（一模）晉城市2025年高三年第一次模擬考試 生物試卷（含AB卷答案解析）

晉城市2025年高三第一次模擬考試試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小合題目要求的。1.呼吸性堿中毒主要是由肺換氣過度導致體內(nèi)二氧化碳排出過多引起的，常見的表現(xiàn)包括休A.二氧化碳是調(diào)節(jié)呼吸運動的體液中的重要物質(zhì)B.人體呼吸中樞位于大腦皮層的中央前回C.該實例說明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的D.二氧化碳通過肺泡細胞膜時不需要載體蛋白的參與2.乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，支配骨骼肌的傳出神經(jīng)釋放的乙酰膽堿與骨骼肌細胞膜上N受體結(jié)合，引起肌肉收縮；支配心臟的迷走神經(jīng)末端釋放的乙酰膽堿與心肌細胞膜上M受體結(jié)A.支配四肢運動的傳出神經(jīng)屬于交感神經(jīng)B.使心臟活動減弱、減慢的迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)C.用N受體的抗體處理過的心肌細胞，其收縮活動不再受乙酰膽堿影響D.乙酰膽堿與N受體、M受體結(jié)合，受體所在細胞的膜電位不都能發(fā)生變化3.三裂葉豚草是人侵植物，其花粉會引起過敏性皮炎等人體過敏反應，嚴重的可能導致肺氣腫等會通過土壤抑制周圍其他植物生長，故三裂葉豚草常在入侵地形成單一優(yōu)勢群落。下列敘述正確的是A.三裂葉豚草花粉一旦進人人體就會引起過敏反應B.三裂葉豚草會使人侵地的物種豐富度升高C.二萜氧化物能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定【高三生物學第1頁(共8頁)】4.GS28是一種能夠定位高爾基體的蛋白質(zhì).其能將分泌蛋白從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行進一步加工。用含3H標記的亮氨酸培養(yǎng)GS28缺失突變體小鼠的胰腺細胞，放射性主要集中A.細胞膜B.中心體C.高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)5.茶樹根細胞質(zhì)膜上的硫酸鹽轉(zhuǎn)運蛋白負責將硫酸鹽從外界環(huán)境中轉(zhuǎn)運到植物細胞內(nèi)。當土壤中存在硒酸鹽時，硫酸鹽轉(zhuǎn)運蛋白會將硒酸鹽一同轉(zhuǎn)運到根細A.硫酸鹽轉(zhuǎn)運蛋白對硫酸鹽和硒酸鹽的轉(zhuǎn)運具有特異性B.硒蛋白轉(zhuǎn)移至細胞壁中可避免硒的過量積累對細胞造成毒害C.硒蛋白通過主動運輸轉(zhuǎn)移到細胞壁中進行儲存D.硫酸鹽和硒酸鹽均以離子的形式被茶樹根細胞吸收各種藻類。藻類種數(shù)與厚殼玉黍螺密度變化的關(guān)系如圖所示。下列蕉12EA.調(diào)查藻類豐高度可以用目測估計法和記名計算法C.厚殼玉黍螺取食藻類既能促進物質(zhì)和能量循環(huán)，還有利于增加藻類物種多樣性D.將某種厚殼玉黍螺遷人無天敵的新海域，短期內(nèi)其種群數(shù)量可能近似“J”形增長7.3名科學家因在丙肝病毒(HCV,RNA病毒)方面的研究而獲得了2020年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。干擾素可以用于丙型肝炎的治療。觀察發(fā)現(xiàn)，患者體內(nèi)的白細胞介素-18和白細胞介素-10的含母均較治療前顯著下降。下列相關(guān)敘述錯誤的是B.抗HCV抗體、HCV的RNA都可作為檢測HCV的依據(jù)C.機體防御體外人侵的HCV需要體液免疫和細胞免疫共同參與D.細胞毒性T細胞能裂解靶細胞并徹底清除失去寄生基礎的病原體8.我國科學家用照片重復取樣法調(diào)查了某地雪豹的種群密度：通過調(diào)查布設的多臺紅外相機連續(xù)拍攝的照片，統(tǒng)計出該地約有20只雪豹.估算出雪豹種群密度約3只/100km2。下列有關(guān)A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.但同一物種不同種群的種群密度可能不相同B.雪豹種群的年齡結(jié)構(gòu)和性別比例均通過影響種群的出生率和死亡率來影響種群數(shù)量D.用照片重復取樣法調(diào)查雪豹不需要直接接觸或干擾雪豹，可避免傷及工作人員9.PINK1-Parkin信號通路具有保護細胞和促進凋亡的雙重功能。線粒體出現(xiàn)輕度、可逆的損傷時，PINK1激活并磷酸化Parkin蛋白.