2025年岳麓版九年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.房租、郵費(fèi)、電話費(fèi)等，每個(gè)月都要近千元，若再開展活動(dòng)，開支是左右為難了。B.放眼一望，峨眉山云海萬頃，佛光、神燈若隱若現(xiàn)，這巧奪天工的美景令人陶醉！C.2014年索契冬奧會上女子花樣滑冰，眾多明星新穎的編排，優(yōu)美舒展的舞姿，不僅征服了評委，觀眾們也一個(gè)個(gè)樂此不疲。D.課程改革盡管進(jìn)行了多年，但一些根深蒂固的應(yīng)試教育的觀念還時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教學(xué)中。2、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：（2分）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表明杜甫希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，謀求自己的私利。B.《記承天寺夜游》一文風(fēng)格清麗、冷峻，而又不乏灑脫。C.《心聲》塑造了一個(gè)天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。D.海倫·凱勒的《我的老師》一文以時(shí)間為序，以老師給自己的教育和幫助、對自己的影響為線索組織材料。3、下列句子中沒有運(yùn)用到修辭手法的一項(xiàng)是（）A.我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。B.雪山低頭迎遠(yuǎn)客。C.黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。D.夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。4、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《螞蟻和蟬》《狐貍和山羊》《狼和小羊》《農(nóng)夫和蛇》都出自《伊索寓言》。B.《簡·愛》這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公夏洛蒂·勃朗特是孤女，對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是她的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。C.保爾得知自己喪失了戰(zhàn)斗能力的真實(shí)病情后，來到古老的郊區(qū)公園，經(jīng)過動(dòng)搖、絕望等激烈的思想斗爭，終于戰(zhàn)勝了自我。D.《昆蟲記》既是一部優(yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，作者是法國作家法布爾。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。5、下列句中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)（）

例句：無絲竹之亂耳A.孔子云：何陋之有B.無案牘之勞形C.春冬之時(shí)D.觀之正濃6、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.驕奢頹唐活脫脫鱗次櫛比B.臆測榮膺流線型根深蒂固C.饒恕綺麗拗不過尋章摘句D.豁免愜意入場券頂禮漠拜7、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的徐家河水庫，那真是愜意無比啊！B.青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉．C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力．D.這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀下面文字；請將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內(nèi)，要求書寫工整；規(guī)范、美觀．

古典詩詞是文學(xué)殿堂里cuǐ____璨明珠，是中國古代文化的精suǐ____．《中國詩詞大會》熱播，帶動(dòng)全民重溫曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，從古人的智慧和情懷中jí____取營養(yǎng)，hán____養(yǎng)心靈．9、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：

①面面相qù（____）②nì（____）味③挑xìn（____）④叱（____）風(fēng)云．10、（漢字讀寫坊）閱讀下面的文字；按要求答題．

2010年上海世博會核心建筑中國館的外形如同一個(gè)冉冉上升的超級斗拱．設(shè)計(jì)師們從中國文化這個(gè)富礦中找到了青銅器、陶磁器等元素，并從傳統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中jí取靈感，最后對斗拱這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件進(jìn)行提liàn，形成了精妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思．它的設(shè)計(jì)理念可以概括為16個(gè)字：東方之冠____，頂盛中華，天下糧倉，富庶____百姓．

（1）根據(jù)拼音寫漢字．

jí____取提liàn____

（2）給加點(diǎn)的字注音．

東方之____富____百姓。

（3）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請找出來并更正．

把____改為____，把____改為____．11、名著閱讀。

剛開始吵架；我就嚇得跳到炕爐上，我懷著恐懼的心情看外祖母用銅盆里的水給雅科夫舅舅洗去臉上流出的血；雅科夫一面哭一面跺腳，外祖母沉痛地說：“該死的，這幫野種，清醒清醒吧！”

外祖父把撕破的襯衫拉到肩膀上；對她喊叫：“老妖婆，看你生的這群野獸！”

