2025年教科新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無反應(yīng)。這是因?yàn)橐哑茐脑撉嗤芊瓷浠〉?)A．感受器B．傳入神經(jīng)纖維C．傳出神經(jīng)纖維D．效應(yīng)器2、基因突變的特征是A.分子結(jié)構(gòu)的變化肉眼或光學(xué)顯微鏡觀察不到B.大多數(shù)基因突變對(duì)生物本身不利C.突變可能自然發(fā)生，也可人工誘變，自然突變率一般很低D.含C三項(xiàng)3、香蕉果實(shí)在成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，使香蕉逐漸變甜．甲和乙試管中分別加入2mL成熟到第2天的香蕉果肉的提取液，丙和丁試管中分別加入2mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液．然后在乙和丁試管中分別滴加適量本尼迪特試劑，并水浴加熱；甲和丙試管中分別滴加適量碘﹣碘化鉀溶液．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A.甲和乙試管內(nèi)溶液都呈藍(lán)色B.丙和丁試管內(nèi)溶液都呈紅黃色C.甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深D.乙試管內(nèi)溶液紅黃色比丁試管深4、家兔體細(xì)胞中有22對(duì)染色體；在有絲分裂的后期，細(xì)胞里染色體數(shù)目和形態(tài)是（）

①22對(duì)②22個(gè)③44個(gè)④88個(gè)⑤每個(gè)染色體含2個(gè)姐妹染色單體。

⑥每個(gè)染色體都不含姐妹染色單體A.①⑤B.③⑥C.④⑥D(zhuǎn).④⑤5、下列有關(guān)基因突變的敘述中，正確的是A.發(fā)生在體細(xì)胞的基因突變一定不能遺傳給后代B.基因突變是多害少利的，也可能既無害也無益C.若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變D.基因突變是指mRNA上的堿基對(duì)的替換、增添和缺失6、如圖表示在夏季的一個(gè)晴天，某陽生植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化，若某一天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天，此時(shí)細(xì)胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段：

A.c→d段(X)，b→c段(Y)B.d→e段(X)，d→e段(Y)C.d→e段(Y)，c→d段(X)D.b→c段(Y)，b→c段(X)7、下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）A.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類和含量．賴氨酸是人體必需氨基酸；缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良．賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？某生物興趣小組就此問題進(jìn)行了探究，請(qǐng)補(bǔ)充并完善如下實(shí)驗(yàn)：

材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠；分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。

實(shí)驗(yàn)原理：必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成；只能從食物中獲得的氨基酸；當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí)，就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢．

實(shí)驗(yàn)方案：

①配食：____，配制成食物A；____；配制成食物B．

②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組；分別稱量其體重，記錄并計(jì)算平均值．

③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；____．

④觀測(cè)：____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論____①賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸____②賴氨酸是大鼠的必需氨基酸9、據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中____線段來表示．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將____（填“上移”或“下移”），這體現(xiàn)了酶的____性．

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是____（填“A”或“B”）

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示____（物質(zhì)），X1和X2____（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程中伴隨著____（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學(xué)反應(yīng)，而細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)，伴隨____（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學(xué)反應(yīng)．

（4）圖3的A中含____個(gè)磷酸基團(tuán)，____個(gè)高能磷酸鍵．10、如圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生物是動(dòng)物；判斷依據(jù)是A圖所示分裂時(shí)期不形成______結(jié)構(gòu)．

（2）圖C為______期；該細(xì)胞中染色體和染色單體條數(shù)分別為______，______．

（3）圖中染色體：DNA=1：2的有______（用字母表示）．11、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)()A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈(4)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上畫了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的物體，則在顯微鏡的視野中觀察到其旋轉(zhuǎn)為_____時(shí)針。12、填表比較兩種核酸。名稱簡(jiǎn)稱五碳糖堿基種類主要存在部位脫氧核糖核酸________________核糖核酸________________13、豌豆的黃色子葉（Y）對(duì)綠色子葉（y）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性．這三對(duì)性狀能夠自由組合．如圖是一次豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（F1）；請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）豌豆是遺傳學(xué)很好的研究材料，原因是____．