激活的Parkin蛋白能促使Mc-1蛋白降解，加速細胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.Mcl-1蛋白可能是一種能促進細胞凋亡的物質(zhì)【高三生物學第2頁(共8頁)】B.抑制Parkin蛋白的磷酸化能抑制細胞凋亡C.PINK1-Parkin信號通路受阻會引起細胞呼吸異常D.細胞自噬能為細胞的生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)10.研究發(fā)現(xiàn)，大豆GmNF-YA19基因在干早脅迫中有響應?？蒲腥藛T利用PCR擴增GmNF-YA19基因，構(gòu)建GmNF-YA19基因表達載體并轉(zhuǎn)化煙草，實驗過下列說法正確的是KpnIKpnIPsIEcoRIPsIPvuIBamHIKpmIHindⅢ復制原點11.科學家通過不同的方式將小鼠(2n=40)胚胎干細胞中的一條1號染色體(Chr1)和一條2Chr2+1胚胎干細胞培養(yǎng)出的胚胎壽命不足12.5天，無法發(fā)育成小鼠，而Chr1+2胚胎干細胞培養(yǎng)出的胚胎則能夠發(fā)育成成鼠。下列敘述錯誤的是A.實現(xiàn)Chrl和Chr2的連接需要使用限制酶和DNA連接酶B.Chrl+2小鼠的正常體細胞中有39條染色體C.上述實驗說明基因在染色體上的排列順序會影響生物性狀肝細胞血管緊張素原血管緊張素Ⅱ一[腎上腺皮質(zhì)收縮—血壓上升腎小動脈血督【高三生物學第3頁(共8頁)】A.上述過程體現(xiàn)了醛固酮分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)B.促進血管舒張的藥物可用于抑制RASS過度激活而引起的血壓上升C.腎素、血管緊張素通過與相應的受體結(jié)合后13.能量流經(jīng)生產(chǎn)者和初級消費者的部分過程如圖所示，N?~Ng表示能量值(單位略),不考慮未利用的能量。下列相關(guān)分析錯誤的是生產(chǎn)者同化量(N)B.N?中含有生產(chǎn)者的同化能量，不含初級消費者的同化能量C.第一與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率可表示為(N?-N?)/N?×100%體細胞肺上皮干細胞體細胞肺類器官A肺類器官B共培養(yǎng)共培養(yǎng)肺類裝配體1肺類裝配體2B.上述細胞的培養(yǎng)過程中加入一定量的CO?以維持培養(yǎng)液的pHC.對體細胞進行篩選時需加入一定的胰蛋白酶進行處理D.對肺上皮干細胞的培養(yǎng)要保證無菌無毒的環(huán)境15.某二倍體雄性動物的基因型為Aa,其某個精原細胞分裂產(chǎn)生的次級精母細胞中的兩條常染色體及基因分布情況如圖所示。下列分析不合理的是A.若兩條染色體為同源染色體，則出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因不是基因突變B.若兩條染色體為同源染色體，則出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因可能是含基因a的染色體上某一片段發(fā)生了缺失C.若兩條染色體為同源染色體，則出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因可能是聯(lián)會時發(fā)生了染色體互換了某一片段自由交配得到F?.下列說法正確的是A.該草兔種群的基因型共有6種B.F?的表型有2種，比例為3:1D.F?草兔中肉桂色：淺駝色：灰駝色=5:2:1二、非選擇題：本題共5小題，共52分。(1)在光合作用中，葉綠素主要吸收光用于光反應。為了分析鹽脅迫對葉綠素含量的影響，通?？捎脽o水乙醇溶液將其提取后，再用液進行分離。(2)分析圖1的實驗結(jié)果可知，不同鹽脅迫程度對葫蘆幼苗葉綠素總含量的影響是 (4)鹽脅迫還會影響葫蘆幼苗葉片的氣孔導度，根據(jù)圖2實驗結(jié)果推測，處理天數(shù)為3天時120mmol·L-1組葫蘆幼苗葉片的氣孔導度很可能會(填“大于”或“小于”)對照組的?！靖呷飳W第5頁(共8頁)】受體受體無ABA響應受體ABA分子P轉(zhuǎn)錄基因因子(2)干早等逆境可誘導植物產(chǎn)生ABA,植物體產(chǎn)生ABA的主要部位是。由圖2可●●激活減弱，控制CARK1合成的基因的轉(zhuǎn)錄水平則在種子萌發(fā)后逐漸降低。據(jù)此推測，海平面浮游細菌浮游細菌有機沉積暖溶解性有機碳→生態(tài)系統(tǒng)為無氧環(huán)境，無氧環(huán)境對碳封存的意義在于(3)近年來，營養(yǎng)鹽逐漸富集會引起沿海海洋水域大型海藻的快速生長，細菌活動能力增強，海草床的碳捕獲能力降低。