2025年北師大版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、當(dāng)你在一個(gè)陌生城市旅游時(shí)，選擇的導(dǎo)游圖應(yīng)當(dāng)是()A.比例尺盡可能小的地圖B.世界地圖C.中國(guó)地圖D.比例尺盡可能大的地圖2、正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中錯(cuò)誤的是（）A.熄滅酒精燈。

B.檢查氣密性。

C.滴加液體。

D.加熱液體。

3、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A.利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息B.只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音C.工廠用的防聲耳罩是在聲源處減弱噪聲D.“聞其聲而知其人”一定是根據(jù)響度來(lái)判斷的4、如圖所示；將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周?chē)鸀R起許多水花．這說(shuō)明（）

A.發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)B.超聲波具有能量C.聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大D.聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小5、魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是A.山B.船C.房屋D.河岸6、小明感覺(jué)不舒服，為初步判斷小明是否發(fā)燒，媽媽總會(huì)觸摸他的額頭。媽媽用的是()A.手心B.手背C.自己的額頭D.自己的臉頰評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、老師把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，大家聽(tīng)到的聲音明顯減小，這是在聲音____過(guò)程中減弱噪聲。8、乘坐公共汽車(chē)時(shí)，根據(jù)乘客的反應(yīng)．我們可以判斷汽車(chē)是在加速啟動(dòng)還是剎車(chē)停止。如圖所示，甲圖中汽車(chē)正在____，乙圖中汽車(chē)正在____。

9、許多男生在變聲期后，說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的____會(huì)降低．10、小紅正對(duì)著平面鏡，當(dāng)平面鏡平行于小紅左右移動(dòng)時(shí)，以小紅為參照物，像是____（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，此過(guò)程中像的大小____．11、在二胡表演時(shí)，表演者在用弓拉動(dòng)琴弦的同時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的____（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）12、如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．根據(jù)圖象特征可判斷該物質(zhì)是____（選填“晶體”或“非晶體”）；加熱到第10min時(shí)，該物質(zhì)的狀態(tài)為_(kāi)___（選填“液態(tài)”；“固態(tài)”或“固液共存”）．

13、圖中的(a)和(b)是從同一位置、同一角度先后攝下的兩張照片，坐在石塊上的小女孩看到，編號(hào)為_(kāi)___和____的小孩運(yùn)動(dòng)了，這位小女孩所選的參照物是____。

14、比熱容反映了質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量____的特性。水的比熱容是4．2×103J/(kg·℃），則在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，10kg20℃的水溫度升到沸點(diǎn)時(shí)，需要吸收的熱量是____J。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、草履蟲(chóng)在適宜的環(huán)境中通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖。（判斷對(duì)錯(cuò)）16、所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體。17、制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察細(xì)胞。18、取口腔上皮細(xì)胞的準(zhǔn)確部位應(yīng)是側(cè)壁上。19、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段（指幼葉變綠前），幼苗干重有可能大于種子干重。20、能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共5分)21、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這三個(gè)力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共6分)22、完成下列光路圖。

評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共20分)23、觀察圖l—3—1中甲環(huán)的外圈與乙環(huán)的內(nèi)圈哪個(gè)大?再動(dòng)腦想一想；你用什么方法來(lái)證明你的判斷?

24、閱讀下列材料；根據(jù)材料提供的信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)回答問(wèn)題。

隨著近代工業(yè)的發(fā)展；環(huán)境污染也隨著產(chǎn)生，噪音污染就是環(huán)境污染的一種，已經(jīng)成為對(duì)人類(lèi)的一大危害。噪音污染與水污染；大氣污染被看成是世界范圍內(nèi)三個(gè)主要環(huán)境問(wèn)題。噪音是一類(lèi)引起人煩躁、或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體健康的聲音。噪聲主要來(lái)源于交通運(yùn)輸、車(chē)輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會(huì)噪音如音樂(lè)廳、高音喇叭、早市和人的大聲說(shuō)話等。從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙到人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪音。

假如你是一位城市建設(shè)的規(guī)劃者，你將采取怎樣的具體措施減弱噪音給人們帶來(lái)的危害？（至少提出兩條措施）參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】在范圍一定的情況下，比例尺越大，表示的內(nèi)容越詳細(xì)。初到一個(gè)陌生的地方，應(yīng)盡可能地選擇內(nèi)容詳細(xì)的地圖，以便于了解當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)、交通線路等地理事物?！窘獯稹吭诘貓D所畫(huà)實(shí)際范圍相同時(shí)；比例尺越大，圖幅面積越大，反映的地理事物內(nèi)容越詳細(xì)，越適合到陌生城市旅游的人。

