2025年人教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級生物上冊月考試卷139考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、進入血液的氧；通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞內(nèi)的什么部位被利用？（）

A.細胞核。

B.細胞質(zhì)。

C.葉綠體。

D.線粒體。

2、【題文】配戴下列哪種眼睛可以矯正近視眼（）A.凹透鏡B.平面鏡C.太陽鏡D.老花鏡3、如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中不符合的是（）。選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱B轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物像移到中央A.AB.BC.CD.D4、葉肉柵欄層細胞的特點是（）A.細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多B.細胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多C.細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體少D.細胞形狀不規(guī)則，排列整齊，含葉綠體少5、蛋白質(zhì)初步消化的部位是()A.口腔B.胃C.小腸D.大腸評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、胎兒和母體之間進行物質(zhì)和氣體交換的器官是（）A.子宮B.胎盤C.臍帶D.羊水7、下圖中體現(xiàn)細胞分化的是（）；體現(xiàn)細胞分裂的是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

8、觀察下列幾種不同形態(tài)的動物細胞；你認為在結(jié)構(gòu)上有哪些相同的特點？（）

A.細胞壁。

B.細胞膜。

C.細胞核。

D.液泡。

9、下列說法中，錯誤的是A.提出人類和類人猿的共同祖先是同一類古猿的是達爾文B.古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的，“露西”生活在300萬年前C古人類首先用火，接著逐漸制造工具和使用工具D.古人類語言的完善是在直立行走之前10、能夠產(chǎn)生生殖細胞，并且分泌性激素的器官是（）A.精囊腺B.睪丸C.卵巢D.陰道11、關(guān)于顯微鏡的使用；以下說法正確的是（）

A.對光成功的標志是看到一個明亮的圓形視野B.鏡筒下降時，轉(zhuǎn)動⑤，同時眼睛看物鏡C.為了更清晰的看到細胞結(jié)構(gòu)，主要微調(diào)⑦D.要把視野左上方的“上”移到中央，應把玻片往右下移動12、關(guān)于人類的起源與進化，下列敘述正確的是（）A.人類起源于森林古猿B.語言是人猿的分界的標志C.在人的進化過程中，勞動是個重要因素D.人類具有動物的特征，所以人和動物沒有本質(zhì)區(qū)別評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應在潔凈的載玻片上滴一滴____。14、為了促進骨骼發(fā)育，除了給兒童補充含鈣、磷較多的食物外，還應補充維生素D．____（判斷對錯）15、根據(jù)如圖回答問題：

（1）此圖表示植物進行的哪一項生理活動：____．

（2）如果把綠葉比作“綠色的工廠”，則它的“車間”是細胞，“機器”是____，動力是____，原料是____和____，產(chǎn)物是____和____．

16、回憶所做的“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗：

（1）實驗中用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和口腔上皮細胞制作的玻片標本叫____裝片．

（2）在制作洋蔥裝片時表皮細胞核口腔上皮細胞實驗中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴____和____．

（3）“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色用的染料都是____．

（4）通過實驗，你認為動、植物細胞是平面的還是立體的？答____．17、綠色植物通過光合作用，將____能轉(zhuǎn)化為____能，貯存在植物體中．18、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；請根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈．其中最長的一條是____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于____，兔、狐等屬于____，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于____．

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是____，數(shù)量最少的是____．

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時期內(nèi)會____，其理由是它的食物將____，營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富，繁殖力會____．

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是____．

19、【題文】任何動物呼吸作用的實質(zhì)都是分解自身有機物，釋放生命活動所需的能量。20、【題文】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____________________；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是____________________。

（2）圖中幾條食物鏈中，含營養(yǎng)級最多的食物鏈是：____________________。評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)21、只有動物能進行呼吸。（）22、綠色植物直接或間接是其它生物的食物。()23、綠色植物白天光合作用比呼吸作用強。______（判斷對錯）24、“吃飯不要大聲說話”的生物學原理是避免食物進入氣管。______（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)25、如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：（1）最大的消化腺是[________]________，它能分泌____促進____的消化。（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是________。（3）淀粉開始消化的部位是[________]________，其最終被分解為________。（4）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[________]________，其最終被分解為________。26、下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的⑥表示的血管是____。（2）血液由結(jié)構(gòu)④射出，流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫做____。（3）從M到N處，血液成分發(fā)生的變化是____，即組織細胞處的氣體交換。（4）由A到B處，血液成分了發(fā)生變化。此過程中，____由肺泡內(nèi)以氣體擴散的方式到了血液，與血紅蛋白結(jié)合。即肺泡內(nèi)的氣體交換。（5）人體通過呼吸吸入的氧，最終在細胞的____（填結(jié)構(gòu)）中被利用，從而獲得能量。27、實驗探究．

