2025年外研銜接版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高三語文下冊月考試卷546考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是

①這些由園藝工人____培育出來的花卉，姹紫嫣紅，嬌艷多姿，一定能把節(jié)日的都市裝點得更加美麗。

②投資者對于金融市場未來____的看法出現(xiàn)很大的分歧；一些人認為全球經(jīng)濟已在好轉當中,因此是時候向股市和較高風險資產(chǎn)投入更多資金了,另一些人則看到脆弱和風險,

③保健醫(yī)生給大家建議說，節(jié)日期間盡量做到心情____；輕松度假，并且還為大家獻上了一份健康套餐食譜。

④許多造紙廠都將生產(chǎn)廢水直接排放到了河里，使河水變得又黑又臭，導致許多魚類及水生植物大量減少，____滅絕。A.精心走勢弛緩甚至B.經(jīng)心走勢遲緩直至C.精心態(tài)勢弛緩直至D.經(jīng)心態(tài)勢遲緩甚至2、下列各句中，沒有語病的一句是()A.面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。B.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。C.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。D.軍隊改革是我軍無法回避的一場大考，這場大考能否及格就在于是否成功實現(xiàn)軍隊組織形態(tài)的變革。3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.畢竟懵懂盥洗作揖精采紛呈B.悚然嬤嬤鈍響安分沸反盈天C.草窠器皿喀嚓遐想走頭無路D.斑瀾杜撰湮沒鬼秘穿流不息4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊B.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價C.只有弄清幾十年來在前進道路上的是非得失，認識教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應社會發(fā)展的要求D.作為一名語文教師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①日本政界的一些人妄圖____日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。②已經(jīng)布置了的工作，應該認真____檢查。③環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種____的行為如不停止，將毀掉自己的生存空間。A.竄改敦促玩火自焚B.篡改督促作繭自縛C.竄改督促作繭自縛D.篡改敦促玩火自焚評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）聊乘化以歸盡，____．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）猥以微賤，當侍東宮，____．（李密《陳情表》）

（3）傷心秦漢經(jīng)行處，____．（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

（4）____；知來者之可追．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（5）____；衣冠簡樸古風存．（陸游《游山西村》）

（6）漁舟唱晚，____．（王勃《滕王閣序》）7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

甜蜜蜜的莊奴。

張國圣。

走進寓所房間；《甜蜜蜜》歌詞作者莊奴和老伴鄒麟剛做完下午的康復訓練，正坐在輪椅上看窗外的風景。重慶醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院青杠老年護養(yǎng)中心的院長鄧慶湊到老人耳邊大聲地說：“莊老，記者按約好的時間過來了?！?/p>

莊奴面無表情；一動不動地盯著窗外。鄧慶走到輪椅的另一側，又湊到他耳邊大聲重復了一遍。過了一小會兒，莊奴轉過臉瞟了她一眼：“什么記者？和誰約的？”

“糟了！莊老可能忘了?！编噾c站起身；背對著莊奴嘀咕了一句，又趴下身子給他解釋，“《光明日報》的記者，前兩天和您約好的?！?/p>

“我怎么沒看見？”莊奴依舊望著窗外。我趕緊上前打招呼。

“一直下雨；你今天一來就陽光燦爛。光明日報，名字多好！”莊奴掩飾不住得意，一邊笑一邊鼓掌，接著豎起大拇指左右搖晃。

“莊老反應快得很；他在捉弄我們！”鄧慶最先明白過來，笑著對他說，“莊老，你真是我們的老寶貝！”

鄧慶推著輪椅往外走；莊奴注意到房間里多了一個花籃，剛放下的大拇指又豎了起來：“謝謝！花很美麗！”

93歲的莊奴；就是這樣一個甜蜜蜜的可愛老頭兒。

1921年2月22日；莊奴出生在北京，父親是馮玉祥的一位部下，給他取名王景羲。充滿歡聲笑語的童年，為其日后的歌詞創(chuàng)作打下了良好基礎。

溫馨的日子很快結束了。日寇侵華；莊奴家陷入困境。國難當頭，熱血青年紛紛投筆從戎。莊奴瞞著父母，與同學們一起報考了飛行學校。大家一路唱著《游擊隊進行曲》和《黃河大合唱》，趕赴大后方接受訓練。

南渡黃河時；莊奴被其一瀉千里的雄渾氣勢所震撼，又感念中華民族的深重災難，毅然將自己字改成黃河?！坝行┪恼抡f我的別名是黃河，那不對。”莊奴說，“黃河是我的大名，我身份證上的名字就是黃河。”