這段文字出自名著____，兩個(gè)舅舅吵架，其原因是____，反映了____。12、閱讀下列一段文字；完成各題。

有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀júe這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟；乃至于釀出詩意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹采。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注拼音。

咀júe（____）釀（____）出。

（2）找出文中的一個(gè)錯(cuò)別字；并改正。

____改為____。

（3）結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)詞語。

憬悟：____。13、根據(jù)拼音填寫漢字．（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）

站在盂城驛景區(qū)東入口標(biāo)志建筑--館驛巷牌fānɡ____下，沿著鑲嵌著“驛”字的青磚路面前行，馬飲塘pàn____美景盡收眼底：亭臺水榭錯(cuò)落有致，花草樹木春意ànɡ____然，林蔭小道曲徑通幽，碧水蕩yànɡ____．

14、名著閱讀。

祥子的衣服早已濕透；全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

雨小了些；祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下；去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了；坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來。

雨住一會兒；又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

（1）上文節(jié)選自____（作者）的《____》。

（2）“祥子真想硬把車放下”一句中的“硬”字用得好不好；為什么？

（3）從文段內(nèi)容看；祥子的痛苦來自哪里？請概括出兩點(diǎn)。

（4）文章最后將哆嗦的樣子比喻成“風(fēng)雨中的樹葉”，這樣寫有什么用意？15、下面兩個(gè)句子都有語病；請將修改后的句子寫作橫線上。

①為豐富課余生活；學(xué)校請來有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報(bào)告。

②李代沫因吸毒入獄；他不僅對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。

（1）①句修改為：____

（2）②句修改為：____。評卷人得分三、其他(共6題，共12分)16、讀下面語段，按要求作答。突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種(xī)利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把（zèng）亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它象槍彈穿透了偽裝的甲胄，它象金剛刀切開了玻璃。（1）為加橫線字注音、根據(jù)拼音寫漢字。____住（）xī（）利zèng（）亮甲____（）（2）請?jiān)谏厦嫖淖种懈髡页鲆粋€(gè)與下面詞類相符的詞語。名詞：____；動(dòng)詞：____；形容詞：____；副詞：____（3）畫“”句有什么表達(dá)效果，請簡要分析。17、詩歌默寫①常言道“春雨貴如油”，韓愈也寫到“天街小雨潤如酥，____。”②李商隱用“春蠶到死絲方盡，____?！北憩F(xiàn)無私奉獻(xiàn)精神。③從古至今，很多詩人在身處逆境時(shí)，總能憑借曠達(dá)的胸襟展示自己積極樂觀的情懷，李白在登上謝眺樓時(shí)抒發(fā)了：“____，欲上青天覽明月”的豪情；劉禹錫借用自然景物變化抒發(fā)身世之感寫出了“____，病樹前頭萬木春”的樂觀；蘇軾用“____，____，此事古難全”表現(xiàn)了曠達(dá)；王勃送別友人杜少府時(shí)用“____，____。”也體現(xiàn)了樂觀情懷。18、文人多是孤獨(dú)的；他們的孤獨(dú)是靈魂的孤獨(dú)，是文化的孤獨(dú)。請你參加“品味文人的孤獨(dú)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）你認(rèn)為誰是孤獨(dú)的？請任選下面一人；寫出對其“孤獨(dú)”的理解。（形式不限）

陶淵明；柳宗元、陳子昂、杜甫、蘇軾、李清照、魯迅。

屈原是孤獨(dú)的?！芭e世混濁而我獨(dú)清；眾人皆醉而我獨(dú)醒”是他孤獨(dú)的宣告；

張岱是孤獨(dú)的。隆冬深夜去湖心亭看雪；茫茫天地，余舟一芥，遺世而獨(dú)立；

（2）下列詩句不屬于表現(xiàn)文人孤獨(dú)的一項(xiàng)是______

A．獨(dú)上高樓；望盡天涯路。B．僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。

C．醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。19、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。一粒樹的種子。

