部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課《詩(shī)兩首-天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)9

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課《詩(shī)兩首-天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)9一.教材分析《詩(shī)兩首-天上的街市》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本節(jié)課的主要內(nèi)容是分析和理解課文內(nèi)容，感受作者通過(guò)對(duì)天上街市的描繪，表達(dá)出的對(duì)美好生活的向往和追求。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，適合引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)后，已經(jīng)有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)于詩(shī)歌的鑒賞能力也有一定的提高。但學(xué)生在理解詩(shī)歌深層含義方面可能還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和背誦課文，掌握詩(shī)歌的基本表達(dá)技巧。過(guò)程與方法：通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌的深層含義，把握作者的情感態(tài)度。五.教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的鑒賞能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文文本與課文相關(guān)的背景資料教學(xué)多媒體設(shè)備七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，感受詩(shī)歌的韻律美。然后讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。操練（15分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)詩(shī)歌的情感。鞏固（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，如：“詩(shī)中的天上街市具有怎樣的特點(diǎn)？作者為何要描繪這樣的街市？”學(xué)生分組討論，分享自己的見(jiàn)解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)勛约簩?duì)美好生活的理解和追求。學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的美感和作者的情感態(tài)度。家庭作業(yè)（5分鐘）背誦課文，寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)美好生活的理解的文章。板書(shū)（5分鐘）課文標(biāo)題、作者、主要內(nèi)容、情感態(tài)度本節(jié)課通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高了學(xué)生的鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要注重情感教育的滲透，讓學(xué)生在理解詩(shī)歌美感的同時(shí)，感受到美好生活的價(jià)值。在《詩(shī)兩首-天上的街市》的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞，更是一種情感交流和文化傳承。課堂上，我努力營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在朗讀、討論、思考中感受詩(shī)歌的美，體會(huì)作者的情感。然而，在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，促使我思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解存在困難。部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法、意象等缺乏基本的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)課文內(nèi)容的理解不深。學(xué)生的課堂參與度不高。在討論和回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的被動(dòng)性，不愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。課堂時(shí)間分配不夠合理。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練等環(huán)節(jié)的時(shí)間安排較為緊張，而拓展、小結(jié)等環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)充裕，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。二、解決辦法及改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解困難的問(wèn)題，我決定在教學(xué)前增加詩(shī)歌鑒賞的基本知識(shí)講解，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，適時(shí)介紹相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。為提高學(xué)生的課堂參與度，我決定在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流、討論，提高每個(gè)人的參與度。同時(shí)，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)主動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)課堂時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在備課時(shí)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行更加合理的規(guī)劃，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學(xué)效率。此外，我還將在課后積極聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們感受語(yǔ)文的魅力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐、反思的過(guò)程。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，我將始終秉持著敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)詩(shī)歌鑒賞：請(qǐng)學(xué)生選取一首自己喜歡的詩(shī)歌，分析其表現(xiàn)手法和意象，體會(huì)詩(shī)人的情感。要求字?jǐn)?shù)在300字以上。創(chuàng)意寫(xiě)作：以“我心中的美好生活”為主題，寫(xiě)一篇文章，可以談?wù)勛约簩?duì)美好生活的理解，也可以描述自己心目中的美好生活場(chǎng)景。要求字?jǐn)?shù)在600字以上。小組討論：分組討論課文中的天上街市具有怎樣的特點(diǎn)，作者為何要描繪這樣的街市。每組選代表進(jìn)行分享，時(shí)間為課堂上的10分鐘。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)詩(shī)歌鑒賞：專(zhuān)家會(huì)對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的閱讀，關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法和意象的分析是否準(zhǔn)確，對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)是否到位。點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高鑒賞能力。創(chuàng)意寫(xiě)作：專(zhuān)家會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的審閱，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作思路、語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞等方面。點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家會(huì)注重發(fā)掘?qū)W生的亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。小組討論：專(zhuān)家會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的分享，評(píng)估學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力。點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家會(huì)肯定學(xué)生的積極思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高理解和表達(dá)能力。三、教學(xué)反思通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞、創(chuàng)意寫(xiě)作和小組討論等方面取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞方面的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，寫(xiě)作能力有待提高，小組討論的紀(jì)律性需要加強(qiáng)等。針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詩(shī)歌鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。同時(shí)，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力培養(yǎng)，通過(guò)布置有針對(duì)性的寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。此外，在小組討論時(shí)，我將更加注重紀(jì)律管理，確保討論的有序進(jìn)行?？偟膩?lái)說(shuō)，作業(yè)設(shè)計(jì)和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它們可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)充分利用作業(yè)設(shè)計(jì)和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。此外，我還將積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)