（1）如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖．在A；B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升；再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液．據(jù)圖回答問題．

①如果分別向A；B兩試管中滴入2滴碘液；內(nèi)容物變藍色的試管是______．

②如果將兩支試管震蕩后；放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，內(nèi)容物變藍色的試管是______．

③這個實驗中；設置A試管起______作用．

（2）“民以食為天；食以安為先”．假若現(xiàn)在買到一袋擔心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉（從包裝上很難分辨），請根據(jù)你學過的知識幫助鑒別．

①取一支試管；加入2毫升奶粉溶解液．

②______．

③將試管震蕩后；觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化．

④若試管中內(nèi)容物______；說明奶粉中摻有淀粉．否則，奶粉中未摻有淀粉．

28、作為一個初中生；你如何為環(huán)境保護作貢獻？至少答四點．

評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共40分)29、藍藍做了如圖所示的實驗：

①向1號；2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；

②再向1號試管中加入2毫升清水；向2號試管中加入2毫升唾液；

③將2支試管充分振蕩后；同時放入盛有37℃溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：

（1）1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗，變量是______________，若l號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是______________毫升，1號試管在實驗中起到______作用。（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管______，2號試管___________．該實驗結(jié)果表明：_________。（3）步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬______的溫度．30、某同學做了如圖所示的實驗．向1號；2號試管中各加入2毫升漿糊；再向1號試管中加入2毫升清水；2號試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍)，觀察實驗現(xiàn)象．回答有關(guān)問題：

(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管____；2號試管．

(2)右圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在℃的溫水中；效果最好．

(3)該實驗證明：唾液淀粉酶對有消化作用．31、【題文】將A．b兩個大體相同的枝條按圖中所示進行處理后插入兩個試管中（試管內(nèi)有等量的水；水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊。將這些裝置放在有陽光；溫暖的地方。數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)：

（1）_______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠；

（2）植物體內(nèi)的_______會向體外散失；主要通過_______這種器官散失的。

（3）這個生理過程我們稱為_______作用。32、【題文】馬鈴薯俗稱土豆；在有些山區(qū)，馬鈴薯是當?shù)厝艘荒曛械闹魇?。當?shù)厝擞民R鈴薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲藏在地窖中。請回答下列有關(guān)問題：

(1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過唾液淀粉酶的作用；部分轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻牵缓笤谛∧c中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進入_______。

(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。

(3)地窖儲藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發(fā)芽。發(fā)芽的馬鈴薯能否食用？_______

(4)生物興趣小組的同學欲探究馬鈴薯萌發(fā)的條件；請你協(xié)助他們完成這一探究活動：

提出問題：馬鈴薯萌發(fā)是否需要充足的空氣？

你的假設：馬鈴薯萌發(fā)_______充足的空氣。

制定計劃：①選取一個健壯的馬鈴薯塊莖；切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個較大的相同型號的培養(yǎng)瓶，編號為甲；乙，并裝入適量的沙質(zhì)土壤，僅留少許空間。

②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲；乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中；澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。

③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中；一段時間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。

討論和完善計劃：略。

實施計劃：略。

實驗結(jié)果及結(jié)論：

I如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)；另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣；

Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)；另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)不需要充足的空氣，并且空氣對馬鈴薯萌發(fā)有一定的抑制作用；

Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對馬鈴薯萌發(fā)無影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

當血液中的氧氣擴散到組織細胞后；將細胞內(nèi)的有機物分解為二氧化碳和水，同時將有機物內(nèi)儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要；這個過程發(fā)生在細胞內(nèi)的線粒體里．

故選：D

【解析】【答案】當血液流過組織處毛細血管時；由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液．

2、A【分析】【解析】

試題分析：看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長時間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視．因此近視眼是指眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，成像于視網(wǎng)膜前，看不清遠處物體．因此，要想像成在視網(wǎng)膜上，即需要讓原來的光線發(fā)散一些，故應用凹透鏡來矯正．

