2025年外研銜接版必修2英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版必修2英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、Hegotuplateandhurriedtotheschool,________thebreakfastuntouched.A.leftB.toleaveC.leavingD.havingleft2、ChinaNationalWomen'sVolleyballTeammadegreatachievements,______themasymbolofthespiritofChina.A.tomakeB.havingmadeC.madeD.making3、Inlessthantwomonths,theworld________theUAEAsianCup.A.waswatchingB.watchedC.willbewatchingD.hasbeenwatching4、Youshouldnever_________anythingonatheorythatprovesimpracticalinpractice.A.focusB.baseC.reflectD.impose5、________himselfwithroutinetasks,hehadnotimetoaccompanyhischildren.A.OccupyingB.OccupiedC.BeingoccupiedD.Tobeoccupied評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共5題，共10分)6、每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞或形式。

Recent,wehavediscussedthewaysoftraveling.Hereistheresult.Somestudentschoosetotravelwithagroup.Withaguidehelp,theywon’tgetlostandtheydon’tneedtolookuphotelsbythemselves.Besides,theycanmakefriendsandhelpeachotherwhiletakeatrip.However,otherstudentsprefertravelalone.That’swhytheycanarrangetheirtimefreelyandchoosetovisittheirfavoritetouristspots.What’smore,it’sachanceforustolearntolookafterthemselves.Forme,I’dliketotravelalone.IwantedtospendenoughtimevisitingtheplacewhereIlike.Inthisway,Icanenjoyavacationbetter.7、文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤；每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Ropeskippingisasportsuitableforpeopleofallage.Peopleskipropeforfunandexercise.Everystudentareabletolearntoskip.Youcanskipaloneorwithyourclassmates.Ifyouskipalone,youwillneedshortropeaboutdoublethelengthofyourhigh.Youshouldturntheropeslowsothatyoucanskipsafely.Itmighthelpwithifyoucansingarhymewhileskips.Whenyouskiprope,yourheartbeatsfastthanusualandyourbodyisstressed.Therefore,stopforarestafteryouinjureyourself.So,pickuparope,findingasillyrhymeandstartskipping.8、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Thissummerholiday,Igotoaseasidecitywithmyfamily.Wegottherebyair.Itisaverybeautifulandmoderncity,whereimpressedusalot.Onthefirstday,wetookabustoaplacecallingtheSeaPark.ThereweresuchmanydifferentkindsoffishesthatIcouldn’tbelieveinmyeyes.Onthesecondday,wewentswimming,andweallenjoyedourselves.Duringthenexttwodays,wewenttosometouristspot,shoppingandtakingphotos.Severaldayslate,weleftthecity.Althoughweweretiringonourwayhome,wefelthappilyabouttheholiday.Whatunforgettableexperience!9、短文改錯(cuò)。

DearSirorMadam,

I’mLiHua,astudentfromNo.1MiddleSchool.I’mgladtolearnthatyouwantsomepart-timereporter,andI’mquiteinterestinginit.Inyouropinion,I’mfitforthejob.Asastudent,I’vereadalotandhavemanyknowledgeindifferentfields.I’mfondofEnglishbutdowellinbothspeakingandwriting.Besides,I’measytogetalong.Ienjoyworkingtogetherwiththeothers.Aboveall,Ionceworkasareporterforthebroadcastingstationofmyschool,thereIgainedvaluableexperienceinreporting.SoI’msureIwilldothejobgoodifIgettheposition.Lookingforwardtoyourearlyreply.Yoursfaithfully,LiHua10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間變換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。作文中共有l(wèi)0處語(yǔ)言錯(cuò)誤；每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改；在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Iloverunning.Istartedrunningin2016,lookforwardtobuildingupmybody.EveryweekdayIstayactivelybyrunningonthetrackwithotherstudent.Onweekends,incompanybymyfather,ItypicallygetouttoexploretheneighborhoodinthatIlive.Iftheweatherisbad,Iusuallytakemyadvantageofthetreadmill(跑步機(jī))athome．TheotherdayIgofora22-kmrun.Iwasveryexciting，“Wow,I'vebeenrunningsuchlongdistance，”Iwillplantokeepincreasingthedistanceoverthenextfewweeks,butI'msureIwillmakeit.評(píng)卷人得分三、根據(jù)所給漢語(yǔ)提示填空(共1題，共2分)11、句型公式：notonly...butalso...不但而且