（2）這次雜交實(shí)驗(yàn)雙親的基因型分別是YyDdRr（♀）、____（♂）；母本的表現(xiàn)型為____．

（3）親代父本植株產(chǎn)生的配子基因型為____．

（4）若讓基因型為YyddRr的豌豆自交，后代基因型共____種，表現(xiàn)型比例為____．

（5）讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2中白花與紅花的比例為____．14、如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，需利用____區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)特點(diǎn)為____

（2）在a和c兩時(shí)期，____催化mRNA分子合成，在____（填字母）時(shí)期；重新出現(xiàn)了核膜；核仁．

（3）乙圖中含有同源染色體的時(shí)期是____（填字母），根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的____階段（填字母）．

（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的核酸分子的多樣性。（）16、細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所。（）17、胞吐過程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合()T：正確F：錯(cuò)誤18、人類有22對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子．()19、基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用。20、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共12分)21、為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型；請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋停?/p>

實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是兼性厭氧菌；既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同．

實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液；帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍?、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．（提示：假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖（裝置1）安裝好．

（2）如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（裝置2）如何設(shè)置？裝置同上（裝置1圖），用______代替______溶液；其它條件完全相同．

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：（請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)選填左移；右移、不移動(dòng)等）

?，F(xiàn)象（紅色液滴移動(dòng)情況）結(jié)論裝置1中液滴裝置2中液滴裝置2中液滴1①不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸2不移動(dòng)②只進(jìn)行無氧呼吸3③④既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸（3）①______②______③______④______

（4）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用什么試劑？______．若顏色變?yōu)開_____；說明有酒精產(chǎn)生．

（5）如果氧氣供應(yīng)不足，則人體內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是______．

（6）請(qǐng)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式______．22、回答以下問題:（一）．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉催化分解成還原糖麥芽糖，）。（1）用一種試劑將上述四種溶液平均分為2組，這種試劑是__________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是__________________溶液。（2）用________________（試劑）區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴_____________溶液，充分振搖，靜置半小時(shí)。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。（二）.洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。（2）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用_______來檢測(cè)，可溶性還原糖可用菲林試劑來檢測(cè)。（3）實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。（4）實(shí)驗(yàn)步驟：Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②_____________________________________________；③觀察顏色變化。Ⅱ．鑒定淀粉：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②______________________________________________；③觀察顏色變化。23、現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒。已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性；無芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制。若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致?；卮饐栴}：（1）為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于____________上，在形成配子時(shí)非等位基因要________，在受精時(shí)雌雄配子要________，而且每種合子(受精卵)的存活率也要________。那么，這兩個(gè)雜交組合分別是___________和__________。（2）請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合自由組合定律。實(shí)驗(yàn)步驟：①用_________________________________進(jìn)行測(cè)交；②觀察后代的表現(xiàn)型及統(tǒng)計(jì)比例；結(jié)果預(yù)測(cè)：①若后代_____________________________________，則說明符合自由組合定律。24、現(xiàn)有以下牽?；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花D組：紅花×紅花→全為紅花其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量。（1）若花色只受—對(duì)等位基因控制，則______組和_______組對(duì)顯隱性的判斷正好相反。（2）有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A＋、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色,A＋和a都決定紅色,A＋相對(duì)于A,a是顯性,A相對(duì)于a為顯性。若該假說正確，則B組同學(xué)所用的兩個(gè)親代藍(lán)花基因型組合方式是________________。（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有__________種，為了測(cè)定其基因型，某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測(cè)定。①若用AA與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是___________________。②若用aa與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是___________________。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共4題，共28分)25、已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22,請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：

(1)圖中所用的試劑①是___________，該試劑的作用是______________________。(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為______________。(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是_____________。該過程利用了植物細(xì)胞的__________性。(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為_________。(5)若現(xiàn)有純合品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。按圖中⑤過程所示雜交，收獲植株甲所結(jié)的種子，播種這些種子，長(zhǎng)出的植株（F1）將會(huì)產(chǎn)生基因型為____的花粉，將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用秋水仙素處理，所得全部植株中基因型為DDrr的個(gè)體理論上占____。26、圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：（1）①圖中A是________，其產(chǎn)生的部位是_________。（2）②反應(yīng)①②③④中可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是：____，釋放能量最多的是____。（3）③蘋果儲(chǔ)藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生圖中____。27、圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用）。請(qǐng)回答下列問題：

