2025年滬教版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！北惶铺谧u為“一面鏡子”的著名諫臣是A.房玄齡B.杜如晦C.姚崇D.魏征2、為了進一步密切與周邊少數(shù)民族的關(guān)系，唐太宗把文成公主嫁給了（）A.吐蕃松贊干布B.南詔松贊干布C.回紇懷仁可汗D.南詔云南王3、學(xué)完中國古代史后，有四位同學(xué)對隋唐史的特點進行了概括，其中概況最為準確的是（）A.繁榮與開放的社會B.中華文明的起源C.中華民族的大融合D.中華帝國的衰落4、目前我國境內(nèi)已知的最早人類是（）A.北京人B.山頂洞人C.元謀人D.河姆渡人5、造紙術(shù)的發(fā)展是中國對世界文明的偉大貢獻之一。如圖反映的是造紙工藝流程（部分）；這一工藝流程最早出現(xiàn)于（）

A.戰(zhàn)國B.秦朝C.西漢D.東漢6、科技進步是一個民族發(fā)展的不竭動力，下列中國古代科技成果對應(yīng)錯誤的是（）A.蔡倫發(fā)明造紙術(shù)B.賈思勰寫成《齊民要術(shù)》C.華佗發(fā)明“麻沸散”D.相沖之創(chuàng)制出當(dāng)時最先進的歷法《大明歷》評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、唐玄宗時，東渡日本，傳播唐朝文化。貞觀時期，歷經(jīng)艱險，前往天竺，后寫成《大唐西域記》。8、判斷，正確的填A(yù)，錯誤的填B。北宋建立后，結(jié)束了五代十國的分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。9、______的分裂局面，實際上是唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)狀態(tài)的繼續(xù)和發(fā)展；1005年，遼宋之間訂立和議，歷史上稱這次和議為“______”。10、隋朝大運河的中心是_________。11、(正確的寫A，錯誤的寫B(tài))陶瓷業(yè)在唐朝有重要的發(fā)展，邢窯的青瓷、越窯的白瓷和唐三彩最為有名。12、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是秦國。______（判斷對錯）

改正：______。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）14、漢朝中期頒布“推恩令”的目的是實現(xiàn)思想的高度統(tǒng)一。（）T.正確F.錯誤15、（）618年，李世民稱帝，建立唐朝，定都長安。16、清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。（）17、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）下圖中所反映的歷史事件標志著西周的建立。（）18、某校七年級（1）班，排演漢初歷史情景?。骸靶√m：西漢初年，皇帝出行是不是用毛色一樣的四匹馬拉車？小明：那當(dāng)然，就是將相出行也肯定用馬車?！保ǎ?9、為了抵御北方蒙古族的不斷進擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬里長城。______（判斷對錯）20、張擇端的《清明上河圖》較全面的反映了臨安繁華的都市生活。______（判斷對錯）21、元朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共16分)22、材料：水旱從人；不知饑饉，天下謂之“天府”也。--《華陽國志》（原文大意：不論氣候如何變化，人們都能夠避免旱澇災(zāi)害，所以成都平原沒有荒年，人們也沒有挨過餓，天下人把它稱為“天府”。）

①根據(jù)右圖和材料；回答上述材料反映了哪一水利工程建成后的情況？

②該水利工程的修建者是誰？從圖中找一找它由哪幾部分組成？

③這一水利工程所發(fā)揮的作用給了我們什么啟示？23、“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱興實。九州道路五豺狼，遠行不勞吉日出?！?/p>

請回答：

（1）文中描寫的是什么時候的景象？

（2）這種全盛局面是在何時，因什么事件而被打破的？24、秦兼并六國；建立起我國歷史上第一個以華夏族為主的多民族的大一統(tǒng)國家。讓我們走近秦朝，了解這個短暫又影響深遠的王朝。閱讀材料，回答問題：

材料一：六合之內(nèi)；皇帝之土，西涉流沙，南進北戶，東有東海，北過大夏，人跡所至，無不臣者。

--《史記。秦始皇本紀》原文大意：在天地和東南西北之間都是皇帝的土地；西邊到沙漠，南邊到嶺南，東邊是東海，北邊過了大夏，只要是有人的地方，沒有不臣服的。

材料二：田疇異畝；車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。

--《說文解字》原文大意：（秦統(tǒng)一以前；各國）丈量田地的單位不同，車輛的輪距和道路的寬度不一樣，法律制度各不相同，穿戴也都不一樣，語言不同，字形各異。