近視眼成像特點及矯正如圖：

故選A

考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法．【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】A；遮光器上的光圈控制通過光線的多少；因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強弱，能夠達到目的．故不符合題意；

B；物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上；因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡．故不符合題意；

C；調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確；因此使看到的物像更清晰．故不符合題意；

D；顯微鏡下形成的物像是一個倒像；物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片．也就是物像在什么地方，就像那個地方移動裝片．所以，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應把裝片推向左上方移動裝片．故符合題意．

故選：D．

【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰．4、B【分析】解：葉肉是葉的主要結(jié)構(gòu)；是由營養(yǎng)組織組成的，包括柵欄組織和海綿組織。其中，柵欄組織靠近葉片的上表皮，細胞呈圓柱形；排列緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深。

故選：B。

本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)；葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮；葉肉和葉脈三部分．

葉片的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】B5、B【分析】試題分析：消化蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的酶不同，所以這三種物質(zhì)被消化的初始器官也不同。口腔中有唾液淀粉酶，可以將淀粉初步分解成麥芽糖；胃能分泌胃液，胃液中有胃蛋白質(zhì)酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)能夠被初步消化成多肽；小腸內(nèi)有多種消化酶，如淀粉酶、脂肪酶、多肽酶、麥芽糖酶等，所以脂肪最初是在小腸內(nèi)開始被消化的，絕大部分營養(yǎng)物質(zhì)都是在小腸內(nèi)被消化分解的。故選項B符合題意?？键c：此題考查的知識點是蛋白質(zhì)最初被消化的場所。蛋白質(zhì)是在胃內(nèi)開始被消化的，據(jù)此回答。【解析】【答案】B二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】試題分析：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換．懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此胎兒與母體之間進行物質(zhì)及氣體交換的結(jié)構(gòu)是胎盤和臍帶。故選：BC考點：此題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C7、DABC【分析】

本題圖示細胞的分裂和分化過程．細胞一個分成兩個的過程叫細胞的分裂；圖中A→C有一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個所以圖中A→C代表的是細胞分裂；圖中D細胞在生長過程中形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞群，表示細胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織．細胞分化的結(jié)果形成了組織．

故選D；A；B、C

【解析】【答案】細胞分裂使細胞數(shù)目增多；細胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答．

8、BC【分析】

人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同；但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有細胞膜；細胞質(zhì)和細胞核．與植物細胞相比，動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡．因此，選項B、C符合題意．

故選：B；C．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物細胞與植物細胞的區(qū)別．解此題運用比較法；比較動物細胞和綠色植物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點．

9、CD【分析】先直立行走，將前肢解放出來制造和是用勞動工具，接著是火的使用，在群居性的勞動和活動過程中，原始人類逐漸產(chǎn)生了語言?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、BC【分析】解：男性產(chǎn)生生殖細胞--精子的器官是睪丸；同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性產(chǎn)生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故選BC

男性的生殖系統(tǒng)包括精囊；輸精管、睪丸、陰莖等；其中男性的主要生殖器官是睪丸．

女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等；卵巢是女性的主要生殖器官。

本題解題的關(guān)鍵是正確記憶人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【解析】BC11、AB【分析】解：A；對光時扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器；使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡。這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了，A正確；

B；轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時；眼睛要看著物鏡與玻片的距離，防止載玻片被壓碎，B正確；

C；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外；還能調(diào)出更加清晰的物像；所以為了更清晰的看到細胞結(jié)構(gòu)，主要微調(diào)⑥細準焦螺旋，C錯誤；

D；在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。所以要把視野左上方的“上”移到中央，應把玻片往左上移動，D錯誤。