渴望沖破厚重的土壤。

伸出手來觸摸熹微的晨光。

金黃色的朝霞照耀著希望。

一朵花的蓓蕾。

渴望沖出層層屏彰。

____

____

而我；一個(gè)年少的孩子。

渴望親情的汁液。

潤澤玫瑰色的夢想。

渴望遠(yuǎn)行、成長、zhàn放、遨翔

（1）給加粗畫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。____（）微________（）蕾zhàn()放（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。（3）“潤澤”一詞有下面三個(gè)義項(xiàng)。請根據(jù)詩歌語境，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A.形容溫潤光澤B.增添水分，使不干枯C.含水分多，不干燥（4）詩中畫線的兩句分別運(yùn)用了____和____的修辭手法。20、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。。禁錮______油膏______襁褓______喧嚷______田pǔ______suō衣______留zhì______yīn啞______21、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文中括號內(nèi)。（4分）光陰cuō()跎，世界喧xiāo()，我自己要警tì()，在人生旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的。如果哪一天我只是埋頭于人生中的種種事務(wù)，不再有興致趴在車窗旁看沿途的風(fēng)光，傾聽內(nèi)心的音樂，那樣便gū()負(fù)了人生這一趟美好的旅行。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共18分)22、淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。（1）劃分詩歌一二句的節(jié)奏停頓揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。（2）詩中寫“風(fēng)笛”、“離亭”有何作用？23、閱讀李白的《塞下曲》(其一)一詩；完成小題。(6分)

五月天山雪；無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓；宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。

【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。

(1)詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活____的特點(diǎn)。(1分)

(2)“宵眠抱玉鞍”一句中；用“抱”而不用“枕”的妙處是：(2分)

(3)全詩的主題是什么?詩中運(yùn)用了什么手法突出這一主題?(3分)24、閱讀古詩《漁家傲》；完成下列各題。

漁家傲。

范仲淹。

塞下秋來風(fēng)景異；衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？

（2）請揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用？評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共27分)25、閱讀《曹劌論戰(zhàn)》；完成下列各題．

十年春；齊師伐我．公將戰(zhàn)．曹劌請見．其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀．”乃入見．問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對曰：“小惠未徧，民弗從也．”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信．”對曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情．”對曰：“忠之屬也．可以一戰(zhàn)．戰(zhàn)則請從．”

公與之乘．戰(zhàn)于長勺．公將鼓之．劌曰：“未可．”齊人三鼓．劌曰：“可矣．”齊師敗績．公將馳之．劌曰：“未可．”下視其轍；登軾而望之，曰：“可矣．”遂逐齊師．

既克；公間其故．對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也．一鼓作氣，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大國，難測也，懼有伏焉．吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之．”

（1）解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思．

1）齊師我伐：____

2）玉帛犧牲：____

3）小大之獄：____

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句．

1）肉食者鄙翻譯：____

2）可以一戰(zhàn)翻譯：____

3）一鼓作氣翻譯：____

（3）文中的哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”？26、閱讀下文；完成下列各題。

魯恭為中牟令，重德化，不任刑罰．袁安聞之，疑其不實(shí)，陰①使人往視之．隨恭行阡陌，俱坐桑下．有雉②過；止其旁，旁有兒童．其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕．其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也．今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也．久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安．”