材料三：（圖）

材料四：公元前209年夏；有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城，路上遇大雨不能按期到達，領(lǐng)隊人殺死了押隊的軍官，大家熱烈響應(yīng)，他們斬木為武器，舉起反抗的旗幟。在攻占陳縣后，建立了“張楚”政權(quán)。

--七上《中國歷史》（1）材料一說明秦朝疆域遼闊；結(jié)合所學(xué)知識回答：什么事件為秦兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)？

（2）為改變材料二中“田疇異畝；車涂異軌”的現(xiàn)象，秦始皇分別采取什么措施？

（3）結(jié)合材料三的圖示回答；秦朝規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是什么？把什么作為全國規(guī)范的文字？

（4）閱讀過材料四后；有同學(xué)認為：若沒有發(fā)生下雨誤期的事，反抗就不會爆發(fā)，這種觀點對嗎？為什么？

（5）作為一個統(tǒng)治者，要讓他的王朝長久不衰，你認為應(yīng)該怎么做？25、閱讀下列材料，回答問題。材料一：戰(zhàn)國以來，政治上的分裂狀態(tài)，阻礙了社會發(fā)展，隨著各國間經(jīng)濟文化聯(lián)系不斷加強，統(tǒng)一成為大勢所趨。而在打碎舊制的基礎(chǔ)上，由新興地主階級實現(xiàn)新的統(tǒng)一，則是體現(xiàn)人民意愿和推動社會發(fā)展的巨大進步。商鞅變法后，秦國逐漸成為七國中實力最強的國家，不斷兼并鄰國的土地。秦王嬴政即位后，從公元前230年到公元前221年，用10年時間，相繼攻滅了韓、趙、魏、楚、燕和齊六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期戰(zhàn)亂、分裂局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的國家——秦朝。材料二：下圖為秦朝行政機構(gòu)示意圖。材料三：秦始皇命丞相李斯以原秦國的字體為基礎(chǔ)，制定小篆。小篆字體整齊劃一、布局緊湊，筆畫勻稱。除小篆外，當(dāng)時社會上還流行一種更為簡易的隸書。它是管理文書的小吏在繁忙抄錄公文的過程中，逐漸創(chuàng)造出來的。材料四：據(jù)史籍記載，秦統(tǒng)一六國后，秦始皇派蒙恬將軍帶三十萬人，北伐匈奴。蒙恬斥逐匈奴后，以黃河以南土地為四十四縣，筑長城利用地形，沿黃河、陰山設(shè)立亭障要塞，北面和東面沿趙、燕的舊長城，西面利用秦昭王的舊長城，連接起來，西起臨洮，東到遼東，綿延萬余里。這條秦長城，在今天的長城以北很遠的地方。秦長城是用夯土的辦法筑成的。這雖是早期的夯筑辦法，卻創(chuàng)造了人類建筑史上的奇跡。材料五：秦的刑罰名目繁多，大約有死刑、肉刑、徒刑、笞刑（鞭、杖或竹板抽打）等10余種。同一種刑罰，又按處刑的方式、對肢體殘害的部位、鞭笞的多少、刑期的長短、遷徙的遠近和懲罰的輕重等，分為不同等級。光是死刑就有戮（先刑辱示眾，然后再斬殺之）、棄市（以集市為刑罰地點，殺之以刀刃）、磔（張裂其肢體，令其干枯）、定殺（拋入水中淹死）、族（滅族）、梟首（斬下人頭掛在高竿上）、車裂、腰斬等近20種。按秦律規(guī)定，各種刑罰既可以單獨使用，也可以重復(fù)使用，還可以兩種、三種結(jié)合使用。各種不同刑種的交錯重復(fù)使用，使本來已是名目繁多、用刑苛酷的秦代刑罰變得更加繁復(fù)而殘酷。（1）根據(jù)材料一寫出秦朝的建立者。（2）根據(jù)材料一回答，秦為什么能兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一？（寫出一點即可）（3）材料二反映秦朝開創(chuàng)的政治制度是什么？（4）根據(jù)材料三回答，秦朝流行哪兩種字體？（5）從材料四中你能獲取哪些關(guān)于長城的信息？（寫出兩點即可）（6）材料五反映秦律的特點是什么？評卷人得分五、簡答題(共2題，共18分)26、閱讀下列材料；回答問題。