宋朝詩人補之《視田五首贈八弟無斁》有“莊奴不入租；報我田久荒”，他便以“莊奴”為筆名。后來有很多評論文章說，這個人歌詞寫得不錯，就是“莊奴”這個名字叫得不好。莊奴說：“莊奴用鋤頭耕種，我用筆寫詞，都是為他人作嫁衣?！?/p>

有一天；一個人拿份歌譜來請莊奴填詞。莊奴問是誰唱，長什么模樣？來人告訴他，演唱者是鄧麗君，臉圓圓的，聲音甜甜的。莊奴一看旋律，也是甜甜的感覺，腦海里馬上冒出三個字--甜蜜蜜。

不到5分鐘；傳唱至今的《甜蜜蜜》就寫成了。此后，莊奴創(chuàng)作的《何日君再來》《海韻》《原鄉(xiāng)人》《小城故事》《又見炊煙》《踏浪》等許許多多歌曲，都是隨著鄧麗君那“甜蜜蜜”的歌聲而風靡的。

鄧麗君演的歌中；大約八成都是由莊奴作詞。有人說，沒有莊奴就沒有鄧麗君，鄧麗君的奇跡也是莊奴的奇跡，但莊奴只是在鄧麗君10多歲時遠遠地見過她一面。那時，鄧麗君初登舞臺，莊奴擔任評委，對她并沒有什么特殊印象。

其實；莊奴并不是鄧麗君的“御用詞人”。他的創(chuàng)作風格多變，不同情緒；不同意境、不同節(jié)奏的歌詞都信手拈來。他為已故歌手高凌風作詞的歌曲《冬天里的一把火》，1987年春晚由費翔翻唱后紅遍祖國大陸。

在莊奴創(chuàng)作的巔峰期；臺灣歌壇成名的歌手幾乎都唱過由他作詞的歌。他也以3000多首膾炙人口的作品，譜寫了一部屬于自己的“流行音樂史”。

有人說莊奴的作品是“小歌詞；大手筆”，文字洗練，意象優(yōu)美。莊奴很喜歡這個評價，他說自己的創(chuàng)作追求“小而美”。但是，“小而美”不容易，“歌詞要簡單易懂，又要傳情達意，寫出人們的心聲。要讓人們心頭一震，眼前一亮，就要別出心裁?！?/p>

莊奴；喬羽、黃霑并稱華語詞壇“三杰”。他和喬羽為中央電視臺的中秋晚會合寫過主題歌《月兒圓》；兩家交情很深，和黃霑卻從未謀面。

“黃霑的歌詞寫得好；歌的旋律也好，很有氣勢。他最年輕，卻走得最早，再也不能見到了。我的老搭檔們也都先后走了，現(xiàn)在很少有人唱好歌給我聽了?！鼻f奴說。但是他仍然堅持寫作，小品文；詩歌、散文，都不長，“要好記，別人才記得住?！?/p>

1993年；老來喪妻的莊奴與鄒麟喜結連理，成為重慶女婿?；楹笠荒?，莊奴中風，右腿和右手幾乎不能行動。在鄒麟的細心照料下重新站起來后，他為夫人寫了一首《手杖》：“你就是我的手杖，生活中不可缺少的手杖，這輩子有了你，才懂得豎起來脊梁，挺起胸膛。”

今年2月22日是莊奴的93歲生日；護養(yǎng)中心特地為他舉辦了生日音樂會。老人即興為護養(yǎng)中心創(chuàng)作了短詩《青草地》。

莊奴用家掛了幾十年的對聯(lián)自勉：“和時間賽跑的人；圓慈悲為懷的心。”“我要活到100歲，寫到100歲?！鼻f奴說。

（選自《光明日報》；有刪節(jié)）

（1）下列對文本內(nèi)容的理解和分析最恰當?shù)膬身検莀___

A．當光明日報社的記者按照約定去采訪時；莊奴最初假裝表現(xiàn)得不很熱情，原來是為了和記者開個玩笑。

B．“93歲的莊奴；就是這樣一個甜蜜蜜的可愛老頭兒”，不僅交代了傳主的年齡，也緊扣題目傳神地寫出了主的性格特征。

C．莊奴是一位優(yōu)秀的詞作家。為了紀念高凌風的去世而創(chuàng)作的歌曲《冬天里的一把火》；在1987年春晚曾紅遍中國大陸。

D．因為莊奴；喬羽是華語詞壇“三杰”中的兩人；一起創(chuàng)作了央視中秋晚會主題歌《月兒圓》，所以他們兩人交情很深。

E．本文通過對詞作家莊奴現(xiàn)實生活的記敘和往事的回憶；為我們刻畫出一個幽默；積極進取、有愛心的和藹老人形象。

（2）莊奴為什么兩易其名？兩次改名刻畫出的傳主形象特點有何不同？

（3）從全文看；莊奴在歌詞創(chuàng)作方面有哪些特點？

（4）莊奴的人生給你怎樣的有益啟示？請從不同的角度簡要探究。8、下面是五種實用文體的部分摘錄；請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每種的不得體處并作修改。

