第1課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)小數(shù)加減混合運(yùn)算（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)加減混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，通過小數(shù)加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在操作和探究中理解算理，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組討論和合作解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解小數(shù)的概念和簡單的加減運(yùn)算。然而，在面對小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，他們可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在知識(shí)層面：對于小數(shù)的意義和性質(zhì)有了一定的理解，但對于小數(shù)加減混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序和法則可能掌握不牢固，容易混淆加減運(yùn)算的順序。

2.學(xué)生在能力層面：部分學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到運(yùn)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位或借位，或者無法正確運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算。此外，學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力在解決實(shí)際問題時(shí)可能受到限制。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面：四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。但在課堂上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對于學(xué)習(xí)效果具有重要影響。部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立思考能力較弱的問題，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和幫助。

1.通過實(shí)際操作和問題解決，幫助學(xué)生建立對小數(shù)加減混合運(yùn)算的直觀感受。

2.強(qiáng)化運(yùn)算順序和法則的教學(xué)，通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和邏輯推理能力，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)嘗試多種解決方法。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過程，共同解決問題。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)運(yùn)算過程，加深對運(yùn)算規(guī)律的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示運(yùn)算步驟和規(guī)律，提高課堂信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)工具：使用計(jì)算器、小數(shù)點(diǎn)撥等工具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)運(yùn)算的難點(diǎn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中遇到過需要計(jì)算小數(shù)的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對小數(shù)加減混合運(yùn)算的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧小數(shù)的概念、小數(shù)點(diǎn)位置的意義以及小數(shù)的加減法規(guī)則，為學(xué)習(xí)混合運(yùn)算做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和法則，強(qiáng)調(diào)先算小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分，再算小數(shù)點(diǎn)后面的部分。

-舉例說明：通過具體的例子，如3.5+2.8-1.2，展示如何按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決類似的問題，如5.6+1.3-2.4，并在全班分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括基礎(chǔ)的小數(shù)加減混合運(yùn)算和稍有難度的應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和法則。

-提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用這些運(yùn)算規(guī)則，以及如何檢查計(jì)算的正確性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括小數(shù)加減混合運(yùn)算的練習(xí)題和應(yīng)用題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，無法在此處完整呈現(xiàn)1500-2500字的教學(xué)過程。實(shí)際教案應(yīng)包含詳細(xì)的課堂活動(dòng)、互動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)生反饋處理等。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)的歷史背景：介紹小數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解小數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性。

-小數(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討小數(shù)在日常生活、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等。

-小數(shù)的趣味知識(shí)：收集一些關(guān)于小數(shù)的趣味故事、謎語等，增加學(xué)生對小數(shù)的興趣。

-小數(shù)點(diǎn)位置的規(guī)律：研究小數(shù)點(diǎn)位置變化對數(shù)值大小的影響，以及小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起的小數(shù)大小的變化規(guī)律。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)趣味》等書籍，了解數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等視頻，通過直觀的演示和講解，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-參與數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、奧數(shù)競賽等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如計(jì)算購物、烹飪、旅行等場景中的數(shù)值變化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同研究小數(shù)的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中增加一些小數(shù)相關(guān)的拓展題目，如小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀《小數(shù)的奧秘》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等書籍，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)加減混合運(yùn)算

-運(yùn)算順序：先算小數(shù)點(diǎn)前的整數(shù)部分，再算小數(shù)點(diǎn)后的部分

-法則：先加減后乘除，同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行

②重點(diǎn)詞句：

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