(1)植物A細(xì)胞內(nèi)CO2固定的具體部位是____________。(2)植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)的原因是____________，植物B白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有____________和____________。(3)在上午10∶00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度，植物B細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)是________________（升高／降低／基本不變）。(4)取等量A、B葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，若觀察到B的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條，而A則相反。據(jù)此推測(cè)，葉綠素b與葉綠素a的含量之比高的是________葉片（5)以植物A作為實(shí)驗(yàn)材料，在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。①液滴移動(dòng)的距離代表____________（物質(zhì)）的變化量。②打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴將向____________側(cè)移動(dòng)。28、下面是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖。致病基因位于常染色體上；用d表示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）耳聾遺傳病的遺傳方式遵循___________定律。（2）Ⅱ1的基因型為____________；Ⅱ2的基因型為____________；Ⅱ3的基因型為____________。（3）理論上計(jì)算，Ⅱ2與Ⅱ3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為____________。（4）假定Ⅲ2是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ2與一耳聾、色覺正常的男性婚配，子女中兩種病都不患的概率應(yīng)為____________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)29、【題文】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料；一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代?；卮鹣铝袉栴}：

(1)已知紅眼對(duì)白眼為顯性。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1白眼果蠅都是雄性。甲同學(xué)認(rèn)為；果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律。乙同學(xué)認(rèn)為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律。你贊成誰的觀點(diǎn)？________(填“甲”或“乙”)。

(2)已知控制棒眼(E)和圓眼(e)相對(duì)性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上(Y染色體不含有相應(yīng)基因)。某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實(shí)驗(yàn)，在得到F1以后，這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失。觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼；試完成以下推斷：

①若F1雄果蠅都是________；則控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上。

②若F1雄果蠅都是________，則需繼續(xù)讓F1雌、雄果蠅相互交配，若F2中________，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上。若F2中________，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上。30、【題文】三羥基異黃酮（簡(jiǎn)稱GST）是從豆科植物根部分離得到的一種天然產(chǎn)物。它具有顯著的抗癌；抑菌、抗氧化等作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：GST可通過影響細(xì)胞凋亡基因（Bcl-2基因和Bax基因）的表達(dá)而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡?？蒲腥藛T為研究GST對(duì)鼻咽癌細(xì)胞的影響和作用機(jī)制；進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并分析回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)步驟。

（1）取5個(gè)相同的培養(yǎng)瓶；編號(hào)A；B、C、D、E，分別加入等量的培養(yǎng)液。向A瓶接種正常細(xì)胞，B、C、D、E瓶接種_____。

（2）向C；D、E瓶中分別加入_____μmol/LGST溶液。其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后；檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)______________________________，結(jié)果記錄于表1。

（4）重復(fù)上述步驟；檢測(cè)；統(tǒng)計(jì)_____，結(jié)果記錄于表2。

。表1

Bcl-2基因表達(dá)率。

Bax基因表達(dá)率。

正常細(xì)胞。

不表達(dá)。

全部表達(dá)。

鼻咽癌細(xì)胞。

90%

19%

5μmol/LGST干預(yù)組。

75%

58%

10μmol/L)GST干預(yù)組。

49%

67%

15μmol/L)GST干預(yù)組。

22%

85%

。表2

鼻咽癌細(xì)胞凋亡率。

5μmol/LGST干預(yù)組。

15.72%

10μmol/L)GST干預(yù)組。

27.33%

15μmol/L)GST干預(yù)組。

35.48%

分析與討論。

（1）表1數(shù)據(jù)說明：從基因水平上看；GST誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡與Bcl-2基因和Bax基因的表達(dá)有關(guān)。當(dāng)Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)__________趨勢(shì)時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡。

（2）表2數(shù)據(jù)說明GST可誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡；且與_____有關(guān)。

