嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：微生物是引起食物腐敗的主要原因。（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是微生物與食物腐敗的關(guān)系，故該實(shí)驗(yàn)控制的變量是微生物。（4）直的玻璃管微生物能進(jìn)入肉湯中，彎玻璃管微生物不能進(jìn)入肉湯中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：引起食物腐敗的主要原因是微生物的生長(zhǎng)、生殖。從該探究可以看出，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的途徑有：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量?！窘馕觥浚?）微生物是引起食物腐敗的主要原因（3）微生物（4）微生物的生長(zhǎng)、生殖對(duì)照控制單一變量26、略

【分析】試題分析：（1）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌，A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮，而將其瓶頸打斷后，空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。（2）甲圖中A瓶與B瓶對(duì)照，A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶?jī)?nèi)無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，將瓶頸打斷，因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯，因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌的有無。（3）法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的?？键c(diǎn)：本題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)A（1分）細(xì)菌（2分）(2)B（1分）煮沸殺菌(高溫滅菌)（2分）(3)B（1分）六、其他(共3題，共27分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度