【注釋】①陰：暗地里；秘密地．②雉：野雞．

（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．

隨恭行阡陌；俱坐桑下．

（2）對其人“將速反”的原因，理解正確的一項(xiàng)是____

A．他看到難以解釋的怪異現(xiàn)象．

B．他已知道魯恭的政績很突出．

C．他擔(dān)心久留也無法了解實(shí)情．

D．他怕自己的徒弟會干擾賢人．

（3）有人認(rèn)為“此文開頭寫魯恭‘重德化’，后面卻主要寫‘其人’的所見所聞，似乎與此無關(guān)”．你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)，請談?wù)勀愕睦斫猓?7、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，____人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。——孟子《生于憂患，死于安樂》1.解釋下列加點(diǎn)的詞。①傅說舉于版筑之間舉___________②故天將降大任于是人也是___________③人恒過然后能改恒___________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②然后知生于憂患而死于安樂也。3.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹挟嬀€句子得到的啟發(fā)。評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)28、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。詩意、詩情，時(shí)刻包圍著我們的生活：親情、友情是溫馨、甜蜜的詩，品茗、旅游是愜意、浪漫的詩，讀書、奮斗是激昂、熱烈的詩請以“我的詩意生活”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。29、擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個(gè)個(gè)擁抱中漸漸長大；擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題寫一篇文章。要求①將題目抄在答題紙上；②除詩歌、劇本外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整潔，書寫工整。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個(gè)使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象?？捎梅催x排除法，A“左右為難”指怎么做都有難處，不能陳述“開支”，B“巧奪天工”指人的技術(shù)高超超過自然，不形容自然景物，C“樂此不?！敝负芸鞓返夭恢^疲倦地反復(fù)做某事，形容人的行為，不形容快樂的心情，故選D。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、A【分析】試題分析：A中應(yīng)是“《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表明杜甫希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，以天下為己任”?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】A3、A【分析】本題考查考生把握修辭手法能力。解答此類題型，要求考生熟悉常用的修辭手法，知道常用的修辭手法的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行判斷出是何種修辭。本題，A項(xiàng)，沒有使用修辭；B項(xiàng)，運(yùn)用了擬人修辭手法；C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭手法；D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭手法，故選A。【解析】【答案】A4、B【分析】略【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】例句中的“之”用于主謂之間，A項(xiàng)的“之”是賓語前置的標(biāo)志；B項(xiàng)的“之”用于主謂之間，與例句一樣；C項(xiàng)的“之”為結(jié)構(gòu)助詞，無實(shí)際意義，相當(dāng)于現(xiàn)在的"的"字；D項(xiàng)的“之”是代詞。

【點(diǎn)評】“之”是文言文中最常用的虛詞，學(xué)習(xí)時(shí)要注意辨析其多種用法，歸納記憶。6、D【分析】【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案．【解析】【解答】D．“頂禮漠拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”；屬于同音字誤用；

故選：D．7、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．愜意無比：心里非常滿足或感到很暢快．合乎句意；是正確的；

B．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣．屬用錯(cuò)對象，是錯(cuò)誤的；

C．抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折．屬用錯(cuò)對象；是錯(cuò)誤的；

D．事倍功半：指工作費(fèi)力大；收效?。畬俨缓险Z境，是錯(cuò)誤的；

故選：A．二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生正確書寫漢字的能力．【解析】【解答】做此題要注意以下漢字的書寫：“璀璨”不要寫作“粹璨”；“精髓”不要寫作“精邃”；“涵養(yǎng)”不要寫作“函養(yǎng)”．

答案：璀髓汲涵（4分）9、略

【分析】【分析】本題考查重點(diǎn)字詞的注音和字形，要結(jié)合詞義加以分辨．【解析】【解答】①“面面相覷”不要寫作“面面相趣”；②“膩味”不要寫作“匿味”；③“挑釁”不要寫作“挑馨”；④“叱咤風(fēng)云”不要讀作“chìchàfēngyún”．

答案：覷膩釁zhà10、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點(diǎn)字注音，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】解析：