海草床碳捕獲能力降低的原因是(答出1點)。(4)海洋生態(tài)修復應基于海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體性和系統(tǒng)性，綜合考慮陸地、海洋及海陸交錯帶各要素和各組分之間的相互作用和相互影響，其遵循的生態(tài)工程原理主要是整體和 原理。20.(10分)有效微生物群技術(shù)(EM技術(shù))是一項生物工程技術(shù)。該技術(shù)包含的有效微生物群(EM菌)是由光合細菌、乳酸菌、酵母菌、放線菌和絲狀真菌等五大類約80種有益微生物組成的復合微生物群體。EM菌不僅與病原微生物爭奪營養(yǎng)，還產(chǎn)生抗病毒、促進根系生長及細胞分裂等的活性物質(zhì)，EM菌在土壤中極易生存繁殖，能較快而穩(wěn)定地占據(jù)土壤中的生態(tài)位，形成有益的微生物菌的優(yōu)勢群落，從而控制病原微生物的繁殖和對作物的侵襲，促進作物生長。(1)使用EM菌的農(nóng)田土壤中，光合細菌能以等為碳源合成糖類等。從種間關(guān)系分●析，EM菌與病原微生物間的關(guān)系主要是●(2)物種生態(tài)位是指,其包括所處的空間位置，占用的資源情況，以及與其他物種的關(guān)系等。(3)EM菌原液中的微生物處于休眠狀態(tài)，為探究恢復EM菌中各種有效微生物的數(shù)量和代謝活性的最優(yōu)培養(yǎng)條件，研究者采用如表所示的不同條件培養(yǎng)EM菌，每天測量培養(yǎng)液培養(yǎng)基類型氣體條件pH范圍甲乳酸菌培養(yǎng)基密閉乙酵母菌培養(yǎng)基曝氣丙復合培養(yǎng)基密閉丁復合培養(yǎng)基曝氣時間/天①4種培養(yǎng)基中都不需要添加瓊脂，原因是。實驗室中對培養(yǎng)基滅菌常用的滅菌方法是②推測相同時間后，培養(yǎng)條件丁中的乳酸菌數(shù)量少于培養(yǎng)條件甲中的，原因是③據(jù)圖可知，EM菌活化的最優(yōu)培養(yǎng)條件是培養(yǎng)條件(填序號)。【高三生物學第7頁(共8頁)】21.(10分)褐飛虱利用刺吸式口器吸食水稻汁液，引起水稻植株營養(yǎng)成分流失，使稻穗發(fā)育不良。水稻對褐飛虱的抗性受到多種基因的調(diào)控。科研人員挑選了一些抗褐飛虱較強的水稻果如表所示?；卮鹣铝邢蝾}：親本F?的表型及比例F?的表型及比例一甲×不抗褐飛虱抗褐飛虱抗褐飛虱：不抗褐飛虱=15:1二乙×不抗褐飛風不抗褐飛虱抗褐飛虱：不抗褐飛虱=1:3三丙×不抗褐飛虱抗褐飛虱抗褐飛虱!不抗褐飛虱-13:3(1)分析雜交實驗及結(jié)果可知，在抗性水稻甲、乙、丙中，抗性性狀受1對等位基因控制的水稻是,受顯性基因控制的水稻是0(2)若讓雜交組合—F?的抗褐飛虱水稻進行自交，部分植株的子代會出現(xiàn)不抗褐飛虱性狀，則這部分植株在F?抗褐飛虱植株中所占的比例為。若選擇雜交組合二F?的抗褐飛虱水稻分別與F?的不抗褐飛虱水稻進行雜交，則F,的表型及比例為●(3)科研人員認為雜交組合三抗褐飛虱的性狀與基因表達受抑制有關(guān)。以下模型中，能解釋該雜交現(xiàn)象的是(填序號)。按照該解釋模型分析，丙和不抗褐飛虱親本的基因型分別為(4)將甲和乙進行雜交，子代植株均表現(xiàn)為抗褐飛虱。F?自交得到F?,F?中抗褐飛虱：不抗褐飛虱接近61:3,其中大約25%的抗性植株對褐飛虱的抗性增強。從基因在染色體的位置和相互作用的角度分析，其原因是o【高三生物學第8頁(共8頁)】2025年高三第一次模擬考試試題生物學參考答案（A卷）1.B【解析】本題主要考查體液調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。人體呼吸中樞位于腦干。二氧化碳通過肺泡細胞膜的跨膜運輸方式為自由擴散，不需要載體蛋白的參與。綜上所述，B項符合題意。2.B【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。交感神經(jīng)能支配內(nèi)臟活動，不能支配四肢運動，A項錯誤?？贵w具有特異性，N受體的抗體不能影響M受體，不影響乙酰膽堿發(fā)揮抑制心臟活動的作用，C項錯誤。據(jù)題意可知，支配心臟的迷走神經(jīng)末端釋放的乙酰膽堿是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，其與M受體結(jié)合會使心肌細胞的膜電位發(fā)生變化，D項錯誤。3.D【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，考查學生的理解能力。相同過敏原再次進入機體時才會發(fā)生過敏反應，A項錯誤。