____________(這些國(guó)家不僅找到了一條通向未來(lái)的道路)thatdidnotrunovertherelicsofthepast,____________(而且明白了)itwaspossibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.（根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子）評(píng)卷人得分四、讀后續(xù)寫(xiě)(共1題，共9分)12、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Afarmergrewsomevegetablesinhisgarden.Onedayhiswifewasillandhehadnomoney.Hehadtosellsomecabbagesandcarrotsinthemarket.Thenextmorninghetooktwobasketsofvegetablestothetown.ButitwasSnowinghardthatafternoonandtherewerefewpeopleinthestreet.Whenhisvegetablesweresoldout,itwasdark.Heboughtsomemedicineandhurriedtohisvillage.Onhiswayhomehesawapersonlyinginthesnow.Heplacedhisbasketsonthegroundandwasgoingtohelpthepersontogetup.Atthattimehefounditwasadeadmanandtherewasmuchbloodonhisbody.Hewassoafraidthatheranawayquickly,withouttakingthebasketswithhim.Thenextafternoonthefarmerwassenttothepolicestation.Havingshownthebaskets,anofficerasked,"Aretheseyours?”"Yes,sir,"thefarmeransweredtimidly(膽怯地)."Haveyoukilledtheman?”"No,no,sir,"thefarmersaidinahurry."Whendidyouseethedeadman?”“Aboutsevenlastevening.""Didyouseewhokilledtheman?”"No,sir."Theofficerbroughtoutaknifeandasked,"Haveyouseenityet?”“No,sir."Theofficerbecameangryandtoldapolicemantobeatupthefarmerandsenthimintoprison.Theofficerwantedtotrapthefarmerintotheconfession(供認(rèn)),butthefarmerdidn’tadmithewasthemurderer.

注意：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Theofficerwassoangrythatheaskedthepolicemantobeathimupagain.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thefarmerwaslucky.Afewdayslater,ayoungmancametothepolicestationwithalotofjournalists.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、單句改錯(cuò)(共2題，共18分)13、每句中有一處錯(cuò)誤；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

【小題1】It’snousecryoverthespiltmilk.

【小題2】Whomeveraskshimforhelp,heisreadytohelp.

【小題3】TheyounggirldevotesallhersparetimelearningtheChinesepapercutting.

【小題4】KnowthatyouareinterestedinDragonBoatFestival,I’dliketointroduceittoyou.

【小題5】Phoebereceivedane-mailtheotherdayinwhichsaidherunclewascomingtovisither.14、以下10個(gè)句子；每個(gè)句中只有一處錯(cuò)誤。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在符號(hào)下面寫(xiě)上該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線(﹨)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

Theeffortsshehadmadecontributionstoimprovingprisonconditions.

You'dbettergetyoureyesexaminingassoonaspossible.

Helikestolockhimselfinthestudy,quietandcosy,absorbinginagoodbook.

TheUnitedKingdom,consistedoffourcountries,hasapopulationofabout67million.

Thetrainmovedonsmoothlyaswelayrelaxinganddreaming.

Theinstantlytheteacherenteredtheclassroom,allthestudentsstoppedtalking.

HeisalwaysworkinghardatEnglisheverytimewhenIseehim.

NeverbeforeIfoundsuchabeautifulplaceinmyhometown.

WhentalkedaboutthechangesinChina,hefeltsoexcited.

Thedoctorwilltrytosavethelittleboyevenifheknowshowittakestodoit.評(píng)卷人得分六、根據(jù)漢語(yǔ)意思填寫(xiě)單詞(共2題，共4分)15、Thewritertraveledinmanyplaces,collectingsomefolk__________(故事).(根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫(xiě))16、Studentsaretryingtofindanapproachto__________(適應(yīng))tothenewenvironmenttobettertheirstudyintheuniversities.(根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫(xiě))參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