中華開國五千年；神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。

——孫中山。

請回答：

（1）材料中的“軒轅”指的是傳說中哪個部落？

（2）“平定蚩尤亂”指的是哪次戰(zhàn)役？

（3）材料表達了孫中山對“軒轅”的什么感情？27、閱讀下列材料：

公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始變法。這一天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一；承認土地私有，允許土地自由買賣；二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權(quán)；三、凡是奴隸從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多交租銳，免其徭役；四、建立縣制，全國劃分31個縣，由國君直接委派官吏管理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。

請回答：

（1）若你是材料一人群中的新興封建地主；你會對法令中的哪項措施表示歡迎？

（2）若你是人群中的奴隸主貴族；你對法令中的哪條措施最不滿？

（3）若你是人群中的農(nóng)民；你對法令看法如何？

（4）戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商鞅在秦國變法，最后被反對者處以極刑。這些歷史事實對我們今天的改革有什么啟示？評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)28、西漢時期，漢武帝采取了哪些措施，促進大一統(tǒng)格局的形成？（12分）29、【題文】（18分）閱讀材料；回答問題。

材料一。

——摘自蔡志忠《孔子說；仁者的叮嚀》

（1）據(jù)材料一孔子提出了怎樣的治國主張？（3分）這一主張是孔子儒家思想哪一學(xué)說的具體體現(xiàn)？（3分）

材料二為了加強思想控制；秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史；醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。而漢武帝則采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國學(xué)。

（2）儒家學(xué)說從創(chuàng)立到成為封建正統(tǒng)思想；經(jīng)歷了艱難的歷程。秦始皇對待儒家學(xué)說采取了什么措施？漢武帝對待儒家學(xué)說又采取了什么措施？漢武帝的措施產(chǎn)生了什么深遠影響？（6分）

材料三現(xiàn)代國家固然需要強調(diào)依法治國；但也要強調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法只有大力加強思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序?！吨袊鴤鹘y(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

（3）材料三中闡述的現(xiàn)代化治國方略是什么？（3分）我們應(yīng)該怎樣對待中國傳統(tǒng)思想文化？（3分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對唐太宗時期相關(guān)史實的準確認識；材料中引文主要強調(diào)的是唐太宗時期重賢納諫的治國風(fēng)范，依據(jù)已學(xué)知識可知唐太宗經(jīng)常通過大臣的諫言進行自我對照，發(fā)現(xiàn)過失及時修正。他的這種胸襟猶為可貴。對于有時直言進諫到當(dāng)眾冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但沒有定他的罪，還非常器重他，材料就是魏征死后，唐太宗所說，D符合題意，故選D。

考點：人教新課標七年級下冊·“貞觀之治”·唐太宗【解析】【答案】D2、A【分析】7世紀前期；吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，仰慕中原文化，幾次向唐求婚．唐太宗把文成公主嫁給他．文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流．

故選A．

本題考查文成公主入藏．

本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力．注意掌握唐朝的民族關(guān)系．【解析】A3、A【分析】隋唐歷史的基本特征是繁榮與開放；繁榮的表現(xiàn)是出現(xiàn)了歷史上盛世局面，如開皇之治；貞觀之治、開元盛世。開放的表現(xiàn)有玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等，所以A項符合題意。

故選：A。

本題以“隋唐史的特點”為切入點；主要考查隋唐時期的時代特征。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握隋唐時期的時代特征?！窘馕觥緼4、C【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類．

故選C．

本題考查了元謀人．會不會制造工具；是人和動物的根本區(qū)別．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記元謀人的歷史地位．【解析】C5、D【分析】仔細觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知；西漢前期，我國勞動人民受“飄絮成片”啟發(fā)，發(fā)明了紙，到東漢和帝時期，經(jīng)過了蔡倫的改進，形成了一套較為定型的造紙工藝流程，其過程大致可歸納為四個步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維壯；第二是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器（篾席）撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片壯的濕紙；第四是干燥，即把濕紙曬趕或晾干，揭下就成為紙張。D符合題意。

