第1單元第1課《信息新概念-信息與信息技術(shù)》-說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第1單元第1課《信息新概念--信息與信息技術(shù)》-說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元第1課《信息新概念--信息與信息技術(shù)》-說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第1單元第1課《信息新概念--信息與信息技術(shù)》選自清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：信息的定義、信息的分類、信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展歷程、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解信息與信息技術(shù)的概念，掌握信息技術(shù)的初步應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠識(shí)別和評(píng)估信息價(jià)值，運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行問(wèn)題解決，并具備初步的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和批判性思考，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生在此前可能已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作，如計(jì)算機(jī)的基本操作、文字處理、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。但對(duì)于信息的定義、信息技術(shù)的概念以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程等深層次內(nèi)容，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)這一領(lǐng)域通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的信息處理能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力各有差異，部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解較為困難，需要通過(guò)直觀的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)“信息”這一抽象概念的理解可能存在困難；二是對(duì)信息技術(shù)發(fā)展歷程的了解可能不夠系統(tǒng)；三是如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用感到陌生和畏懼。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、互動(dòng)討論等，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹信息的定義、信息技術(shù)的概念和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立基本的理論框架。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)信息技術(shù)的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息技術(shù)的圖片、視頻和動(dòng)畫，直觀地呈現(xiàn)信息技術(shù)的概念和應(yīng)用。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在操作中理解信息技術(shù)的原理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)約45分鐘：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于信息技術(shù)的短視頻，展示信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是信息？我們?nèi)粘Ｉ钪卸冀佑|到哪些信息？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和想法。

4.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的討論成果，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.信息的定義（5分鐘）

-講解信息的基本概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明信息的不同類型。

-引導(dǎo)學(xué)生理解信息的本質(zhì)和特點(diǎn)。

2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程（10分鐘）

-以時(shí)間軸的形式展示信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，從最早的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在各個(gè)階段的重要突破。

3.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

-通過(guò)圖片和案例展示信息技術(shù)在交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)信息定義和信息技術(shù)發(fā)展的理解。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論：“如何利用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題？”

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生獨(dú)立思考后回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些積極影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)生活中。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)信息意識(shí)、計(jì)算思維等核心素養(yǎng)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如查找資料、撰寫短文等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息的定義與特性

-信息的定義：信息是關(guān)于客觀事物狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，是傳遞和處理的對(duì)象。

-信息的特性：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、層次性、多樣性。

2.信息的分類

-按內(nèi)容分類：文字信息、圖像信息、聲音信息、視頻信息等。

-按載體分類：紙質(zhì)信息、電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息等。

-按來(lái)源分類：自然信息、人為信息等。

3.信息技術(shù)的基本概念

-信息技術(shù)：研究信息的產(chǎn)生、獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用的理論與技術(shù)。

-信息技術(shù)的發(fā)展階段：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

4.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生與發(fā)展：從最早的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

-通信技術(shù)的發(fā)展：從電報(bào)到現(xiàn)代的移動(dòng)通信。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展：從局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，再到互聯(lián)網(wǎng)。

5.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-交通領(lǐng)域：智能交通系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等。

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷等。

-教育領(lǐng)域：在線教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

-金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、移動(dòng)支付等。

6.信息技術(shù)的倫理與法律問(wèn)題

-信息安全：保護(hù)個(gè)人信息、防止網(wǎng)絡(luò)攻擊等。

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)：保護(hù)原創(chuàng)內(nèi)容、打擊盜版等。

-倫理道德：尊重他人隱私、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

7.信息素養(yǎng)

-信息意識(shí)：對(duì)信息的敏感度和關(guān)注程度。

-信息獲取能力：通過(guò)多種途徑獲取所需信息的能力。

-信息處理能力：對(duì)信息進(jìn)行篩選、分析、整合的能力。

-信息傳播能力：將信息傳遞給他人的能力。

-信息道德：遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。板書設(shè)計(jì)①信息定義與特性

-信息的定義：客觀事物狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)

-特性：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、層次性、多樣性

②信息的分類

-內(nèi)容分類：文字、圖像、聲音、視頻

-載體分類：紙質(zhì)、電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息

-來(lái)源分類：自然、人為

③信息技術(shù)的基本概念

-信息技術(shù)：研究信息的產(chǎn)生、獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用的理論與技術(shù)

-發(fā)展階段：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

④信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)技術(shù)：從最早的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的超級(jí)計(jì)算機(jī)

-通信技術(shù)：從電報(bào)到現(xiàn)代的移動(dòng)通信

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：從局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，再到互聯(lián)網(wǎng)

⑤信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-交通領(lǐng)域：智能交通系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷

-教育領(lǐng)域：在線教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室

-金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、移動(dòng)支付

⑥信息技術(shù)的倫理與法律問(wèn)題

-信息安全：保護(hù)個(gè)人信息、防止網(wǎng)絡(luò)攻擊

-知識(shí)