幼兒啟蒙數(shù)學故事讀后感

幼兒啟蒙數(shù)學故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u14107第一章走進幼兒啟蒙數(shù)學故事的奇妙世界 116354第二章解析《幼兒趣味數(shù)學啟蒙繪本》的內容架構 128571第三章探尋故事中的數(shù)學啟蒙元素特色 211573第四章我的閱讀初體驗：趣味與知識并存 219782第五章感受故事對幼兒數(shù)學思維的啟發(fā)：以實例為證 225833第六章關于幼兒啟蒙數(shù)學故事的深入思考 328462第七章從故事看幼兒數(shù)學啟蒙的發(fā)展方向 329384第八章總結與對幼兒數(shù)學啟蒙故事的期待 3第一章走進幼兒啟蒙數(shù)學故事的奇妙世界幼兒啟蒙數(shù)學故事就像是一扇通往奇妙數(shù)學世界的大門。這些故事往往充滿了想象力和趣味性，讓孩子們在不知不覺中接觸到數(shù)學知識。比如說《小兔子學數(shù)數(shù)》這個故事，里面可愛的小兔子形象一下子就能吸引小朋友的注意力。它講述了小兔子在森林里的冒險經歷，途中它需要數(shù)清楚遇到的各種東西，像樹上的小鳥、地上的蘑菇等。這種方式將枯燥的數(shù)數(shù)變得生動起來，孩子們仿佛跟小兔子一起在摸索，而不是單純地坐在那里學習數(shù)字。這種啟蒙故事的奇妙之處就在于它能把抽象的數(shù)學概念融入到充滿樂趣的故事情節(jié)中，讓幼兒在聽故事的過程中，對數(shù)學產生一種親近感，而不是像傳統(tǒng)教學那樣可能會讓孩子覺得數(shù)學是一門很難、很枯燥的學科。第二章解析《幼兒趣味數(shù)學啟蒙繪本》的內容架構《幼兒趣味數(shù)學啟蒙繪本》有著非常獨特的內容架構。它的每一個故事都是一個獨立的小世界，卻又相互關聯(lián)著數(shù)學知識。例如其中有一個故事是關于小動物們分蛋糕的。這個故事首先通過描繪蛋糕的形狀，圓形的蛋糕像一個大大的月亮，這就引出了形狀這個數(shù)學概念。然后小動物們要平分蛋糕，這里又涉及到了分數(shù)的初步概念。繪本中用生動的畫面展示了將蛋糕分成幾塊，每塊大小一樣，小動物們才能公平地分享。而且在故事里，還穿插了數(shù)字的元素，有幾只小動物，就需要把蛋糕分成幾份。這種從多個數(shù)學概念角度構建故事的方式，既豐富了故事的內容，又能讓孩子們在一個故事中接觸到不同的數(shù)學知識，就像一張精心編織的知識網，將形狀、數(shù)字、分數(shù)等概念巧妙地聯(lián)系在一起。第三章探尋故事中的數(shù)學啟蒙元素特色故事中的數(shù)學啟蒙元素特色十分鮮明。以《小猴子的水果攤》這個故事為例，色彩鮮艷的畫面里小猴子的水果攤擺滿了各種水果。這里面的數(shù)學啟蒙元素首先體現(xiàn)在數(shù)量上，每個水果都有對應的數(shù)量，小猴子要數(shù)清楚自己有多少個蘋果、多少個香蕉等。然后是分類，小猴子要把相同的水果放在一起，這就是最基礎的分類概念。還有比較大小，比如大蘋果和小蘋果的對比，大香蕉和小香蕉的對比。這些數(shù)學啟蒙元素不是生硬地塞給孩子們，而是通過小猴子日常經營水果攤的故事自然地展現(xiàn)出來。孩子們看到小猴子在處理水果的時候，就會不自覺地跟著去思考數(shù)量、分類和大小比較這些數(shù)學問題，這就是故事中數(shù)學啟蒙元素的魅力，讓孩子們在充滿趣味的情境中主動去摸索數(shù)學知識。第四章我的閱讀初體驗：趣味與知識并存當我第一次閱讀幼兒啟蒙數(shù)學故事的時候，就被那種趣味與知識并存的感覺深深吸引了。就像《小熊蓋房子》這個故事，小熊要蓋一座房子，它需要測量木材的長度，這里就涉及到了長度這個數(shù)學概念。