小班安全教案：不跟陌生人走

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班安全教案：不跟陌生人走課程背景與目標(biāo)陌生人概念及危險性安全教育內(nèi)容與策略實(shí)踐活動設(shè)計與組織家庭與學(xué)校聯(lián)動機(jī)制建立評估與反饋環(huán)節(jié)目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)小班兒童由于年齡較小，自我保護(hù)意識較差，容易相信陌生人，發(fā)生走失等安全問題。兒童安全意識薄弱社會上存在一些不法分子，專門利用兒童的單純和好奇心，進(jìn)行拐騙等犯罪活動。社會治安問題部分家長忙于工作，缺乏對孩子的安全教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子對安全知識了解不足。家庭安全教育不足課程背景介紹010203情感目標(biāo)培養(yǎng)兒童的安全意識和自我保護(hù)意識，使其在面對陌生人時能夠保持警惕。認(rèn)知目標(biāo)讓兒童了解什么是陌生人，知道不能輕易相信陌生人。技能目標(biāo)教會兒童遇到陌生人時的應(yīng)對方法，如拒絕陌生人的糖果、禮物和求助等。課程目標(biāo)設(shè)定預(yù)防意外事故發(fā)生讓家長了解孩子在安全方面的需求和薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長加強(qiáng)對孩子的安全教育和監(jiān)護(hù)。提升家長重視程度符合國家教育政策加強(qiáng)幼兒園安全教育是國家教育政策的要求，有助于保障兒童的安全和健康成長。通過課程教育，提高兒童的安全意識和自我保護(hù)能力，預(yù)防意外事故的發(fā)生。教案重要性分析02陌生人概念及危險性陌生人定義指不認(rèn)識或不熟悉的人，包括親戚、朋友或鄰居的陌生人。陌生人特征通常與自己沒有血緣關(guān)系或親密關(guān)系，缺乏信任基礎(chǔ)。陌生人定義及特征陌生人可能實(shí)施欺詐、拐騙、侵犯等危害兒童安全的行為。交往風(fēng)險與陌生人交流可能導(dǎo)致個人信息和家庭信息被泄露。信息泄露風(fēng)險與陌生人交往可能讓孩子產(chǎn)生不安全感和恐懼感。情感風(fēng)險與陌生人交往風(fēng)險點(diǎn)010203教育孩子不與陌生人隨意接觸告訴孩子不要和陌生人說話、接受陌生人的禮物或搭乘陌生人的車輛。兒童防范陌生人意識培養(yǎng)提高孩子辨別能力教孩子如何辨別陌生人和可疑人員，以及遇到危險時的應(yīng)對方法。增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識讓孩子了解自己的身體隱私部位，遇到不當(dāng)接觸時能夠及時拒絕并尋求幫助。03安全教育內(nèi)容與策略觀察衣著和外貌特征告訴孩子們，陌生人可能穿著不同的衣服，有不同的外貌特征，比如奇怪的發(fā)型、紋身等。要讓他們學(xué)會通過觀察這些特征來識別陌生人。識別陌生人的語言和行為運(yùn)用“安全名單”進(jìn)行識別識別陌生人方法指導(dǎo)教育孩子們，陌生人可能會用誘騙、恐嚇等手段來接近他們。要讓孩子們保持警惕，留意陌生人的語言和行為。給孩子們列出一個“安全名單”，包括他們熟悉的人，如家人、親戚、朋友等，并告訴孩子們只有在這個名單上的人才是可信的。強(qiáng)調(diào)“拒絕”的重要性讓孩子們明白，無論陌生人給予什么誘惑，都要堅決拒絕，并且立即離開。學(xué)會說“不”教育孩子們在面對陌生人的誘惑時，要勇敢地說出“不”，并且表達(dá)自己的意愿。尋求幫助告訴孩子們，如果他們感到不安或者遇到陌生人試圖接近他們，應(yīng)該及時向身邊的成年人或者警察求助。拒絕陌生人誘惑技巧傳授在公共場所，教育孩子們尋找安全出口和逃生通道，以便在緊急情況下能夠迅速逃離。教授孩子尋找安全出口教會孩子們撥打緊急電話，如110、120等，并告訴他們這些電話的用途和重要性。撥打緊急電話定期進(jìn)行緊急情況演練，如火災(zāi)、地震等，讓孩子們熟悉應(yīng)急程序和自救方法，提高他們的應(yīng)急能力。