故選：D。

本題以反映的是造紙工藝流程的示意圖為切入點；考查紙的發(fā)明與改進。

本題以紙的發(fā)明與改進為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥緿6、A【分析】我國在西漢時期；人們就已經(jīng)懂得了造紙的方法。蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改進造紙術(shù)，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出貢獻。因此蔡倫不是發(fā)明造紙術(shù)，而是改進造紙術(shù)，A項對應(yīng)錯誤。BCD項對應(yīng)正確。

故選：A。

本題以中國古代科技成果對應(yīng)錯誤為切入點；考查紙的發(fā)明與改進。

本題以紙的發(fā)明與改進為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】本題考查的是鑒真和玄奘的史實。鑒真東渡日本傳播唐文化；玄奘西行，求取佛教?！窘馕觥俊敬鸢浮胯b真玄奘8、略

【分析】試題分析：本題主要考查北宋有沒沒有完成國家的統(tǒng)一。北宋建立后，結(jié)束了五代十國的分裂局面，但沒有完成國家的統(tǒng)一，因為此時，在北宋周邊地區(qū)出現(xiàn)了大理、契丹、西夏等少數(shù)民族政權(quán)，它同北宋之間是并立的關(guān)系。故本題錯誤?？键c：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時代【解析】【答案】B9、略

【分析】五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．北方政權(quán)更迭；戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安．當(dāng)時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展．五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢．宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年（1005年）遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．

故答案為：

五代十國；澶淵之盟．

本題以“唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)狀態(tài)的繼續(xù)和發(fā)展”“遼宋之間訂立和議”為切入點；主要考查遼；宋、西夏的并立的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記遼、宋、西夏的并立的相關(guān)史實．【解析】五代十國；澶淵之盟10、略

【分析】本題考查的是隋朝大運河的相關(guān)知識點。為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝了利用已有的經(jīng)濟實力，開統(tǒng)一縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。故填洛陽?！窘馕觥柯尻?1、略

【分析】試題分析：本題考查的是唐朝繁盛的經(jīng)濟。唐朝手工業(yè)發(fā)達，陶瓷業(yè)有了重要發(fā)展，已經(jīng)成為獨立的手工業(yè)部門，出現(xiàn)不少名窯，其中以越窯的青瓷、刑窯的白瓷和是唐三彩最為盛名，人稱“越青邢白”，故題目的說法錯誤?？键c：人教新課標七年級下冊··繁榮與開放的社會·開元盛世【解析】【答案】B12、×秦國改為秦朝【分析】我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是秦朝．從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝．秦朝的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段．

故答案為：×；改正：秦國改為秦朝．

本題以判斷改錯的形式考查秦朝的統(tǒng)一．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】×秦國改為秦朝三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】本題考查商朝的建立。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定。本題是錯誤的。故選F。【解析】F14、×【分析】本題主要考查了漢武帝大一統(tǒng)的措施。結(jié)合教材所學(xué)知識得知，西漢漢武帝時期，在政治上，為了削弱諸侯國的勢力，加強中央集權(quán)，接受主父偃的建議，頒布了推恩令，下令諸侯將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的候國，從而削弱諸侯國的勢力；在思想上，為了統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為了封建社會的正統(tǒng)思想。故此題錯誤，故選F?！窘馕觥縁15、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對唐朝的建立相關(guān)知識的掌握，根據(jù)所學(xué)知識可知，618年，隋朝滅亡。同年，在太原起兵的反隋貴族李淵，進入長安，建立唐朝。李淵就是唐高祖。所以本題錯誤?！窘馕觥縁16、√【分析】本題考查的是清朝的文字獄。清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、√【分析】試題分析：本題主要考查識圖、讀圖能力。該圖再現(xiàn)了牧野之戰(zhàn)的情景，它反映的歷史事件是：公元前1046年，周武王聯(lián)合西方和南方的小國、部落，向商紂進攻，雙方在牧野大戰(zhàn)，結(jié)果商紂兵敗自焚而死，商朝滅亡，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，史稱西周。故本題正確?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】√18、×【分析】【分析】西漢建立之初到處是殘破荒涼的景象；皇帝出行是不是用毛色一樣的四匹馬拉車，將相出行只能用牛車，不是馬車。如何恢復(fù)發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了西漢初年的社會景象。19、×【分析】秦長城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長城。