（1）公司決定于本月20日下午三點；在大會議室召開三季度總結大會，請全體員工準時光臨。（某公司通知）

（2）昨天下午放學后；我騎車回家，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需請假三天，務必批準。（某學生請假條）

（3）我是本市下崗職工；現(xiàn)申請開辦一個家電維修店。懇望審批我的申請，希望盡快發(fā)給營業(yè)執(zhí)照，以免影響及時開業(yè)。（某開業(yè)申請書）

（4）本公司歡迎各界朋友前來就投資進行咨詢。我們將為您提供信息；在投資方向；投資策略方面鼎力相助。（某投資咨詢公司廣告）

（5）這是您家嚴托我?guī)У?；您直接交給他老人家就行了。拜托?。橙吮銞l）

①錯處：____，修改：____

②錯處：____，修改：____

③錯處：____，修改：____

④錯處：____，修改：____

⑤錯處：____，修改：____。9、閱讀下面這首宋詩；然后回答問題．

夢中作①

歐陽修。

夜涼吹笛千山月；路暗迷人百種花．

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家．

【注】①本詩約作于皇祐元年（1049）；當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州．②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結束，斧已爛掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間．③酒闌：酒盡．

（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

答：____

（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？

答：____．10、望廬山瀑布。

李白。

日照香爐生紫煙；遙看瀑布掛前川．

飛流直下三千尺；疑是銀河落九天．

廬山瀑布。

徐凝。

虛空落泉千仞直；雷奔入江不暫息．

千古長如白練飛；一條界破青山色．

蘇軾《東坡志林?記游廬山》：“仆初入廬山；山谷奇秀．是日有以陳令舉《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝；李白之詩．旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭．飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩．’”

【注】謫仙：李白．

（1）古人有“七言詩第五字要響．所謂響者；致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析．

（2）以下詩句都運用了修辭手法；它們的表達效果是。

飛流直下三千尺：____

千古長如白練飛：____．

（3）你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價，請結合作品談談自己的看法．11、（二）閱讀下面的古詩；完成下列各題。

春寒。

[宋]陳與義。

二月巴陵日日風，春寒未了怯園公①。

海棠不惜胭脂色；獨立蒙蒙細雨中。

海棠。

[唐]鄭谷。

春風用意勻顏色；銷得攜觴與賦詩。

秾麗最宜新著雨；嬌嬈全在欲開時。

莫愁②粉黛臨窗懶；梁廣丹青點筆遲。

朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝?！咀ⅰ竣賵@公：詩人自注“借居小園；遂自號園公”。②莫愁：古樂府中所傳美女，善歌謠。

（1）這兩首詩都以海棠為描寫對象，分別表現(xiàn)海棠____、____的形象特點。（2分）

（2）《海棠》中頸聯(lián)是如何表現(xiàn)海棠之美的？請作簡要分析。（4分）評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)12、【題文】背誦默寫（每空1分）

【小題1】臣以神遇而不以目視，____。

【小題2】彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚，以無厚入有間，____。

【小題3】____；則芥為之舟。

【小題4】我決起而飛，____。

【小題5】策扶老以流憩，____。

【小題6】寓形宇內(nèi)復幾時，____。

【小題7】故木受繩則直，____。

【小題8】不積小流，____。13、【題文】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題作答；多選則按前3題計分）（每空1分，共6分）

（1）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。____，____。（屈原《離騷》）

（2）且夫天地之間，物各有主。____，____。（蘇軾《赤壁賦》）

（3）風急天高猿嘯哀，____。____；不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

（4）____，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？____。（柳永《雨霖鈴》）14、在橫線處填寫作品原句。

①陶淵明是很多古代詩人的偶像。《歸園田居》（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜；虛室有余閑。______，______?！?/p>

②“表”是一種應用文體；不容易寫出真情實感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母，______；祖母無臣，______?！?/p>