故選：AB。

觀圖可知：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是反光鏡；解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼B12、AC【分析】試題分析：：A．人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，而不是人類起源于類人猿，故符合題意；B．人類起源于森林古猿，人類學家將是否直立行走作為人猿分界的一個重要標準，故不符合題意；C．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生．由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達，在勞動交往過程中產(chǎn)生了語言．故符合題意；D．人類雖然具有動物的特征，但人和動物有本質(zhì)區(qū)別，人類具有思維語言能力，故不符合題意；故選：AC考點：人類的起源和進化；現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿；在人類發(fā)展和進化中的重大事件【解析】【答案】AC三、填空題(共8題，共16分)13、生理鹽水【分析】【解答】制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、刮、涂、蓋、染；其中在“滴”這一步，滴的是濃度為0.9%的生理鹽水，為的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，這樣可以使口腔上皮細胞不至于因吸水而膨脹，因失水而皺縮，更容易看清楚細胞的結(jié)構(gòu)。

【分析】本題考查的是制作口腔上皮細胞臨時裝片。14、略

【分析】

無機鹽中含有的鈣；磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分；維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)．

故答案為：√

【解析】【答案】食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙；會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．

15、略

【分析】

（1）根據(jù)光合作用的公式二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣；可知圖中的葉片在光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以此圖表示植物進行光合作用．

（2）由分析可知植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體；所以葉綠體相當于生產(chǎn)東西的“機器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當于一個個的“車間”．利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．

故答案為：（1）光合作用．

（2）葉綠體；太陽光能；水和二氧化碳；有機物和氧氣．

【解析】【答案】植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

16、略

【分析】

（1）根據(jù)玻片標本能否長時間保存；將玻片標本分為長久的和臨時的．實驗中所做的玻片標本是從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的臨時觀察動植物細胞所用的，是臨時裝片．

（2）制作動；植物細胞的臨時裝片；為了保持細胞的正常形態(tài)，在載玻片上滴加的液體是不一樣的：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片要滴加清水；制作口腔上皮細胞臨時裝片要滴加生理鹽水．

（3）染色可以使細胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚．在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色時用的染料都是碘液．

（4）細胞的真實形態(tài)是立體的；因此細胞模型也應該是立體的．

故答案為：（1）臨時裝片；（2）清水；生理鹽水；（3）稀碘液；（4）立體的．

【解析】【答案】本題考查了制作動；植物細胞的臨時裝片的一些注意事項和動植物細胞的異同點．

17、略

【分析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

由圖可知綠色植物是在葉綠體里把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中；它合成的有機物一部分用來滿足自身的需要，在植物細胞的線粒體里被呼吸作用分解成二氧化碳和水，同時把儲存著的化學能釋放出來供植物的生命活動利用．另外其他的生物直接或間接以植物為食，其他生物把食物中的有機物也通過呼吸作用給分解成二氧化碳和水，同時釋放能量為生命活動提供動力．因此綠色植物通過葉綠體，將光能轉(zhuǎn)化為化學能，儲存在植物體的有機物中，這些有機物不僅為植物自身提供能量，還為其他生物提供能量．

故答案為：光；化學；

【解析】【答案】光合作用是綠色植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，思考作答．

18、略

【分析】

食物鏈指的是生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系；食物鏈的形式是生產(chǎn)者→消費者，食物鏈縱橫交錯形成食物網(wǎng)，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相互制約．一些有毒物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)沉積，濃度逐級升高．

（1）該食物網(wǎng)中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鷹；⑤草→鼠→蛇→鷹；其中最長的食物鏈是：⑤草→鼠→蛇→鷹。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中應包括生物成分和非生物成分；其中草是綠色植物，應屬于生產(chǎn)者，兔；狐等動物屬于消費者，還有營腐生生活的細菌和真菌，它們是分解者．

（3）在該食物網(wǎng)中；草是生產(chǎn)者，許多生物是以植物為食的，所以數(shù)量最多；鷹是終極消費者，所以數(shù)量最少．

（4）如果大量捕殺狐；兔和鼠少了一種天敵，其數(shù)量會在短時間內(nèi)急劇增加，從而為鷹提供了充足的食物，鷹的數(shù)量就會增加．

（5）生物富集現(xiàn)象指的是一些有毒物質(zhì)的濃度會沿著食物鏈逐級增強；鷹是終極消費者，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹．

故答案為：（1）5；草→鼠→蛇→鷹。

（2）生產(chǎn)者；消費者；分解者。

（3）草；鷹。

（4）增加；增多；增強。

（5）鷹。

【解析】【答案】此題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系和食物富集現(xiàn)象．食物鏈縱橫交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)；食物網(wǎng)中各成分之間都密切相關(guān)，任何一種生物數(shù)量發(fā)生變化，都會影響其他生物的數(shù)量，就可能造成生態(tài)系統(tǒng)失衡．