（1）“汲取”的“汲”不要寫在“及”；“提煉的“煉”不要寫作“練”．

（2）“冠”是多音字；可讀作“guān，guàn”，此處讀作“guàn”，“富庶”的“庶”不要讀作“shǔ”．

（3）“瓷器”應(yīng)寫作“瓷”；而“磁”指的是“磁性”；“鼎盛”是指幾乎到極端的盛世，應(yīng)該用“鼎”字．

答案：

（1）汲；煉；

（2）guàn；shù；

（3）磁改為瓷；頂改為鼎11、《童年》爭奪家產(chǎn)俄國下層人民沉重的生活狀況【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《童年》名著的內(nèi)容掌握情況．【解析】【解答】根據(jù)雅科夫舅舅；外祖父等內(nèi)容判定為高爾基的《童年》；原著中寫到兩個(gè)舅舅吵架，其原因是爭奪家產(chǎn)，反映了俄國下層人民沉重的生活狀況．

答案：《童年》爭奪家產(chǎn)俄國下層人民沉重的生活狀況（或小市民的自私殘暴）12、嚼niàng采彩醒悟【分析】【分析】本題第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生解釋詞語的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字寫作嚼，第二個(gè)字讀作niàng．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．“虹采“應(yīng)為“虹彩“．

（3）本題考查學(xué)生解釋詞語的能力．解釋語段中的某個(gè)詞語；一定要認(rèn)真閱讀語段，分析語境，可以采用替換法，也就是找一個(gè)詞語替換這個(gè)指定的詞語，如果整句的意思沒有發(fā)生變化，替換的這個(gè)詞語就是指定詞語的意思．根據(jù)語境可知，憬悟可替換為“醒悟“，所以它的意思就是醒悟．

答案：

（1）嚼niàng

（2）采改為彩。

（3）醒悟13、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生漢字字形的把握及書寫，注意平時(shí)的積累和運(yùn)用．【解析】【解答】坊畔盎漾（注意“坊”不要寫成“房”；“漾”不要寫成“様”）14、老舍駱駝祥子【分析】【分析】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)和人物性格的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題所選文段選自《駱駝祥子》；作者是老舍．

（2）本題考查學(xué)生賞析句子的能力；賞析某個(gè)詞語時(shí)，一般就是賞析這個(gè)字的表達(dá)效果．看這個(gè)字表現(xiàn)了人物的什么心理或是性格．本句中一個(gè)硬字，表現(xiàn)了祥子的反抗心理，突出了他的痛苦．

（3）認(rèn)真閱讀文段可知；前一部分寫暴雨對他的折磨，后一部分寫了坐車人的冷漠，這兩點(diǎn)讓他非常痛苦．

（4）風(fēng)雨中的樹葉；既寫出了祥子當(dāng)時(shí)的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風(fēng)雨中的落葉一樣，無法左右自己的命運(yùn)，這是雙關(guān)的手法．

答案：

（1）駱駝祥子；老舍（1分；每空0.5分）

（2）（2分）好；“硬”字寫出了祥子當(dāng)時(shí)不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦．

（3）（2分）祥子的痛苦來自：（1）暴雨的折磨．（2）坐車人的冷漠．

（4）（2分）一語雙關(guān)，既形象地寫出了祥子當(dāng)時(shí)痛苦不堪的狀態(tài)，又暗示在那樣的社會里祥子無法控制自己的命運(yùn)15、為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾【分析】【分析】此題考查了辨析并修改病句．句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺．句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．【解析】【解答】（1）語序不當(dāng)；多重定語語序不當(dāng)，應(yīng)該為“為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告”；

（2）語序不當(dāng)；這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的兩個(gè)句子的主語不一樣，“他”應(yīng)該在“不僅”的后面．