③古人送別；常在波口碼頭，比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。______，______。”

④你所在的中學舉辦隆重的校慶典禮；邀請了很多校友；家長參加。你作為學生代表向來賓致歡迎辭，其中要引用兩句古代詩文，請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥印?/p>

金秋十月，天高云淡。今天大家齊聚一堂，真可謂“______，______?！闭堅试S我代表全體在校同學，對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎!15、名句默寫。

（1）《論語》中強調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子；學習好的，摒棄不好的句子是：______，______。

（2）《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是：______，______。（3）陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。“而無車馬喧”的原因是：______。16、西當太白有鳥道，____。(李白《蜀道難》)17、【題文】在橫線上填寫作品的原文。（15分；每空1分）

①鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____；去以六月息者也。

②背負青天，____；而后乃今將圖南。

③適百里者，____；

④千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，____

⑤寓形宇內(nèi)復幾時？____

⑥以無厚入有間，____

⑦既自以心為形役，____？

⑧以吾一日長乎爾，____。

⑨____；時矯首而遐觀。

⑩____；不如登高之博見也。

⑾____；鳥倦飛而知還。

⑿____；功在不舍。

⒀____；非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

⒁焉有仁人在位，____？

⒂刑于寡妻，至于兄弟，____。18、【題文】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(9分；每空1分)

（1）____；則遠怨矣！（《論語》）

(2)欲速則不達，____。（《論語》）

(3)____；于我如浮云。（《論語》）

(4)____；造次必于是，顛沛必于是。（《論語》）

(5)____；就有道而正焉。（《論語》）

(6)____，____。仁者愛人；有禮者敬人。(《孟子》)

(7)____，____，天下可運于掌。(《孟子》)19、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）為政以德；______，______。（《論語》）

（2）往者不可諫；______。已而已而，______！（《論語》）

（3）“點！爾如何？”______；鏗爾，______，對曰：“異乎三子者之撰。”（《論語》）

（4）士不可以不弘毅；______。______，不亦重乎？（《論語》）

（5）______，友善柔，______，損矣。（《論語》）評卷人得分四、多選題(共2題，共8分)20、下列有關名著的說明，不正確的兩項是（）A.杜竹齋在吳節(jié)蓀甫等人合資開辦的益中信托公司持有股份，但它受到趙伯韜的影響，最終在吳、趙斗法的關鍵時刻倒戈，使吳蓀甫陷入絕境．B.老船夫?qū)Υ浯涞膼奂耐兄鴮Σ恍遗畠旱陌迹恍南Ｍ浯淠艿玫叫腋?，但事與愿違，老船夫至死也沒能看到翠翠與二佬儺送的結合．C.魯迅先生在小說《端午節(jié)》中，用輕松幽默的方式諷刺了一個表面進步、骨子里淺薄落后的舊知識分子“方玄卓”的形象．E.魏主臨終托孤，司馬懿、曹真共輔少帝，曹真獨攬大權．司馬懿裝病，伺機發(fā)動兵變，最終鏟除了曹真全家及其親信，把持了政權．E.魏主臨終托孤，司馬懿、曹真共輔少帝，曹真獨攬大權．司馬懿裝病，伺機發(fā)動兵變，最終鏟除了曹真全家及其親信，把持了政權．21、書湖陰先生①壁茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來?！咀ⅰ竣俸幭壬罕久麠畹路?，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時的鄰居，也是作者元豐年間（1078—1086）閑居江寧（今江蘇南京）時的一位鄰里好友。②排闥（tá）：推門，撞開門。闥，小門。

下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。E.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。E.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】“經(jīng)心”意為在意，留心；“精心”意為特別用心，細心?！白邉荨币鉃橼厔?，走向；“態(tài)勢”意為狀態(tài)和形勢。“弛緩”形容局勢、氣氛、心情變得和緩；“遲緩”形容不迅速，緩慢。“甚至”表示更進一步，“直至”意為直到【解析】【答案】A2、D【分析】此題考查學生辨析并修改病句的能力。常見的顯性兩面詞有“成敗”“得失”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“能否”“是否”“上下”“左右”“輕重”“有沒有”“該不該”“要不要”“抓不抓”等。這些詞語表達的是不確定的兩個方面的意思，它要求語句的上下文必須有與之相照應的詞語或是語義，否則，就會形成“一面對兩面”或“兩面對一面”的病句。A項，兩面對一面，“抗災能力的強弱”是兩面性的，而“經(jīng)濟實力的雄厚”“政府的應急機制和領導人的智慧”是一面性的。B項，此句犯了“一面對兩面”的錯誤，在“能”之后加“否”。C項，“汽車本身的狀況”一句中的“狀況”是一個隱性兩面詞，表示可能好也可能壞的意思，屬于兩方面情況，而“保證行車安全”是一方面情況，二者不能呼應。故選D?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】此題考查了識記現(xiàn)代漢字的字形．現(xiàn)代漢字中有很多字的形狀相似；差別細微，但意義不同，這些字極易用錯，而高考命題者卻看中這塊天地，以此設題考查學生．對形似字有四種情況我們應掌握．