19、略

【分析】【解析】呼吸作用的實質(zhì)是在細胞內(nèi)氧氣分解有機物，釋放能量?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、略

【分析】【解析】食物網(wǎng)是由食物鏈構(gòu)成的，排在食物鏈最前面的也就是綠色植物是數(shù)量最多的生物，有害物質(zhì)會通過食物鏈富集。營養(yǎng)級最多的也就是最長的食物鏈?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）草（2）蛇。

（3）草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇四、判斷題(共4題，共32分)21、×【分析】試題分析：生物具有以下特征：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻锬軌蛏L和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，所以“只有動物能進行呼吸”的說法是錯誤的?？键c：本題考查的是生物的特征，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。【解析】【答案】錯22、√【分析】綠色植物光合作用制造的有機物不僅用以滿足自身的生長需要，而且儲藏在植物體內(nèi)，也是動物和人所需營養(yǎng)物質(zhì)的最終來源?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】解：光合作用必須需要光才能進行；呼吸作用有光無光都能進行。所以白天光合作用；呼吸作用同時進行，夜間不進行光合作用而進行呼吸作用。影響光合作用的因素有很多，如光照強度、光照時間、溫度等因素，在不同光下植物的光合作用強弱不同，因此綠色植物白天在不同時段光合作用不一定比呼吸作用強。

故答案為：×。

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

理解光合作用和呼吸作用的是相互獨立、相互依存的兩個生理過程。【解析】×24、√【分析】解：人們吞咽食物時；喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管。下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態(tài)，以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生，題干說法正確。故答案為：√

呼吸道包括：鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道；氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要歸功于會厭軟骨。

解答此題的關(guān)鍵是了解會厭軟骨的位置和作用?！窘馕觥俊涛?、解答題(共4題，共36分)25、（1）3肝臟脂肪（2）小腸（3）7口腔葡萄糖（4）9胃氨基酸【分析】【分析】

本題考查的是消化系統(tǒng)的組成和功能及淀粉、蛋白質(zhì)的消化過程。解決此題的關(guān)鍵是熟練掌握有關(guān)基礎知識，培養(yǎng)學生的識圖作答能力。【解答】此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖，圖中各結(jié)構(gòu)為：1唾液腺；2咽；3肝臟；4膽囊；5盲腸；6闌尾；7口腔；9胃；10胰腺；11大腸；12小腸；13肛門。（1）消化腺包括大消化腺和小腺體。大消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺，其中最大的消化腺是3肝臟，能分泌膽汁，里面不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒，對脂肪進行物理性消化。（2）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液。腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，它們都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。（3）口腔中有唾液，含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，轉(zhuǎn)化成麥芽糖，最終在小腸內(nèi)被腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液徹底消化成葡萄糖。故淀粉開始消化的部位是7口腔，其最終被分解為葡萄糖。（4）胃中含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白質(zhì)，最終在小腸內(nèi)腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液被徹底消化成氨基酸。故蛋白質(zhì)開始消化的部位是9胃，其最終被分解為氨基酸。

【解析】（1）3肝臟脂肪（2）小腸（3）7口腔葡萄糖（4）9胃氨基酸26、（1）肺靜脈（2）體循環(huán)（3）動脈血變成靜脈血（二氧化碳增多，氧氣減少）（4）氧氣（5）線粒體【分析】【分析】本題考查心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑，肺泡里的氣體交換和組織細胞里的氣體交換，人體生命活動能量的來源，解題的關(guān)鍵是理解心臟的結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化，人體內(nèi)的氣體交換，呼吸作用的場所是線粒體?！窘獯稹扛鶕?jù)血流方向可判定圖示中各結(jié)構(gòu)的名稱為：①右心房；②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動脈、⑥肺靜脈、⑦主動脈、⑧上、下腔靜脈。