三裂葉豚草常在入侵地形成單一優(yōu)勢群落，因此會使入侵地的物種豐富度降低，造成生態(tài)入侵，破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，B、C項錯誤。據(jù)題意可知，三裂葉豚草、土壤分別是信息傳遞過程的信息源、信道，D項正確。4.D【解析】本題主要考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學生的理解能力。GS28是一種能夠定位高爾基體的蛋白質(zhì)，其能將分泌蛋白從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行進一步加工。若無GS28,則分泌蛋白主要集中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D項符合題意。5.C【解析】本題主要考查物質(zhì)的跨膜運輸，考查學生的理解能力。硒蛋白通過胞吐轉(zhuǎn)移到細胞壁中進行儲存，C項錯誤。6.D【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化，考查學生的理解能力。目測估計法和記名計算法常用于統(tǒng)計物種在群落中的相對數(shù)量，A項錯誤。由圖可知，并不是厚殼玉黍螺數(shù)量越少，藻類種數(shù)越多，B項錯誤。厚殼玉黍螺取食藻類既能促進物質(zhì)循環(huán)，還有利于增加藻類物種多樣性，而能量不能循環(huán)，C項錯誤。種群數(shù)量的增長受到食物、空間、氣候、天敵及其他競爭物種的影響，若將某種厚殼玉黍螺遷入一個新的無天敵的海域，短期內(nèi)其種群數(shù)量可能會呈“J”形增長，D項正確。7.D【解析】本題主要考查細胞免疫，考查學生的理解能力。細胞毒性T細胞能裂解靶細胞，但清除病原體還需要抗體和其他免疫細胞的參與，D項錯誤。8.B【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化，考查學生的理解能力。同一物種不同種群之間一般存在地理隔離，由于生存環(huán)境等的差異，種群密度可能不同。年齡結(jié)構(gòu)可以影響出生率和死亡率，性別比例主要影響出生率，不影響死亡率。綜上所述，B項錯誤。9.A【解析】本題主要考查細胞自噬和細胞凋亡，考查學生的理解能力。細胞自噬的代謝產(chǎn)物一部分以代謝廢物的形式排出，一部分可以被細胞利用。分析題意可知，Mcl-1蛋白降解會加速細胞凋亡，因此Mcl-1蛋白可能是一種能抑制細胞凋亡的物質(zhì)，A項錯誤。10.D【解析】本題主要考查基因工程，考查學生的理解能力。PCR擴增GmNF-YA19基因的前提是根據(jù)已知核苷酸序列合成兩種引物，A項錯誤。為獲得能正確表達目的基因的重組質(zhì)粒，應選用限制酶PvuⅡ、EcoRI進行切割，B項錯誤。終止子為一段DNA序列，其作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來，C項錯誤。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化煙草后，可使用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基來篩選目的細胞，D項正確。11.D【解析】本題主要考查變異，考查學生的理解能力。結(jié)合圖中信息可知，實現(xiàn)Chrl和Chr2的連接需要先用限制酶切除兩條染色體的末端部位，再使用DNA連接酶進行拼接，A項正確；未連接前，小鼠體細胞中有40條染色體，則Chr1+2小鼠的正常體細胞中有39條染色體，B項正確；Chr2+1和Chr1+2的胚胎干細胞培養(yǎng)成的胚胎存活情況不同，說明基因在染色體上的排列順序會影響生物性狀，C項正確；圖中Chr1+2和Chr2+1連接前，切除的末端部位不同，因此基因種類不同，基因數(shù)目不一定相同，D項錯誤。12.B【解析】本題主要考查體液調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。題中過程沒有體現(xiàn)醛固酮分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，A項錯誤。據(jù)題意可知，腎素是一種酶，起催化作用，C項錯誤。醛固酮作用于腎小管和集合管，促進其重吸收鈉離子，抗利尿激素促進腎小管和集合管重吸收13.C【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，考查學生的理解能力。第一與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率可表示為(第二營養(yǎng)級的攝入量一糞便量)/第一營養(yǎng)級的同化量，N?