1 感受我們的呼吸 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

1感受我們的呼吸說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：感受我們的呼吸

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實驗?zāi)芰Γ和ㄟ^觀察呼吸現(xiàn)象和設(shè)計簡單實驗，提升學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析等方法，理解呼吸系統(tǒng)的基本功能。

3.科學(xué)探究精神：激發(fā)學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的好奇心，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的科學(xué)探究精神。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到呼吸健康的重要性，培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的尊重和責(zé)任感。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對于生命現(xiàn)象和人體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識。在知識層面，學(xué)生對呼吸的基本概念有所了解，但對呼吸系統(tǒng)的組成、功能以及呼吸過程中的生理變化可能認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，他們需要通過實踐來加深對呼吸現(xiàn)象的理解。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們對科學(xué)實驗充滿好奇，但可能缺乏持之以恒的探究精神。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和實驗效果。對課程學(xué)習(xí)的影響是，如果教師能夠有效引導(dǎo)，學(xué)生的好奇心和探究欲望可以被激發(fā)，從而提高他們對呼吸系統(tǒng)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣點，通過設(shè)計直觀、有趣的實驗和活動，幫助學(xué)生建立對呼吸系統(tǒng)的整體認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和合作學(xué)習(xí)意識。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級上冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、呼吸過程動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備呼吸瓶、水槽、氣球等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行實驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅人體呼吸示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道人在呼吸時會發(fā)生什么變化嗎？”

-學(xué)生分享自己對呼吸的認(rèn)識。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來一起探索我們的呼吸系統(tǒng)，了解它是如何工作的。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)動畫視頻，讓學(xué)生直觀了解呼吸系統(tǒng)的組成。

-提問：“呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？它們各自有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

-教師講解呼吸的過程，包括吸氣和呼氣，以及氣體交換的原理。

-通過實驗演示，如觀察水中的氣泡變化，讓學(xué)生理解氣體交換的過程。

-分組討論：學(xué)生分組討論呼吸過程中可能遇到的問題，如呼吸困難等，并嘗試找出解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行呼吸實驗，如用氣球模擬呼吸過程，觀察氣球的膨脹和收縮。

-小組展示：各小組展示實驗結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與呼吸相關(guān)的問題，如“為什么我們會感到呼吸困難？”等，學(xué)生回答并討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于呼吸的知識？”

-學(xué)生總結(jié)，教師補充并強調(diào)重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的呼吸，記錄并描述呼吸的特點。

-提醒學(xué)生注意觀察呼吸的節(jié)奏和變化，并思考呼吸與健康的關(guān)系。

-作業(yè)要求：下節(jié)課分享觀察結(jié)果，并討論如何保持良好的呼吸習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)解剖圖：提供更詳細(xì)的呼吸系統(tǒng)解剖圖，包括鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺等結(jié)構(gòu)的詳細(xì)信息。

-呼吸運動原理動畫：展示呼吸運動中肌肉如何協(xié)同工作，以及胸腔和腹腔如何擴大和縮小。

-呼吸與運動的關(guān)系：介紹運動時呼吸頻率和深度的變化，以及如何通過調(diào)整呼吸來提高運動效率。

-呼吸疾病科普文章：提供關(guān)于哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等常見呼吸疾病的科普資料。

-環(huán)境與呼吸健康：介紹空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何保護呼吸健康。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普書籍或文章，如《人體的奧秘》、《呼吸與健康》等。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校環(huán)境中觀察并記錄自己的呼吸節(jié)奏，分析在不同活動中的呼吸變化。

-實踐活動：組織學(xué)生參與制作呼吸模型或呼吸運動裝置，通過動手實踐加深對呼吸系統(tǒng)工作的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個關(guān)于呼吸健康的小調(diào)查，如詢問家人是否有吸煙習(xí)慣，了解吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響。

-課堂討論：在課堂上組織學(xué)生討論環(huán)境因素如何影響呼吸健康，以及如何改善室內(nèi)外空氣質(zhì)量。

-科學(xué)實驗：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如觀察不同溫度和濕度對呼吸系統(tǒng)的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，模擬呼吸系統(tǒng)疾病的治療過程，提高他們對健康問題的認(rèn)識。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體生理學(xué)的書籍，如《人體生理學(xué)入門》等，以拓寬知識面。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦相關(guān)的科學(xué)教育視頻，如國家地理頻道關(guān)于人體生理的紀(jì)錄片，以視覺方式增強學(xué)習(xí)體驗。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸系統(tǒng)的組成

-重點知識點：鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺

-重點詞句：呼吸道的構(gòu)成，肺泡的