1；音同而又形似的字；這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象．如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側”等等．這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足．

2；單純形似而造成誤記；比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等．

3、由于偏旁相似，而形成誤記，比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之類的現(xiàn)象也是常見的．【解析】【解答】A．應為精彩紛呈；

B．正確；

C．應為走投無路；

D．應為斑斕；詭秘、川流不息；

故選：B．4、C【分析】【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結構，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．搭配不當；“歌聲．煥發(fā)芳香”搭配不當，將“煥發(fā)”改成“散發(fā)”；“質(zhì)樸；親切”不能修飾“歌聲”，刪去“、質(zhì)樸、親切”；

B．搭配不當；“幸福是評價”主賓搭配不當，刪去“和評價”；

C．表述正確；

D．偷換主語；“一直被翻得破爛不堪”主語應該是“書”，可改為“將書翻得破爛不堪”．

故選：C．5、B【分析】試題分析：“竄改”是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等。“篡改”是用作偽的手段改變或曲解，篡改的對象適用于比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經(jīng)典、理論、政策等?！岸酱佟敝副O(jiān)督催促。常用于上級對下級或長輩對晚輩。“敦促”指懇切地催促。常用于外交場合?！白骼O自縛”比喻自己使自己陷入困境；“玩火自焚”玩弄火者，自身遭焚，比喻作惡多端的人終無好下場。故正確選項B。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)6、樂夫天命復奚疑非臣隕首所能上報宮闕萬間都做了土悟已往之不諫簫鼓追隨春社近響窮彭蠡之濱【分析】【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．【解析】【解答】（1）樂夫天命復奚疑（“奚”易錯為“溪”）

（2）非臣隕首所能上報（“隕”易錯為“殞”）

（3）宮闕萬間都做了土（“闕”易錯為“闋”）

（4）悟已往之不諫（“悟”易錯為“晤”）

（5）簫鼓追隨春社近（“簫”易錯為“蕭”）

（6）響窮彭蠡之濱（“彭”易錯為“澎”）7、BE【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生重點把握傳記作品主要形象的基本能力．

（3）此題考查學生歸納內(nèi)容要點；概括中心意思的能力．

（4）此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）首先要通讀文本；把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象；主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題．A．原文是說他“面無表情，一動不動地盯著窗外”，所以“不很熱情”表述不準確．C．曲解文意，原文意思是說他過去曾經(jīng)為高凌風寫的詞，而不是高死后為紀念他而寫的．D．強加因果．

（2）解答此類題目；通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求；思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等．如本題，要做出答案，其實只要注意文本開頭和結尾處的敘寫，加上正文中有關作者的自身例子，加以歸納即可得出答案．

（3）這是一道概括內(nèi)容要點題；要結合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確；全面．歸納內(nèi)容要點的方法：①找出相關的概括性語句，走進寓所房間，《甜蜜蜜》歌詞作者莊奴和老伴鄒麟剛做完下午的康復訓練．在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的．②分析相關文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏．③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納．

（4）這解答此類題目；有三個要求，一是正確解讀文本內(nèi)容并能夠加以分析，二是要聯(lián)系社會現(xiàn)實，做出自己的評價，三是要提出自己的觀點，進行合理規(guī)范闡述，必須對這些認識進行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點，但觀點必須正確，之后，必須援引文本里的事實；細節(jié)對傳主與傳者的立場態(tài)度進行有條理的解讀，然后再把這些解讀的結論與自己所能聯(lián)系的事實結合起來分析即可．

參考答案：

（1）BE（選對一個得3分；全對得5分）

（2）①第一次改名是因為抗戰(zhàn)期間南渡黃河時被黃河的氣勢震撼；心系中華民族的深重災難，所以改名為黃河；第二次改名是創(chuàng)作時采用的筆名，出自于宋朝詩人晁補之的詩句，以莊奴用鋤頭耕種類比自己用筆寫詞，都在為他人作嫁衣．（3分）