本題難度較小，考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)歷史知識的準確識記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?0、×【分析】北宋畫家張擇端的畫《清明上河圖》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風(fēng)光；北宋都城開封，是當(dāng)時著名的商業(yè)中心，《清明上河圖》是汴京當(dāng)年繁榮的見證，人物栩栩如生，北宋的城市面貌和當(dāng)時各階層人民的生活躍然紙上，真實形象地再現(xiàn)了開封作為商業(yè)城市的繁華景象，代表了宋代社會風(fēng)俗畫的最高成就?！皬垞穸说摹肚迕魃虾訄D》較全面的反映了臨安繁華的都市生活?！闭f法錯誤。

故答案為：×。

本題考查《清明上河圖》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握宋元科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?1、√【分析】宋代的海路形成了多條航線；可通往日本；高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。宋元時，中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時與中國有貿(mào)易關(guān)系的同家和地區(qū)有五六十個，元代時達到140多個。

故答案為：√。

本題考查海上絲綢之路進入鼎盛時期。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展。【解析】√四、材料題(共4題，共16分)22、略

【分析】

本題主要考查都江堰相關(guān)史實．

本題主要考查戰(zhàn)國時期的水利工程--都江堰．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】①據(jù)題干圖片和材料“水旱從人；不知饑饉，天下謂之‘天府’也．”可知，上述材料反映的是都江堰這一水利工程建成后的情況．

②都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水堰”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江．西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉，內(nèi)江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農(nóng)田．飛沙堰是分水堤壩與寶瓶口之間長120米的滾水壩，在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積．從圖中可以看出都江堰由分水堰；飛沙堰、寶瓶口三部分組成．

③本題為開放性試題；言之有理即可．如：要合理地利用自然，改造自然．因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展道路；要注意保護環(huán)境；要有創(chuàng)新精神．

①都江堰．

②李冰（或李冰父子）；分水堰；飛沙堰、寶瓶口．

③要合理地利用自然，改造自然．因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展道路；要注意保護環(huán)境；要有創(chuàng)新精神．（言之有理，即可得分）23、略

【分析】

本題主要考查唐代“開元盛世”．唐玄宗前期的年號叫開元；史稱“開元盛世”．唐玄宗統(tǒng)治后期，爆發(fā)“安史之亂”，唐朝社會從此由盛轉(zhuǎn)衰．

掌握唐朝與開元盛世的表現(xiàn)、出現(xiàn)原因及影響，了解安史之亂叫的破壞作用．【解析】（1）唐玄宗即位后；任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉．使開元年間政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，唐玄宗前期的年號叫開元，史稱“開元盛世”．

（2）唐玄宗統(tǒng)治后期；他貪圖享樂，寵愛楊貴妃，不理政事．造成朝政混亂，導(dǎo)致以邊將安祿山和史思明為首的叛亂，稱為“安史之亂”．唐朝社會從此由盛轉(zhuǎn)衰．

故答案為：

（1）唐玄宗統(tǒng)治前期．

（2）安史之亂．24、略

【分析】

（1）本題考查的是商鞅變法的知識點．

（2）本題考查的是秦始皇統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌的知識點．

（3）本題考查的是秦始皇統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一文字的知識點．

（4）本題考查的是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的知識點．

（5）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．

本題以秦統(tǒng)一六國、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法、秦朝鞏固統(tǒng)一措施和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】（1）材料一描述的是秦朝疆域．通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦兼并六國；統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

（2）材料二“田疇異畝；車涂異軌．”的意思是秦統(tǒng)一以前，各國丈量田地的單位不同，車輛的輪距和道路的寬度不一樣．為改變這種現(xiàn)象，秦始皇分別采取了統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一車軌的措施．