（3）培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，而培養(yǎng)癌細(xì)胞不需要相關(guān)酶處理的原因是癌細(xì)胞膜上的_____等物質(zhì)減少，易游離而從癌組織轉(zhuǎn)移出去。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】青蛙的后趾皮膚是感受器，所以A選項(xiàng)正確。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：香蕉果實(shí)成熟過程中；淀粉經(jīng)代謝轉(zhuǎn)化為有甜味的可溶性還原性糖．隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉的含量逐漸降低，而還原性糖的含量逐漸升高，因此香蕉逐漸變甜．A；乙試管中含有還原糖，加入本尼迪特試劑水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；

B；丙試管中含量少量淀粉；加入碘﹣碘化鉀溶液后會(huì)變藍(lán)，B錯(cuò)誤；

C；甲試管內(nèi)淀粉含量比丙試管多；因此甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深，C正確；

D；丁試管內(nèi)還原糖含量比乙試管多；因此乙試管內(nèi)溶液紅黃色比丁試管淺，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】a；香蕉果實(shí)成熟過程中；淀粉經(jīng)代謝轉(zhuǎn)化為有甜味的可溶性還原性糖．隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉的含量逐漸降低，而還原性糖的含量逐漸升高，因此香蕉逐漸變甜．

b；斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．

c、淀粉遇碘液變藍(lán)．4、C【分析】【分析】有絲分裂的后期主要變化是著絲點(diǎn)分開，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。家兔體細(xì)胞中有22對(duì)染色體，即44條。加倍后有88條。此時(shí)染色體中不含染色單體，一個(gè)染色體中只有一個(gè)DNA分子。5、B【分析】【分析】本題考查了基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹緼.若體細(xì)胞發(fā)生突變，則有可能通過無性生殖傳遞給后代，A錯(cuò)誤；B.基因突變是多害少利的，也可能既無害也無益，B正確；C.基因突變包括自然突變和人工誘變，有外界誘發(fā)因素，也有內(nèi)因，C錯(cuò)誤；D.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，D錯(cuò)誤。故選B。

【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查光合作用暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。CO2固定：CO2＋C5→2C3C3的還原：2C3→（CH2O）+C5天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天，光照減弱，影響光反應(yīng)，水生成的[H]就減少，C3的還原減少，C3的含量增加；C3含量的變化相當(dāng)于曲線中的d→e段(X)。CO2的吸收量不變，CO2固定需要消耗的C5不變，而的C3的還原減少，生成的C5減少，C5的含量減少；C5含量的變化相當(dāng)于曲線中的d→e段(Y)。7、B【分析】【解答】A；植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故A錯(cuò)誤；

B；mRNA通過核孔出來與游離核糖體結(jié)合；沒有膜結(jié)構(gòu)，不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，故B正確；

C；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式屬于胞吐，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，故C錯(cuò)誤；

D；吞噬細(xì)胞攝取抗原；依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．二、填空題(共7題，共14分)8、取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同乙組每天飼喂等量的食物B分別測(cè)量甲乙兩組大鼠的體重，并計(jì)算體重增加量若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀，甲組正?！痉治觥俊窘獯稹拷猓焊鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是：

①配食：配食時(shí)；是否含有賴氨酸是自變量，其它19種氨基酸和食物中其它成分的含量和比例是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致切適宜，所以取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸配制成食物A，作為對(duì)照組；另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同配制成食物B，作為實(shí)驗(yàn)組．

②分組；將20只大鼠平均分成甲；乙兩組；分別稱量其體重，記錄并計(jì)算平均值．

③飼喂：飼喂過程中中是否含有賴氨酸的食物是自變量；其他的培養(yǎng)條件是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，因此甲組每天飼喂適量的食物A，乙組每天飼喂與食物A等量的食物B，兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同且適宜．

④觀測(cè)：分別測(cè)量甲；乙兩組大鼠的體重；并計(jì)算體重增加量．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同；說明賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸；若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良；體重減輕等癥狀，甲組正常，說明賴氨酸是大鼠的必需氨基酸．

故答案為：

①取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物；加入含量和比例適宜的20種氨基酸另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同。

③乙組每天飼喂等量的食物B

④分別測(cè)量甲乙兩組大鼠的體重；并計(jì)算體重增加量若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良；體重減輕等癥狀，甲組正常。

【分析】1；驗(yàn)證賴氨酸是否是大鼠的必需氨基酸；可用含賴氨酸的食物和不含賴氨酸的食物分別喂養(yǎng)甲乙兩組大鼠，一端時(shí)間后若若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同，說明賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸，若食物中缺少賴氨酸的大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀而另一組正常，說明賴氨酸是大鼠的必需氨基酸．

