2025年冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、極地狐與大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環(huán)境因素是（）A.溫度B.陽光C.水分D.空氣2、血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成．A.正確B.錯(cuò)誤3、將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應(yīng)，這兩組種子發(fā)芽狀況是（）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽4、對(duì)于生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（）A.田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物B.陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素C.A與B的總和D.A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲5、下列關(guān)于單細(xì)胞生物草履蟲的敘述中，不正確的是

A.能夠獨(dú)立生活B.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境C.不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)D.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；在視野里能清晰地看到細(xì)胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是（）

A.將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡。

B.將反光鏡有凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡。

C.增大光圈；增加通光量。

D.縮小光圈；減小通光量。

7、【題文】女孩進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的月經(jīng)與下列哪兩項(xiàng)有密切的關(guān)系（）A.胚胎的發(fā)育B.雌性激素的作用C.卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化D.受精作用8、因病摘除了子宮的婦女，不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.停止排卵B.停止月經(jīng)C.無法懷孕D.停止分泌性激素9、下列有關(guān)人的生殖過程的敘述正確的是（）A.精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合B.胚胎和胎兒的發(fā)育在卵巢C.胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出D.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營(yíng)養(yǎng)10、發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是()A.沃森B.達(dá)爾文C.林奈D.克里克11、下列各項(xiàng)人類活動(dòng)，不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的是A.在道路兩旁種上風(fēng)景樹B.任意砍伐森林中已經(jīng)成材的樹木C.抓捕野生動(dòng)物，關(guān)入籠中飼養(yǎng)D.在房前屋后栽種巴西鐵、石榴等能吸收有毒物質(zhì)的植物評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，破壞了蝌蚪的______，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．科學(xué)家在飼養(yǎng)缸的水中放入______，發(fā)現(xiàn)停止發(fā)育的蝌蚪又發(fā)育成蛙．此實(shí)驗(yàn)說明該激素的功能是______．13、小陳從市場(chǎng)買回了幾個(gè)番茄；并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：

（1）他切開一個(gè)番茄，有許多汁流出．這些汁水是____，它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____．

（2）取另一個(gè)番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于____組織，表皮以內(nèi)的果肉部分是____組織．14、把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的橫斷面上會(huì)滲出汁液，這些汁液是從莖的__________滲出來的。它的主要成分是__________和___________。15、【題文】單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在____中，而雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在____中。16、【題文】進(jìn)入青春期男孩和女孩無論在生理上還是在心理上都會(huì)發(fā)生明顯的變化。（）17、右圖是細(xì)胞模式圖；請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。

（1）圖中乙細(xì)胞最外層①是____。

（2）②是____，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是____；其中儲(chǔ)存著遺傳信息。

（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是____（填圖中的數(shù)字序號(hào)）。

（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是____。18、課本練習(xí)中草履蟲對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)的結(jié)論是：____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)19、動(dòng)脈血管里流的是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的是靜脈血．________（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)20、運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量來源于食物，食物所含能量的多少可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測(cè)定。為了測(cè)定不同食物所含能量的多少，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，表中是他的實(shí)驗(yàn)記錄。(食物的熱價(jià)=4.2×（t2-t1）×30÷m焦)。食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量（克）2020X20水（毫升）30303030溫度上升（℃）2.21.43.11.3⑴實(shí)驗(yàn)中；X的數(shù)值應(yīng)該為_________。

⑵已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能；計(jì)算可知1克黃豆所含的能量是_______焦。

⑶事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的食物的熱價(jià)與它的實(shí)際熱價(jià)相差很大，請(qǐng)分析原因___________________________________________________。21、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖的結(jié)果。（1）霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看，霉菌屬于________。（2）某同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)與哪些環(huán)境因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照，通過實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)與繁殖跟________有關(guān)。

