滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案

1滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的比較，觀察能力，善于發(fā)2滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案1＋9=3＋7=2＋8=4＋6=9＋1=7＋3=8＋2=6＋4=3滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案2＋5＋3＝10寫出算式。)5＋4＋1=3＋4＋1=4＋4＋2=1＋2＋3＋4=0＋1＋2＋3＋4＋5＋0＋5=1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5=4滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案7－4=7＋6=7－4=7＋6=7－5=7＋5=8＋6＝8＋6＝8－4=9＋5＝9－5=10＋6＝10＋6＝10－4=11＋5＝11－5=11－4=11＋6=11－4=11＋6=13－5=13＋5=6＋4＝105滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案6滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案玩數(shù)圖——單數(shù)和雙數(shù)2.在拼一拼、擺一擺的活動(dòng)中探究單雙數(shù)重新組合后的特征,并歸納出雙數(shù)+雙？（7滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（8滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（？（【說明：通過觀察、討論、分類、畫圖，用多種9滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（？（？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案【說明：小結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程和方法，有利于學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)和探【說明：此題作為拓展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知1滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案b.師：那你們知道我們寫字是用哪只手嗎右手）舉滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（伸右手，伸左手。拍左肩，拍右肩。拍左腿?。贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案A.上下樓梯2．師:如果上樓梯不靠右走,會(huì)怎么樣呢?(會(huì)和對(duì)面的小朋友相撞,不僅是滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案請(qǐng)你跟我這樣做（伸出右手，伸出左手，抬起左腳滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左與右。同時(shí)，在游戲的氛圍中，可以進(jìn)行自我糾錯(cuò)。]會(huì)學(xué)生看圖的方法，然后是與學(xué)生方向相反的小胖、小亞。]滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案2滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案上中下，左中右滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案得相應(yīng)的發(fā)展。]滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)并獲得平面圖和客觀空滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案②圖上有什么根據(jù)學(xué)生回答在圖上出示花圃、游①小亞錄音：我想去花圃，我是這樣走的：你們①小亞錄音：現(xiàn)在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)但有時(shí)，羊有許多，用刻痕的方法是否方便呢？滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案4個(gè)十在十位上寫4，7個(gè)一個(gè)位寫7。747滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（3滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，打好扎實(shí)的基本功，做個(gè)學(xué)習(xí)好、身滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案38＋25=□8＋5＝1338＋25=□38＋25=□38＋25=□38＋25=□滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案1．媒體出示：73－5627－667－3841－589－497－8646－2320-9滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案（A）小巧的算法24（B）小胖的算法24滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案5滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案43－25=43－25=43－25=4滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案完成2/（345）-2□-2□滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？）滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案①86-28=5858-19=39師：比較一下這兩種算法(②、③),你喜歡哪種方法，為什么？滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案連減、混合加減？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案46+12-1644-25+15？（看符號(hào)、二看數(shù)的特點(diǎn)，再確定能不能巧算滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案談話:今天老師給大家?guī)砹艘粡埳衿娴姆礁窦垳贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案5滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案548滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案4.師：為了方便計(jì)數(shù)，我們請(qǐng)一個(gè)好朋友來幫滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)射線上的數(shù)？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案校對(duì)，在數(shù)射線上標(biāo)出：21、29、32滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案6滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案567滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案586972873472347269878滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案123456789123456789滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案1123456789滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)龍——百的數(shù)列5滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案==滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案7+3=17+3=37+3=滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案7滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)加減一位數(shù)（一）？（5+4＝2+6＝3+3＝4+1=滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案門口的石板上寫著23+2=?+2+22021222324252627282930+2=3+2=5+5=25滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案24＋3＝36＋1＝5＋42＝71＋8=45＋2＝1+36＝42＋5＝8＋71=3＋4＝35＋3＝24＋5＝8＋91=23＋4＝21＋7＝44＋2＝5＋72=33＋4＝46＋0＝83＋6＝0＋37=63＋4＝72＋6＝72＋7＝1＋42=出示題目：25－4=?5－4=25－4=35－4=65－4=35－3=63－0=47－4=89－8=76－5=28－3=57－6=49－7=89-63-78-36-=81=60=72=34滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案生：27+5播放多媒體）滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案+3+2242526272829303132用分拆的方法可以得到：先算27+3=滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案生：32－5=2425262728293031滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案——8滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案法進(jìn)行“摸一摸、量一量、套一套等”的實(shí)踐活滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案3.聰明的人類發(fā)明了一種公正的度量長度滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案9滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案活動(dòng)要求：3人一組，其中2人用手提電腦上的軟件，拖曳鼠標(biāo)，運(yùn)用給出數(shù)數(shù)色滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案【將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)際，滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案4．激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的情趣，初步滲透統(tǒng)？（？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案？（滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案1滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案46+25=7124+46+5=5124+51+20=71滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案九年義務(wù)教育課本滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第2頁的內(nèi)容。1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減法的一般計(jì)算，兩位數(shù)加減法的豎(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣。(2)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)感，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與興趣。重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算法。1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。卜，媽媽說，我收了64個(gè)蘿卜，兔妹妹說，我收了25個(gè)蘿卜。媽媽問兔妹妹生：兔媽媽和兔妹妹一共收了89個(gè)蘿卜。2、講解算法滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案師：將25看成20與5,64先加上20等于84,84在加上5等于89。我們?cè)趤砜纯簇Q式：64加上25,個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，先算個(gè)位，4加5等于9,60加20等于80,結(jié)果是89?！綪PT】64（加數(shù)）（符號(hào)）+25（加數(shù)）89（和）師：一會(huì)兒，兔爸爸說，我收了72個(gè)蘿卜，兔哥哥說，我收了49個(gè)蘿卜。兔生：兔爸爸比兔哥哥多收了23個(gè)蘿卜。滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案師：將49看成40和9,先用72減去9等于63,再用63減去40等于23,結(jié)果就等于23。我們?cè)賮砜纯簇Q式，72減去49,個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，先從各位減起，2減9不夠，從十位借1,變成12,12減9等于3,再算十位，7借走1,還剩6,6減去4等于2,所以最終結(jié)果為23。3、鞏固練習(xí)10+20+30=15+30+45=17+27+39=100—50-50=98-48-23=85-28-19=25+43-63=93-54+12=43-39+51=課本第2頁2、3、4余下的部分題滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案64（加數(shù)）（符號(hào)）+25（加數(shù)）89（和）72（加數(shù)）（符號(hào)）-49（加數(shù)）23（和）滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案35+21=25+13=65-23=35+20=24+14=64-22=35+19=23+15=63-21=35+18=22+16=62-20=35+17=21+17=61-19=35+16=20+18=61-18=滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案4.小結(jié)：小朋友們真能干！能發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)問滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案信息和試圖解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的愿望。]滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案987654310