2、本題是通過實(shí)驗(yàn)探究賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸，實(shí)驗(yàn)的自變量是：食物中否含有賴氨酸；實(shí)驗(yàn)的因變量是：大鼠的營(yíng)養(yǎng)狀況和體重．9、ab上移高效BADP是酶1酶232【分析】【解答】解：（1）分析題圖1可知，酶所降低的活化能的數(shù)值可以表示為（a﹣b）；無機(jī)催化劑也能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，與酶無機(jī)催化劑降低活化能的效果較差，因此如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移．

（2）酶濃度增加；相應(yīng)的酶促反應(yīng)速率增，因此B圖可以表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系．

（3）分析題圖3可知，B是ADP，X1和X2是磷酸；屬于同一物質(zhì)；細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程是耗能過程，伴隨著ATP的水解，ATP水解需要酶1的催化；細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)，伴隨。

ATP的合成；需要酶2的催化．

（4）圖3中A是ATP；含3個(gè)磷酸基團(tuán)，2個(gè)高能磷酸鍵．

【分析】1；分析題圖甲可知；該圖是酶促反應(yīng)的機(jī)理，由題圖可知，與沒有催化劑相比，酶降低了反應(yīng)物從初態(tài)到活化狀態(tài)需要的活化能，進(jìn)而使反應(yīng)更容易進(jìn)行而起催化作用．

2；圖2是酶促反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系；在一定的濃度范圍內(nèi)，隨底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率增加，當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到一定數(shù)值后底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶濃度，提高酶濃度，酶促反應(yīng)速率會(huì)升高；

3、圖3是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，由A→B釋放能量，是ATP的水解過程，B→A是儲(chǔ)能過程，是ATP的合成過程，因此圖中A是ATP，B是ADP，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶，X1和X2是磷酸．10、略

【分析】解：（1）A圖為有絲分裂末期；動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂末期不能形成細(xì)胞板．

（2）圖C細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂；為有絲分裂后期；由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此此時(shí)細(xì)胞中不含染色單體，但有8條染色體．

（3）染色體：DNA=1：2時(shí)；每條染色體有兩條姐妹染色單體，因此B；D細(xì)胞具有這個(gè)特點(diǎn)．

故答案為：

（1）細(xì)胞板。

（2）后80

（3）B；D

根據(jù)題意和圖示分析可知：A細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)陷；把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，處于有絲分裂末期；B細(xì)胞染色體排列在赤道，處于有絲分裂中期；C細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；D細(xì)胞中心體向兩極移動(dòng)，發(fā)出星射線，形成紡錘體，處于有絲分裂前期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查細(xì)胞的有絲分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中DNA、染色體和染色單體含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】細(xì)胞板；后；8；0；B、D11、（1）長(zhǎng)度或?qū)挾龋?）2（3）D（4）左上方，順【分析】【分析】本題考察高倍鏡的使用，理解顯微鏡的原理和使用方法是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)是指把標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾确糯蟆＃?）顯微鏡物鏡由10倍換為40倍，放大倍數(shù)被由100倍放大到400倍，能看到的細(xì)胞數(shù)減少4倍，8÷4=2。（3）光線過亮，不利于觀察顏色較淺的物像。因此要改用平面反光鏡，縮小光圈。（4）顯微鏡呈的是倒像，所以顯微鏡中，物像偏向哪（左上方），就像那個(gè)方向（左上方）移動(dòng)。在玻片上畫了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的物體，則在顯微鏡的視野中觀察到其旋轉(zhuǎn)為順時(shí)針。【解析】（1）長(zhǎng)度或?qū)挾龋?）2（3）D（4）左上方，順12、DNA脫氧核糖4（A、T、G、C）細(xì)胞核RNA核糖4（A、U、G、C）細(xì)胞質(zhì)【分析】【解答】解：DNA與RNA在化學(xué)組成上的不同是：①五碳糖不同；DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中的堿基是A；T、G、C，RNA中的堿基是A、U、G、C．