包括來自N2和N?中的能量，消費者從生產(chǎn)者中同化的能量不能表示為N?-N?,C項錯誤。14.A【解析】本題主要考查細胞工程，考查學生的理解能力。肺類裝配體形成過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，A項錯誤。15.C【解析】本題主要考查生物的變異，考查學生的理解能力。如果出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因是聯(lián)會時發(fā)生了染色體互換，那么兩條同源染色體的大小應該相同，C項不合理。16.D【解析】本題主要考查遺傳進化的相關(guān)知識，考查學生的理解能力和解決問題能力。由題意可知，草兔的背毛顏色由位于常染色體上的復等位基因e?、e2、e?控制，基因e2純合會導致草兔在胚胎時期死亡，故該草兔種群的基因型有e?ei、e?es、e?e?、e?es、e?es,共5種，A項錯誤。讓基因型為e?e2和e?e3的草兔雜交，獲得F?,F?的基因型有e?e2、e?e3、e?e?(胚胎致死)、e?e?,因此F?的表型及比例為肉桂色：淺駝色=2:1,B項錯誤。F?自由交配得到F?的過程中，由于基因e?純合致死，故基因e2頻率下降，基因e?、e?頻率上升，基因頻率發(fā)生了改變，因此該種群發(fā)生了進化，C項錯誤。F?的基因型及比例為e?e?:e?e?:e?e?=1:1:1,產(chǎn)生的雌、雄配子的種類及比例為e?:e?:es=1:1:1,則F?的基因型及比例為e?e?:e?e:e?es:e?e?(胚胎致型及比例為肉桂色：淺駝色：灰駝色=5:2:1,D項正確。17.(1)紅光和藍紫(答不全不給分，1分)層析(1分)(2)在實驗濃度范圍內(nèi)，隨鹽脅迫程度的增大，葫蘆幼苗葉綠素總含量逐漸下降(答出葉綠素總含量隨著鹽脅迫程度的增大而下降即可給分，2分)葉綠素a(1分)(3)逐漸下降(2分)在黑暗條件下測定各組別(或不同鹽脅迫程度下)葫蘆幼苗單位時間內(nèi)CO?的釋放量(或O?的吸收量)(2分)(4)小于(2分)【解析】本題主要考查光合作用，考查學生的理解能力和實驗探究能力。根據(jù)圖2的實驗結(jié)果可知，當處理天數(shù)為5天時，在實驗濃度范圍內(nèi)，隨鹽脅迫程度的增大，葫蘆幼苗的凈光合速率逐漸下降。若要測定葫蘆幼苗的呼吸速率，則需要進行的操作是在黑暗條件下測定各組別葫蘆幼苗單位時間內(nèi)CO?的釋放量或O?的吸收量。處理天數(shù)為3天時，120mmol·L-1組的葫蘆幼苗葉片凈光合速率小于對照組的，CO?通過葉片氣孔進入細胞內(nèi)參與光合作用，推測處理天數(shù)為3天時120mmol·L-1組葫蘆幼苗葉片的氣孔導度很可能會小于對照18.(1)赤霉素(1分)(2)根尖、萎蔫的葉片(2分)基因表達(1分)ABA與受體結(jié)合形成的復合物通過與PP2C結(jié)合，將去磷酸化狀態(tài)的SnRK2釋放出來(2分),SnRK2發(fā)生磷酸化從而成為激活狀態(tài)(1分)(共3分)(3)作為RNA識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄(2分)(4)抑制種子萌發(fā)(答“抑制”也給分，1分)促進種子萌發(fā)(答“促進”也給分，1分)【解析】本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力和實驗探究能力。(1)種子萌發(fā)過程中，赤霉素促進萌發(fā)，ABA抑制種子發(fā)芽，二者的作用效果相抗衡。(2)ABA主要由根尖、萎蔫的葉片等部位產(chǎn)生。ABA屬于植物激素，激素通過調(diào)節(jié)細胞的基因表達過程來起到調(diào)節(jié)作用。據(jù)題圖可知，PP2C會與去磷酸化狀態(tài)的SnRK2結(jié)合，當有受體結(jié)合形成復合物，復合物與PP2C結(jié)合，使PP2C不再與SnRK2結(jié)合，導致去磷酸化狀態(tài)的SnRK2釋放出來，進而發(fā)生磷酸化，成為激活狀態(tài)。(3)啟動子是RNA識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。(4)據(jù)題意可知，在激酶FER與CARK1相互作用，參與調(diào)控種子萌發(fā)的過程中，F(xiàn)ER基因缺失突變體不能表達激酶FER時，會導致ABA觸發(fā)的SnRK2激活減弱，推測激酶FER抑制種子萌發(fā)；控制CARK1合成的基因的轉(zhuǎn)錄水平在種子萌發(fā)后才開始逐漸降低，推測激酶CARK1促進種子萌發(fā)。19.