考查現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)。句意：他起床晚了，匆忙趕到學(xué)校，早飯一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。不定式通常和only連用，表示意料之外的結(jié)果；而現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)通常表示意料之中的結(jié)果。根據(jù)句意可知“他起床晚了，所以沒(méi)吃早飯就上學(xué)了”，這是正常的結(jié)果，所以使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)充當(dāng)結(jié)果狀語(yǔ)。故C項(xiàng)正確。2、D【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：中國(guó)國(guó)家女排取得巨大成就，使得他們成為了中國(guó)精神的象征。根據(jù)句意，__themasymbolofthespiritofChina是理所當(dāng)然的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞表示理所當(dāng)然的結(jié)果，且“makethemasymbolofthespiritofChina”這一動(dòng)作不先于“madegreatachievements”這一動(dòng)作；故不用完成時(shí)。故選D。

【點(diǎn)睛】

當(dāng)分詞做狀語(yǔ)的時(shí)候，如果構(gòu)成分詞的動(dòng)詞與句子的主語(yǔ)構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，就使用現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)；當(dāng)二者構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，使用過(guò)去分詞做狀語(yǔ)。如果分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，就使用分詞的完成式。如果分詞與句子的主語(yǔ)沒(méi)有關(guān)系，可以使用狀語(yǔ)從句或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。3、C【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：在不到兩個(gè)月的時(shí)間，全世界將會(huì)在觀看阿聯(lián)酋亞洲杯足球賽。介詞短語(yǔ)“in+時(shí)間段”，多用于將來(lái)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)。故選C項(xiàng)。4、B【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：你永遠(yuǎn)不應(yīng)該基于任何在實(shí)踐中被證明不切實(shí)際的理論。A.focus集中；B.base以為基礎(chǔ)；C.reflect反映；D.impose強(qiáng)制實(shí)行。根據(jù)下文“atheory”可知是基于理論，符合上下文語(yǔ)境，故選B。5、A【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：由于忙于常規(guī)工作，他沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子。短語(yǔ)occupyoneselfwithsth與beoccupiedwithsth都是"忙于；從事于"之意，本題前一分句作原因狀語(yǔ)從句。若使用第一種表達(dá)方式（"他"與"從事"之間為主動(dòng)關(guān)系，動(dòng)詞使用現(xiàn)在分詞形式），則表達(dá)為：Occupyinghimselfwith；若使用第二種表達(dá)方式（occupied作為形容詞"繁忙的；沒(méi)空的"，位于句首作狀語(yǔ)），則表達(dá)為：Occupiedwithroutinetasks，綜上，結(jié)合所給選項(xiàng)分析可知本題答案為A選項(xiàng)。二、短文改錯(cuò)(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】

這是一篇說(shuō)明文。文章主要討論了學(xué)生們不同的旅游方式選擇；有人喜歡跟團(tuán)，有人喜歡獨(dú)自出行。

【詳解】

1.考查副詞。句意：最近；我們討論了旅游的方式。修飾下文整個(gè)句子應(yīng)用副詞形式，故Recent改為Recently。

2.考查名詞所有格。句意：在導(dǎo)游的幫助下；他們不會(huì)迷路，也不需要自己找酒店。結(jié)合句意可知表示“導(dǎo)游的幫助”應(yīng)用名詞所有格，故guide改為guide’s。

3.考查固定短語(yǔ)。句意同上。結(jié)合句意可知表示“尋找”短語(yǔ)為lookfor。故up改為for。

4.考查省略句。句意：此外，他們可以在旅行時(shí)交朋友和互相幫助。在while連接的狀語(yǔ)從句中，常省略跟主句相同的主語(yǔ)和be動(dòng)詞。從句完整為while(theyare)takingatrip。故take改為taking。

5.考查固定短語(yǔ)。句意：然而，其他學(xué)生更喜歡獨(dú)自旅行。固定短語(yǔ)prefertodosth.“更喜歡做某事”，故prefer后添加to。

6.考查固定句式。句意：那是因?yàn)樗麄兛梢宰杂砂才艜r(shí)間，選擇去他們最喜歡的旅游景點(diǎn)。固定短語(yǔ)thatisbecause“那是因?yàn)椤保蕎hy改為because。

7.考查代詞。句意：更重要的是，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己。此處指代上文喜歡獨(dú)自旅行的學(xué)生，且做介詞for的賓語(yǔ)；故應(yīng)用賓格形式them。故us改為them。