（3）材料三是《統(tǒng)一貨幣》；《統(tǒng)一文字》圖．秦朝建立后；秦始皇規(guī)定全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢．秦朝還統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字．

（4）材料四”公元前209年夏；有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城，路上遇大雨不能按期到達，領(lǐng)隊人殺死了押隊的軍官，大家熱烈響應(yīng)，他們斬木為武器，舉起反抗的旗幟．在攻占陳縣后，建立了‘張楚’政權(quán)．“反映的是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的爆發(fā)．即使沒有發(fā)生下雨誤期的事，反抗依然會爆發(fā)．因為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦朝的暴政．

（5）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．注意符合題意，言之有理即可．例如：政治清明；勤政愛民；愛惜民力，輕徭薄賦；唯才是舉，廣納諫言等．

故答案為：

（1）商鞅變法．

（2）統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車軌．

（3）圓形方孔半兩錢；小篆．

（4）不對；因為農(nóng)民起義的根本原因是秦的暴政．

（5）政治清明、勤政愛民；愛惜民力，輕徭薄賦；唯才是舉，廣納諫言等．（學(xué)生言之有理即可）25、略

【分析】（1）本題考查秦朝的建立。秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家秦朝，定都咸陽。（2）本題考查秦朝的統(tǒng)一。秦國自商鞅變法以來的日趨強大，實力超過東方六國，具備了統(tǒng)一六國的條件。秦王嬴政即位后，為滅亡六國進行了充分的準備。他招募各國的人才，委以重任，并及時聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計。戰(zhàn)國以來統(tǒng)一成為大勢所趨。（3）本題考查秦朝開創(chuàng)的政治制度。秦實現(xiàn)統(tǒng)一后，原來各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會發(fā)展。為了加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了統(tǒng)一的中央集權(quán)制度。（4）本題考查秦朝統(tǒng)一文字。戰(zhàn)國時，七國的文字書寫各異。秦始皇為了消除文字的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。后來，把小篆簡化成隸書。（5）本題考查秦朝的長城。根據(jù)材料四，我們能夠獲知秦朝的長城的修建皇帝是秦始皇，長城的修筑目的是抵御匈奴的入侵。以及長城的起止點、修筑的辦法等方面的內(nèi)容。（6）本題考查秦律的特點。秦朝時期的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎就觸犯法律，而且是一人犯法，親戚和鄰里都要受到牽連。?根據(jù)材料五內(nèi)容可知，秦朝的律法是嚴刑酷法?！窘馕觥浚?）秦王嬴政（2）戰(zhàn)國以來統(tǒng)一成為大勢所趨、秦國自商鞅變法以來的日趨強大。（寫出一點即可）（3）中央集權(quán)制（4）小篆、隸書（5）可從在位的皇帝、修筑目的、起止點、修筑的辦法等方面回答。（寫出其中任意兩點即可）（6）嚴刑酷法五、簡答題(共2題，共18分)26、（1）黃帝。

（2）涿鹿之戰(zhàn)。

（3）對人文初祖的崇敬和對中華文明的熱愛?！痉治觥俊痉治觥浚?）本題主要考查“軒轅”指的是傳說中哪個部落。黃帝是距今四五千年黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。黃帝時期有許多發(fā)明創(chuàng)造。屬于生產(chǎn)技術(shù)方面的；教會人們馴養(yǎng)牲畜，發(fā)明車船，建造宮室；創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂；故本題答案：黃帝。

（2）本題主要考查“平定蚩尤亂”指的是哪次戰(zhàn)役。在黃帝所處的時代；各部落經(jīng)常打仗。傳說蚩尤是東夷族一個部落的首領(lǐng)，能制銅兵器。后來黃帝聯(lián)合炎帝，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗了驍勇善戰(zhàn)的蚩尤。故本題答案：涿鹿之戰(zhàn)。

（3）本題主要考查學(xué)生自主分析綜合問題的能力。孫中山的這段評價歌頌了人文始祖皇帝的主要成就。故表明孫中山對人文始祖的崇敬?！笆澜缥拿?；唯有我先。”，表明了孫中山先生對中華文明的熱愛。故本題答案為：對人文初祖的崇敬和對中華文明的熱愛。