（3）為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是_________________________________________________________________22、根據(jù)下圖，回答有關(guān)問題。在這2支試管中各加入淀粉糊2mL，再向A試管中加2mL清水，向B試管中加2mL唾液，再向2支試管中滴入1滴碘液：本實(shí)驗(yàn)的目的是__________________。在本實(shí)驗(yàn)中__________是實(shí)驗(yàn)組，__________是對(duì)照組。兩組加的清水或唾液都是2mL，這是因?yàn)橐裱璤______原則。A組的現(xiàn)象是_______，B組的現(xiàn)象是______本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意的問題：將兩試管混合物充分振蕩后放入__________℃的溫水中，這是因?yàn)開___________。.23、【題文】下面是某小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程。

①取兩個(gè)玻璃缸；分別貼上標(biāo)簽A.B

②在A缸中加入500毫升池塘水；B缸中加入500毫升自來水。

③在A.B中分別加入等量的蝌蚪飼料。

④在A.B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各一只。

⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑；B缸不加。

⑥保持A.B兩缸水溫200C250C

⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中；有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完整。

____

____

（2）第⑤步中；為什么在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，而B缸中不加呢？

____

（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷暮蟮姆桨高M(jìn)行；預(yù)計(jì)的結(jié)果是怎樣的？

1.________

2．____

3____。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)24、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。25、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____26、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】生活在北極（溫度低）的極地狐耳朵小，有利于減少熱量的散失，生活在非洲沙漠（溫度高）的沙漠狐耳朵大，有利于及時(shí)散發(fā)體內(nèi)的熱量?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】略。

【解析】A3、C【分析】【分析】本題主要考查種子萌發(fā)的條件和過程。解答此題的關(guān)鍵是熟知種子的萌發(fā)過程，了解種子萌發(fā)過程中提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉或胚乳，與土壤的肥沃程度無關(guān)?！窘獯稹糠N子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身；種子萌發(fā)過程中提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉或胚乳，與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是甲組；乙組同時(shí)發(fā)芽。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】本題考查影響生物生活的因素生態(tài)因素。解題的關(guān)鍵是知道影響生物生活的因素包括非生物因素和生物因素兩個(gè)方面?！窘獯稹可锷畹沫h(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等。所以對(duì)生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物，陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素，以及田野中的其它蝗蟲。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題考查的是單細(xì)胞生物的特征。解題的關(guān)鍵是掌握單細(xì)胞生物的特征?！窘獯稹可锟梢愿鶕?jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。A.單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，故A不符合題意；

B.單細(xì)胞生物能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境，故B不符合題意；

C.單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小；但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，故C符合題意；

D.單細(xì)胞生物的整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，故D不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾二、多選題(共6題，共12分)6、BD【分析】

細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面較小；透光性強(qiáng)；顏色淺，為了看清要把視野調(diào)暗；小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．因此可以用平面反光鏡或較小光圈．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查的是顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．

7、BC【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中由于垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用使的身高突增，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象；這些都是性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．此外月經(jīng)還與卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。故選：BC

考點(diǎn)：性激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀【解析】【答案】BC8、AD【分析】解：卵巢能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素．婦女因病摘除子宮，那么就沒有了每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象，即沒有月經(jīng)，但該婦女的卵巢是完好的，卵巢還會(huì)正常的排出成熟的卵細(xì)胞，還能分泌雌性激素．可見AD符合題意．

故選：AD

進(jìn)入青春期之后；人的卵巢一般能每月排出一個(gè)成熟的卵細(xì)胞，月經(jīng)是每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象．

關(guān)鍵是理解排卵以及形成月經(jīng)的原理．【解析】AD9、AC【分析】解：精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．受精卵一經(jīng)形成，就開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，受精卵在經(jīng)過輸卵管進(jìn)入子宮的過程中，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚泡．胚泡緩慢移動(dòng)到子宮中，埋入子宮內(nèi)膜．胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過胎盤與母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物；一般來說，到第40周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了．