8.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我想花足夠的時(shí)間游覽我喜歡的地方。根據(jù)上下文可知文章敘述的是客觀事實(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)；故wanted改為want。

9.考查定語(yǔ)從句關(guān)系詞。句意同上。此處為定語(yǔ)從句修飾先行詞place，且先行詞在從句中做賓語(yǔ)，指“地方”，故應(yīng)用關(guān)系代詞that或which或省略。故where刪掉或where改為that/which。

10.考查冠詞。句意：這樣；我可以更好地享受假期。此處特指作者獨(dú)自旅行的假期，故應(yīng)用定冠詞。故a改為the。

【點(diǎn)睛】

定語(yǔ)從句的關(guān)系詞的選擇可考慮以下三點(diǎn)：

(1)一看先行詞的意義；即分清先行詞是指人；指物、時(shí)間、地點(diǎn)還是原因(如指物時(shí)不能用who或whom，指人時(shí)通常不用which等)

(2)二看關(guān)系詞的句法功能，即分清關(guān)系詞是擔(dān)任什么句子成分，是作主語(yǔ)還是賓語(yǔ)、是作定語(yǔ)還是狀語(yǔ)等(如作定語(yǔ)通常用whose，有時(shí)也用which；作狀語(yǔ)要用when,where,why)

(3)三看定語(yǔ)從句的種類(lèi)；即分清是限制性定語(yǔ)從句還是非限制性定語(yǔ)從句(如that和why通常不引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句)

如第九題，此處為定語(yǔ)從句修飾先行詞place，且先行詞在從句中做賓語(yǔ)，指“地方”，故應(yīng)用關(guān)系代詞that或which或省略。故where刪掉或where改為that/which。【解析】1.Recent→Recently

2.guide→guide’s

3.up→for

4.take→taking

5.prefer^totravel

6.why→because

7.us→them

8.wanted→want

9.where刪掉或where→that/which

10.a→the7、略

【分析】【分析】

這是一篇說(shuō)明文。跳繩是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)。人們跳繩是為了娛樂(lè)和鍛煉。同時(shí)作者說(shuō)明了跳繩需要的一些方法和注意事項(xiàng)。

【詳解】

1.考查名詞的數(shù)。句意：跳繩是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)。age是可數(shù)名詞；由all修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故age改為ages。

2.考查主謂一致。句意：每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)跳繩。主語(yǔ)Everystudent為單數(shù)，故謂語(yǔ)應(yīng)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。故are改為is。

3.考查冠詞。rope為可數(shù)名詞，此處泛指“一根短繩”，short是以輔音音素開(kāi)頭的詞；應(yīng)使用不定冠詞a。故need后添加冠詞a。

4.考查名詞。句意：如果你獨(dú)自跳繩，你需要的短繩長(zhǎng)度是你身高的兩倍。your為形容詞性物主代詞；修飾名詞。故high改為height。

5.考查副詞。turn為動(dòng)詞；需要副詞修飾，故slow改為slowly。

6.考查介詞。句意：如果你能邊跳邊唱一首押韻詩(shī)；也許會(huì)有幫助。help后沒(méi)有賓語(yǔ)，因此不需要介詞，故去掉with。

7.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句已經(jīng)存在謂語(yǔ)動(dòng)詞；且句中沒(méi)有連詞，故skip只能做非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)構(gòu)成主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞。故skips改為skipping。

8.考查形容詞比較級(jí)。句意：當(dāng)你跳繩時(shí)，你的心臟會(huì)比平時(shí)跳得快，你的身體會(huì)感到壓力。根據(jù)下文than可知應(yīng)用形容詞比較級(jí)形式。故fast改為faster。

9.考查連接詞。句意：因此，在你受傷之前，停下來(lái)休息一下。根據(jù)句意，表示“在之前”應(yīng)用before。故after改為before。

10.考查祈使句。句意：所以，拿起一根繩子，找一個(gè)可笑的押韻，開(kāi)始跳。根據(jù)上文pickuparope可知，本句為祈使句，動(dòng)詞要用原形。故finding改為find?！窘馕觥?、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述了作者和家人暑假去一個(gè)海濱城市度假的故事。

【詳解】

1.考查一般過(guò)去時(shí)。句意：這個(gè)暑假；我和我的家人去了一個(gè)海濱城市度假。全文用的都是一般過(guò)去時(shí)，所以這句話也應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)。故將go改為went。