分布：DNA主要分布在細(xì)胞核中；其次線粒體；葉綠體也含有少量DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．

故答案為：。名稱簡(jiǎn)稱五碳糖堿基種類主要存在部位脫氧核糖核酸DNA脫氧核糖4（A、T、G、C）細(xì)胞核核糖核酸RNA核糖4（A、U、G、C）細(xì)胞質(zhì)【分析】DNA與RNA在化學(xué)組成上的不同是：①五碳糖不同；DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中的堿基是A；T、G、C，RNA中的堿基是A、U、G、C．

分布：DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．13、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉閉花受粉植物，自然狀態(tài)下是純種YyddRr黃子葉高莖紅花YdR、Ydr、ydR、ydr99：3：3：13：5【分析】【解答】解：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉閉花受粉植物；自然狀態(tài)下是純種，所以豌豆是遺傳學(xué)很好的研究材料．

（2）圖示3對(duì)相對(duì)性狀：子葉黃色：綠色=3：1，說明雙親都是Yy（黃色子葉）；高莖：矮莖=1：1，說明雙親分別是Dd、dd；紅花：白花=3：1，說明雙親都是Rr（紅花），綜上所述雙親的基因型是YyDdRr（♀）、YyddRr（♂）；所以母本的表現(xiàn)型是黃子葉高莖紅花．

（3）已知父本基因型是YyddRr，所以其產(chǎn)生的配子的基因型為YdR、Ydr、ydR、ydr．

（4）若讓基因型為YyddRr的豌豆自交；后代基因型共×3=9種，表現(xiàn)型比例為（3：1）（3：1）=9：3：3：1．

（5）已知F1RR：Rr：rr=1：2：1，所以讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2中rr的比例是，+=則后代白花與紅花的比例為3：5．

【分析】圖示3對(duì)相對(duì)性狀：子葉黃色：綠色=3：1，說明雙親但是Yy（黃色子葉）；高莖：矮莖=1：1，說明雙親分別是Dd、dd；紅花：白花=3：1，說明雙親都是Rr（紅花），以此分析答題．14、基因的選擇性表達(dá)分生排列緊密，成正方形RNA聚合酶eabcdeb時(shí)間長(zhǎng)【分析】【解答】（1）圖甲中由③分生區(qū)細(xì)胞形成①②④細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞分化的過程；四個(gè)區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．圖乙是細(xì)胞分裂過程中DNA和mRNA的含量變化，要獲得此結(jié)果，取材細(xì)胞應(yīng)該是具有連續(xù)分裂能力的③分生區(qū)細(xì)胞，特點(diǎn)是排列緊密，成正方形．

（2）RNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA；在e（末期）時(shí)期；重新出現(xiàn)了核膜；核仁．

（3）乙圖表示有絲分裂過程，則abcde含有同源染色體；誘變育種中誘變劑在細(xì)胞分裂間期DNA分子散亂分布于紡錘體中央時(shí)發(fā)揮作用，即圖乙的b階段．

（4）由于細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；分裂期持續(xù)時(shí)間短，在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，看到多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期．

【分析】1；分析圖甲；①表示成熟區(qū)，②表示伸長(zhǎng)區(qū)，③表示分生區(qū)，④表示根冠．

2、分析乙圖，核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線，其中a表示G1期，b表示S期，c表示G2期，d表示前期、中期和后期，e表示末期．三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】核酸作為遺傳信息的攜帶者，可以控制合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是生物體性狀的直接體現(xiàn)者，所以生物界的多樣性的根本原因在于核酸的多樣性?！痉治觥勘绢}意在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，了解生物多樣性與核酸多樣性的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的把握。16、B【分析】【解答】細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝主要是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的；不是細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核是遺傳和代謝中心。故上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生對(duì)細(xì)胞核功能的識(shí)記，難度不大。17、T【分析】【分析】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘獯稹堪逻^程是通過分泌泡與細(xì)胞膜融合，將物質(zhì)排出細(xì)胞，此題正確。故選T?！窘馕觥縏18、B【分析】【解答】根據(jù)分析：雖然人類只有22對(duì)常染色體；1對(duì)性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子類型多種多樣，并不僅僅產(chǎn)生2種配子類型．