答案：

（1）為豐富課余生活；學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告．

（2）李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾．三、其他(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。注意“胄”的讀音和“锃”的正確書寫。（2）本題考查學(xué)生對詞性的分析判斷能力。在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、數(shù)量詞、副詞等）知識熟記于心，把握其各自的特點(diǎn)，做題時(shí)注意結(jié)合具體語境分析判斷。名詞：客人、眉毛、眼睛等；動(dòng)詞：擊中、動(dòng)彈、躲避、控制等；形容詞：犀利、锃亮等；副詞：突然等。（3）本題考查學(xué)生對文段中重點(diǎn)語句的賞析能力。做此類試題時(shí)，先要判斷是否運(yùn)用了修辭手法和描寫方法，要求掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。本句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰的目光犀利，有洞察力的特點(diǎn)?！窘馕觥浚?）bǐng犀锃zhòu（2）名詞：客人、眉毛、眼睛等；動(dòng)詞：擊中、動(dòng)彈、躲避、控制等；形容詞：犀利、锃亮等；副詞：突然等。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰的目光犀利，有洞察力的特點(diǎn)。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此種題目，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題①②屬于直接性默寫題，③屬于理解性默寫題。作答時(shí)注意“卻”“蠟”“逸”“畔”“缺”“鄰”的寫法?！窘馕觥竣俨萆b看近卻無②蠟炬成灰淚始干③俱懷逸興壯思飛沉舟側(cè)畔千帆過人有悲歡離合月有陰晴圓缺海內(nèi)存知己天涯若比鄰18、略

【分析】（1）本題考查語言表達(dá)和文常積累．作答時(shí)；從幾個(gè)待選人物中選擇一個(gè)自己最熟悉的，然后根據(jù)其詩文創(chuàng)作分析其孤獨(dú)的精神物質(zhì)即可，不設(shè)統(tǒng)一答案．

（2）本題考查古詩賞析．

A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；這句話描寫了早春的美麗景色，表達(dá)了作者對早春的喜愛之情，并無孤獨(dú)之感．

故選：D

答案：

（1）（4分）參考示例：

陶淵明是孤獨(dú)的．他不為五斗米折腰；離開熙熙攘攘的世俗，歸隱田園，與酒為伴，與菊為友．

柳宗元是孤獨(dú)的．“孤舟蓑笠翁；獨(dú)釣寒江雪”，茫茫天地，滄海一粟，是他孤獨(dú)的剪影．

陳子昂是孤獨(dú)的．“前不見古人后不見來者；念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”是他孤獨(dú)的宣告．

杜甫詩孤獨(dú)的．“飄飄何所似；天地一沙鷗”，憂國憂民，暮年多病纏身，孤苦漂泊于蜀山湘水之間．

蘇軾是孤獨(dú)的．在文化群小的陷害之中；始終保持一顆赤子之心．“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴．”

李清照是孤獨(dú)的．亂世美神；歷經(jīng)喪夫亡國之痛，孤身一身，如萍飄零，雨打梧桐的點(diǎn)點(diǎn)回音，是她孤獨(dú)凄苦的心語．

魯迅是孤獨(dú)的．他以獨(dú)立的人格抗拒整個(gè)國民的劣根性；用自己的筆不停吶喊，荷戟獨(dú)彷徨．

（2）（2分）D

第一題考查語言表達(dá)和文常積累．第二題考查賞析詩句．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】D19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此題中的“蓓”字容易讀錯(cuò)，“綻”字容易寫錯(cuò)。（2）此題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，辨析漢字字形，可結(jié)合字詞意思及具體語境，注意同音字和形似字的區(qū)別，加強(qiáng)積累與記憶。詩中的“遨翔”應(yīng)改為“翱翔”。（3）此題考查學(xué)生理解詞語的含義的能力。解答此題，一定要結(jié)合詩歌語境來分析?！皾櫇擅倒迳膲粝搿敝小皾櫇伞币辉~應(yīng)為動(dòng)詞，B項(xiàng)解釋恰當(dāng)。故選B。（4）此題考查學(xué)生正確辨析修辭手法的能力。解答此題，要熟悉常用的修辭手法及特點(diǎn)，根據(jù)具體語句來辨析?！疤匠鲱^來呼吸”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“水晶般的氣息”運(yùn)用了比喻的修辭手法。故此題答案為：擬人、比喻?！窘馕觥浚?）xībèi綻（2）遨翔翱翔（3）B（4）擬人比喻20、gùgāoqiǎngbǎoxuān圃蓑滯喑【分析】禁錮（gù）油膏（gāo）襁褓（qiǎngbǎo）

