Unit 2 Exploring English Developing ideas Misadventures in English 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)001

Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的尊重和理解，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。學(xué)情分析高一新生在進(jìn)入高中階段后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨著新的挑戰(zhàn)。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握程度參差不齊。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固和拓展這些基礎(chǔ)，特別是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在困難。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在日常學(xué)習(xí)中缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，尤其是在文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性上。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性也有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的自覺(jué)性不足，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，同時(shí)通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示語(yǔ)法點(diǎn)，視頻輔助理解文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

4.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有沒(méi)有遇到過(guò)語(yǔ)法上的困惑？”

展示一些常見(jiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤示例，讓學(xué)生感受語(yǔ)法在語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)語(yǔ)法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)語(yǔ)法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)語(yǔ)法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)語(yǔ)法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)語(yǔ)法案例進(jìn)行分析，如時(shí)態(tài)的誤用、語(yǔ)態(tài)的混淆等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)語(yǔ)法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)語(yǔ)法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)寫作中的語(yǔ)法準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并應(yīng)用于實(shí)際句子中。

（2）撰寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)語(yǔ)法書籍推薦：《英語(yǔ)語(yǔ)法新編》、《牛津高階英漢雙解詞典》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的語(yǔ)法知識(shí)。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括語(yǔ)法講解、練習(xí)和聽(tīng)力材料。

-英語(yǔ)語(yǔ)法視頻教程：YouTube上有很多專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)法視頻教程，如“EnglishGrammarinUse”系列視頻，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀英文原著或改編小說(shuō)：通過(guò)閱讀英文原著或改編小說(shuō)，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，并提高閱讀理解能力。

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。哼x擇適合自己水平的英語(yǔ)電影或電視劇，通過(guò)觀看字幕學(xué)習(xí)語(yǔ)法，同時(shí)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)：與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，可以讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作語(yǔ)法學(xué)習(xí)卡片：將常見(jiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)制作成卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-利用在線練習(xí)平臺(tái)：如Quizlet、Duolingo等，通過(guò)在線練習(xí)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-參加英語(yǔ)寫作比賽或活動(dòng)：通過(guò)寫作比賽或活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。

-制作語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：根據(jù)教材內(nèi)容，自己制作語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)：與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，可以讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用社交媒體學(xué)習(xí)：關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Twitter上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)博主，獲取最新的學(xué)習(xí)資源和技巧。

-制作語(yǔ)法學(xué)習(xí)視頻：將自己對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和應(yīng)用制作成視頻，分享給其他同學(xué)，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)的方式提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞

②重點(diǎn)詞匯：

-Presentperfect：現(xiàn)在完成時(shí)

-Pastperfect：過(guò)去完成時(shí)

-Futureperfect：將來(lái)完成時(shí)

-Activevoice：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-Passivevoice：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-Infinitive：不定式

-Participles：分詞

③重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：

-Subject+verb+object：主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-Subject+verb+indire