故答案為：×

【分析】在同源染色體上有很多的等位基因．在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分開．一對(duì)等位基因Aa可產(chǎn)生2種（A、a）配子；兩對(duì)等位基因（AaBb）如果位于兩對(duì)同源染色體上，則能產(chǎn)生4種（AB、Ab、aB、ab）配子；如果是n對(duì)等位基因，則產(chǎn)生2n種配子類型．19、B【分析】【解答】基因工程中；要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別對(duì)目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割，因此在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，還要用來切割運(yùn)載體。

【分析】本題主要考查的是表達(dá)載體構(gòu)建過程中限制性核酸內(nèi)切酶的使用。20、A【分析】【解答】解：水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散；不需要載體和能量，靠濃度差進(jìn)行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共12分)21、略

【分析】解：（2）如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（裝置2）與裝置1的不同之處是用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．

（3）若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；則消耗氧氣并釋放二氧化碳，且釋放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此氣體總量減少，裝置1中液滴左移；若只進(jìn)行無氧呼吸，不吸收氧氣但產(chǎn)生二氧化碳，但裝置2中的水不吸收二氧化碳，因此氣體總量增加，液滴右移；若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中氣體總量減少，裝置2中氣體總量增加，因此裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移．

（3）酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定；顏色由橙色變成灰綠色．

（5）人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸．

（6）有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

故答案為：

（2）等量蒸餾水（無等量不給分）NaOH

（3）①左移②右移③左移④右移。

（4）重鉻酸鉀灰綠色。

（5）乳酸。

（6）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

酵母菌為兼性厭氧型；既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸．

有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．

無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．

本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力．有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．【解析】等量蒸餾水（無等量不給分）；NaOH；左移；右移；左移；右移；重鉻酸鉀；灰綠色；乳酸；C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量22、（一）

（1）雙縮脲試劑稀蛋清、淀粉酶葡萄糖、淀粉溶液（2）斐林試劑（3）淀粉淀粉酶（二）

（2）碘液。

（4）Ⅰ.②向試管中加入斐林試劑并水浴加熱Ⅱ.②向試管中滴加碘液?【分析】【分析】本題考查了生物組織中化合物的鑒定，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚ㄒ唬?）用一種試劑將上述四種溶液平均分為2組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清、淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖、淀粉溶液。（2）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴淀粉溶液，充分振搖，靜置半小時(shí)。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液。（二）（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。（2）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用碘液來檢測(cè)，可溶性還原糖可用菲林試劑來檢測(cè)。（3）實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。（4）實(shí)驗(yàn)步驟：Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②向試管中加入斐林試劑并水浴加熱；③觀察顏色變化。Ⅱ．鑒定淀粉：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②向試管中滴加碘液；③觀察顏色變化?！窘馕觥浚ㄒ唬?/p>

（1）雙縮脲試劑稀蛋清、淀粉酶葡萄糖、淀粉溶液（2）斐林試劑（3）淀粉淀粉酶（二）

（2）碘液。

（4）Ⅰ.②向試管中加入斐林試劑并水浴加熱Ⅱ.②向試管中滴加碘液?23、（1）非同源染色體自由組合隨機(jī)結(jié)合相等抗銹病無芒×感銹病有芒抗銹病有芒×感銹病無芒

（2）用F1植株與感銹病有芒抗銹病無芒∶抗銹病有芒∶感銹病無芒∶感銹病有芒＝1∶1∶1∶1【分析】【分析】本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！窘獯稹浚?）若抗銹病與感銹病、無芒與有芒分別受A/a、B/b這兩對(duì)等基因控制，再根據(jù)題干信息可知4個(gè)純合親本的基因型可分別表示為AABB、AAbb、aaBB、aabb，若要使兩個(gè)雜交組合產(chǎn)生的F1與F2均相同，則兩個(gè)親本組合只能是AABB（抗銹病無芒）×aabb（感銹病有芒）、AAbb（抗銹病有芒）×aaBB（感銹病無芒），得F1均為AaBb，這兩對(duì)等位基因須位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，才能使兩組雜交的F2完全一致；同時(shí)受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，形成的受精卵的存活率也要相同。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①用用F1植株與感銹病有芒進(jìn)行測(cè)交；②觀察后代的表現(xiàn)型及統(tǒng)計(jì)比例；結(jié)果預(yù)測(cè)：①若后代抗銹病無芒∶抗銹病有芒∶感銹病無芒∶感銹病有芒＝1∶1∶1∶1，則說明符合自由組合定律。