(1)間接(1分)物種多樣性和遺傳(或基因)(2分)(2)流向下一營養(yǎng)級(動物同化)和自身細胞呼吸消耗(2分)無氧環(huán)境不利于好氧型細菌的細胞呼吸(1分),可減緩沉積物被分解為CO?,減少CO?的釋放(1分)(共2分)(3)大型海藻遮光，抑制了海草的光合作用；好氧型細菌大量繁殖，水中氧氣減少，不利于海草的生存(答出1點即可，2分)(4)協(xié)調(diào)(1分)【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，考查學生的理解能力。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者捕獲的碳去向包括暫時未利用、流向分解者和消費者，以及自身呼吸消耗。無氧環(huán)境不利于好氧型細菌的細胞呼吸，可減緩沉積物被分解為CO?,減少CO?的釋放，故海草床沉積物周圍的無氧環(huán)境有利于碳封存。20.(1)二氧化碳(1分)種間競爭(1分)(2)物種在群落中的地位和作用(2分)(3)①該實驗用的是液體培養(yǎng)，不需要添加凝固劑(瓊脂)(2分)高壓蒸汽滅菌法(或濕熱滅菌法)(1分)②乳酸菌是厭氧型微生物，曝氣條件會抑制其增殖(2分)③丁(1分)【解析】本題主要考查微生物培養(yǎng)，考查學生的理解能力和實驗探究能力。(1)光合細菌是自養(yǎng)型生物，能以CO?為碳源合成糖類。從種間關(guān)系看，EM菌與病原微生物間的關(guān)系主要是種間競爭。(2)物種生態(tài)位是指物種在群落中的地位和作用，其包括所處的空間位置，占用的資源情況，以及與其他物種的關(guān)系等。(3)①該實驗用的是液體培養(yǎng)，因此4種培養(yǎng)基中都不需要添加凝固劑(瓊脂)。實驗室中對培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。②乳酸菌是厭氧型微生物，曝氣條件會抑制其增殖，培養(yǎng)條件丁為曝氣培養(yǎng)，因此相同時間后，其乳酸菌數(shù)量少于培養(yǎng)條件甲。③據(jù)圖可知，復合培養(yǎng)基在pH=6.0且曝氣時的OD值最大，說明菌懸液濃度最大，因此培養(yǎng)條件丁可作為EM菌活化的最優(yōu)培養(yǎng)條件。21.(1)乙(1分)甲(1分)(2)8/15(1分)抗褐飛虱：不抗褐飛虱=1:2(2分)(3)②(1分)aaBB、AAbb(2分)(4)甲和乙中控制抗褐飛虱的基因獨立遺傳；水稻植株同時表達甲與乙的抗褐飛虱基因時，其抗性增強(2分)【解析】本題主要考查自由組合定律和生物育種，考查學生的解決問題能力。(1)雜交組合一中，F(xiàn)?出現(xiàn)了15:1的性狀分離比，說明甲水稻的抗褐飛虱性狀由兩對基因(設為A/a、B/b)控制且這兩對基因獨立遺傳。雜交組合二中，F(xiàn)?出現(xiàn)了1:3的性狀分離比，說明乙水稻的抗褐飛虱性狀由一對基因(設為D/d)控制。(2)雜交組合一中，F(xiàn)?抗褐飛虱植株(比例為15/16)的基因型為AB、A_bb、aaB_,其自交出現(xiàn)的不抗褐飛虱植株的基因型為AaBb(4/15)、Aabb(2/15)、aaBb(2/15),這些植株的比例為8/15。若選擇雜交組合二F?的抗褐飛虱水稻(dd)分別與F?的不抗褐飛虱水稻(D_)進行雜交，則子代抗褐飛虱植株(dd)的占比為1/3。(3)模型②能解釋雜交組合三F?出現(xiàn)13:3的分離比現(xiàn)象，按該解釋模型分析，丙和不抗褐飛虱親本的基因型分別為aaBB、AAbb。(4)將甲和乙進行雜交，子代植株均表現(xiàn)為抗褐飛虱，F(xiàn)?自交得到F?,F?中抗褐飛虱：不抗褐飛虱接近61:3,說明甲和乙的抗性基因均獨立遺傳，同時表達甲與乙的抗性基因的植株(約占25%)抗性增強。【高三生物學·參考答案第4頁(共4頁)】2025年高三第一次模擬考試試題生物學參考答案（B卷）1.C【解析】本題主要考查體液調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。人體呼吸中樞位于腦干。二氧化碳通過肺泡細胞膜的跨膜運輸方式為自由擴散，不需要載體蛋白的參與。綜上所述，C項符合題意。2.A【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。交感神經(jīng)能支配內(nèi)臟活動，不能支配四肢運動，B項錯誤。抗體具有特異性，N受體的抗體不能影響M受體，不影響乙酰膽堿發(fā)揮抑制心臟活動的作用，C項錯誤。據(jù)題意可知，支配心臟的迷走神經(jīng)末端釋放的乙酰膽堿是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，其與M受體結(jié)合會使心肌細胞的膜電位發(fā)生變化，D項錯誤。