故選：D2、C【分析】【解答】解：A；使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”；熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；

B；檢查裝置氣密性時(shí)；將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中，兩手緊握試管壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好，圖中所示操作正確；

C；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；

D；加熱液體前預(yù)熱時(shí)；用試管夾夾著試管在酒精燈上加熱，并不時(shí)移動(dòng)試管，使其受熱均勻，圖中所示操作正確；

故選C．

【分析】A；使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”；

B；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；

C；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．3、A【分析】【解答】解：A；利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷；說(shuō)明聲音能夠傳遞信息，故A正確；

B；聲音的頻率不在20～20000Hz的范圍內(nèi)；或響度過(guò)小，人耳都聽(tīng)不到，故B錯(cuò)誤；

C；工廠用的防聲耳罩是在人耳處減弱噪聲；故C錯(cuò)誤；

D；“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的；不是依據(jù)響度，故D錯(cuò)誤．

故選A．

【分析】（1）聲音可以傳遞信息；也可以傳遞能量；

（2）人耳聽(tīng)到聲音的條件：①物體發(fā)生振動(dòng)；②介質(zhì)向外傳聲；③良好的聽(tīng)覺(jué)器官；④頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)；⑤有足夠的響度；

（3）防治噪聲的途徑有在聲源處；在傳播中、在人耳處；

（4）聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，音色是聲音的品質(zhì)與特色，可用來(lái)辨別不同的聲音．4、A【分析】【解答】解：

正在發(fā)聲的音叉是否振動(dòng)；不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說(shuō)明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動(dòng)的．

故選A．

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．把不容易觀察到的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法．在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到轉(zhuǎn)換法來(lái)研究物理現(xiàn)象．5、B【分析】【解答】解：分析題意可知；題中的研究對(duì)象是“山”，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運(yùn)動(dòng)”．

A；若以山本身為參照物；那它只能是靜止的，而且一般是不能選研究對(duì)象為參照物，故A錯(cuò)；

B；以船為參照物；船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”，故B正確；

C；以房屋為參照物；山與房屋的位置沒(méi)有發(fā)生了變化，山是不動(dòng)的，故C錯(cuò)；

D；以河岸為參照物；山與河岸之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，山是不動(dòng)的，故D錯(cuò)．

故選B

【分析】判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須先確定一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物，分析研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．6、B【分析】【分析】皮膚的真皮內(nèi)由豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢；能夠感受外界的冷；熱、觸、壓等刺激．

【解答】解：皮膚的結(jié)構(gòu)是由表皮和真皮組成的；表皮由上皮組織組成，真皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成，真皮內(nèi)由豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，能夠感受外界的冷；熱、觸、壓等刺激．其中手指尖的觸覺(jué)神經(jīng)末梢比較集中，手背上熱覺(jué)神經(jīng)末梢比較豐富．因此測(cè)試病人額上的溫度，一般用手背。

故選B二、填空題(共8題，共16分)7、傳播【分析】【分析】減弱噪聲有三種方法：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱?！窘獯稹拷處煱呀淌业拈T(mén)窗關(guān)起來(lái)；教室外面的聲音在傳入教室的過(guò)程中遇到關(guān)著的門(mén)窗會(huì)被反射回去并逐漸減弱，所以屬于在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲。

故答案為：傳播。

8、啟動(dòng)剎車(chē)【分析】【分析】主要考查你對(duì)慣性現(xiàn)象等考點(diǎn)的理解。

【解答】根據(jù)慣性定律，甲圖中乘客都在往后倒，所以是啟動(dòng)，而乙圖是前傾，所以是剎車(chē)。慣性現(xiàn)象9、音調(diào)【分析】【解答】解：音調(diào)是指發(fā)聲體發(fā)出聲音的高低；它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高；

許多男生在變聲期后；說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的音調(diào)會(huì)降低．

故答案為：音調(diào)．

【分析】音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低．10、靜止不變【分析】【解答】解：因?yàn)槠矫骁R成像中；像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)，因此，當(dāng)平面鏡平行于小紅左右移動(dòng)時(shí)，以小紅為參照物，像的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以是靜止的；