②第一次改名刻畫出莊奴是一個心系祖國的愛國青年；第二次改名刻畫出莊奴是一位默默奉獻甘為他人作嫁衣的優(yōu)秀詞作家．（3分）

（3）①風格多變；能輕松地寫出不同情緒；不同意境、不同節(jié)奏的歌詞．

②文字洗練；意象優(yōu)美，既簡單易懂，又能傳情達意．

③數(shù)量眾多；普及面廣，已創(chuàng)作了3000多首膾炙人口的作品，并且創(chuàng)作巔峰期時，臺灣歌壇成名的歌手基本上都唱過由他作詞的歌．

④筆耕不輟．堅持創(chuàng)作；要活到老，寫到老．（每點2分，答出3點給6分）

（4）本題為探究題；只要是能結合文本具體內(nèi)容，從不同的角度分析出傳主給自己帶來的人生啟示，言之有理即可．

①人生需要幽默．雖然已經(jīng)93歲高齡；但面對記者的來訪，仍然開起了玩笑，顯示出幽默帶給自己甜蜜的人生體驗．

②人生要有明確的追求方向．他喜歡別人對自己作品的評價；也明確了自己創(chuàng)作的追求--“小而美”，要讓自己的作品能夠有創(chuàng)新，能夠打動人．

③要公正的評價別人．莊奴雖未和黃霑見過面；但是卻能對其創(chuàng)作進行客觀公正的評價，顯示出一個音樂創(chuàng)作者應該具備的優(yōu)良品質(zhì)．

④人生要有感恩之心．對于妻子悉心的照料；他特意創(chuàng)作了《手杖》表達自己的感恩之心．

⑤人生需要堅持．莊奴以“和時間賽跑的人，圓慈悲為懷的心”勉勵自己，要活到100歲，寫到100歲，表達出人生積極進取的態(tài)度．（每點2分，答出4點給8分）8、光臨參加務必請予以免影響以便鼎力相助當好參謀（提供幫助）您家嚴您父親（令尊）【分析】【分析】本題考查語言表達準確鮮明的能力．既然是實用文體，用語當然不能模棱兩可，要力求準確、生動．“光臨”是用于對貴賓的歡迎語，此處應該改為“參加”；“務必”是一種強制的要求，帶有命令的語氣，此處不應該用這個詞語，應該改為“請予”；“以免影響”就是不影響，這樣寫則不符合題意，應該為“以便”；“指別人對自己的大力幫助”這是一個敬辭，此處說的是自己對被人的幫助，應該用一個謙辭，應該改為“提供幫助”；“家嚴”是在別人面前對自己父親的謙稱，稱呼別人的父親應該是“令尊”．【解析】【解答】參考答案：

①錯處：“光臨”；改為：“參加”

②錯處：“務必”；改為：“請予”

③錯處：“以免影響”；改為：“以便”

④錯處：“鼎力相助”；改為：“當好參謀（提供幫助）”

⑤錯處：“您家嚴”，改為：“您父親（令尊）”9、①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情．①一句一個場景；②擬景寫情，情景交融；③對仗十分工巧．【分析】【分析】此題考查了作者情感和藝術特色：（1）應關注多方面，包括注釋的提示；（2）讀懂題目，主要是手法上考慮．【解析】【解答】（1）借助注釋中“因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州”的提示；和最后一句“酒闌無奈客思家”的思鄉(xiāng)．

（2）主要從手法上考慮：抒情手法和表現(xiàn)手法．一二句是寫景；把景色寫得如此凄清；朦朧，完全是由于融入了作者的感情，所以是“情景交融”．一二句“夜涼”對“路暗”、“千山月”對“百種花”，對仗工整．

答案：

（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情．

（2）①一句一個場景；②擬景寫情；情景交融；③對仗十分工巧．

譯文：

夜涼如水；月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人．下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間，也不知過去多少年了；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情．

賞析：

首句寫靜夜景色．從“涼”“月”等字中可知時間大約是在秋天．一輪明月把遠近山頭照得如同白晝；作者在夜涼如水；萬籟俱寂中吹笛，周圍的環(huán)境顯得格外恬靜．“千山月”三字，已經(jīng)空闊，給人一種玲瓏剔透之感．

次句刻畫的卻是另一種境界．“路暗”；說明時間也是在夜晚，下面又說“百種花”，則此時的節(jié)令換成了百花爭妍的春天．這里又是路暗，又是花繁，把春夜的景色寫得如此撲朔迷離，正合夢中作詩的情景．此二句意境朦朧，語言雋永，對下二句起了烘托作用．