模擬緊急情況演練緊急情況自救能力培養(yǎng)04實(shí)踐活動設(shè)計與組織老師扮演陌生人，學(xué)生扮演孩子，模擬孩子遇到陌生人的情境。角色分配角色扮演游戲設(shè)置陌生人利用不同的方式與學(xué)生接觸，如給孩子糖果、玩具或聲稱是父母的朋友等。情境設(shè)定孩子需學(xué)會拒絕陌生人的誘惑，不跟陌生人走，并及時向老師或其他可信賴的成年人尋求幫助?；舆^程孩子在公園與陌生人玩耍，陌生人試圖帶走孩子。場景二陌生人利用誘騙手段讓孩子跟隨其離開。場景三01020304校門口遇到陌生人接孩子，孩子如何應(yīng)對。場景一每個孩子都要參與演練，學(xué)會在不同情境下保護(hù)自己的安全。演練要求模擬場景演練安排孩子們分組討論在日常生活中遇到的類似情況，以及應(yīng)該如何應(yīng)對。分組討論鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，以便其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。分享經(jīng)驗(yàn)老師對每個小組的討論情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性和應(yīng)對方法。老師總結(jié)小組討論與分享環(huán)節(jié)05家庭與學(xué)校聯(lián)動機(jī)制建立定期召開家長會向家長介紹學(xué)校安全教育理念、課程和活動，鼓勵家長積極參與學(xué)校安全教育。發(fā)放安全教育資料向家長提供有關(guān)兒童安全的宣傳資料，幫助家長了解如何在家中教育孩子保護(hù)自己。家庭安全作業(yè)布置與家庭生活相關(guān)的安全作業(yè)，如制定家庭安全規(guī)則、進(jìn)行安全演練等，讓家長與孩子共同完成。家長參與度提升措施制定完整的安全教育計劃，涵蓋不跟陌生人走、交通安全、食品安全等多個方面。系統(tǒng)性教育情景模擬訓(xùn)練游戲化教學(xué)通過模擬真實(shí)場景，讓孩子在互動中學(xué)會應(yīng)對陌生人的方法和技巧。將安全教育融入游戲之中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。學(xué)校安全教育課程設(shè)置建議定期家訪設(shè)立家長熱線，方便家長隨時咨詢孩子的安全問題，及時反饋孩子的特殊情況。家長熱線網(wǎng)絡(luò)平臺利用學(xué)校網(wǎng)站、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，定期發(fā)布安全提示和教育信息，促進(jìn)家校之間的信息交流與合作。教師定期家訪，了解孩子在家的表現(xiàn)和家長的安全教育情況，及時給予指導(dǎo)和建議。家校溝通渠道完善06評估與反饋環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示安全意識提升學(xué)生能夠明確識別陌生人，并知道不接受陌生人的禮物和邀約。自我保護(hù)能力增強(qiáng)學(xué)生在遇到陌生人時，能夠主動尋求家長或老師的幫助，不擅自跟陌生人走。情境模擬表現(xiàn)在模擬的情境中，學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)的安全知識，做出正確的反應(yīng)。教師對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，記錄學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力以及反應(yīng)能力等方面的表現(xiàn)。教師評價通過問卷調(diào)查或家長會等形式，收集家長對學(xué)生安全教育的反饋，了解學(xué)生在家中的安全行為表現(xiàn)。家長反饋將教師評價和家長反饋進(jìn)行匯總，分析學(xué)生在安全教育方面的共性問題，為后續(xù)教育提供依據(jù)。評價結(jié)果匯總教師評價與家長反饋收集加強(qiáng)安全知識教育針對部分學(xué)生安全意識不足的問題，加強(qiáng)安全知識的教育，包括安全規(guī)則的講解