【解析】（1）非同源染色體自由組合隨機(jī)結(jié)合相等抗銹病無芒×感銹病有芒抗銹病有芒×感銹病無芒（2）用F1植株與感銹病有芒抗銹病無芒∶抗銹病有芒∶感銹病無芒∶感銹病有芒＝1∶1∶1∶124、（1）AB（2）Aa×Aa（3）4種A+A+和aaA+A【分析】【分析】本題考查遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問題的能力。【解答】

（1）若只受一對(duì)基因控制，A組結(jié)果說明紅花是顯性，B組結(jié)果說明藍(lán)花是顯性，正好相反。（2）若B假說正確，藍(lán)花的基因型為AA或Aa，后代出現(xiàn)紅花，故藍(lán)花只能是Aa。（3）紅花植株基因型有A+A+、A+A、A+a、aa。共4種。①A+A+與AA雜交子代全是紅花，A+A與AA雜交子代紅花：藍(lán)花＝1：1。A+a與AA雜交子代紅花：藍(lán)花＝1：1，aa與AA雜交子代全是藍(lán)花，故用AA雜交可測(cè)定A+A+和aa。②A+A+與aa雜交子代全是紅花，A+A與aa雜交子代紅花：藍(lán)花＝1：1，A+a與aa雜交子代全是紅花，aa與aa雜交子代全是紅花，故用aa雜交可測(cè)定A+A。

【解析】（1）AB（2）Aa×Aa（3）4種A+A+和aaA+A五、識(shí)圖作答題(共4題，共28分)25、（1）秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍（2）多倍體育種（3）花藥離體培養(yǎng)全能（4）有絲分裂中期（5）DR、Dr、dR、dr【分析】【分析】本題涉及到知識(shí)點(diǎn)為植物的單倍體育種，旨在考查學(xué)生的識(shí)記及綜合分析能力。【解答】（1）誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍使用的是秋水仙素，其作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。（2）培育三倍體無籽西瓜，使用的是多倍體育種。（3）④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，該過程利用了植物細(xì)胞的全能性。（4）觀察植物細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的時(shí)期是有絲分裂中期，因?yàn)樵摃r(shí)期染色體排列非常規(guī)律。（5）若現(xiàn)有純合品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。按圖中⑤過程所示雜交，收獲植株甲所結(jié)的種子，播種這些種子，長(zhǎng)出的植株（F1）DdRr將會(huì)產(chǎn)生4種基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉，且每一種各占將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用秋水仙素處理，所得全部植株中基因型為DDrr的個(gè)體理論上占【解析】（1）秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍（2）多倍體育種（3）花藥離體培養(yǎng)全能（4）有絲分裂中期（5）DR、Dr、dR、dr26、（1）丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（2）①②④②

（3）①和③

【分析】【分析】意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段；發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程②是有氧呼吸的第二；三階段，發(fā)生場(chǎng)所是線粒體；過程③無氧呼吸（酒精發(fā)酵）的第二階段，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行。

【解答】（1）在細(xì)胞呼吸的第一階段中；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸（A）和[H]，其發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（2）人體細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，因此可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④，本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，②。釋放能量最多的是有氧呼吸第三階段即圖中的

（3）蘋果儲(chǔ)存久了；會(huì)聞到酒味，是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了酒精發(fā)酵包括：①無氧呼吸的第一階段，③酒精發(fā)酵的第二階段。

【解析】（1）丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（2）①②④②

（3）①和③

27、（1）葉綠體基質(zhì)（2）無光不能產(chǎn)生[H]和ATP蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放呼吸作用產(chǎn)生（3）基本不變（4）Ｂ（5）①O2②右【分析】【分析】本題考查葉綠素的分離、光合作用過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形信息的分析能力?！窘獯稹浚?）從圖甲中看出，植物A細(xì)胞二氧化碳的同化是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，與C5形成C3化合物。

（2）二氧化碳要形成糖類需要光反應(yīng)提供的[H