《表內(nèi)除法（二）》 （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版001

《表內(nèi)除法（二）》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)《表內(nèi)除法（二）》的教學(xué)，讓學(xué)生掌握除法的意義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力。通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的應(yīng)用，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維能力，通過(guò)除法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，理解數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)模型意識(shí)。提升邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問題。增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：理解除法算式中各部分之間的關(guān)系，以及如何解決有余數(shù)的除法問題。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解除法的含義和計(jì)算過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握除法計(jì)算技巧。

3.對(duì)于有余數(shù)的除法，通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)余數(shù)的概念，并學(xué)會(huì)如何處理余數(shù)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，共同解決難題，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除法概念圖、實(shí)物操作模型等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等輔助工具，用于演示和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供黑板或白板用于展示計(jì)算過(guò)程，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的除法應(yīng)用場(chǎng)景，如分蛋糕、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生已學(xué)過(guò)的除法知識(shí)，如一位數(shù)除以一位數(shù)，復(fù)習(xí)除法的概念和計(jì)算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如24÷3，展示如何進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，強(qiáng)調(diào)除法算式中各部分的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行討論，嘗試解決類似的問題，如36÷4，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，以及解決實(shí)際問題的題目。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，以及一些開放性的問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)除法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)互相幫助。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的除法教學(xué)游戲，如“除法接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法知識(shí)。

-觀察學(xué)生的合作情況，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度和解決問題的能力。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-表內(nèi)除法的實(shí)際應(yīng)用：收集生活中的除法實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的打折計(jì)算、烹飪時(shí)的食材分配等，制作成圖片或視頻資料，供學(xué)生課后觀看和討論。

-除法的歷史與文化：介紹除法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位，以及不同文化中對(duì)除法的理解，如古埃及、印度、中國(guó)的除法計(jì)算方法。

-數(shù)學(xué)游戲與故事：設(shè)計(jì)或收集與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字猜猜樂”、“除法接龍”等，以及與數(shù)學(xué)家相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的年齡、收入等數(shù)據(jù)，并運(yùn)用除法計(jì)算家庭平均年齡、平均收入等。

-小組合作：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于除法的主題展覽，展示除法的起源、發(fā)展、應(yīng)用等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和展示能力。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，將除法知識(shí)融入故事中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)除法過(guò)程中的思考和困惑，以及解決問題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦校內(nèi)除法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討除法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-科技輔助：利用在線教育平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供互動(dòng)式的除法學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)、動(dòng)畫演示等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-課外閱讀：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)校圖書館或教室設(shè)立數(shù)學(xué)角，放置數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、雜志和游戲，供學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

-除法算式中各部分的關(guān)系

-有余數(shù)的除法處理方法

②關(guān)鍵詞：

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

-余數(shù)

-豎式計(jì)算

③重點(diǎn)句子：

-“兩位數(shù)除以一位數(shù)，先看除數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)，可以直接除?！?/p>

-“如果除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)，要向下一位借位?！?/p>

-“計(jì)算除法時(shí)，要注意商的位數(shù)和余數(shù)的大小?！卑?、教學(xué)反思

今天上了《表內(nèi)除法（二）》這一節(jié)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。

課堂上，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、活躍的氛圍，讓學(xué)生們能夠積極思考，勇于發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會(huì)明顯提高。比如，在講解除法算式各部分關(guān)系時(shí)，我讓學(xué)生們通過(guò)小組討論，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生們掌握了知識(shí)，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的實(shí)踐操作。我準(zhǔn)備了實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生們?cè)诓僮髦欣斫獬ǖ暮x和計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們對(duì)除法的理解更加深刻，計(jì)算速度也明顯提高了。在課堂上，我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的除法游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)，效果非常好。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解有余數(shù)的除法時(shí)，有些學(xué)生理解起來(lái)有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我決定在課后組織一個(gè)專題輔導(dǎo)，針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行講解和練習(xí)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些變式題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固。

此外，我還注意到，在課堂上，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了多種方法，如設(shè)置“勇敢發(fā)言獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論；在課堂上多