3.D【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，考查學生的理解能力。相同過敏原再次進入機體時才會發(fā)生過敏反應，A項錯誤。三裂葉豚草常在入侵地形成單一優(yōu)勢群落，因此會使入侵地的物種豐富度降低，造成生態(tài)入侵，破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，B、C項錯誤。據(jù)題意可知，三裂葉豚草、土壤分別是信息傳遞過程的信息源、信道，D項正確。4.B【解析】本題主要考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學生的理解能力。GS28是一種能夠定位高爾基體的蛋白質(zhì)，其能將分泌蛋白從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行進一步加工。若無GS28,則分泌蛋白主要集中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B項符合題意。5.A【解析】本題主要考查物質(zhì)的跨膜運輸，考查學生的理解能力。硒蛋白通過胞吐轉(zhuǎn)移到細胞壁中進行儲存，A項錯誤。6.D【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化，考查學生的理解能力。目測估計法和記名計算法常用于統(tǒng)計物種在群落中的相對數(shù)量，A項錯誤。由圖可知，并不是厚殼玉黍螺數(shù)量越少，藻類種數(shù)越多，B項錯誤。厚殼玉黍螺取食藻類既能促進物質(zhì)循環(huán)，還有利于增加藻類物種多樣性，而能量不能循環(huán)，C項錯誤。種群數(shù)量的增長受到食物、空間、氣候、天敵及其他競爭物種的影響，若將某種厚殼玉黍螺遷入一個新的無天敵的海域，短期內(nèi)其種群數(shù)量可能會呈“J”形增長，D項正確。7.C【解析】本題主要考查細胞免疫，考查學生的理解能力。細胞毒性T細胞能裂解靶細胞，但清除病原體還需要抗體和其他免疫細胞的參與，C項錯誤。8.A【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化，考查學生的理解能力。年齡結(jié)構(gòu)可以影響出生率和死亡率，性別比例主要影響出生率，不影響死亡率。同一物種不同種群之間一般存在地理隔離，由于生存環(huán)境等的差異，種群密度可能不同。綜上所述，A項錯誤。9.B【解析】本題主要考查細胞自噬和細胞凋亡，考查學生的理解能力。細胞自噬的代謝產(chǎn)物一部分以代謝廢物的形式排出，一部分可以被細胞利用。分析題意可知，Mcl-1蛋白降解會加速細胞凋亡，因此Mcl-1蛋白可能是一種能抑制細胞凋亡的物質(zhì)，B項錯誤。10.D【解析】本題主要考查基因工程，考查學生的理解能力。PCR擴增GmNF-YA19基因的前提是根據(jù)已知核苷酸序列合成兩種引物，A項錯誤。為獲得能正確表達目的基因的重組質(zhì)粒，應選用限制酶PvuⅡ、EcoRI進行切割，B項錯誤。終止子為一段DNA序列，其作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來，C項錯誤。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化煙草后，可使用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基來篩選目的細胞，D項正確。11.D【解析】本題主要考查變異，考查學生的理解能力。結(jié)合圖中信息可知，實現(xiàn)Chrl和Chr2的連接需要先用限制酶切除兩條染色體的末端部位，再使用DNA連接酶進行拼接，A項正確；未連接前，小鼠體細胞中有40條染色體，則Chr1+2小鼠的正常體細胞中有39條染色體，B項正確；Chr2+1和Chr1+2的胚胎干細胞培養(yǎng)成的胚胎存活情況不同，說明基因在染色體上的排列順序會影響生物性狀，C項正確；圖中Chr1+2和Chr2+1連接前，切除的末端部位不同，因此基因種類不同，基因數(shù)目不一定相同，D項錯誤。12.B【解析】本題主要考查體液調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力。題中過程沒有體現(xiàn)醛固酮分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，A項錯誤。據(jù)題意可知，腎素是一種酶，起催化作用，C項錯誤。醛固酮作用于腎小管和集合管，促進其重吸收鈉離子，抗利尿激素促進腎小管和集合管重吸收13.B【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，考查學生的理解能力。