2.考查非限制性定語(yǔ)從句。句意：這是一個(gè)非常美麗又現(xiàn)代的城市，給我們留下了深刻的印象。這是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，從句缺少主語(yǔ)，且先行詞應(yīng)該為前邊整句話，所以關(guān)系詞應(yīng)用which。故將where改為which。

3.考查過(guò)去分詞作定語(yǔ)。句意：第一天；我們乘公共汽車(chē)去了一個(gè)叫海洋公園的地方。

根據(jù)句意，這里的aplace被叫作“SeaPark”；因此應(yīng)該使用過(guò)去分詞作作定語(yǔ)。故將calling改為called。

4.考查副詞。句意：這兒有如此多不同種類(lèi)的魚(yú)以至于我不能相信自己的眼睛。在sothat和suchthat句型中；名詞前有many,much,few,little修飾時(shí)只能用so...that，不能用such...that。故將such改為so。

5.考查實(shí)義動(dòng)詞。句意同上。believeinsb.表示“相信某人的品行或能力”。believesb.表示“相信某人說(shuō)的話”。can’tbelieveone’seyes/ears相當(dāng)于can’tbelievewhatonesees/hears，表示“不相信自己所看到的或所聽(tīng)到的”。故將believe后的in去掉。

6.考查名詞的數(shù)。句意：接下來(lái)的兩天內(nèi)；我們?nèi)チ艘恍┞糜尉包c(diǎn)，購(gòu)物，拍照片。spot是可數(shù)名詞，其前面有some修飾，故應(yīng)用spot的復(fù)數(shù)形式。故將spot改為spots。

7.考查副詞。句意：幾天后，我們離開(kāi)了那座城市。late表示“遲的；晚的”；later常與一個(gè)表示具體時(shí)間的名詞連用，指從過(guò)去或?qū)?lái)某一時(shí)間算起的“后”“過(guò)了”。根據(jù)句意，故將late改為later。

8.考查形容詞。句意：盡管回家的路上，我們很累，但是我們?yōu)檫@次旅游感到很開(kāi)心。tiring令人感到疲倦；tired某人感到疲倦。表示“在回家的路上，我們很累?！保蕦iring改為tired。

9.考查形容詞作表語(yǔ)。句意同上。本句中的feel是系動(dòng)詞；表示“感到”，其后應(yīng)用形容詞，形成系表結(jié)構(gòu)。故將happily改為happy。

10.考查不定冠詞。句意：多么難忘的經(jīng)歷。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個(gè)感嘆句。experience是作“經(jīng)歷”講時(shí)，是可數(shù)名詞，所以這里應(yīng)加上定冠詞，unforgettable是元音音素開(kāi)頭，故要用an。故在unforgettable前加an。【解析】1.第一句：go→went

2.第三句：where→which

3.第四句：calling→called

4.第五句：such→so

5.第五句：去掉in

6.第七句：spot→spots

7.第八句：late→later

8.第九句：tiring→tired

9.第九句：happily→happy

10.第十句：unforgettable前加an9、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。是一篇應(yīng)聘兼職記者的應(yīng)聘電子郵件。介紹了作者的自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

【詳解】

1.考查名詞的數(shù)。reporter為可數(shù)名詞，被some修飾，數(shù)量大于一，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式reporters。故將reporter改為reporters。

2.考查形容詞。固定短語(yǔ)beinterestedinsth.“對(duì)某事感興趣”，應(yīng)將interesting改為interested。

3.考查形容詞性物主代詞。句意：在我看來(lái)，我適合這項(xiàng)工作。根據(jù)下文“我適合這項(xiàng)工作”，此處應(yīng)為第一人稱(chēng)的形容詞性物主代詞my。故將your改為my。

4.考查形容詞。句意：作為一名學(xué)生；我讀了很多書(shū)，有很多不同領(lǐng)域的知識(shí)。knowledge為不可數(shù)名詞，故不能由many修飾，much修飾不可數(shù)名詞。故將many改為much。

5.考查連詞。句意：我喜歡英語(yǔ)，并且口語(yǔ)和寫(xiě)作都很好。上下文為并列關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故but改為and。