【點評】中華文明的起源·華夏之祖的傳說27、（1）地主：承認土地私有；允許土地自由買賣（第一項）；

（2）按照在前線殺敵的軍功大??；授予爵位和相應(yīng)的耕地；住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權(quán)（第二項）。

（3）農(nóng)民：歡迎改革的措施。

（4）說明任何改革都不是一帆風(fēng)順的，有時甚至要付出血的代價。變法順應(yīng)了歷史潮流，推動了社會進步。商鞅為實現(xiàn)抱負不怕犧牲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！痉治觥俊痉治觥浚?）本小題考查的是商鞅變法的措施。春秋以來；由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，私田大量開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地成為私產(chǎn)并出租，他們轉(zhuǎn)化為封建地主。租種地主土地的人變成農(nóng)民。在商鞅變法的法令國家承認土地私有，允許自由買賣的規(guī)定，就等于國家承認私田主人對私田的所有權(quán)，并十分有利于他們不斷去兼并更多的田地，從而新興的地主階級逐漸確立了地主土地所有制；所以地主歡迎第一項法令措施。

（2）本小題考查的是商鞅變法的內(nèi)容。公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。通過變法，廢除了舊的奴隸制度，如世卿世祿制等，建立了新制度，如軍功授爵制等。獎勵耕戰(zhàn)，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，獎勵軍功，按戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和相應(yīng)的耕地；住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權(quán)，大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，使秦軍成為“虎狼之師”。而這一點是那些舊的奴隸主貴族最為不滿的，因為他們世襲的特權(quán)從此沒有了，也只能在戰(zhàn)場上重新去拼殺立功來獲取相應(yīng)的爵位和特權(quán)。

（3）本小題考查的是商鞅變法的內(nèi)容。公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。按戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和爵位，大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，平民就可以通過這樣的方式改變自己一輩子的命運。這在變法之前是不可能出現(xiàn)的，因為舊的貴族牢牢把持了特權(quán)，平民和奴隸是無法享受到一點點的權(quán)利。所以農(nóng)民歡迎改革的措施。

（4）本小題考查的是商鞅變法帶來的啟示。商鞅變法是中國古代一次成功的變革；他讓秦國成為一個強大的國家，并且為以后秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，而且確定了法治的思想。商鞅吸取了李悝；吳起等法家在魏、楚等國實行變法的經(jīng)驗，結(jié)合秦國的具體情況，對法家政策作了進一步發(fā)展，后來居上，變法取得了較大的成效。他進一步破除了井田制，擴大了畝制，重農(nóng)抑商，獎勵一家一戶男耕女織的生產(chǎn)，鼓勵墾荒，這就促進了秦國小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展。他普遍推行了縣制，制定了法律，統(tǒng)一了度量衡制，建成了中央集權(quán)的君主政權(quán)。他禁止私斗，獎勵軍功，制定二十等爵制度，這有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力。他打擊反對變法的舊貴族，并且“燔《詩》《書》而明法令”，使變法令得以貫徹執(zhí)行。盡管后來商鞅被守舊勢力車裂而死，但他的變法的措施卻繼續(xù)被貫徹下去，效果也延續(xù)下去，這是因為他的變法順應(yīng)了歷史潮流，推動了社會進步，從而改變了秦國歷史，為統(tǒng)一的多民族國家的建立奠定了基礎(chǔ)。他的死也說明任何改革都不是一帆風(fēng)順的，有時甚至要付出血的代價。而商鞅為實現(xiàn)抱負不怕犧牲，“作繭自縛”，但其身雖死，其神永存，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【點評】國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代。六、綜合題(共2題，共20分)28、略

【分析】試題分析：此題是對學(xué)生分析理解總結(jié)能力的概括。首先找出此題有兩處關(guān)鍵：1、“哪些措施”提示學(xué)生不只是一點答案。2、“促進大一統(tǒng)格局的形成”，提示學(xué)生答出的措施是要促進大一統(tǒng)的形成；其次學(xué)生解題要開拓思維，多角度思考問題：政治、經(jīng)濟、思想、軍事等領(lǐng)域結(jié)合課本所學(xué)知識確定答案。最后扣題進行總結(jié)。考點：人教新課標七年級歷史