故選A；C

人是由受精卵發(fā)育而來；先形成胚胎后形成的胎兒．

此題考查的是人體胚胎發(fā)育的過程．【解析】AC10、AD【分析】試題分析：達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．不符合題意．沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型．故AD正確．考點(diǎn)：本題考查的是生物學(xué)史，意在考查考生平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．即可正確解答．【解析】【答案】AD11、AD【分析】B會(huì)破壞植被，C會(huì)破壞生物多樣性，這兩個(gè)活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。【解析】【答案】AD三、填空題(共7題，共14分)12、甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)發(fā)育【分析】解：破壞蝌蚪的甲狀腺；發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．

故答案為：甲狀腺；甲狀腺激素；促進(jìn)發(fā)育．

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵．【解析】甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)發(fā)育13、略

【分析】

細(xì)胞膜以內(nèi)；細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫做細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，切開番茄流出的汁液是細(xì)胞液，來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．

植物細(xì)胞的主要組織：

所以；番茄的表皮屬于保護(hù)組織，果肉部分是營(yíng)養(yǎng)組織．

故答案為：（1）細(xì)胞液；液泡（2）保護(hù)，營(yíng)養(yǎng)。

【解析】【答案】本題考查的是細(xì)胞中的物質(zhì)以及植物中的主要組織和功能．

14、略

【分析】【解析】試題分析：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，滲出的液體是水和無機(jī)鹽，主要來自莖的導(dǎo)管?？键c(diǎn)：水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?dǎo)管水無機(jī)鹽15、略

【分析】【解析】

試題分析：種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）

。

相同點(diǎn)。

不同點(diǎn)。

雙子葉植物種子。

有種皮和胚。

無胚乳；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里，子葉兩片。

單子葉植物種子。

有種皮和胚。

有胚乳；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里，子葉一片。

考點(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是區(qū)分單子葉植物和雙子葉植物種子的異同點(diǎn)。【解析】【答案】胚乳子葉16、略

【分析】【解析】

試題分析：青春期的男孩和女孩由于生理上的變化；心理上也發(fā)生著明顯的變化，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對(duì)待和及時(shí)處理以及疏導(dǎo)心理矛盾，遇到一些問題要經(jīng)常與家長(zhǎng)；老師交流思想，接受指導(dǎo)，不能覺著自己長(zhǎng)大了，就不想和家長(zhǎng)交流．同時(shí)性心理的產(chǎn)生是人體發(fā)育的一個(gè)組成部分，應(yīng)培養(yǎng)健康的性心理而不是抑制性心理，要正確處理和異性的關(guān)系，男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)，若跟同學(xué)鬧矛盾了，主動(dòng)找同學(xué)談，積極的參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，健康的度過這人生的金色年華．

考點(diǎn)：青春期的心理變化及其衛(wèi)生【解析】【答案】對(duì)17、細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核⑤葉綠體【分析】【解答】由細(xì)胞模式圖可知：①代表細(xì)胞壁；②代表細(xì)胞膜，③代表細(xì)胞核，④代表細(xì)胞質(zhì)，⑤代表液泡，⑥代表葉綠體．

（1）①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁；具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；

（2）②細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用；③細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)；是遺傳信息庫．

（3）⑤是液泡；液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液溶解多種物質(zhì)，植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中．

（4）動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁；液泡和葉綠體；⑥是葉綠體．

故答案為：（1）細(xì)胞壁；（2）細(xì)胞膜；細(xì)胞核；（3）⑤；（4）葉綠體．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別．解答時(shí)結(jié)合細(xì)胞模式圖，說出動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，并比較它們的相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)．解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖說出動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)和功能．18、草履蟲能對(duì)外界的刺激會(huì)做出反應(yīng)，避開不利刺激而趨向于有利刺激【分析】【解答】課本練習(xí)的內(nèi)容如圖：

食鹽對(duì)草履蟲是有害的刺激；肉汁對(duì)草履蟲是有利的刺激，甲載玻片的右邊放上了對(duì)草履蟲不利的食鹽，草履蟲要躲避它，因此會(huì)向左移動(dòng)；乙載玻片的右邊放上了對(duì)草履蟲有利的肉汁，草履蟲要趨向它，因此會(huì)向右移動(dòng)．