第三句借一個傳說故事喻世事變遷．梁代任昉在《述異記》中說：晉時王質(zhì)入山采樵；見二童子對弈，就置斧旁觀．童子給王質(zhì)一個像棗核似的東西，他含在嘴里，就不覺得饑餓．等一盤棋結束，童子催他回去，王質(zhì)一看，自己的斧柄也已經(jīng)朽爛．回家后，親故都已去世，早已換了人間．這句反映了作者超脫人世之想．

末句寫酒興已闌；思家之念油然而生，表明作者雖想超脫，畢竟不能忘情于人世，與蘇軾《水調(diào)歌頭》所說的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒“，意境相似．

四句詩雖是寫四個不同的意境，但合起來又是一個和諧的統(tǒng)一體，暗寓作者既想超脫時空而又留戀人間的矛盾思想．10、（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢（以比喻手法）生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)【分析】【分析】從詩的氣勢來看；李詩“疑是銀河落九天”想象奇異，氣勢磅礴；徐詩的“白練”“破青山”雖有夸張，卻無顯然不如銀河的氣勢足．從藝術特色或者修辭學來講，兩者各有千秋，分別受到蘇軾和白居易的欣賞．李白的語言整體生動無比，徐凝的“白練飛”“界破青山色”也是難得的佳語，尤其是一“破”字，可謂把語言用活了．

（1）此題考查詩歌鑒賞中的煉字．答題模式；解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像；把這個字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境．

（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力．答題模式：明確表達技巧；結合詩句闡釋為什么使用了這種表達技巧；運用這種表達技巧有怎樣的表達效果或傳達出詩人怎樣的感情等．

（3）此題考查對詩歌的整體把握、鑒賞能力．本題具有引導限制性又有開放靈活性．考生可以贊同，也可以反對，只要言之成理，自圓其說，就能給分．【解析】【解答】（1）“遙看瀑布掛前川”；前四字點題；“掛前川”，這是“望”的第一眼形象，瀑布像是一條巨大的白練高掛于山川之間，“掛”字很妙，它化動為靜，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象．誰能將這巨物“掛”起來呢？“壯哉造化功”！所以這“掛”字也包含著詩人對大自然的神奇?zhèn)チΦ馁濏灒?/p>

（2）“飛流直下三千尺”；運用夸張的手法，一筆揮灑，字字鏗鏘有力．“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動；“直下”，既寫出山之高峻陡峭，又可以見出水流之急，那高空直落；勢不可擋之狀如在眼前．“千古長如白練飛”，用比喻手法，“白練”寫出了瀑布的形狀、色彩，“飛”字寫出動態(tài)之美，“千古”在時間上拓展和延伸，有較強的表現(xiàn)力．

（3）如若同意；可分析徐詩場景雖也不小，但還是給人局促之感，原因大概是它轉來轉去都是瀑布；瀑布，顯得很實、很板，雖是小詩，卻頗有點大賦的氣味．比起李白那種入乎其內(nèi)、出乎其外，有形有神，奔放空靈，相去實在甚遠．如果反對，可從徐詩的構思、意象、手法等方面加以闡發(fā)．

答案：（1）化動為靜；描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象．

（2）（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢；（以比喻手法）生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)．

（3）同意．要點：李詩更為雄奇瑰麗；想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地．不同意．要點：徐詩分別從視覺；聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊．

譯文：

1；太陽照耀香爐峰生出裊裊紫煙；遠遠望去瀑布像長河懸掛山前．仿佛三干尺水流飛奔直沖而下，莫非是銀河從九天垂落山崖間．

2；半空中忽地直落下的水勢巨大的泉水仿佛千刃般高大；雷奔入江不暫息．瀑布像似雷聲轟鳴著一般直奔入江．千古長如白練飛，千百年來一直長久的如一匹巨大的白練飛掛在這涯口，一條界破青山色．這長久不熄的瀑布硬硬生生的分界開了青青的山色．