依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)；像與物大小相同，不論視覺(jué)上變大還是變小，事實(shí)上像與物永遠(yuǎn)是等大的．

故答案為：靜止；不變．

【分析】判斷物體動(dòng)與靜的方法：先選擇假定不動(dòng)的物體，即參照物，再判斷被研究物體與參照物間有沒(méi)有位置的變化，有變化則動(dòng)，無(wú)變化則靜．平面鏡成像的特點(diǎn)之一：像與物的大小相同．11、音調(diào)【分析】【解答】解：當(dāng)用手指去控制琴弦長(zhǎng)度時(shí)；琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化．

故答案為：音調(diào)．

【分析】音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)．據(jù)此做出判斷．12、晶體固液共存【分析】【解答】解：由圖可見(jiàn)；該物質(zhì)圖象上有一段與時(shí)間軸平行的直線，表示該物質(zhì)在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度保持不變，因此該物質(zhì)為晶體；

物質(zhì)的熔化過(guò)程是從第5min到第15min；因此在第10min時(shí)物質(zhì)處于固液共存態(tài)．

故答案為：晶體；固液共存．

【分析】（1）晶體有一定的熔化溫度；非晶體沒(méi)有一定的熔化溫度，這是晶體和非晶體的區(qū)別；

（2）分析圖象發(fā)現(xiàn)物質(zhì)從第1min開(kāi)始熔化，到第4min熔化結(jié)束，熔化之前是固態(tài)，熔化過(guò)程中是固液共存狀態(tài)，熔化結(jié)束后變成液態(tài)．13、13電線桿【分析】【解答】選擇電線桿為參照物；1小孩和3小孩都和電線桿之間發(fā)生了位置的改變，以電線桿為參照物，1小孩和3小孩都是運(yùn)動(dòng)的。

【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，一定選擇一個(gè)參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的。14、多3．36×106J【分析】【解答】比熱容反映了質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量多的特性。吸收的熱量用熱量的計(jì)算公式得：Q吸=cmΔt=4．2×103J/(kg·℃）×10kg×（100℃—20℃）=3．36×106J。

【分析】該題考查比熱容的特點(diǎn)、熱量的計(jì)算，比熱容反映了質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量多的特性。吸收的熱量用熱量的計(jì)算公式得：Q吸=cmΔt=4．2×103J/(kg·℃）×10kg×（100℃—20℃）=3．36×106J。三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物界中最原始；最低等的原生動(dòng)物，草履蟲(chóng)在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進(jìn)行繁殖。故答案為：正確。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是明確草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物，主要靠分裂進(jìn)行繁殖。16、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細(xì)胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細(xì)胞。而在非綠色部分的細(xì)胞中，是沒(méi)有葉綠體的，比如根部的細(xì)胞。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞和葉綠體關(guān)系的理解，極易犯錯(cuò)。17、B【分析】【解答】在制作臨時(shí)裝片時(shí)；因?yàn)橐陲@微鏡下觀察物體，需要讓可見(jiàn)光穿過(guò)被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于觀察細(xì)胞。故錯(cuò)誤。

【分析】本題考查制作臨時(shí)裝片時(shí)的注意事項(xiàng)，與顯微鏡的知識(shí)相結(jié)合，難度較大。18、A【分析】【解答】取口腔上皮細(xì)胞時(shí)是在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。由此可知；該句話正確。

【分析】本題主要考查取口腔上皮的位置，較為簡(jiǎn)單。19、B【分析】【解答】在種子萌發(fā)形成幼苗的過(guò)程中；胚根發(fā)育成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉，植物的根不斷的吸收水和無(wú)機(jī)鹽，使植株葉內(nèi)的水不斷增多，而種子里面的有機(jī)物不斷的被分解，所以使幼葉鮮重大于種子干重。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物20、B【分析】【解答】能夠運(yùn)動(dòng)的物體不一定就是生物。機(jī)械也是可以運(yùn)動(dòng)的；都算是運(yùn)動(dòng)的物體，但是機(jī)械不是生物，如太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的物體，但太陽(yáng)不是生物。

【分析】本題考查生物的特征。四、作圖題(共1題，共5分)21、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力，在線段的末端內(nèi)畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作