分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；可以得出結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界的刺激會(huì)做出反應(yīng)，避開不利刺激而趨向于有利刺激．

故答案為：草履蟲能對(duì)外界的刺激會(huì)做出反應(yīng)；避開不利刺激而趨向于有利刺激．

【分析】草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激的作出反應(yīng)．四、判斷題(共1題，共2分)19、×【分析】【解答】解：動(dòng)脈血和靜脈血主要是根據(jù)是血液中的含氧量來劃分的；不是依流動(dòng)的血管來劃分的，如肺動(dòng)脈里流動(dòng)的血液是靜脈血，肺靜脈里流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血．

【分析】動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液．靜脈血氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，也就是動(dòng)脈血和靜脈血是血液中的含氧量和血液顏色有區(qū)別．不能認(rèn)為動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血，靜脈里流的是靜脈血；也不能認(rèn)為動(dòng)脈血干凈，含養(yǎng)料多，靜脈血不干凈，含養(yǎng)料少．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)20、（1）20

（2）8.82

（3）部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分（答案合理就可）【分析】【分析】本題考查測(cè)定食物中的熱量，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹棵靠耸澄镌隗w外充分燃燒時(shí)釋放的熱量，是食物的熱價(jià)。食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少。相同的水溫度上升越多，吸收的熱量越多，表明食品燃燒釋放的能量越多。（1）探究某種食物中含有能量的多少，食品的質(zhì)量必須相同，因此實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為20。（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：1克黃豆所含的熱量=（30×1.4×4.2）÷20=8.82焦。

（3）部分熱量散失到周圍環(huán)境中；食物燃燒不充分，有些熱量沒有被釋放出來；加熱過程中試管也吸收一部分熱量等。因此，事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的食物的熱價(jià)與它的實(shí)際熱價(jià)相差很大，原因是部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分。【解析】（1）20

（2）8.82

（3）部分熱散失到周圍環(huán)境；食物燃燒不充分（答案合理就可）21、（1）分解者（2）空氣（3）將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等分，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。掌握探究的步驟、注意事項(xiàng)和生態(tài)系統(tǒng)中霉菌的作用是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。因此，霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看，霉菌屬于分解者。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。據(jù)圖和實(shí)驗(yàn)步驟可知，A和B兩組實(shí)驗(yàn)中不同的唯一變量是空氣，B組中露出水面的茶葉因?yàn)榕c空氣接觸，幾天后發(fā)霉了，而A組中的茶葉沒有露出水面，所以不發(fā)霉。因此通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，泡在水中的茶葉不發(fā)霉，而露在空氣中的茶葉發(fā)霉，得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生長(zhǎng)與繁殖跟空氣有關(guān)。（3）為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量唯一性原則，實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為：將同等干燥茶葉分成兩等份，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況?！窘馕觥浚?）分解者（2）空氣（3）將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等分，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況22、略

【分析】試題分析：在這2支試管中各加入淀粉糊2mL，再向A試管中加2mL清水，向B試管中加2mL唾液，再向2支試管中滴入1滴碘液：本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化。在本實(shí)驗(yàn)中A是實(shí)驗(yàn)組，B是對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)變量是唾液，兩組加的清水或唾液都是2mL，這是因?yàn)橐裱瓎我粚?shí)驗(yàn)變量的原則。A組淀粉不被消化，遇碘變藍(lán)，B組淀粉被消化，遇碘不變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意的問題：將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中，這是因?yàn)?7°C接近人體的溫度，唾液中酶和活性最高?？键c(diǎn)：淀粉在口腔中的消化?！窘馕觥俊敬鸢浮框?yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化、A、B、單一實(shí)驗(yàn)變量、變藍(lán)、不變藍(lán)、37、37°C接近人體的溫度，唾液中酶和活性最高。23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：水質(zhì)；甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)