故事里小熊拿著小尺子量木材，一會兒說這塊木材太長了要鋸掉一點，一會兒說那塊木材太短了要再接上一點。這個過程中，我仿佛能看到孩子們在閱讀時好奇的眼神，他們會跟著小熊的動作去思考木材到底多長才合適。同時故事里還有其他小動物來幫忙，小動物的數(shù)量也是一個數(shù)學元素。這種趣味與知識完美結合的方式，讓閱讀過程充滿了驚喜。每翻一頁都能發(fā)覺新的數(shù)學知識，而且一點也不覺得突兀，就像是在摸索一個充滿寶藏的山洞，每一步都有新的收獲。第五章感受故事對幼兒數(shù)學思維的啟發(fā)：以實例為證幼兒啟蒙數(shù)學故事對幼兒數(shù)學思維的啟發(fā)是非常顯著的。拿《小貓釣魚》這個經典故事來說，小貓在釣魚的過程中，它要數(shù)自己釣了幾條魚，這是最基本的數(shù)數(shù)能力的鍛煉。而且小貓看到不同大小的魚，它會思考哪條魚更大，這就是大小比較的思維。當小貓把釣到的魚按照種類分類，比如鯽魚放在一起，鯉魚放在一起，這就是分類思維的體現(xiàn)。假如小貓想要和小伙伴們平分這些魚，那又涉及到了除法的初步概念，雖然幼兒可能還不懂除法這個名詞，但是他們能理解要把魚分成同樣多的份數(shù)這個想法。通過這個故事，幼兒在腦海中逐漸建立起數(shù)學思維的框架，從簡單的數(shù)字認知到比較、分類，再到簡單的除法概念的萌芽，這些都是在趣味故事的引導下自然發(fā)生的。第六章關于幼兒啟蒙數(shù)學故事的深入思考幼兒啟蒙數(shù)學故事不僅僅是簡單地傳授數(shù)學知識，它更像是一種教育理念的傳遞。這些故事背后蘊含著對幼兒認知發(fā)展規(guī)律的深刻理解。例如在《動物運動會》這個故事中，小動物們參加跑步比賽，比賽的名次就涉及到了數(shù)字的順序概念。從第一名到最后一名，孩子們可以通過小動物們的名次來理解數(shù)字的大小順序。同時這個故事還可以引導孩子們思考如何統(tǒng)計比賽結果，這就是數(shù)據統(tǒng)計的雛形。這種深入的思考體現(xiàn)在故事的每一個細節(jié)中，它不僅僅是告訴孩子們11=2這種簡單的算式，而是讓孩子們理解數(shù)學在生活中的各種應用場景，培養(yǎng)他們用數(shù)學思維去解決實際問題的能力。這就要求創(chuàng)作者們深入了解幼兒的心理和思維方式，精心設計每一個故事環(huán)節(jié)，才能達到這樣的教育效果。第七章從故事看幼兒數(shù)學啟蒙的發(fā)展方向從幼兒啟蒙數(shù)學故事中，我們可以看到幼兒數(shù)學啟蒙的發(fā)展方向。現(xiàn)代的幼兒數(shù)學啟蒙故事越來越注重與生活實際相結合。就像《小豬逛超市》這個故事，小豬在超市里購物，它要計算自己買的東西的總價，這就涉及到了加法運算。而且小豬要比較不同商品的價格，找出性價比最高的商品，這是數(shù)學在生活中的理財應用。同時故事還會引導幼兒關注商品的數(shù)量、重量等數(shù)學元素。這種與生活緊密相連的數(shù)學啟蒙故事，讓孩子們明白數(shù)學不是只存在于書本上的抽象符號，而是在生活中無處不在的工具。未來的幼兒數(shù)學啟蒙應該會更加注重這種實用性和趣味性的結合，讓孩子們在生活場景中不斷摸索數(shù)學的奧秘，提高他們對數(shù)學的應用能力和興趣。第八章總結與對幼兒數(shù)學啟蒙故事的期待在閱讀了這么多幼兒啟蒙數(shù)學故事之后，我深刻地感受到了它們對幼兒數(shù)學啟蒙的重要性。這些故事就像是一個個小小的智慧種子，播撒在幼兒的心田。我希望未來的幼兒啟蒙數(shù)學故事能夠更加多樣化，不僅僅局限于現(xiàn)有的一些數(shù)學概念的啟蒙，還能涉及到更多高級的數(shù)學思