（1）據(jù)圖示中的血流方向判斷⑥是肺靜脈；連左心房相連，內(nèi)流動脈血。

（2）血液從左心室出發(fā)；流經(jīng)主動脈；各級動脈、身體各處毛細血管、各級靜脈、上下腔靜脈到右心房的循環(huán)是體循環(huán)；血液從右心室出發(fā)，流經(jīng)肺動脈、肺部毛細血管、肺靜脈到達左心房的循環(huán)是肺循環(huán)。因此，血液由結(jié)構(gòu)④左心室射出，流經(jīng)⑦主動脈、⑧上、下腔靜脈至①右心房的循環(huán)途徑叫做體循環(huán)，交換的結(jié)果是由動脈血變成靜脈血。

（3）從M到N處；血液與組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換。血液中的氧氣和養(yǎng)料進入組織細胞，組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進入血液；血液由動脈血變成了靜脈血，此處的氣體交換稱為組織里的氣體交換。

（4）由A到B處，血液與肺泡發(fā)生了氣體交換，肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，血液由靜脈血變成了動脈血，此處的氣體交換是肺泡內(nèi)的氣體交換。因此，此過程中，氧氣由肺泡內(nèi)以氣體擴散的方式到了血液，與血紅蛋白結(jié)合，即肺泡內(nèi)的氣體交換。（5）人體通過呼吸吸入的氧氣，在細胞內(nèi)的線粒體，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，能量為生命活動提供能量，一部分維持體溫恒定?！窘馕觥浚?）肺靜脈（2）體循環(huán)（3）動脈血變成靜脈血（二氧化碳增多，氧氣減少）（4）氧氣（5）線粒體27、略

【分析】

（1）①碘遇淀粉變藍色；唾液淀粉酶對淀粉的消化作用需要適宜的溫度和一定的時間，如果立即分別向A；B兩試管中滴入2滴碘液，唾液淀粉酶還沒有把淀粉完全消化，因此內(nèi)容物變藍色的試管是A、B．

②如果將兩支試管震蕩后；放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，實驗中B試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍；A試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍．

③一般來說；對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．A號試管滴加的是清水，是對照組，而B試管滴加了唾液是實驗組．

（2）“民以食為天；食以安為先”．假若現(xiàn)在買到一袋擔心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉（從包裝上很難分辨）．根據(jù)碘遇淀粉變藍色，可以用滴加碘液的方法鑒別奶粉中是否有淀粉．

①取一支試管；加入2毫升奶粉溶解液．

②再滴加2滴碘液；

③將試管震蕩后；觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化．

④若試管中內(nèi)容物變藍色；說明奶粉中摻有淀粉．否則，奶粉中未摻有淀粉．

故答案為：

（1）①A；B

②A

③對照。

（2）②再滴加2滴碘液。

④變藍。

【解析】【答案】唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；淀粉遇碘變藍色；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

28、略

【分析】

環(huán)境保護并不是一個新鮮的話題；但是如今卻成為我們國家乃至全世界的頭等大事．不可否認，環(huán)境保護是一個龐大的；系統(tǒng)性的工程，關(guān)系著千千萬萬人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力．我們知道，人類只有一個地球，而地球正受到各種污染的侵襲：廢物污染、水質(zhì)污染、空氣污染、噪音污染等等．如果有那么一天，地球不堪重負，我們只有死路一條．所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須加緊行動，像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的地球．那么我們應該怎么做呢？

首先；我們應該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性飯盒等等．雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價．

其次；我們應當節(jié)約資源，減少污染．具體來說就是，節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環(huán)再利用等等．只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾．

再次；我們應當學會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處．因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！

故答案為：（本題是一道開放性的題目；只要言之有理即可．）

大力植樹造林可以改善氣候；涵養(yǎng)水源、防風固沙、制止水土流失；退耕還林還草可以增加植被面積；使用電子賀卡可以減少對森林資源的破壞；

【解析】【答案】有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染；不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．

六、實驗探究題(共4題，共40分)29、（1）唾液2對照

（2）變藍色不變藍色唾液中有分解淀粉的物質(zhì)

（3）人體口腔【分析】【分析】此題考查探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化實驗。理解探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化實驗過程以及設置對照實驗的原則是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）根據(jù)對照實驗單一變量原則，除實驗變量外，其余的量都應相同。1號試管加入的是2毫升清水，2號試管中加入的是2毫升唾液，其他條件相同，因此1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗，實驗變量是唾液。因此，1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗，變量是唾液，若l號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是2毫升，1號試管在實驗中起到對照作用。（2