部編人教版七年級上冊語文第13課《紀念白求恩》教學設計

部編人教版七年級上冊語文第13課《紀念白求恩》教學設計一.教材分析《紀念白求恩》是人教版七年級上冊語文第13課的一篇課文，主要介紹了白求恩同志生前的光輝事跡和偉大精神。本課文旨在讓學生了解并學習白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和無私奉獻精神，從而培養(yǎng)學生的思想道德品質。二.學情分析學生在進入七年級后，已經(jīng)具備了一定的語文基礎和閱讀能力。但對于白求恩同志的事跡和精神，可能了解不多。因此，在教學過程中，教師需要注重引導學生了解白求恩的事跡，體會他的精神品質，并激發(fā)學生學習他的精神動力。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解課文內容，了解白求恩同志的事跡和精神。過程與方法：通過閱讀、討論等方式，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生學習白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和無私奉獻精神，培養(yǎng)學生的思想道德品質。四.教學重難點教學重點：白求恩同志的事跡和精神。教學難點：如何引導學生深刻理解白求恩的精神品質，并激發(fā)學生學習他的動力。五.教學方法講授法：教師講解課文內容，引導學生理解白求恩的事跡和精神。討論法：分組討論，讓學生發(fā)表對白求恩精神的理解和感悟。案例分析法：分析白求恩的病例，讓學生了解他的醫(yī)術精湛和無私奉獻。六.教學準備課件：制作與課文內容相關的課件，幫助學生直觀理解。案例資料：收集白求恩的病例和事跡，用于教學分析。教學設備：電腦、投影儀等。七.教學過程導入（5分鐘）教師簡要介紹白求恩同志的事跡，引導學生了解本課主題。呈現(xiàn)（15分鐘）學生自讀課文，了解白求恩的事跡和精神。教師巡回指導，解答學生疑問。操練（20分鐘）分組討論：讓學生談談自己對白求恩精神的理解和感悟。每組選代表進行發(fā)言，互相交流。鞏固（10分鐘）教師針對學生的討論進行點評，總結白求恩的精神品質，并強調學習他的重要性。拓展（10分鐘）分析白求恩的病例，讓學生了解他的醫(yī)術精湛和無私奉獻。引導學生思考如何將白求恩精神應用到現(xiàn)實生活中。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的主要內容，強調學習白求恩精神的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生結合課文和自己的實際，寫一篇關于學習白求恩精神的感悟。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內容，進行板書設計，幫助學生記憶和理解。本節(jié)課通過引導學生了解白求恩的事跡和精神，讓學生認識到學習他的重要性。在教學過程中，采用了多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的獨立思考和合作學習能力。但同時，也應注意在教學中適當加深對白求恩精神的解讀，讓學生更深刻地體會到他的偉大精神。在《紀念白求恩》這一課的教學設計中，我力圖通過豐富的教學手段和活動，讓學生深入了解白求恩的事跡和精神，并從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思想道德品質。然而，在實際的教學過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，也意識到了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀課文時，對于一些較為抽象的概念和描述，理解起來有些困難。這導致他們在討論和表達自己的感悟時，有些束手無策。針對這個問題，我及時調整了教學策略，采用了更具體的案例和事例，來幫助學生理解白求恩的精神實質。例如，我詳細講述了白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的具體行動，以及他如何不顧個人安危，全心全意為傷病員服務。這樣的調整，使學生們能夠更直觀、更具體地感受到白求恩的精神境界，也使得他們的討論和表達更有深度和廣度。其次，在分組討論的環(huán)節(jié)，我注意到學生們在互動和交流時，存在一定程度的被動和害羞。這使得討論的效果并不如預期。為了解決這個問題，我在接下來的課堂中，采取了更加引導式的教學方法，鼓勵學生們主動參與，表達自己的觀點。我提出了問題，引導學生們思考，并鼓勵他們提出自己的看法。例如，我問道：“白求恩的精神對我們有什么啟示？我們可以如何在生活中踐行這種精神？”這樣的問題，引發(fā)了學生們的思考，也使得他們在討論時更加積極和主動。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，我對白求恩精神的解讀可能還不夠深入和全面。這導致學生們對白求恩的理解可能還停留在表面。為了改進這個問題，我開始閱讀更多的相關資料，以便能夠提供更豐富、更深刻的解讀。同時，我也鼓勵學生們進行課后閱讀，深入研究白求恩的事跡和精神，以便能夠有更全面、更深入的理解?？偟膩碚f，雖然我在《紀念白求恩》這一課的教學設計中遇到了一些問題，但通過及時的調整和改進，我感到我對白求恩的事跡和精神有了更深刻的理解，學生們也能夠從中獲得了一些啟示和感悟。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們培養(yǎng)良好的思想道德品質。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：在實施教學設計的過程中，我遇到了一些問題，但通過及時的調整和應對，我成功地克服了這些問題，使得教學能夠順利進行。問題一：學生對課文內容的理解不夠深入。解決辦法：我采取了更具體的案例和事例，來幫助學生理解白求恩的精神實質。例如，我詳細講述了白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的具體行動，以及他如何不顧個人安危，全心全意為傷病員服務。這樣的調整，使學生們能夠更直觀、更具體地感受到白求恩的精神境界，也使得他們的討論和表達更有深度和廣度。問題二：學生在分組討論時存在被動和害羞的現(xiàn)象。解決辦法：我采取了更加引導式的教學方法，鼓勵學生們主動參與，表達自己的觀點。我提出了問題，引導學生們思考，并鼓勵他們提出自己的看法。例如，我問道：“白求恩的精神對我們有什么啟示？我們可以如何在生活中踐行這種精神？”這樣的問題，引發(fā)了學生們的思考，也使得他們在討論時更加積極和主動。問題三：我對白求恩精神的解讀可能還不夠深入和全面。解決辦法：我開始閱讀更多的相關資料，以便能夠提供更豐富、更深刻的解讀。同時，我也鼓勵學生們進行課后閱讀，深入研究白求恩的事跡和精神，以便能夠有更全面、更深入的理解。雖然我在教學過程中，通過及時的調整和應對，解決了一些問題，但我也意識到，還有一些地方可以進行改進。改進措施一：在講解課文時，更加注重引導學生思考和解讀。改進措施二：在分組討論時，更加注重引導學生們主動參與和表達。改進措施三：在解讀白求恩精神時，更加深入和全面，提供更多的相關資料和事例，幫助學生有更全面、更深入的理解。閱讀延伸：請學生課后閱讀更多關于白求恩的資料，了解他的生平事跡和醫(yī)學成就，并寫一篇讀后感，字數(shù)不限。實踐探究：請學生結合自己的實際，思考如何在生活中踐行白求恩的精神，可以是在學習、工作、人際關系等方面的具體行動。要求學生寫一篇短文，字數(shù)在500字左右。小組項目：以小組為單位，選擇一個社會公益項目，如志愿者服務、環(huán)保活動等，策劃并實施一次公益活動，記錄活動的整個過程，并撰寫一份活動報告。閱讀延伸作業(yè)的設計，旨在讓學生對白求恩的事跡和精神有更深入的了解，通過閱讀更多相關資料，能夠讓學生從不同角度和層面去理解和解讀白求恩的精神。這樣的作業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維。實踐探究作業(yè)的設計，讓學生思考如何將白求恩的精神應用到自己的生活中，這是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，要求學生能夠將理論與實踐相結合，通過具體的行動去踐行白求恩的精神。這樣的作業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。小組項目作業(yè)的設計，讓學生參與到社會公益項目中，這是一個實際