6.考查介詞。句意：此外；我很容易相處。固定短語(yǔ)getalongwith“與和睦相處”，后缺少介詞with。故along后加with。

7.考查冠詞。句意：我喜歡和其他人一起工作。此處“其他人”是泛指；故刪除定冠詞the。

8.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我曾經(jīng)在學(xué)校的廣播電臺(tái)做過(guò)記者。由“once”可知?jiǎng)幼靼l(fā)生在過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞改為worked。故將work改為worked。

9.考查定語(yǔ)從句連接詞。句意：我曾經(jīng)在學(xué)校廣播站做過(guò)記者，在那里我獲得了寶貴的報(bào)道經(jīng)驗(yàn)。此處定語(yǔ)從句修飾先行詞broadcastingstation，且先行詞在從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)，故選項(xiàng)表地點(diǎn)的關(guān)系副詞where。故將there改為where。

10.考查副詞。所以我相信如果我得到這個(gè)職位，我會(huì)把工作做好。do為動(dòng)詞，由副詞修飾，故good改為well?！窘馕觥?.Reporter改為reporters

2.interesting改為interested

3.your改為my

4.many改為much

5.but改為and

6.along后添加with

7.去掉the

8.work改為worked

9.there改為where

10.good改為well10、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。主要記敘了作者從2016年開(kāi)始跑步；希望鍛煉身體，介紹了自己的跑步計(jì)劃。

【詳解】

1.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我從2016年開(kāi)始跑步，希望鍛煉身體。本句中短語(yǔ)lookforwardto做非謂語(yǔ)動(dòng)詞；與邏輯主語(yǔ)I構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故loo改為looking。

2.考查形容詞。句意：每個(gè)工作日；我和其他學(xué)生一起在跑道上跑步，保持活躍。stay為系動(dòng)詞，后跟形容詞作表語(yǔ)。故actively改為active

3.考查名詞的數(shù)。句意同上。student為可數(shù)名詞，由other“其他的”修飾應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故student改為students。

4.考查固定短語(yǔ)。句意：在周末，我和父親一起出去探索我居住的社區(qū)。固定短語(yǔ)incompanywithsb.“和某人一起”，故by改為with。

5.考查定語(yǔ)從句關(guān)系詞。句意同上。本句為“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)定語(yǔ)從句修飾先行詞neighborhood；且做介詞in的賓語(yǔ)，指“社區(qū)”，應(yīng)用關(guān)系代詞which。故that改為which。

6.考查固定短語(yǔ)。句意：如果天氣不好；我通常會(huì)利用家里的跑步機(jī)。固定短語(yǔ)takeadvantageof“利用”，故my去掉。

7.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：前幾天我去跑步了22公里。根據(jù)上文theotherday“前幾天”可知應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)；故go改為went。

8.考查形容詞。句意：我非常激動(dòng)。此處修飾人的感情應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞；故exciting改為excited。

9.考查冠詞。句意：哇；我跑了這么遠(yuǎn)的距離。distance為可數(shù)名詞，此處表示泛指“一段長(zhǎng)距離”應(yīng)用不定冠詞，且long為輔音音素開(kāi)頭的單詞，故such后加a。

10.考查連詞。句意：我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)增加距離，我相信我能做到。結(jié)合上下文語(yǔ)境可知為承接關(guān)系，故but改為and。【解析】1．look→looking;

2．a(chǎn)ctively→active;

3．student→students;

4．by→with

5．that→which;

6．my去掉；

7．go→went;

8．exciting→excited;

9．such后加a；

l0．but→and三、根據(jù)所給漢語(yǔ)提示填空(共1題，共2分)11、略

【分析】【詳解】

考查倒裝。句意：這些國(guó)家不僅找到了一條通向未來(lái)的，不以犧牲古跡為代價(jià)的道路，而且明白了各國(guó)共同努力創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天是可能的。根據(jù)空格后“didnotrunove”可知，空格處謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)；表示“這些國(guó)家找到了一條通向未來(lái)的路”應(yīng)用thecountriesfindapathtothefuture，notonly...butalso...不但而且，notonly放句首時(shí)，其后對(duì)應(yīng)的句子主謂要部分倒裝，所以第一空應(yīng)填Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuture；表示“而且明白了”應(yīng)用buttheyhadalsolearnt，根據(jù)空格后“itwaspossibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.”可知，空格處應(yīng)加上引導(dǎo)后面從句的引導(dǎo)詞，分析空格后句子以及句意可知，應(yīng)用that引導(dǎo)，所以第二空應(yīng)填buttheyhadalsolearntthat。故填①Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuture②buttheyhadalsolearntthat?！窘馕觥縉otonlyhadthecountriesfoundapathtothefuturebuttheyhadalsolearntthat四、讀后續(xù)寫(xiě)(共1題，共9分)12、略