喧嚷（xuān）田pǔ（圃）suō（蓑）衣。

留zhì（滯）yīn（喑）啞。

略。

略【解析】gùgāoqiǎngbǎoxuān圃蓑滯喑21、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時(shí)注意結(jié)合句子的意思，在語境中答題?！窘馕觥俊敬鸢浮旷銍烫韫妓?、詩歌鑒賞(共3題，共18分)22、略

【分析】1、此題考查的是詩歌的節(jié)奏劃分。七言詩按意義可分為“四三”，如：揚(yáng)子江頭/楊柳春，楊花愁殺/渡江人。2、本題主要考查體會重要語句的作用的能力。理解詞語的作用，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要聯(lián)系詩人的情感。從中找出依據(jù)和理由?！帮L(fēng)笛”、“離亭”具有特殊的意蘊(yùn){或象征別離的意象}，能烘托詩人別離的愁情。【解析】1、揚(yáng)子江頭/楊柳春，楊花愁殺/渡江人。（2分）2、“風(fēng)笛”、“離亭”具有特殊的意蘊(yùn){或象征別離的意象}，能烘托詩人別離的愁情。（3分）23、略

【分析】

【小題1】試題分析：根據(jù)“五月天山雪；無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?！眱删?，可知天氣特別寒冷，五月里還會下雪，而且沒有見到春色．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！睂懗隽藦脑绲酵淼纳钍菃握{(diào)的，只有作戰(zhàn)．

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌的理解概括能力。

點(diǎn)評：此類題目在做答中要注意；既要理解詩詞大意，又要尋找明顯的語言標(biāo)志，如時(shí)間；季節(jié)、氛圍、景物等等，根據(jù)這些內(nèi)容再用較為準(zhǔn)確的詞語概括出來。

【小題2】

試題分析：本題是對詩歌語言的賞析；回答時(shí)先要想想＂抱＂＂枕＂各是什么意思，表達(dá)的內(nèi)容有什么不同．找到它們的區(qū)別就可以知道為什么不能互換了．

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生詩歌語言的賞析能力。

點(diǎn)評：此類題目在做答中要注意；要重點(diǎn)分析出詩中原句中所用的字的意思作用好處等，再回答換后有什么變化．這樣答案就完整了．

【小題3】

試題分析：根據(jù)詩中的＂曉戰(zhàn)隨金鼓；宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭＂，尤其是＂愿將腰下劍，直為斬樓蘭＂兩句可知，詩中雖然寫到邊塞生活的艱苦等內(nèi)容，但主要還是抒發(fā)報(bào)國立功的雄心壯志．＂樓蘭＂的典故更是有力地證明．

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生詩歌主題的理解能力。

點(diǎn)評：此類題目在做答中要注意，既要理解詩詞大意，又要尋找明顯的關(guān)鍵語句，如景物描寫一般暗含感情，抒情句就更加直抒感情了?！窘馕觥俊拘☆}1】單調(diào)；清冷。

【小題2】①“抱”字是擁抱；懷抱的意思②生動(dòng)地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的景象；③表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場；渴望建功立業(yè)的心情，也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦。④而用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果。

【小題3】①a戍邊將士渴望建功立業(yè),b邊塞生活的艱苦c對家鄉(xiāng)、親人的思念②化用典故，虛實(shí)結(jié)合，襯托，舉一反三。24、略

【分析】

這是一首抒懷詩；整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情．這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家；社會的重大問題反映到詞里．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．詞的上片寫的是邊塞風(fēng)景，下片“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國擔(dān)憂．“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情．