賞析：

1；一座頂天立地的香爐；冉冉地升起了團團白煙，縹緲于青山藍天之間，在紅日的照射下化成一片紫色的云霞．這不僅把香爐峰渲染得更美，而且富有浪漫主義色彩，為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景．接著詩人才把視線移向山壁上的瀑布．“遙看瀑布掛前川”，前四字是點題．“掛前川”，這是“望”的第一眼形象，瀑布像是一條巨大的白練高掛于山川之間．“掛”字很妙，它化動為靜，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象．第一首詩說，“壯哉造化功！”正是這“造化”才能將這巨物“掛”起來，所以這“掛”字也包含著詩人對大自然的神奇?zhèn)チΦ馁濏灒谌溆謽O寫瀑布的動態(tài)．“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力．“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動；“直下”，既寫出山之高峻陡峭，又可以見出水流之急，那高空直落，勢不可擋之狀如在眼前．然而，詩人猶嫌未足，接著又寫上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外，驚人魂魄．“疑是”值得細味，詩人明明說得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺得只有這樣寫，才更為生動、逼真，其奧妙就在于詩人前面的描寫中已經(jīng)孕育了這一形象．巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降．可見，“疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩中并不是憑空而來，而是在形象的刻畫中自然地生發(fā)出來的．它夸張而又自然，新奇而又真切，從而振起全篇，使得整個形象變得更為豐富多彩，雄奇瑰麗，既給人留下了深刻的印象，又給人以想象的余地，顯示出李白那種“萬里一瀉，末勢猶壯”的藝術風格．

2、“虛空落泉千仞直”，首句寫出千仞山壁，飛泉直落，氣勢顯得十分震撼壯闊；更為震撼者是第二句“雷奔入江不停息”，從聲音上寫出了它雄偉壯闊的氣勢．“千古長如白練飛，一條界破青山色”．三四兩句化動為靜，把瀑布比成白練，鑲在青青的山色中間，從色彩和視覺上又寫出了新奇和柔和．11、孤高/不畏春寒茂盛/艷麗【分析】【分析】（1）此題考查學生鑒賞詩歌形象特點的基本能力．

（2）此題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生鑒賞詩歌形象特點的基本能力．《春寒》所寫的春天“日日風；春寒未了怯園公”可見其寒冷．《宴詞》所寫的春天“春水綠悠悠，畎入漳河一道流”可見充滿了生機與活力．根據(jù)詩句揣摩概括即可．

（2）此題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法的基本能力．解答本題需要學生細致把握詩歌的主要內(nèi)容；特別要注意詩歌的核心思想以及詩歌的表現(xiàn)手法有哪些．《宴詞》描繪了長堤逶迤，春水碧綠的生機盎然的景象，以樂景襯哀情，表達了詩人對友人的不舍．

答案：

（1）孤高/不畏春寒茂盛/艷麗。

（2）莫愁女為欣賞海棠竟懶于梳妝；畫家梁廣也為海棠所吸引而遲遲動筆，側面烘托出海棠的嬌艷美麗．三、默寫(共8題，共16分)12、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點；能力層次為A，側重“識記”能力的考查。

本題錯一字不得分，所以要注意易錯字。錯、漏、多字均不得分。（6分）【解析】【答案】略13、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）惟草木之零落兮；恐美人之遲暮。

（2）茍非吾之所有；雖一毫而莫取。

（3）渚清沙白鳥飛回；無邊落木蕭蕭下。

（4）多情自古傷離別；楊柳岸曉風殘月14、略

【分析】①久在樊籠里；復得返自然（重點字：返）

②無以至今日；無以終余年（重點字：至）

③醉不成歡慘將別；別時茫茫江浸月（重點字：浸）

④千里逢迎；高朋滿座（群賢畢至，少長咸集）（重點字：逢）

本題考查理解性默寫的能力。

理解性默寫古詩文是2014年新課標全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。解答此類試題，要結合平時的積累以及題干中的提示語進行解答?！窘馕觥烤迷诜\里；復得返自然；無以至今日；無以終余年；醉不成歡慘將別；別時茫茫江浸月；千里逢迎；高朋滿座15、略

【分析】（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（重點字：焉；?。?/p>

（2）入則無法家拂士；出則無敵國外患者（重點字：拂）

（3）心遠地自偏（重點字：偏）

此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《論語》

1．闡述正確的學習態(tài)度是實事求是；不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

2．從一個側面反映了孔子教育方法的句子是：默而識之；學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

3．孔子用簡單幾句話；報告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4．表現(xiàn)孔子對真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道；夕死可矣。

5．孔子認為君子與小人價值指向不同；道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動之以利害：

君子喻于義；小人喻于利。

6．教育弟子專心求學的幾句話是：君子食無求飽；居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

7．真正的大學問家；在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養(yǎng)：敏而好學，不恥下問。

8．孔子對于弟子宰予言行不一，言而無信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？【解析】見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也；入則無法家拂士；出則無敵國外患者；心遠地自偏16、吾未見