【分析】【分析】

文章以人物為線索展開(kāi)；講述了一個(gè)農(nóng)民為了給妻子治病去城鎮(zhèn)上賣(mài)蔬菜，晚上回家時(shí)在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)死人。農(nóng)民很害怕，跑走了，但是第二天卻被抓進(jìn)了警察局。警察想屈打成招，但是農(nóng)民堅(jiān)持自己是清白的，拒不招供。一個(gè)年輕人救了他，證明了他的清白。

【詳解】

1.段落續(xù)寫(xiě)：

①由第一段首句內(nèi)容“警官非常生氣；他要求警察再打他一頓?！笨芍?，第一段可描寫(xiě)農(nóng)民被打得鼻青臉腫，但是依然堅(jiān)持自己是清白的。

②由第二段首句內(nèi)容“農(nóng)夫很幸運(yùn)。幾天后；一個(gè)年輕人帶著很多記者來(lái)到警察局?！笨芍?，第二段可描寫(xiě)有一個(gè)人證明了農(nóng)民的清白，農(nóng)民被釋放了。

2.續(xù)寫(xiě)線索：

被打——害怕——堅(jiān)持——作證——釋放——回家。

3.詞匯激活。

行為類(lèi)。

①判刑：besentencedto/becondemnedto

②承認(rèn)：admit/acknowledge

③拯救：save/rescue

情緒類(lèi)。

害怕：frightened/afraid/scared

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]

Thinkingthathewouldbesentencedtodeath,hefeltextremelyfrightened.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)）

[高分句型2]

Onnoaccountdidheadmitwhathedidn’tdo.（運(yùn)用了部分倒裝）

[高分句型3]Itwasthepoliceofficerwhokilledthemaninthesnow!（運(yùn)用了強(qiáng)調(diào)句）【解析】Onepossibleversion:Theofficerwassoangrythatheaskedthepolicemantobeathimupagain.Thinkingthathewouldbesentencedtodeathbykillingpeople,hefeltextremelyfrightened,buthedidn’t,hewasinnocent.Onnoaccountdidheadmitwhathedidn’tdo.Hemusttellpeoplethetruth,butnoonecouldhearhisvoice.Hehopedthatsomeonecouldcomeandsavehim.Thefarmerwaslucky.Afewdayslater,ayoungmancametothepolicestationwithalotofjournalists,sayingthathesawthemurderer.Itwasthepoliceofficerwhokilledthemaninthesnow!Hesawthepoliceofficerusedaknifekillingthemanlateintheevening.Hewassofrightenedandranaway.Buttheyoungmanthoughtthefarmerwasinnocent.Sohetookthegreatcouragetoexposetherealcriminal.Aftertheinvestigation,theyoungmanwasright.Thepoliceofficerwassentintoprisonandthepolicemanwhobeatupthefarmerwasfired,andthebraveyoungmanwasregardedasaherobythevillagers.五、單句改錯(cuò)(共2題，共18分)13、略

【分析】【小題1】考查固定句式。句意：覆水難收。固定句式Itisnouse/gooddoingsth意為“做某事沒(méi)有好處/沒(méi)用”，所以本句中要把cry改為crying。

【小題2】考查主語(yǔ)從句。句意：無(wú)論誰(shuí)向他求助，他都樂(lè)意幫忙。連接代詞whomever引導(dǎo)名詞性從句的時(shí)候，要在句中做賓語(yǔ)，而本句中的主語(yǔ)從句缺少主語(yǔ)，所以要把Whomever改為Whoever。

【小題3】考查固定搭配。句意：這位年輕的女孩把所有的空閑時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)中國(guó)剪紙上。動(dòng)詞短語(yǔ)devo