2023-2024學年高中化學 4.1.1 二氧化硫的性質和應用說課稿 蘇教版必修第一冊

2023-2024學年高中化學4.1.1二氧化硫的性質和應用說課稿蘇教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學年高中化學4.1.1二氧化硫的性質和應用說課稿

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學知識的探究興趣，提高觀察能力和實驗操作技能。通過學習二氧化硫的性質，引導學生理解化學現(xiàn)象背后的原理，增強科學思維和創(chuàng)新意識。同時，培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力，提升環(huán)境保護意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握二氧化硫的物理性質和化學性質，包括其顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性以及與水、酸、堿的反應。

-理解二氧化硫的氧化還原性質，能夠區(qū)分其氧化性和還原性。

-學習二氧化硫在工業(yè)上的應用，如制硫酸、漂白等。

2.教學難點：

-難點一：二氧化硫的氧化還原性質的理解和應用。學生需要理解二氧化硫在不同反應中既可以作為氧化劑也可以作為還原劑，并能舉例說明其在實際反應中的應用。

-難點二：二氧化硫與水的反應生成亞硫酸的過程。學生可能難以理解反應的逐步過程和中間產物的性質，需要通過實驗演示和詳細講解來突破。

-難點三：二氧化硫在環(huán)境中的影響及其防治。學生需要理解二氧化硫對環(huán)境的影響，以及如何從化學角度分析防治措施，這涉及到對環(huán)境化學知識的綜合運用。教學資源-軟硬件資源：化學實驗器材（試管、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、氣體收集裝置等）、二氧化硫氣體瓶、pH試紙、電子天平。

-課程平臺：學校內部化學教學平臺。

-信息化資源：二氧化硫性質與應用的相關教學視頻、在線實驗模擬軟件。

-教學手段：多媒體教學課件、實物模型展示、課堂實驗演示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示二氧化硫的圖片，引導學生觀察其外觀特征，如顏色、氣味等。

-提問：同學們，你們知道生活中有哪些物質含有二氧化硫嗎？它們有什么用途？

-學生回答后，教師總結：今天我們將一起學習二氧化硫的性質和應用，了解它在化學和生活中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-物理性質：介紹二氧化硫的物理性質，如無色、刺激性氣味、易溶于水等，通過實驗演示其溶解性和氣味。

-化學性質：講解二氧化硫的化學性質，包括氧化還原性質和酸性氧化物的性質。通過實驗演示二氧化硫與水、酸、堿的反應，如與水反應生成亞硫酸，與堿反應生成鹽和水。

-氧化還原性質：舉例說明二氧化硫在不同反應中的氧化性和還原性，如與氯氣反應生成硫酸和鹽酸。

-工業(yè)應用：介紹二氧化硫在工業(yè)上的應用，如制硫酸、漂白劑等，通過圖片或視頻展示相關過程。

-環(huán)境影響：講解二氧化硫對環(huán)境的影響，如酸雨的形成，以及防治措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提問：根據(jù)所學知識，完成以下練習題。

1.寫出二氧化硫與水反應的化學方程式。

2.列舉二氧化硫在工業(yè)上的兩種應用，并簡述其原理。

3.分析二氧化硫對環(huán)境的影響，并提出兩種防治措施。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，解答學生疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調二氧化硫的性質和應用。

-提問：同學們，今天我們學習了二氧化硫的相關知識，你們有什么收獲？

-學生分享學習心得，教師補充和總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.閱讀教材相關章節(jié)，復習二氧化硫的性質和應用。

2.查找資料，了解二氧化硫在生活中的其他應用。

3.準備下節(jié)課的課堂討論題目：二氧化硫的環(huán)境影響與防治措施。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《酸雨的形成與防治》：介紹酸雨的成因、對環(huán)境的影響以及防治措施，包括使用低硫燃料、脫硫技術等。

-《二氧化硫的工業(yè)應用》：詳細介紹二氧化硫在硫酸生產、紙漿和紙的生產、紡織工業(yè)等領域的應用。

-《二氧化硫的農業(yè)應用》：探討二氧化硫在農業(yè)生產中的使用，如作為植物生長調節(jié)劑，以及其可能的環(huán)境影響。

-《二氧化硫在環(huán)境監(jiān)測中的應用》：介紹二氧化硫的監(jiān)測方法，如光度法、化學分析法等，以及其在空氣質量監(jiān)測中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以分組進行探究活動，選擇以下主題進行深入研究：

-二氧化硫在不同環(huán)境中的轉化過程及其對環(huán)境的影響。

-二氧化硫的檢測方法在實際環(huán)境監(jiān)測中的應用案例。

-二氧化硫在生物體內的作用及其與人類健康的關系。

-學生可以通過以下途徑進行自主學習和探究：

-查閱圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上的相關資料。

-觀看與二氧化硫相關的紀錄片或教學視頻。

-訪問環(huán)境監(jiān)測站或化工企業(yè)，了解實際應用情況。

-與教師或專家進行交流，獲取專業(yè)指導和建議。

-鼓勵學生撰寫研究報告，分享學習成果，并在課堂上進行展示和討論。教學反思與總結今天的課，我對二氧化硫的性質和應用進行了教學，整體感覺還可以，但也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不夠吸引人。我一開始只是簡單地展示了二氧化硫的圖片，并沒有激發(fā)起學生的興趣。下次我打算用一些實際生活中的例子來導入，比如空氣質量報告中的二氧化硫指數(shù)，或者是一些環(huán)境污染的新聞報道，這樣可能更能引起學生的共鳴。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于二氧化硫的氧化還原性質理解起來比較吃力。我在講解時，雖然盡量用簡單的語言和實際的例子，但還是有些學生跟不上了。我想，可能是我沒有把概念和實例之間的關系講清楚，或者沒有足夠的時間讓學生消化吸收。下次我可能會采用小組討論的方式，讓學生在討論中相互學習，共同解決問題。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設置了幾個與教材內容相關的問題，讓學生當堂完成。從學生的回答來看，大部分同學能夠正確掌握二氧化硫的性質和應用，但在分析實際問題時，有些學生的答案不夠深入。這說明我在教學過程中需要更加注重培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力。

課堂小結部分，我讓學生自己總結今天所學的內容，這有助于他們回顧和鞏固知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學生總結得比較籠統(tǒng)，沒有具體到每一個知識點。這可能是我在引導學生總結時沒有給出足夠的指導。

至于作業(yè)布置，我給學生的作業(yè)是復習教材相關章節(jié)，并查找資料了解二氧化硫在生活中的其他應用。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠激發(fā)學生的自主學習和探究興趣。

反思教學過程中的得失，我認為以下幾點需要改進：

1.在教學設計上，要更加注重學生的參與和互動，通過小組討論、實驗演示等方式，讓學生在主動探索中學習。

2.在講解難點時，要更加耐心，給予學生更多的時間去理解和消化。

3.在作業(yè)設計上，要更加注重實際應用，讓學生將所學知識運用到實際生活中。內容邏輯關系①二氧化硫的物理性質

-無色氣體

-刺激性氣味

-易溶于水

-溶解后呈酸性

②二氧化硫的化學性質

-氧化還原性質：氧化劑和還原劑

-與水反應：生成亞硫酸

-與酸反應：無顯著反應

-與