第一與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率可表示為(第二營養(yǎng)級的攝入量一糞便量)/第一營養(yǎng)級的同化量，N?包括來自N?和N?中的能量，消費者從生產(chǎn)者中同化的能量不能表示為N?-N?,B項錯誤。14.D【解析】本題主要考查細胞工程，考查學生的理解能力。肺類裝配體形成過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，D項錯誤。15.C【解析】本題主要考查生物的變異，考查學生的理解能力。如果出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因是聯(lián)會時發(fā)生了染色體互換，那么兩條同源染色體的大小應該相同，C項不合理。16.D【解析】本題主要考查遺傳進化的相關(guān)知識，考查學生的理解能力和解決問題能力。由題意可知，草兔的背毛顏色由位于常染色體上的復等位基因e?、e2、e?控制，基因e2純合會導致草兔在胚胎時期死亡，故該草兔種群的基因型有e?ei、e?es、e?e?、e?es、e?es,共5種，A項錯誤。讓基因型為e?e2和e?e3的草兔雜交，獲得F?,F?的基因型有e?e2、e?e3、e?e?(胚胎致死)、e?e?,因此F?的表型及比例為肉桂色：淺駝色=2:1,B項錯誤。F?自由交配得到F?的過程中，由于基因e?純合致死，故基因e2頻率下降，基因e?、e?頻率上升，基因頻率發(fā)生了改變，因此該種群發(fā)生了進化，C項錯誤。F?的基因型及比例為e?e?:e?e?:e?e?=1:1:1,產(chǎn)生的雌、雄配子的種類及比例為e?:e?:es=1:1:1,則F?的基因型及比例為e?e?:e?e:e?es:e?e?(胚胎致型及比例為肉桂色：淺駝色：灰駝色=5:2:1,D項正確。17.(1)紅光和藍紫(答不全不給分，1分)層析(1分)(2)在實驗濃度范圍內(nèi)，隨鹽脅迫程度的增大，葫蘆幼苗葉綠素總含量逐漸下降(答出葉綠素總含量隨著鹽脅迫程度的增大而下降即可給分，2分)葉綠素a(1分)(3)逐漸下降(2分)在黑暗條件下測定各組別(或不同鹽脅迫程度下)葫蘆幼苗單位時間內(nèi)CO?的釋放量(或O?的吸收量)(2分)(4)小于(2分)【解析】本題主要考查光合作用，考查學生的理解能力和實驗探究能力。根據(jù)圖2的實驗結(jié)果可知，當處理天數(shù)為5天時，在實驗濃度范圍內(nèi)，隨鹽脅迫程度的增大，葫蘆幼苗的凈光合速率逐漸下降。若要測定葫蘆幼苗的呼吸速率，則需要進行的操作是在黑暗條件下測定各組別葫蘆幼苗單位時間內(nèi)CO?的釋放量或O?的吸收量。處理天數(shù)為3天時，120mmol·L-1組的葫蘆幼苗葉片凈光合速率小于對照組的，CO?通過葉片氣孔進入細胞內(nèi)參與光合作用，推測處理天數(shù)為3天時120mmol·L-1組葫蘆幼苗葉片的氣孔導度很可能會小于對照18.(1)赤霉素(1分)(2)根尖、萎蔫的葉片(2分)基因表達(1分)ABA與受體結(jié)合形成的復合物通過與PP2C結(jié)合，將去磷酸化狀態(tài)的SnRK2釋放出來(2分),SnRK2發(fā)生磷酸化從而成為激活狀態(tài)(1分)(共3分)(3)作為RNA識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄(2分)(4)抑制種子萌發(fā)(答“抑制”也給分，1分)促進種子萌發(fā)(答“促進”也給分，1分)【解析】本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力和實驗探究能力。(1)種子萌發(fā)過程中，赤霉素促進萌發(fā)，ABA抑制種子發(fā)芽，二者的作用效果相抗衡。(2)ABA主要由根尖、萎蔫的葉片等部位產(chǎn)生。ABA屬于植物激素，激素通過調(diào)節(jié)細胞的基因表達過程來起到調(diào)節(jié)作用。據(jù)題圖可知，PP2C會與去磷酸化狀態(tài)的SnRK2結(jié)合，當有受體結(jié)合形成復合物，復合物與PP2C結(jié)合，使PP2C不再與SnRK2結(jié)合，導致去磷酸化狀態(tài)的SnRK2釋放出來，進而發(fā)生磷酸化，成為激活狀態(tài)。(3)啟動子是RNA識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。(4)據(jù)題意可知，在激酶FER與CARK1相互作用，參與調(diào)控種子萌發(fā)的過程中，F(xiàn)ER基因缺失突變體不能表達激酶FER時，會導致ABA觸發(fā)的SnRK2激活減弱，推測激酶FER抑制