2023二年級數(shù)學下冊 二 時、分、秒第4課時 練習二說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學下冊二時、分、秒第4課時練習二說課稿蘇教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課通過練習二的設計，旨在鞏固二年級學生對時、分、秒的認識，提升學生在實際情境中運用時間單位的能力。通過多樣化的練習活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手操作能力和時間觀念，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時間意識，使其能夠正確感知和運用時、分、秒。

2.提升學生的數(shù)感和空間觀念，通過觀察和操作，理解時間單位的轉(zhuǎn)換。

3.增強學生的動手操作能力和問題解決能力，通過實踐活動，學會解決與時間相關(guān)的問題。學情分析二年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對時間的感知和理解能力有限。他們在數(shù)學學習上，對時間單位的認識初步建立，但容易混淆時、分、秒之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。學生的知識基礎(chǔ)參差不齊，部分學生對時間的認識較為清晰，而部分學生則較為模糊。在能力方面，學生的動手操作能力和問題解決能力有待提高，他們需要在實際操作中加深對時間單位的應用。此外，學生的行為習慣也對學習產(chǎn)生一定影響，如課堂參與度、注意力集中程度等。針對這些學情，教學活動應注重直觀性、實踐性和趣味性，通過多種教學手段，幫助學生建立清晰的時間觀念，提升他們的數(shù)學思維能力和動手操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學》二年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如時鐘、沙漏等，以及視頻素材，幫助學生直觀理解時、分、秒。

3.實驗器材：準備秒表、計時器等，讓學生親自動手操作，體驗時間單位的應用。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，方便學生合作交流；設置實驗操作臺，確保實驗活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關(guān)于時、分、秒的科普視頻，了解時間的起源和基本概念。

設計預習問題：圍繞“時、分、秒的轉(zhuǎn)換”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你生活中有哪些需要用到時、分、秒的情況？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時、分、秒的基本概念和轉(zhuǎn)換關(guān)系。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試自己制作一個簡單的沙漏。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的學習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個模擬時鐘，引出“時、分、秒”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解時、分、秒的轉(zhuǎn)換關(guān)系，結(jié)合實際生活中的例子，如學校課間休息的時長。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)自己預習的內(nèi)容，分享對時、分、秒的理解。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“一小時有多少分鐘？”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何將30分鐘轉(zhuǎn)換為秒？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作解決“如何計算兩個時間點之間的時間差”的問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“秒表在生活中的應用”。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“時、分、秒”課題，布置作業(yè)，如讓學生記錄自己一天中的活動時間，并計算總時長。

提供拓展資源：提供與“時、分、秒”相關(guān)的拓展資源，如時間管理相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出計算錯誤或提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，如制作一個簡單的計時器，鞏固對時、分、秒的理解。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如研究古代計時工具。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更有效地管理時間。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間意識增強

2.數(shù)感提升

學生在學習時、分、秒的過程中，不斷進行時間的計算和轉(zhuǎn)換，從而提升了他們的數(shù)感。他們能夠熟練地進行簡單的加減乘除運算，為后續(xù)學習數(shù)學知識打下基礎(chǔ)。同時，數(shù)感的提升也有助于學生更好地理解其他學科中的時間概念。

3.空間觀念加強

本節(jié)課通過觀察時鐘、沙漏等實物，讓學生直觀地感受時間的流逝。在此基礎(chǔ)上，學生能夠理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。這種空間觀念的加強有助于學生更好地理解其他學科中的空間概念。

4.動手操作能力提高

學生在本節(jié)課中通過動手操作，如制作沙漏、計時器等，提高了自己的動手操作能力。這種能力在日常生活和學習中具有重要意義，如制作手工藝品、進行科學實驗等。

5.問題解決能力增強

學生在學習時、分、秒的過程中，遇到各種實際問題，如計算時間差、安排活動順序等。通過獨立思考、小組討論等方式，學生學會了如何分析問題、解決問題。這種能力的增強有助于學生在其他學科和生活中遇到問題時，能夠迅速找到解決方法。

6.團隊合作意識培養(yǎng)

本節(jié)課設計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在合作中學習。通過這些活動，學生學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，培養(yǎng)了團隊合作意識。這種意識在今后的學習和工作中具有重要意義。

7.學習興趣激發(fā)

8.自主學習能力提高

本節(jié)課鼓勵學生自主探索、自主學習。學生在預習、課堂活動、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，都能夠獨立完成學習任務。這種自主能力的提高有助于學生終身學習，適應社會發(fā)展的需求。

9.價值觀培養(yǎng)

10.適應社會發(fā)展需求

隨著社會的發(fā)展，時間管理能力成為一項重要素質(zhì)。本節(jié)課的學習使學生具備了這一能力，有助于他們在未來的工作和生活中更好地適應社會發(fā)展需求。教學反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，總體來說，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。下面我就來簡單地反思一下這節(jié)課的教學過程，總結(jié)一下學生的收獲，同時也提出一些改進措施。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是挺有效的。我采用了多媒體教學，通過圖片、視頻等形式，讓學生對時、分、秒有了更直觀的認識。我還設計了小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了他們的學習興趣，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

但是，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于時、分、秒的轉(zhuǎn)換還是不太理解，我在講解時可能沒有做到深入淺出，導致他們感到困惑。另外，我在課堂管理上也有疏忽，有些學生分心，影響了整個課堂的氛圍。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲還是很大的。他們對時、分、秒的認識更加清晰，能夠熟練地進行時間單位的轉(zhuǎn)換。而且，通過小組合作，他們的團隊協(xié)作能力也得到了提升。

不過，我也注意到，部分學生在實際操作時顯得有些緊張，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。這說明我在教學過程中還需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解時，我會更加注重語言的表達，盡量用簡單易懂的方式讓學生理解時、分、秒的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.在課堂管