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答．極寫夜寒的深重；側(cè)面表現(xiàn)出戍卒的艱苦卓絕的生活，渲染一種悲涼的氣氛，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊．

答案：

（1）寫出了征人矛盾的心情；慨嘆功業(yè)未立，既思念家鄉(xiāng)又為國擔(dān)憂．

（2）借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時(shí)間上是“長煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛．

譯文：

邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了；向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意．隨著軍營的號角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音．像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著．

空對愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里．羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地．將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚．五、文言文閱讀(共3題，共27分)25、略

【分析】【分析】參考譯文：

魯莊公十年的春天；齊國軍隊(duì)攻打我們魯國．魯莊公將要迎戰(zhàn)．曹劌請求拜見魯莊公．他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮．”于是入朝去見魯莊公．曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣．”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的．”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器；絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話．”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的．”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）．”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗．如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去．”

到了那一天；魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)．魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍．曹劌說：“現(xiàn)在不行．”等到齊軍三次擊鼓之后．曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了．”齊軍大敗．魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍．曹劌說：“還不行．”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了．”于是追擊齊軍．

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因．曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣．第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣．第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了．他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們．像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵．后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們．”【解析】【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：齊國軍隊(duì)攻打我們魯國；伐：討伐；進(jìn)攻．

②句意為：祭祀用的豬牛羊和玉器；絲織品等祭品；犧牲：古今異義詞；在這里指古代祭祀用的豬、牛、羊等．

③句意為：大大小小的訴訟案件；獄：古今異義詞；在這里指案件．

（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．第一句話，注意“鄙”，目光短淺；“遠(yuǎn)謀”，深謀遠(yuǎn)慮．句意為：居高位；享厚祿的貴族官僚們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮．

第二句話；注意“可”，可以；“以”，憑借．句意為：可憑借（這個(gè)條件）打一仗．

第三句話：注意“鼓”；詞類活用，名詞作動(dòng)詞，擊鼓．句意為：第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）勇氣．

（3）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合相關(guān)的語句來分析表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”即可．

閱讀全文；了解內(nèi)容，從“公將戰(zhàn)．曹劌請見”“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中可知，在戰(zhàn)爭之前，曹劌就預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”．

從“公將鼓之．劌曰：‘未可’”“齊人三鼓．劌曰：‘可矣’”“公將馳之．劌曰：‘未可’”“下視其轍；登軾而望之，曰：‘可矣’”中可知，在實(shí)戰(zhàn)過程中，不急于進(jìn)攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮．

綜上所述；答案為：

（1）①討伐；進(jìn)攻．②古代祭祀用的豬；牛、羊等．③案件。

（2）①居高位；享厚祿的貴族官僚們目光短淺；不能深謀遠(yuǎn)慮．

②可憑借（這個(gè)條件）打一仗．

③第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）勇氣．

（3）示例：表現(xiàn)曹劌“遠(yuǎn)謀”的地方有：在戰(zhàn)爭之前，曹劌就預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”．在實(shí)戰(zhàn)過程中，不急于進(jìn)攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮．26、略

【分析】【分析】參考譯文：

魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式．河南尹袁安聽說這件事，懷疑它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察．（袁安派去的那個(gè)人）跟著魯恭走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面．忽然，從遠(yuǎn)處飛來一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有一個(gè)小孩．那個(gè)人問那個(gè)小孩：“你為甚么不把它抓??？”那個(gè)小孩說這個(gè)季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時(shí)候，不能抓．那人聽了，對魯恭說：“我此次前來，是來檢查你的政績的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個(gè)現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個(gè)現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個(gè)現(xiàn)象．這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用．”說完就回去向袁安匯報(bào)去了．【解析】【解答】（1）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

省略主語；其人；行：走：阡陌：田間小路．句子翻譯為：（袁安派去的那個(gè)人）跟著魯恭走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力．文中文中那人是來查探魯恭治理地方情況的；當(dāng)他看到當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r后，知道這里的社